《家庭樹》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的《家庭樹》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　�。薄⒗斫庾约汉图彝コ蓡T之間的關系，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對家庭的熱愛之情。

　　2、培養(yǎng)孩子關愛家人的意識。

　　教學重點：感受親情，萌生對家庭的熱愛，得到親情的體驗。教學難點：

　�。薄⒍�得尊敬長輩的一些禮節(jié)。

　�。�、懂得家庭中親屬關系的稱謂。

　　教學準備：

　　教師準備：

　　照片、多媒體課件；課前布置學生對家庭主要成員進行調(diào)查。學生準備：家庭照片一張教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題老師指名學生，問：“你能告訴大家，你家有幾口人？分別是哪些人嗎？”教師小結：“是呀，我們小朋友都有一個溫暖的家，有的是由爸爸、媽媽和我在一起，這就是兩代人在一起生活的小家庭；也有的和爺爺奶奶、外公外婆生活在一起的，這就是三代人組成的大家庭。家庭是我們生活的地方、成長的搖籃，如果把家庭比作一棵樹的話，那么家就是一棵‘家庭樹’�！�

　　揭示課題：家庭樹(板書課題)

　　二、認識家庭，畫畫我的家庭樹

　　1、教師出示：“我的家庭樹”（圖片）。

　　問：你能把自己家人的稱呼填在家庭樹的恰當位置上嗎？

　　2、教師提問：該從何處入手填？

　　3、交流。

　�。�1）從下往上填（為什么）

　�。�2）從上往下填（為什么）

　　4、學生動手填家庭樹。明確寫字時的姿勢。（請一生上臺填寫。）從剛才的填寫中，說說你明白了什么？先有了爺爺奶奶再有爸爸,有了外公外婆才有媽媽,有了爸爸媽媽才有我.

　　在我們每個家庭里，外公外婆、爺爺奶奶、爸爸媽媽肯定是很關心我們、疼愛我們是吧！在我們家里肯定是很溫馨，充滿快樂、大家都是那樣地和睦相處。這樣的故事肯定舉不勝舉，怎么也講不完。昨天我們作了一個調(diào)查，調(diào)查了我們家人的姓名及興趣、愛好，還有你們之間的有趣的故事。

　　三、向你說說我的家

　　你想讓我們同學和老師了解一下你的家人嗎？

　　1、每位同學展示自己的調(diào)查表及全家福照片。

　　為了能讓你更好地介紹，我們先四人小組里輕輕地交流一下。

　　2、小組交流。

　　3、（教師準備幾個與長輩的故事，引導學生體會到長輩對自己的關心是在一些細枝末節(jié)中，當時體會不到，過后就能深深感悟到。）老師講的是一個和媽媽之間故事，我想我們小朋友肯定還有與另外家人的故事,是嗎?你能響亮、清楚地告訴大家嗎？

　　4、全班交流。

　�、僭趯嵨锿队皟x上展示自己帶的全家福照片。

　�、诜謩e向大家介紹家庭成員的稱謂、興趣愛好和你們之間的趣事。長輩對我們這樣關心，那么我們應該怎么做呢？（討論）

　　四、尊敬長輩的禮節(jié)

　　1、聊一聊自己所知道的尊敬長輩的禮節(jié)。

　　2、出示三幅場景：

　　A、就餐前，餐桌上，我們是怎樣做的？家人又是怎么做的？B、媽媽下班了，我們應該怎么做呢？c、家人生病了，我是怎么做的？

　　3、討論一下。

　　4、學生認領場景，組合起來表演上述場景。

　　5、評一評他們的表演，歸納他們的表演中告訴我們孝敬長輩應做到一些什么？

　　6、請平時這么做的學生談談自己這么做后的感受，以及長輩們的反應。(可以穿插教師的故事)

　　五、總結談話。

　　教師：說說你學了這一課時，明白了一些什么？小結：家庭是我們的第一所學校，父母是我們的第一任老師，父母愛護子女，子女孝敬父母，年長的照顧年幼的，年幼的尊敬年長的。這樣我們一家子就會永遠和和美美、親親熱熱。

【《家庭樹》教案】相關文章：

《樹》教案03-31

語文樹教案12-05

小班的樹教案12-13

課文樹教案01-10

《去年的樹》教案03-02

《去年的樹》教案01-31

春天的樹教案02-12

去年的樹教案02-02

《樹的朋友》教案03-06