大班教案通用[8篇]
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。
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大班教案 篇1
活動目標
1、理解作品內(nèi)容，掌握作品的主要情節(jié)，并明白：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。
2、根據(jù)已有的相關經(jīng)驗，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。
3、充分發(fā)揮想象，大膽地講述。
活動準備
多媒體課件。
活動過程
一、引出課題。
“看見小鳥在天上飛，小朋友你們想不想飛？”（幼：想）“我們來看看，看見小鳥在飛，還有誰也想飛�！�
二、觀看多媒體課件，教師講述故事。
1、打開多媒體大屏幕，出現(xiàn)第一幅畫面：許多動物在看小鳥飛。教師引導幼兒看圖片。
2、教師講述故事一遍（不逐頁出示圖片）。
3、提問：
（1）看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛？
�。�2）那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會飛嗎？
�。�3）它們想出什么辦法讓自己飛起來？
4、教師再次講述故事（根據(jù)故事的展開逐頁出示圖片）。
5、教師講述故事后，逐頁圖片提問：
�。�1）看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎么說？
（2）小螞蟻它怎么說？然后想了什么辦法讓自己飛起來？
�。�3）小螞蟻飛起來了嗎？為什么會飛起來？
�。�4）小青蛙想了什么辦法讓自己飛起來？
�。�5）小青蛙為什么不摘朵蒲公英而要吹個氣球？
�。�6）小豬想了個什么辦法？
（7）大家都飛起來了，還有誰沒飛起來？
三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事。
1、教師引導幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個辦法飛上天。
2、幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。
3、請個別幼兒講講，并討論這個辦法好不好。
4、請全體幼兒從多種辦法中挑出二個最好的辦法。
四、根據(jù)幼兒的'想象，連貫講述故事一邊。
1、教師用語言啟發(fā)調(diào)動。
幼兒的積極性，引導幼兒也講述故事。
2、教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話？你聽了這句話心里有什么想法？
3、點明故事內(nèi)涵：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。
五、活動延伸。
師：我們也要想個辦法讓自己飛起來，走，我們?nèi)グ押梅椒ó嬒聛怼?/p>
童話故事《我也能飛》
看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕。烏鴉奶奶說："你們沒有翅膀，永遠也飛不起來！"
"我偏要飛！"小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘。
"我能飛起來嘍！"小螞蟻高興得叫起來。
"我也試試看！"小青蛙吹了一個大氣球。
"我也能飛起來嘍！"小青蛙好快樂。"噢，這是什么？"烏鴉奶奶戴上老花鏡。
胖小豬說："這是我制造的飛機。"
"我也能飛起來嘍！"胖小豬開著飛機上了天。
烏鴉奶奶想了想說："看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！"
大班教案 篇2
活動設計
《小兔想離家》是一篇十分優(yōu)美的散文詩，用簡練的語言刻畫了孩子慢慢長大，而母親默默幫助孩子的動人場景，讀后不由得讓人為之動情。它體現(xiàn)了新的教育觀念：一方面我們希望孩子從小就能學會獨立，另一方面又會告訴孩子父母就在孩子的身邊。當孩子需要幫助時，我們一定會伸出溫暖的'手，拉孩子一把，給孩子力量。通過欣賞這篇散文詩，激發(fā)幼兒對媽媽的愛，加深母子之間的親情。
活動目標
1、激發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情感，加深母子之間的親情。
2、培養(yǎng)幼兒前書寫和語言表達能力。
3、能用書信的形式表達對媽媽的愛。
活動準備
1、學習書信的書寫格式。
2、欣賞《小兔想離家》課件，音樂磁帶。
3、小魚，花，鳥，帆船字卡。
4、信紙，筆，大信封等。
活動過程
一、幼兒完整欣賞散文詩。提問：
1、聽了這首詩，你有什么感覺?
2、小兔為什么要離家?
3、你們想要離家嗎?
二、幼兒再次欣賞散文詩。提問：
1、變成了魚，花，小鳥和帆船的小兔離開了媽媽會遇到什么事情?
