美術(shù)教案大全[6篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運用棉簽表現(xiàn)出一串紅的特征，

　　2、感受棉簽畫帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前帶幼兒欣賞一串紅，感受一串紅的顏色、形狀美。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：棉簽，水粉顏料一組一份，圖畫紙。

　　3、材料配套：教育掛圖《藝術(shù)·一串紅》。

　　小班藝術(shù)活動《一串紅》（繪畫）

　　小班藝術(shù)活動《一串紅》（繪畫）

　　活動過程：

　　一、出示教育掛圖，直接引入主題。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，自由交流：這是什么，你們認(rèn)識嗎？看看它跟別的花有什么不同嗎？

　　2、觀察一串紅的花和葉子。

　　鼓勵幼兒細(xì)致觀察，思考：一串紅的花像什么？一串紅的葉子像什么？一串串的小紅花長在什么地方？小結(jié)：一串紅的花是紅紅的，很漂亮，像一串串的鞭炮，長在莖上，像小朋友排隊一樣，排得很整齊。葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。

　　二、講解、示范。

　　教師用兒歌的形式教幼兒學(xué)習(xí)繪畫一串紅

　�。�1）幼兒學(xué)習(xí)兒歌

　　兒歌：老師來了（畫的'是中間一條線），集合了（畫的最下端的葉子），左邊一隊好朋友，右邊一隊好朋友（畫的是花朵），一串紅畫好了。

　�。�2）幼兒念兒歌教師繪畫。

　�。�4）教師請能力強(qiáng)的幼兒到黑板上邊說兒歌，邊繪畫一串紅。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上。

　　2、有幾根莖就畫幾串花。

　　3、使用完一種顏色后要換另一根棉簽去蘸另一種顏色，用后的棉簽要放在顏料盤里，注意不要混色。

　　四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

　　1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一幅作品，為什么？

　　2、我們把一串紅貼在教室的墻上吧，讓教室變得更漂亮！

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　經(jīng)過教學(xué)會畫電風(fēng)扇。

　　使用電風(fēng)扇的安全知識。

　　在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備

　　電風(fēng)扇一臺。

　　電風(fēng)扇簡筆畫圖。

　　活動過程

　　1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)��？外面的溫度這么高你們熱不�。�

　　2、老師現(xiàn)在用一種電器給你們降降溫，現(xiàn)在涼會不啊？（拿出電風(fēng)扇插上）

　　3、我們看看前面這個一轉(zhuǎn)就能吹風(fēng)的電器叫什么��？

　　4、小朋友都這么聰明，知道它叫電風(fēng)扇�。�

　　5、電風(fēng)扇外形美觀，那我們在使用電風(fēng)扇時也要注意安全

　　——用電風(fēng)扇時得插電，我們小朋友千萬不要去碰，讓家長給插電。

　　——電風(fēng)扇在運作時葉片在快速的轉(zhuǎn)，小朋友不可以把手指頭伸進(jìn)去，會攪掉的。

　　——睡覺時吹風(fēng)扇會感冒著涼，睡覺前我們要把風(fēng)扇關(guān)掉。

　　6、吹電風(fēng)扇好涼快，你們喜不喜歡電風(fēng)扇��？

　　7、那我們吹著電風(fēng)扇，學(xué)著畫一畫電風(fēng)扇

　　——圓臉娃娃真可愛，

　　——胸前戴朵大紅花，

　　——坐在登上看電視，

　　——心里高興笑開花。

　　8、用簡單的.四部就學(xué)會畫電風(fēng)扇，畫電風(fēng)扇好不好學(xué)�。�

　　9、夏天天這么熱，小朋友想把你們的電風(fēng)扇送給誰�。�

　　10、小朋友們真孝順，知道天熱爺爺奶奶年紀(jì)大了，要回家送爺爺奶奶。

　　小百科：電風(fēng)扇簡稱電扇，也稱為風(fēng)扇、扇風(fēng)機(jī)，是一種利用電動機(jī)驅(qū)動扇葉旋轉(zhuǎn)，來達(dá)到使空氣加速流通的家用電器，主要用于清涼解暑和流通空氣。廣泛用于家庭、教室，辦公室、商店、醫(yī)院和賓館等場所。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。

　　2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入部分

　　聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長

　　的是什么樣的?

