(經(jīng)典)美術(shù)教案6篇
作為一名人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、練習(xí)畫封閉的圓形。
2、樂于用各種顏色來表現(xiàn)糖葫蘆的口味,體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、糖葫蘆一串。
2. 范例畫太陽公公一張。
3. 幼兒蠟筆、太陽公公人手一份。
4. 音樂《糖葫蘆》。
活動過程
一、導(dǎo)入,引起興趣。
1、師:今天老師帶來了一樣好吃的東西,就藏在了這個盒子里,你們想知道是什么嗎?
幼:想。
師:好,老師請一個小朋友上來摸摸看是什么好東西。
幼:糖葫蘆!
師:原來是好吃的糖葫蘆,那糖葫蘆長的什么樣子的呀?
幼:圓圓的,一顆一顆串起來的……(圓圓的、有好多個圓圓的果子穿在一起、有一個棍子穿在上面)。
師:對,說的真好,這就是圓圓的糖葫蘆,糖葫蘆的里面是水果,外面用一層糖把水果包起來了。那你們都吃過糖葫蘆嗎?吃過什么味道的呢?
2、出示“太陽公公”。
師:今天老師還請了一位客人,看看是誰呢?
幼:太陽公公。
師:“太陽公公的年紀(jì)很大了,它呀在天上看我們小朋友吃糖葫蘆吃得很開心,口水都流出來了,也想吃呢,那我們也來做一串糖葫蘆送給太陽公公吃好不好?”
二、教師示范作畫。
師:你們覺得太陽公公喜歡吃什么味道的糖葫蘆呢?
幼:草莓味、香蕉味……
師:那我們先來做一串草莓味的吧!先在外面做一層厚厚的糖,一定要用糖包住里面的水果哦,如果沒有包住,會怎么樣?(里面好吃的水果就會跑出來)。一串糖葫蘆上有好幾個水果,所以我們要多做幾個……瞧,草莓味的糖葫蘆做好咯!那想想看,太陽公公還喜歡吃什么味道的呢? (教師再做一個示范)。
師:那現(xiàn)在我們小朋友也來動手做糖葫蘆,送個太陽公公吃好不好?(好)。
四、幼兒操作。
1.“看,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的.水果哦,如果沒有包住,里面好吃的水果就會跑出來!币龑(dǎo)幼兒畫封閉的圓。
2.師:“太陽公公喜歡吃各種味道的糖葫蘆,所以你們要多做幾種口味哦!”
3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆。(幼兒操作過程中,播放背景音樂)。
四、作品展示。
請幼兒說一說自己制作的糖葫蘆是什么口味的。
師:太陽公公吃到了那么多口味的糖葫蘆,心里真開心!那我們也來品嘗一下好吃的糖葫蘆吧!
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作
2、樂于參加印畫活動,并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。
重點難點:
提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒探索小雞的各種動態(tài)。
活動準(zhǔn)備:
若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
活動過程:
一、話題導(dǎo)入
師:上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游,你們在那里都看到了些什么小動物?(小雞、小兔子)小雞可愛嗎?小雞長什么樣子?是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒說出小雞的.特征)那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么?都有什么顏色的顏料?