2、媽媽為什么要變成：漁夫，園丁，大樹和風?
3、你的媽媽常幫助你嗎?是怎樣幫助你的?
三、動手給媽媽寫一封信。
師：我們愛自己的媽媽，怎樣才能表達我們對媽媽的愛呢?(幫媽媽做事，唱歌，寫信……)這些主意都不錯，前些天我們學習了寫信，今天我們就動手給媽媽寫一封信吧!把你們要對媽媽說的話都寫在信里。你們想要對媽媽說些什么呢?
四、請幼兒說說自己給媽媽寫的信。
活動結(jié)束
老師這兒有些大信封，可以把你們的信裝在這里，等你們的信寫好了就可以把信封寄給媽媽了。
附詩歌：
從前有一只小兔子，它覺得自己長大了，就想離家出走。
有一天，它對媽媽說：“我想出去了。"
媽媽說：“你還小，我要跟著你�！�
小兔說：“你要跟著我，我就變條魚，游到小河里。”
媽媽說：“你要變條魚，我就變漁夫，用釣鉤住你�！�
小兔說：“你要變漁夫，我就變朵花兒，躲在花園里�！�
媽媽說：“你要變朵花，我就變花匠，每天給你澆水，每天來看你�！�
小兔說：“你要變花匠，我就變只鳥，飛得高高的�！�
媽媽說：“你要變只鳥，我就變顆樹，讓你飛累的時候來休息。”
小兔說：“你要變顆樹，我就變成小帆船，飄得遠遠得�！�
媽媽說：“你要變條船，我就變成風，把你吹到你想去的地方。”
小兔說：“你要變成風，我就變成娃娃，跑回屋子里�！�
媽媽說：“你要變娃娃，我正好就是你的媽媽，我會張開雙臂好好地擁抱著你�！�
大班教案 篇3
準備：
宣紙、白色蠟筆、藍色鋼筆水、抹布、老師、主持人、小朋友
先用白蠟筆在宣紙上設計出漂亮的花紋，用白蠟筆涂上顏色。把設計好花紋的宣紙浸入藍色鋼筆水里，沾一下快點拿出來，等白色花紋完全顯出后取出，晾干。
過程：
出示藍印花布，小朋友覺得這些花布漂亮嗎？小朋友看到各種漂亮的藍印花布都產(chǎn)生了濃厚的興趣，那你知道是誰想出來做這些花布的嗎？由老師告訴他們是印出來的�！笆窃趺从〕鰜淼哪�？”孩子們追問。
主持人和老師搭話引出
這些藍印花布是古時候勞動人民想辦法印出來的，經(jīng)過這么長的時間我們還覺得它漂亮，許多外國朋友也非常喜歡，你們說我們中國人聰明不聰明？（民族意識）
你們想知道這些漂亮的藍印花布是怎么印出來的嗎？主持人也特別喜歡這些花布，所以特地請老師來教我們，現(xiàn)在我就來試一試，看看自己學會了沒有，小朋友也要看仔細了，比一比誰最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。
花紋可以非常簡單，憑想象在紙上畫
有幾個小秘密要告訴你們呢，明白了我的小秘密，你印出來的花布就會特別的`漂亮。等一下設計的花紋要和其他小朋友不一樣，而且要發(fā)揮自己的想象力多畫一些。
還有一個秘密就是浸顏色的時候兩只手要拎好，不要松開，沾一下馬上拿出來
大班教案 篇4
設計意圖：
歌曲《秋天彎彎》從彎彎的果實人手描繪秋天豐收的景象，又以“彎彎的扁擔”“彎彎的手臂”“彎彎的嘴兒”將歌曲推向情感的高潮，充分表現(xiàn)出人們對秋天豐收的喜悅之情。該歌曲歌詞簡單易上口，旋律優(yōu)美歡快且重復較多，適合大班上學期幼兒學習，不僅能幫助幼兒梳理有關秋天的經(jīng)驗，更能讓幼兒體驗秋天豐收時農(nóng)民伯伯勞動的艱辛和內(nèi)心的喜悅。
