(推薦)美術教案5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的美術教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術教案 篇1
教學重點：
1、學會唱《童年的小竹笛》這首歌曲；
2、通過音樂的欣賞、學習，讓學生進行藝術構思與創(chuàng)作（繪畫、表演、制作等）
教學難點：通過音樂的欣賞、學習，喚起學生對兒時的回憶，進行創(chuàng)作，以反映兒時的稚愛、童真。
教學目標：
從學生已有的生活積累和情感體驗出發(fā)，通過童謠歌曲的學習，為學生能夠和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對語言節(jié)奏的感受能力，學生嘗試運用多種手段表達自己的和情感，積累合作、交流、反思、創(chuàng)作、分享等方面的體驗。
教學準備：
1、歌曲《童年的小竹笛》、的光盤或錄音帶。
2、不同風格、內容的童謠及錄像、錄音、光盤等資料。
3、繪畫、折紙材料及節(jié)奏樂器等。
欣賞引導
在這個單元主題上你感受到了什么？彎彎的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天邊的月兒奏出美妙的.樂曲，靜靜的水面仿佛在聽你訴說。媽媽的催眠曲陪伴著娃娃進入了夢鄉(xiāng)……
教學過程：
1、導入：
師生共同說一說各自耳熟能詳?shù)耐{，邊說邊表演，并說說個人的理解等，引導學生的興趣。
2、例如，《小老鼠》：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，咪咪咪……貓來了，咕嚕咕嚕滾下來。
3、《笑一笑》：一會兒哭、一會兒笑，兩只黃狗會抬轎。
4、《不倒翁》：說你呆你真呆，胡子一大把，樣子象小孩。說你呆你不呆，把你一推你歪。要你躺下去，你又站起來。
5、《鞋子和茄子》：一個孩子，拿雙鞋子，看見茄子，放下鞋子，去拾茄子，忘了鞋子。
6、《手指歌》：伸開手，數(shù)指頭，大牛不吃草，二牛不吃料，三牛不拉車，四牛不上套，剩下五牛要不要？要！
二、學唱歌曲：《童年的小竹笛》。
1、引導學生反復聽、輕聲哼唱、拍手唱、配合律動唱。
2、充分體驗歌曲的情緒和旋律等，待音律、歌詞、節(jié)奏
3、準確后可加進行打擊樂集體演唱，并錄音來反思。
三、進行繪畫、制作
1、聽賞歌曲《小牧童》、《童年的小搖車》和電子琴曲《童謠》，欣賞國畫《牧童》，觀看美術片《牧童》，引導學生聽賞，觀察歌與畫中的情景寓意及表達的情緒等。
2、啟發(fā)學生給唐詩《詠鵝》或童謠《九九歌》配畫，如引導學生描述情景，分析鵝和黃牛的線條、形狀、神態(tài)等進行繪畫和簡單描述。
3、補充：讓學生欣賞一幅跳皮筋的活動場面的繪畫，請學生看圖編童謠或給童謠配畫。使學生體會運用不同藝術形式創(chuàng)作、游戲及生活的快樂。
四、學生練習、創(chuàng)作，教師巡回輔導
1、讓學生選擇一首童謠進行配畫（古詩亦可）。
2、對兒時場面的回憶、重塑，進行繪畫創(chuàng)作。
3、用手工制作表現(xiàn)形式讓學生進行創(chuàng)作。
4、用舞蹈、歌曲、童謠表現(xiàn)兒時的快樂、純真。
五、教學：
1、在歌唱、繪畫、表演、創(chuàng)作活動的過程中相互交流。
2、將自己喜歡的童謠、創(chuàng)作的童謠，繪畫作品等存入擋案夾。
六、教學思路拓展：
1、欣賞表現(xiàn)童謠的舞蹈、結合律動展開教學。
2、通過自制樂器，更加了解樂器的性能和用法。
美術教案 篇2
設計意圖
孩子進入大班后，更多的方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。通過與孩子一起收集生活中一些無用的瓶子，孩子們可以通過動眼，動腦，動手的過程把自己的探索欲望，創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來，裝飾出來的瓶子還具有裝飾價值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感到快樂，還可以處處體驗到創(chuàng)造美的存在。
活動目標
1、能夠運用搓、團、捏、印的'技能，對玻璃瓶進行裝飾。
2、體驗廢舊物品再利用以及美工活動帶來的樂趣。
活動準備
1．各種各樣的玻璃瓶子2．橡皮泥3．裝飾好的瓶子
活動過程
一、展示瓶子：各種各樣的瓶子
1、老師在收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣用過的瓶子，我想用這些瓶子裝飾我們的活動室，孩子們我們一起想想辦法，怎樣讓這些瓶子變成裝飾品呢？
2、幼兒討論，討論出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。
二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。