教師小結(jié):小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團游戲
師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報紙)我們可以用報紙玩些什么游戲呢?(團紙球)那我們一起變個小魔術(shù),把報紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞(印畫)。
師:(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說了這么多方法,我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)
教師小結(jié):原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的,兩個圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)
2、小雞的動作
師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢?現(xiàn)在我們來試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫要求。
師:小朋友用紙球變出可愛的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
四、作品展示
幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
在初步了解色彩基礎(chǔ)知識與色彩調(diào)和技能的基礎(chǔ)上,將色彩與造型相結(jié)合,達(dá)到色彩應(yīng)用的目的。
教學(xué)內(nèi)容:
利用野外隨處可以撿到的小石塊作為載體,引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)石頭造型寓意,并將自己對于色彩的感覺附于其上,讓石頭多姿多彩能說話,寓學(xué)于樂。
教學(xué)目標(biāo):
石頭選材的引導(dǎo),造型附著的引導(dǎo)與實際操作。
教學(xué)活動與過程:
一、導(dǎo)入課題
1、展示一個青花瓷茶杯及一件樹脂工藝品,簡要講述青花瓷的歷史和在中國古代對外貿(mào)易、藝術(shù)交流史中的地位,激發(fā)同學(xué)們對彩繪藝術(shù)的憧憬;
2、展示一件從北峰某工藝廠收集來的樹脂工藝品,簡要講述樹脂工藝生產(chǎn)企業(yè)在被稱為“樹脂工藝之鄉(xiāng)”的豐澤區(qū)經(jīng)濟中的`地位,以及樹脂工藝廠生產(chǎn)流程工作分工;
3、青花瓷表面青花圖案的描繪與樹脂工藝品表面的涂彩與今天課程的關(guān)系。
二、教學(xué)步驟
。ㄒ唬┮鍪^彩繪的內(nèi)容
1、用提問的方式引導(dǎo)同學(xué)們說出我們能找到的適合彩繪的材料;
瓶子、蛋殼、石頭……
2、引導(dǎo)同學(xué)們回想小時候在河灘撿石頭揣摩石頭模樣的經(jīng)歷引出石頭形狀的多樣性適合大家借助石頭的形狀創(chuàng)作出多彩的石頭彩繪作品;
3、用引導(dǎo)的方式有同學(xué)們說出學(xué)校、住處周邊可以撿到合適彩繪的石頭的地點。
。ǘ┱故咀髌穯l(fā)思維
1、展示收集來的石頭彩繪作品,啟發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作思維,幫助同學(xué)們養(yǎng)成邊尋找邊思考的習(xí)慣;
2、創(chuàng)作素材的引導(dǎo),結(jié)合國家、本省、本市的重大時事,泉州的地方特色事件,啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們將耳熟能詳?shù)氖录诤系讲世L作品中去,如北京奧運會、福娃、農(nóng)運會等;
。ㄈ┦占^階段
由同學(xué)們利用課外時間結(jié)伴到野外尋找適合彩繪的石頭材料,要求尋找的過程中同學(xué)之間要有談?wù)撆c交流。
。ㄋ模(gòu)思階段
利用課堂時間同學(xué)們相互展示交流自己收集到的石頭,并講述自己的構(gòu)思,同學(xué)們可以提出意見,老師作出適當(dāng)引導(dǎo)。
。ㄎ澹﹦(chuàng)作階段
1、收集參考圖案;
2、在美術(shù)紙上繪制草稿圖樣;
3、將自己的構(gòu)思用彩色水粉顏料畫到石頭表面;
4、修改及定稿。
期間老師起到引導(dǎo)、指導(dǎo)作用。
三、作品展示階段
1、從各班挑選出優(yōu)秀作品面向全校集中展出;
2、從展出作品中評選出若干獎項給予鼓勵;
3、有可能的話通過網(wǎng)絡(luò)及報紙媒體發(fā)布學(xué)生作品或者展出場面圖片達(dá)到對外交流的效果。
四、作品點評階段
針對部分學(xué)生的作品,通過作品實物展示或者圖片展示在各班課堂上作出點評。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的
。、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,讓幼兒在吹泡泡的游戲活動中,認(rèn)真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時的動作等。
2、讓幼兒把游戲活動中所觀察到的、體驗到的,大膽地用畫表現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備
。、讓幼兒自帶吹泡泡用具。
。、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫等水彩。
。、印好或畫好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。
。、幼兒添畫圖。
教學(xué)過程
。、戶外觀察活動
教師先引導(dǎo)幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然后,教師組織幼兒圍成圓圈,找一兩個會吹泡泡的幼兒到中間吹,其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題:
“剛吹出來的.泡泡是什么樣的?”
“泡泡的大小一樣嗎?”
“在藍(lán)天和陽光下,泡泡都是什么顏色的?”