秋天的果實是幼兒比較熟悉的，將幼兒的這些經(jīng)驗加以梳理，引出一句句歌詞，然后讓幼兒合作完成圖譜，自主梳理歌詞，完整演唱歌曲，這里面蘊含著一個個的挑戰(zhàn)，幼兒需要傾聽、理解、記憶、表達等。在設計活動之前，我就對幼兒即將面臨的最大挑戰(zhàn)點——梳理歌詞、演唱歌曲進行了充分的估計和判斷，并為幼兒應對挑戰(zhàn)鋪設了適宜的“坡度”�；顒庸卜至鶄�環(huán)節(jié)，前一個環(huán)節(jié)都是后一環(huán)節(jié)的鋪墊，一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進。整個活動根據(jù)幼兒的需要將集體、小組及個別活動相結(jié)合，特別是運用了幼兒小組合作制作圖譜的形式，減少了教師示范演唱、講解圖譜的環(huán)節(jié)，使幼兒經(jīng)過思考、創(chuàng)造，順利地解決了活動難點，更使集體教學活動真正成了幼兒自主學習、互動學習的平臺。
目標：
1．感受歌曲優(yōu)美歡快的旋律，學唱歌曲。
2．能唱準歌曲中的休止符，并用“嘿嘿”替換休止符，準確接唱。
3．積極參與小組合作的歌唱學習活動，感受歌曲中的喜悅之情。
準備：
1．教具：“籃子”圖譜一幅，PPT(演示文稿)，歌曲錄音。
2．學具：每組“籃子”圖片一幅，果實圖片若干。
過程：
一、交流回憶有關秋天豐收的經(jīng)驗
師：秋天到了，農(nóng)民伯伯最開心，因為秋天是個豐收的季節(jié)。你知道什么是豐收嗎?秋天會收獲哪些果實呢?(教師根據(jù)幼兒的回答隨機出示PPT中的果實圖片。)
師：秋天收獲的東西真不少。怪不得農(nóng)民伯伯最開心。
(析：該環(huán)節(jié)從提取幼兒生活經(jīng)驗入手，引導幼兒進入秋天豐收的情境，體驗豐收的.喜悅。)
二、用語言描繪秋天豐收的景象，體驗喜悅之情，提煉歌詞
1．引導幼兒說出秋天豐收的果實，并嘗試用“秋天的××彎彎"的句式來表達。
師：秋天的稻谷豐收了，它沉甸甸的，看起來怎么樣?(教師用彎彎的手勢引導幼兒說出：秋天的稻谷彎彎。用同樣方法引導幼兒用“秋天的××彎彎”的句式表達其他果實。)
2．引導幼兒觀察那些表達豐收喜悅之情的畫面，并嘗試用“秋天的××彎彎”的句式來表達。(教師出示爸爸挑擔以及媽媽挎籃的圖片，引導幼兒觀察，使幼兒充分體驗豐收的喜悅。)
師：這么多彎彎的果實成熟了，你們看，爸爸在干什么?
師：爸爸挑著扁擔運果實，扁擔怎么樣了?為什么會這樣?媽媽呢?彎彎的手臂挎著重重的籃子。
師：爸爸媽媽勞動真辛苦，但是大家的嘴兒都怎么樣?(彎彎的。)他們的嘴兒為什么彎彎的?(秋天豐收了，大家再辛苦也覺得開心。)
(析：該環(huán)節(jié)借助彎彎的果實及人們豐收時的情景圖片。引導幼兒生動形象地感知“秋天的××彎彎”。并鼓勵幼兒用相應的歌詞來表達，為下面學唱歌曲埋下伏筆。)
三、欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美歡快的旋律。感知歌詞
師：今天，老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨＿@首歌里面就唱了許多的“秋天彎彎”，我們來欣賞一下。(播放歌曲錄音，幼兒欣賞。)
師：聽了這首歌，你感覺怎么樣?歌曲里面都唱了哪些“秋天彎彎”?