　　2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子

　　“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的?”“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢?對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細(xì)，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢?對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的`背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶? (小正方形)，窗應(yīng)該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶?(長方形)，門要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門和窗也要貼端正，不然會 打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢?好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里�！�

　　3、幼兒操作

　　可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀?老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎?好的，現(xiàn)在，請小朋友去造房子吧。

　　4、評價

　　你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么?

美術(shù)教案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。

　　2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。

　　3、 審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用，體驗美、感受美。

　　4、 品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。

　　5、 情感目標(biāo)：在教學(xué)活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

　　二、教學(xué)重點：

　　對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動的思想滲透。

　　三、教學(xué)難點：

　　用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。

　　四、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……

　　五、教學(xué)媒體：

　　KT展示板、實物投影儀、音樂……

　　六、設(shè)計思路：

　　本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計本課時，我把重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的靈活多變上，我精心設(shè)計了教學(xué)過程，采用了實驗、游戲、分組活動等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗造型活動的樂趣；在評價整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動學(xué)習(xí)的目的。

　　七、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入階段

　　1、 教師活動：以做實驗的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認(rèn)識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）

　　學(xué)生活動：體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……

　　作用：以趣味性的實驗活動這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　2、 教師活動：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。

　　學(xué)生活動：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。

　　作用：體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。

　　3、 教師活動：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的.形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來。

　　學(xué)生活動：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠- 酸、白- 咸、黑- 苦、黃- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。

　　作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。

　　（二）發(fā)展階段

　　1、 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時出示實物和有關(guān)資料圖片。

　　學(xué)生活動：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。

　　作用：豐富其感性認(rèn)識，將認(rèn)識想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。

　　2、 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。

　　學(xué)生活動：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。

　　作用：鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚民主，調(diào)動每一個學(xué)生的潛能。

　　3、 教師活動：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對“五味”的認(rèn)識。

　　（三）評價階段

　　1、 教師活動：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。

　　學(xué)生活動：展示自己的作品，體驗成功的喜悅。

　　2、 教師活動：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。

　　學(xué)生活動：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。

　　作用：取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　（四）整理階段

　　教師活動：巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生取長補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。

　　學(xué)生活動：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。

　　作用：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

　　八、課后拓展：

　　在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運用所學(xué)知識與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識運用到生活中，去設(shè)計和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

　　2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。

　　3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

　　教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　導(dǎo)入階段：

　　1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

　　2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。

　　3、教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的`變化。

　　4、揭示課題：流動的顏色

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

　　2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。）

　　4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

　　5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。

　　師示范：我用 辦法，讓 色和 色融合在一起，我看到： 。

　　三、布置課堂作業(yè)：

　　1、會調(diào)勻水粉顏料。

　　2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。

　　3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？

　　四、學(xué)生練習(xí)：

　　學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)：

　　各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

美術(shù)教案 篇6

　　教材分析

　　小汽車是幼兒常見并喜愛的玩具，車輪滾畫是用各種玩具車的車輪蘸顏色，在紙上滾動印下軌跡的作畫方式。這種繪畫方式簡單、有趣，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒，幼兒在邊玩邊畫的過程中，感受繪畫的快樂，進(jìn)一步體驗幼兒園的好玩，從而更加喜歡上幼兒園。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用輪子滾畫的方法裝飾窗簾。

　　2、能用不同的花紋的輪子蘸色進(jìn)行裝飾。

　　3、保持桌面的整潔，進(jìn)一步感受輪子滾畫的與眾不同，體驗其中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種大小、不同紋路的輪子、畫紙、顏料

　　活動建議

　　1、激發(fā)幼兒的興趣。

　　用各種輪子蘸色在畫紙上滾出長短不一，花紋各異的輪子印，這種繪畫方式非常吸引幼兒，能進(jìn)一步激發(fā)幼兒玩色的.興趣。

　　2、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)。

　　教師出示空白“窗簾”，引導(dǎo)幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋。教師講解重點：要先拿住車身，將輪子在水彩盤中蘸色，然后再畫紙前后或左右地滾出花紋，讓窗簾更好看。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，挑選不同樣式的輪子印窗簾。常規(guī)要求：相同顏色的輪子放在一起，用后放到事先準(zhǔn)備好的紙盒里，以保持桌面的清潔。

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