。ㄓ變嚎匆娦∨笥汛党龅呐菖莺,歡呼跳躍,七嘴八舌地說:“泡泡吹出來是一串串的”;“泡泡有大有小”;“風(fēng)一吹泡泡都飄起來了”;“泡泡有的飛得高,有的飛得低”;“泡泡有紅的、黃的、綠的,還有一半紅一半綠的”……)
。病⒔處熯m當(dāng)總結(jié)幼兒的回答
再引導(dǎo)幼兒分成幾個小組或讓他們自由結(jié)伴游戲,彼此觀察對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹,最好多吹出幾個大泡泡,讓幼兒感到驚喜,以調(diào)動他們的積極性。同時,教師提出要觀察的具體問題:“吹泡泡時嘴是什么樣的?”“兩只手拿著什么?”“身體是什么動 作?”幼兒觀察完了,也玩得差不多了,教師帶著他們回到教室。
師生對話
教師先讓幼兒閉上眼睛,趴在桌上稍加休息,邊休息邊動腦筋想一想:準(zhǔn)備畫什么?怎樣畫更有趣?鼓勵幼兒根據(jù)自己的感受和心中的想法去畫。
。、教師演示畫法
教師在黑板上演示,畫出一串一串的泡泡,有的大有的小,有的飛得高有的飛得低。
。础⒂變鹤鳟
幼兒經(jīng)過觀察、思考,急于要表達(dá)自己的想法。這時,教師鼓勵幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時教師不干涉,讓幼兒自由地畫。
。、拍畫游戲
課后可讓幼兒分組做拍畫游戲(用圓形模具蘸上各種水彩,拍印在黑紙上或深色紙上,同時將畫好的人物剪下,貼在紙上)。在教師幫助下,幼兒邊玩邊集體創(chuàng)作大型壁畫吹泡泡(將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可)。壁畫可以張貼在畫廊里,也可以在教室中專門開辟一塊創(chuàng)造天地專欄,展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量,同時還可以鍛煉幼兒貼、拍等動手制作的能力。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.鼓勵孩子用對稱的方法繪畫京劇臉譜,用夸張的線條、豐富的色彩表示。
2.幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
活動準(zhǔn)備:
黑色卡紙油畫棒音樂《戲說臉譜》視頻ppt
活動過程:
一、視頻導(dǎo)入:
師:小朋友,你們有沒有看過京戲?(看過了)今天老師也帶來了一段,我們一起看看這些唱戲的人跟我們平時的人有什么不一樣?
提:有什么不一樣?(他們穿上了戲服、他們臉上化滿了妝)
小結(jié):我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人的臉上的,京劇是我國特有的藝術(shù),是中國的國粹。
二、欣賞ppt
京劇人物臉上的臉譜都很特別,我們一起欣賞吧!
PPT1.
提:
(1)這張臉譜你看到了什么?(一只大蝴蝶)我們先看蝴蝶的.身體在什么地方?
兩邊的翅膀在什么地方?它用……打扮了……?
。2)我們再看看它的顏色,什么顏色最多?還有什么顏色?
小結(jié):涂顏色也很重要,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?其實它們兩邊的顏色是對稱的,蓮藕非常夸張但是很漂亮。
ppt2.師:京劇里有各種各樣的臉譜,瞧!這張臉譜你看到的最多的顏色是什么?接下來我們看都有哪些線條?
三、師范畫
師:小朋友,現(xiàn)在老師也想設(shè)計一張臉譜,我想……
四、幼兒作畫
美術(shù)教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
【活動準(zhǔn)備】
1、半個西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的.背景圖。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象。
1、今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)
2、這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)
二、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進行描述。
1、西瓜皮會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千)
2、誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
3、老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!
4、小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個小動物會用它來干什么?
5、幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)
6、請個別幼兒講述。
。1)西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。
。2)西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。
。3)西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。
。4)西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。
7、請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。
三、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
1、老師出示背景圖,示范編故事:
有一群小動物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說,又會怎么做呢?請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!
2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物,再講述)
3、請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。
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