師：對，歌曲里面唱了“秋天的稻谷彎彎”……秋天豐收是一件很開心的事情，所以這首歌曲聽起來也非常歡快和優(yōu)美。
(析：優(yōu)美的歌曲錄音一下子將幼兒帶入秋天豐收后人們喜悅的情景之中。幼兒邊欣賞邊感知歌詞，為接下來的自主梳理歌詞打下基礎。)
四、自主梳理、熟悉歌詞
1．幼兒分小組合作找出歌曲里唱到的歌詞圖片。
師：每個小組桌上都有許多秋天彎彎的圖片。接下來，你們就小組合作，一邊仔細聽我唱歌，一邊找找歌里面唱到的秋天彎彎。我唱一樣彎彎的東西，誰正好看到這張圖片，就把它輕輕地拿在手里。
2．幼兒小組合作將圖片按歌詞順序逐一貼在籃子圖片上，完成圖譜。
師：我們已經(jīng)把歌曲里唱到的秋天彎彎都找出來了，可是歌曲里面先唱什么，再唱什么，最后唱什么，你還記得住嗎?我給每組準備了一個“籃子”�？�，“籃子”上有什么?(數(shù)字。)這些數(shù)字可以怎樣來幫助我們將秋天的豐收按歌曲中唱的順序裝到“籃子”里呢?誰有好辦法?
師：現(xiàn)在，請你們看好自己手里的小圖片，裝到豐收的“籃子”里，每組合作的時候同伴之間可以相互提醒。
3．教師展示幼兒小組合作完成的圖譜，提醒每組幼兒根據(jù)播放的歌曲錄音檢查圖譜是否正確。
師：瞧，剛才我們裝的“籃子”多漂亮，其實這就是我們合作完成的歌曲圖譜。讓我們聽著錄音來檢查一下自己小組的圖譜對不對。
4．幼兒跟著琴聲，手指自己組的“籃子"，輕輕哼唱歌曲。
(析：因為歌曲本身比較長，所以梳理歌詞順序是本次活動的難點。教師通過引導幼兒小組合作裝“籃子”以及聽歌曲檢查圖譜，不僅讓幼兒體驗了合作完成圖譜的快樂，而且達到了隱性提示幼兒記憶較長歌曲的辦法的目的，讓幼兒習得了學習方法。)
五、看圖譜學唱歌曲
1．幼兒邊看“籃子”圖譜，邊跟著琴聲大膽地學唱歌曲。
師：老師這里也有一個“籃子”，我們一起看著這個“籃子”，跟著琴聲大膽地唱出來。(練習2～3遍。)
2．教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)并貼出圖譜中的休止符，鼓勵幼兒邊演唱歌曲邊加入自己創(chuàng)編的休止動作。
師：你們在唱的時候有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲的這些地方怎么了?休止符就像一盞紅燈提醒我們要停一下。想一想可以用什么動作來提醒我們在休止符的地方停一下呢?
3．幼兒同伴互助解決歌曲演唱中存在的問題。
師：你們覺得剛剛唱這首歌曲時哪個地方比較難，還不太會唱?現(xiàn)在可以提出來。大家一起來解決。
4．教師引導幼兒唱出情感，在休止符的地方加入兩次拍手動作。
師：我們唱了這么多秋天彎彎的東西，其實這首歌曲的名字就叫《秋天彎彎》。你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面哪一句歌詞連續(xù)唱了兩遍呢?對了，秋天豐收了，大家都特別高興，嘴兒都彎了。那你們覺得用怎樣的聲音和表情來唱這首歌會更好聽呢?