1、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗探索裝飾的方法。
2、教師總結幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。
根據(jù)幼兒實際操作水平，重點講解操作過程中：搓、團、捏、印的技能。
三、幼兒動手裝飾，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。
四、作品賞析
1、向同伴介紹自己的作品。
2、請幼兒找出自己最喜歡的作品并請作者介紹。
美術教案 篇3
教學目標：了解花鳥畫的一些基本常識，初步掌握花鳥的阿基本畫法，能臨摹簡單的花鳥畫。
重點 ：花鳥畫特殊的表現(xiàn)物象的程式方法。
難點 ：對花鳥畫的精神內涵的理解。
教學準備 ：毛筆、墨汁，中國畫顏料、毛氈、調色盤、筆洗等。
教學方法 ：演示法、欣賞法等。
一、情境導入
今天老師帶大家去效外采風，讓我們一起感受一下自然界的一花一草，一蟲一鳥，去探尋自然界中動植物的魅力。欣賞過之后你們覺得自然界中動植物如何？
二、示范啟智
什么是花鳥畫呢？真正具有獨立意義的花鳥畫，魏晉南北朝時期才出現(xiàn)，五代才以綽約的豐姿，令人刮目相看。它是以動植物為主要描繪對象的中國畫傳統(tǒng)畫科，傳統(tǒng)中又可以分為花卉、翎毛、蔬果、草蟲、畜獸、魚龍等門類。其技法多樣分為工筆花鳥畫寫意花鳥畫；又以使用水墨色彩上的差異，分為水墨花鳥畫、潑墨花鳥畫、設色花鳥畫等等。中國花鳥畫在長期的歷史發(fā)展中，形成了以寫生為基礎，以寓意、寫意為歸依的傳統(tǒng)，重視形似而不拘泥于形似，甚至追求“不似之似”與“似與不似之間”，借以實現(xiàn)物象的神采與作者的情意。大詩人王維曾說“詩中有畫，畫中有詩”那么它的意境是如何來表現(xiàn)的呢？我們來作一個小游戲，體驗一下。
游戲規(guī)則：分四個小組搶答，老師拿出詩句，同學們來猜這是描寫什么植物或動物的。
1、“把酒東籬，暗香盛袖�！� “猶有晚節(jié)香” “待到秋來九月八，我花開后百花殺”（菊花）
2、“只留清氣滿乾坤”“疏影橫斜三兩枝”。（梅花）
3、“虛心勁節(jié)”“ 有節(jié)骨乃堅，無心品自端” “細細的.葉，疏疏的節(jié)；雪壓不倒，風吹不折。”（竹子）
4、“出淤泥而不染”“ 凌波獨吐紅”（荷花）
5、“春江水暖”（桃花、鴨子）
欣賞：播放大師的作品，注意觀察基本構圖。
構圖嘗試：教師給出基本形（三角、四邊形、圓形直線等）請四名同學上黑板畫出這些作品基本構圖。其它同學在作業(yè)本上用鋼、鉛筆完成。教師對構圖做簡單分析。
教師演示：接下來老師就演示花鳥畫的畫法。
1、復習上節(jié)課的知識：筆墨，用筆的正、側、順、逆等；用墨的焦、濃、淡、干、濕的變化。
2、落筆之前，腦子里要先放個電影，安排情景（花鳥）是否有意，有情，有景。例如畫梅花，在定了點和梅枝的“走向”之后那就以梅枝的粗細來表現(xiàn)梅姿，一枝梅花，線（枝干）上的點（花朵、苔點鳥鵲的分布）會使梅的姿態(tài)生動。
3、題跋落款：好的題跋暗示畫中未盡之意，使人在欣賞畫時的感受加深，有畫龍點睛之用。如齊白石畫兩只小雞搶啄一條蚯蚓時題“他日相呼”還可以提窮款也就是簽名字就可以了。
三、立美創(chuàng)意
作業(yè)要求：
1、選擇自己喜歡的花鳥，大膽運用筆墨去表現(xiàn)、挖掘，表達自己的情感。
2、運用幾種國畫的表現(xiàn)方法（如用墨、用色、造型、構圖、題字等）來完成作業(yè)。
3、構圖合理，畫面完整（包括落款、題字）
四、審美提高
展示評比：把學生作品掛在前面進行展示，學生對作品按照作業(yè)要求進行簡單的評價。
總結：生活是最好的老師，不熱愛生活，不熱愛大自然，“外師造化”，就不可能描繪出如此生動的形象。只有對生活熱愛，才能觀察仔細，表現(xiàn)的作品才能生動感人。我們應積極投身生活，熱愛我們的生活吧，通過我們的創(chuàng)造，讓生活變得更加美好！
教學反思：
學生練習時間過短，有點倉促，應給予充足的時間練習，以后會注意。
美術教案 篇4
第2課點、線、面
課時：1課時
[教材簡析]
本課內容是以點、線、面這三種基本造型要素為表現(xiàn)媒介，徒手繪制自由圖案。由于拋開具體形象的束縛，這種相對簡單的作業(yè)更易于訓練學生的形式美感，也更便于學生自由發(fā)揮創(chuàng)造。
點：不可過大，否則就有面的感覺。點與面的對比關系，是相對的，同時點的形態(tài)以單純?yōu)楹谩?/p>
線：包括直線、曲線、折線，可有粗細、方向、組合上的變化。曲線應畫的有彈性、光滑感。
面：可分為獨立的面；有線條分割、交*形成的塊面。
[教學目標]
訓練學生對點、線、面構成的認知和組織能力；培養(yǎng)學生自由創(chuàng)造的能力；啟發(fā)學生對形式美感的感受力（色彩問題本節(jié)不另作要求）。