(析：完整圖譜的引入，使幼兒更直觀地理解了歌曲的結(jié)構(gòu)。由于有上一個環(huán)節(jié)合作完成簡易小圖譜的基礎，幼兒很容易就理解了大圖譜的意義，并且很快就跟隨圖譜學會了演唱歌曲。最后的交流討論，更有利于幼兒理解人們對秋天豐收的喜悅情緒。在休止符的地方加入兩次拍手動作的演唱方式，為幼兒接下來學習新的唱法埋下了伏筆。)
六、學習新的唱法
1．幼兒傾聽教師示范第一句歌詞的新唱法。
師：你們唱得真開心!農(nóng)民伯伯豐收后更開心，他們也想來唱一唱呢�？靵砺�，他們是怎么唱的?(教師根據(jù)幼兒的回答在圖譜休止符處貼出“嘿嘿”的標記。)
2．幼兒嘗試與教師合作演唱。
3．幼兒分組看指揮進行接唱。
(析：在這個環(huán)節(jié)中，教師運用接唱的形式與幼兒合作演唱，將幼兒的情緒推向高潮，使他們在享受唱歌樂趣的同時，充分展現(xiàn)自己的表現(xiàn)能力等，并對秋天豐收的喜悅情緒有了更為深刻的體驗。)
延伸活動：
教師啟發(fā)幼兒在活動后替換歌曲中彎彎的果實，仿編歌詞，并繼續(xù)選用多種不同的方式進行演唱。
大班教案 篇5
活動目標
1、仔細觀察幼兒園四周的環(huán)境
2、以大壁畫表現(xiàn)觀察的心得。
3、愿意與同伴共同的創(chuàng)作壁畫。
活動準備
美術：《幼兒園附近》
大張白紙，水彩用具、蠟筆
活動過程
1、請幼兒看教師的照片，回想昨天散步時所看到的景象：
——有哪些有趣的東西？
——有哪些熟悉的東西？
——有哪些特別的東西？
2、請幼兒看幼兒用書上的`《幼兒園的附近》的畫面，介紹表現(xiàn)的技法。
3、拿出大張白紙，請幼兒說一說；
——如果要將學校附近的環(huán)境畫在一張大紙上，變成一個大壁畫，該畫些什么？
——引導幼兒一起構(gòu)思、設計。
3、小組操作活動.
——以小組的方式開展活動。利用幼兒在散步的時候獲得經(jīng)驗，引導幼兒回憶散布的見聞。
——小組活動時，各組幼兒討論，并將討論的內(nèi)容繪畫在大白紙上，可采用分組方式輪流的在區(qū)域活動中進行。
5、全班幼兒分享完成的壁畫，并將壁畫掛起來展示。
小朋友都很積極的舉手回答昨天在路上所看到建筑物與商店等，以及看到了汽車、公用電話、超市、建設銀行等等，說的非常得多。
由于我們班的小朋友太多，我把小朋友分成了2組，一組一組的畫，對于小朋友所畫的我感覺還是非常的好的，其中周意杭能夠按照方向把我們所散步的路線以及所見到的建筑物等景色畫出來，非常的棒。
他們在畫完后，小朋友們都在討論這自己所畫的建筑物與商店和超市等景色。
我們把大壁畫張貼在我們的主題欄中，感覺還是非常得不錯的。
學習經(jīng)驗延伸
美工活動區(qū)；
提供紙筆，讓幼兒繼續(xù)完成關于學校附近的環(huán)境的壁畫創(chuàng)作活動；或嘗試試用紙盒、彩色紙等其他的材料，表現(xiàn)制作學校附近的環(huán)境和設施。
角色活動區(qū)：
參考大壁畫的內(nèi)容，讓幼兒利用紙箱、紙盒、膠帶等搭建景物，如幼兒圓、商店、公園、住宅小區(qū)等，構(gòu)建一個可以玩扮演游戲的“小人國”
大班教案 篇6
【活動目標】
1、感受歌曲旋律，初步學唱歌曲。
2、用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
【活動重點難點】
1、重點：感受歌曲旋律，學唱歌曲。
2、難點：用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
【活動準備】
自制太陽、藍色皺紋紙若干（代表海面）、音樂磁帶。
【活動過程】
一、談話導入活動。
1、師：太陽每天升起后，我們有什么感覺？我們可以用什么動作來表達自己的這種感覺呢？
2、師：太陽在早上緩緩地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是這樣默默無聞地工作著，你覺得太陽怎么樣？（很辛苦，很勤勞，樂于奉獻……）
3、人們?yōu)榱速澝狼趧诘奶枺瑸樗幜艘皇缀寐牭母枨�，我們一起來仔細欣賞。（欣賞樂曲）
二、熟悉歌詞
1、師：剛才你聽到了什么？（引導幼兒用歌詞來回答）
2、師：我們一邊拍手一邊把歌詞朗誦一遍。
3、欣賞歌曲錄音一遍：請你再來聽一聽，這回可以邊聽邊做自己喜歡的動作。
三、學唱歌曲
1、師：剛才有幾個小朋友的動作做得真好，這次你可以邊做動作，邊跟著老師的琴聲輕輕地唱。（集體跟唱一遍）
2、師：太陽給我們帶來了光明和溫暖，我們應該感謝太陽，鼓勵幼兒用感激之情來演唱。（集體演唱第二遍）
3、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在演唱時還會加上一些優(yōu)美的動作，這次請你用響亮的聲音，再加上優(yōu)美的動作來表演。（請幼兒站起來演唱）
四、歌表演：
1、一幼兒扮演太陽從海面升起，邊唱歌曲，邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動作。
2、部分幼兒兩兩相對手執(zhí)皺紋紙，跟隨音樂節(jié)奏扮演海浪，部分幼兒扮演大自然中萬物，分角色進行歌表演。
3、交換角色進行歌表演，鼓勵幼兒邊歌唱、邊表演。
【活動反思】
我感覺好的方面有，這節(jié)活動課設計貼近幼兒的生活，太陽是孩子比較熟悉、親密的朋友，所以幼兒無論是在學唱歌曲時還是表演時都顯得比較主動、積極。通過形象有趣的圖譜方式表達歌詞內(nèi)容，淺顯易懂，幫助幼兒不僅能很快的掌握歌詞內(nèi)容，而且能較輕松地理解音樂作品的內(nèi)涵。
教學活動中的不足之處有，剛開始時我是以歌唱為重點的，可是在學習時有好幾個在以前的城西已經(jīng)學過了，都會唱了，因此我馬上改變教學思路以創(chuàng)編動作為重點，可是在教時我沒有很好的把每一句唱完整，分段不夠好，就如馮老師說的會讓幼兒理解錯誤的，還有我對于各個環(huán)節(jié)時間的把握還不夠緊湊，導致拖堂現(xiàn)象。如：請幼兒創(chuàng)編動作時，有的幼兒已經(jīng)做的很好了，我還讓其他幼兒繼續(xù)想動作，就浪費了好多時間，還有在歌唱時如果我當時能夠邊彈邊讓幼兒跟唱這樣既節(jié)約了時間，又幫助幼兒唱準了節(jié)拍。活動過程中，我還未能全面地顧及、觀察到所有孩子的行為，感受。沒能及時發(fā)現(xiàn)孩子行為中與活動關聯(lián)的好的地方給予及時表現(xiàn)。如：在請男生演唱的時候，有幾個女生已經(jīng)隨著歌聲情不自禁地表演起來，而我當時沒有顧及她們的.感受，還是自顧自地按照設計好的環(huán)節(jié)進行下去。如果當時我能夠及時抓住這個契機，請個別幼兒或集體進行歌表演，那樣活動會很自然地過渡到下一個環(huán)節(jié)，還有在重點部分沒有很好的突出，幼兒對休止符還是沒有很好的理解和把握，今后我要不斷學習，不斷努力，提高自己的教學能力。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
大班教案 篇7
活動背景：
我選擇小朋友日常生活中所熟悉的“鞋”為主題，引導小朋友圍繞這一主題展開觀察、描述。知道鞋子的種類和作用。通過討論讓小朋友對鞋子的認識系統(tǒng)起來，并能用連貫、完整的語言講述出來。能叫出幾種特殊鞋子的名稱，知道他們的作用。通過活動，提高小朋友參與談話的積極性。
活動目標：
1、引導小朋友學會用連貫語言談論自己見過的鞋，了解鞋子的種類和作用。
2、幫助小朋友學會傾聽同伴的談話，迅速掌握別人談話的內(nèi)容。
3、啟發(fā)小朋友動腦筋想象，發(fā)明一種與眾不同的鞋，培養(yǎng)小朋友的想象力和創(chuàng)造力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重難點：
重點：引導小朋友圍繞“鞋”的話題，用連貫、完整的語言講述各種各樣的鞋。
難點：啟發(fā)小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗，進行積極的想象，并能大膽講述。