[教學重點]
對點線面的認知及其畫法。
[教學難點]
畫面組織的均衡和多樣統(tǒng)一。
[教學構想及方法]
通過欣賞藝術作品和教師的講授啟發(fā)、感染，使學生能感受到點、線、面的美感和作用，認識到它們是繪畫的語言。
[教具、學具準備]
電腦多媒體教學系統(tǒng)、課件、教材、范圖。
第一課時
施教時間：2月23日—2月24日
教學過程：
活動一：
今天老師要給大家介紹“三個好朋友”，這三個好朋友就是我們經(jīng)常見面的“點、線、面”。
1、板書點、線、面并用課件進行展示。
點：
線：
面：
2、欣賞書中范畫。課本中左上角“畫家的畫”，是選用西班牙超現(xiàn)實主義繪畫大師j。米洛的一幅《倒立的人》。作者運用點、線、面的自由組合，以略帶具象的裝飾形象構成一幅有抽象意味的畫，造型單純、自然，色彩干凈、明亮。欣賞時，指導學生從中體會點線面在畫面中所起的作用。
活動二：
學生作業(yè)，教師巡回輔導
獨立創(chuàng)作一幅點、線、面構成作業(yè)。主要應注意避免畫得瑣細、平均。
圖色可采用“一色多處分步”的方法—即每用一色，應在畫面不同部位分配，形成呼應，所繪形面應有大小、間隔、形態(tài)差異。
課堂小結：
選不同程度和特點的作業(yè)做講評，分析優(yōu)劣得失，布置學生課后加工整理未完成作業(yè)。
第二課時
施教時間：2月24日—2月27日
教學過程：
活動一：
在美術的星空里，點、線、面才是真正的主人，讓我們遨游其中，同它們共舞。
教師用課件出示圖片，師生共同體會作品中所蘊含的豐富的思想感情。有優(yōu)雅飄逸的.；有慷慨激昂的；有痛苦、沮喪的；有憤怒的；有快樂的……每一種形式的組合都有不同的含義，它們是畫家思想情感的直接表達，反映了他們的人生觀和價值觀。
活動二：
學生作業(yè)，教師巡回輔導
用線、碎紙片或其他材料進行點、線、面的排列。
課堂小結
板書：
點、線、面
作品展示
范畫
札記：
課前，我布置孩子們回去搜集個重點、線、面狀的材料，由于還沒上課，孩子們的理解有偏差：他們認為“點”只能是圓的，而“線”就是毛線、棉線……針對預習作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我特意將我找到的不同形狀的糖豆、珠子、鐵絲、竹竿等等展示給他們看，請他們分析這是哪一種造型材料。這下孩子們一下子明白了自己的錯出在哪兒。我布置他們繼續(xù)回去搜集，第一課時先來用繪畫的形式表現(xiàn)。第二課時，大家?guī)砹素S富的造型材料，作品的效果也自然是多姿多彩了。
美術教案 篇5
活動目標
1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備
1.國旗圖片或實物。
2.有關升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。
活動過程
1.示國旗的圖片，引導幼兒了解、認識中國國旗。
(1)引導幼兒觀察國旗的外觀特征，正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。
說一說國旗的外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的`?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
(2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我們的國家。
2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。
(1)欣賞制成作品，激發(fā)幼兒制作國旗的愿望。
(2)請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的操作方法：將黃色五角星沿折痕輕輕撕開，按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。
3.幼兒制作國旗。
提醒幼兒在粘貼五星時應注意其大小和位置的不同。
4.展示作品，請幼兒欣賞自己或他人的作品，分享制作經(jīng)驗。
5.觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
活動延伸：
區(qū)域活動時可讓幼兒在美工區(qū)練習多種方式制作五角星，如沿線剪、折紙剪等。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
【美術教案】相關文章：
美術教案（精選）08-02
美術教案(精選)08-08
美術教案（經(jīng)典）07-31
[經(jīng)典]美術教案07-31
(經(jīng)典)美術教案07-21
美術教案【精選】07-20
美術教案[精選]07-20
【經(jīng)典】美術教案09-02
美術教案02-20
美術的教案02-05