活動準備：
各種各樣的鞋子若干，放在鞋架上。
活動過程：
1、猜謎語引出鞋子的話題：“小小兩只船，每漿也能帆，白天帶人走，夜晚睡床前�！�
2、引導小朋友圍繞“鞋”的'話題進行自由交談。
�。�1）小朋友自由結(jié)伴，描述自己穿鞋的顏色、尺碼、材料、作用等。
�。�2）引導小朋友觀察鞋架上的鞋，認識幾種不同的鞋：釘子鞋、滑冰鞋、軍用鞋、體操鞋等。
�。�3）啟發(fā)小朋友說說，還見過什么樣的鞋？它有什么樣的特點？
3、啟發(fā)小朋友拓展談話范圍：
�。�1）我們一年四季穿的鞋有什么不一樣？為什么？哪兩個季節(jié)穿的鞋是差不多的？夏冬兩季的鞋有什么特點？
�。�2）鞋是由哪幾種材料制成的？（皮革，塑料，布，其他等）大人與小人、男人與女人穿的鞋一樣嗎？
�。�3）啟發(fā)小朋友想象：你想發(fā)明一種什么樣的鞋？這種鞋有什么特別的功能？
4、教師總結(jié)談話內(nèi)容。
活動延伸：
學習制作鞋子；玩角色游戲《鞋子商店》；學做鞋子廣告；表演音樂游戲《大鞋和小寫》等。
活動反思：
活動內(nèi)容淺顯易懂，符合大班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
大班教案 篇8
活動目標
1、利用廢舊紙張等設計服裝，激發(fā)幼兒制作活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動準備
1、收集各種顏色、材料不同的衣服范樣。（活動室的一角布置著童裝展覽）
2、舊掛歷、皺紋紙、報紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊等等。
活動過程
一、開始部分：組織活動
教師：小朋友，六一節(jié)到了，老師要送給你們每人一件漂亮的衣服，現(xiàn)在我和你們一起到服裝超市去購買。
二、基本部分：
1、 帶幼兒到超市購買服裝 。(超市：各種顏色、材料不同的衣服范樣)
�。�1）教師帶幼兒去超市。（可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞）
�。�2）請幼兒選擇自己喜歡的服裝。
�。�3）幼兒付款。同時向幼兒進行安全教育。
�。�4）離開超市回幼兒園。（可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞）
2、教師提問：
�。�1）你買的這件衣服花了多少錢？
�。�2）你為什么喜歡這件衣服？
�。�3）你知道你買的衣服和身上穿的衣服是誰做的？
幼兒個別回答和集體回答相結(jié)合。
教師小結(jié) 。
教師談話：“衣服是媽媽或者設計師精心設計的`，可真漂亮。那么，小朋友，你們想不想自己當一回設計師，制作一件漂亮的衣服……”。導入下一個活動。
3、幼兒自己利用各種廢舊紙張等設計制作服裝。
幼兒自由選擇舊掛歷、皺紋紙、報紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊材料，教師指導鼓勵幼兒自己創(chuàng)作、設計出漂亮的服裝。
4、游戲活動：服裝模特表演。（播放音樂）
師：小朋友設計的服裝真漂亮，我們來穿上自己設計的服裝表演一下好嗎？
讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行模特表演，教師引導鼓勵，參與其中。
教師小結(jié)。
活動結(jié)束
1、教師談話：小朋友，你們設計的服裝真漂亮，表演的也太棒了！北京服裝展覽會上的叔叔阿姨聽說了，打電話邀請我們?nèi)ケ本﹨⒓釉O計比賽呢，你們想去嗎？……好！現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！
2、帶幼兒走出活動室，結(jié)束活動。
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