[經(jīng)典]中班教案6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，會正確運用序數(shù)詞。

　　2、知道相鄰的兩個數(shù)之間是大一或者小一的關(guān)系，并能從不同方位識別排列順序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物頭像5個，1—5數(shù)字2套。

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)1—5的`數(shù)字：出示數(shù)字卡片：幼兒拍幾下手。

　　二、今天小動物們結(jié)伴到森林里去旅游，看看來了哪些小動物？一共來了幾只？

　　5只。師帶著幼兒一起數(shù)一遍，請一個小朋友貼上數(shù)字5。

　　三、小動物們排好隊，出示并講解箭頭方向和排列順序

　　小兔子排在第幾？第一

　　請一個小朋友擺出1在下面，說一遍，小兔排在第一。

　　小羊排在第幾？第三依次問一下

　　黑板上出現(xiàn)了兩個5，這兩個5表示的意思一樣嗎？指名說

　　四、游戲：小動物們捉迷藏：拿走小豬和卡片，問：誰藏起來了？小豬，小豬排在第幾？依次拿走兩個小動物，再一次拿走兩個小動物，讓小朋友猜。

　　五、我們?nèi)タ葱�動物的新房子，幫小動物�?biāo)一下樓層。

　　1、把小動物送到你想送的樓層住；

　　2、按老師的指令把小動物送到指定的樓層住，指名做

　　六、游戲：小動物們玩累了，排好隊回家去

　　出示小動物頭飾：這是什么動物？請拿到頭飾的小朋友拿一個你喜歡的數(shù)字，然后按順序排好隊，集體訂正。

　　把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次。

　　課后我們再來玩這個游戲。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道常見的感冒癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識。

　　2.了解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預(yù)防感冒。

　　3.掌握一些預(yù)防感冒的方法，學(xué)會照顧自己，避免感冒。

　　4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：

　　掌握一些預(yù)防感冒的方法，樂意積極預(yù)防感冒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、動物頭飾、預(yù)防感冒圖片

　　活動過程：

　　（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的.興趣老師扮演狗媽媽，帶領(lǐng)狗寶寶去動物新村找小動物們玩。

　　師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒？

　　（1）到小貓家，發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕，因為白天出去玩的時候衣服穿得薄，回家的時候沒有及時換衣服。

　　（2）到小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了，因為晚上睡覺的時候蹬被子，所以著涼了。

　�。ǘ�）討論感冒的癥狀及原因師：這些小動物都感冒了，寶貝兒們，你們感冒過嗎？那你們感冒時都有哪些癥狀呢？你為什么會感冒呢？感冒時你的心情是怎么樣的？

　　師：既然小朋友們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕，那么如果老師給你們一些圖片，你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎？

　　老師展示圖片，讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。

　　（三）學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響，大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。

　　師：大象伯伯說最近動物新村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。（老師扮演大象伯伯）大象伯伯（老師飾）一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法：

　�、僮⒁鈿鉁刈兓�、適時增減衣服。

　　②注意鍛煉身體，身體健康能抵抗疾病。

　�、圩⒁庑l(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊熱鬧。

　　多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。

　　天冷及時添衣服，預(yù)防感冒要記牢。

　　活動延伸：

　　開展美術(shù)活動《感冒預(yù)防我知道》。

中班教案 篇3

　　一、設(shè)計意圖：

　　《大樹和小鳥》整首詩歌短小精悍，符合中班幼兒的語言發(fā)展能力和年齡特點，中班幼兒正處在語言、思維、情感等方面發(fā)展的關(guān)鍵時期，具備較完整、連貫地講述一件事情的能力，因此，通過讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌的句式，感受動植物友好相處的情感，從而萌發(fā)親近大自然的情感。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、感受詩歌的韻律美、文字美，理解詩歌內(nèi)容。

　　2、大膽表述自己的想法，能和同伴合作表演。

　　3、體驗大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。

　　三、活動重、難點：

　　1、感受詩歌的韻律美、文字美，理解詩歌內(nèi)容。

　　2、大膽表述自己的想法，能和同伴合作表演。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　課件。

　　五、活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師出示圖片，讓幼兒觀察自己看到了什么？

　　教師：小朋友們，我們來看看這是什么地方呀？（這是一片森林）你在大森林里看到了什么？

　　二、理解詩歌內(nèi)容，大膽表述自己的想法。

　　1、理解第一句詩歌內(nèi)容“大樹高高、住著小鳥”

　�。�1）師：在這一片大森林中有一棵樹今天要她的好朋友一起來做游戲，我們看看這棵大樹長的怎么樣？這是一棵長的高高的大樹，我們用一個好聽的.詞語叫：大樹高高。

　　（2）教師播放音樂，讓幼兒猜測大樹住著誰？

　　師：高高的大樹中，住著她的一個好朋友，我們用小耳朵聽聽會是誰呢？（小鳥）。原來高高的大樹中，住著她的好朋友小鳥，我們也用一個好聽的詞語來說一說：住著小鳥。

　　師：我們用一句好聽的話來形容這一幅圖片：大樹高高、住著小鳥。

　　2、理解第二句詩歌內(nèi)容“小鳥叫叫，大樹笑笑”

　　教師播放音樂。

　�。�1）教師：小鳥發(fā)出了什么聲音？小鳥的叫聲給你什么樣的感覺？你覺得大樹聽到了會有什么感覺呀？大樹聽了很開心，也裂開嘴笑了。誰來學(xué)一學(xué)大樹的笑容。

　�。�2）教師：為什么小鳥叫，大樹會笑呢？

　�。�3）教師總結(jié)：小鳥用自己的叫聲，給大樹帶來了快樂。小鳥叫叫，大樹笑笑。我們一起來說一說。

　　3、理解第三句詩歌內(nèi)容“大樹搖搖、小鳥跳跳”

　　教師播放課件，請幼兒觀察大樹和小鳥之間的變化。

　�。�1）師：誰來說一說剛才大樹和小鳥分別做了什么動作？能不能用一句好聽的話來說一說？

　　4、理解第四句詩歌內(nèi)容。

　　（1）教師提問：我們小朋友每天在幼兒園學(xué)本領(lǐng)玩游戲你們開心嗎？那你覺得大樹和小鳥他們每天做游戲他們開心嗎？

　�。�2）教師播放課件

　　師：大樹和小鳥也覺得很開心。我們用一句話來說一說：大樹小鳥，快樂陶陶。

　�。ǖ诙�環(huán)節(jié)先讓幼兒感受畫面，嘗試將畫面內(nèi)容用自己的語言表達(dá)，而后通過視聽結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒將內(nèi)容與畫面結(jié)合，并通過自己的語言表達(dá)出來，體現(xiàn)了生態(tài)課堂的理念，發(fā)揮了幼兒的主體性。）

　　三、完整欣賞詩歌，仿編動作。

　　1、出示圖片，完整欣賞詩歌。

　　師：大樹和小鳥玩的真開心，老師把他們的游戲編成了一首好聽的詩歌，我們一起看著圖片來聽一聽好不好。

　　2、師幼完整朗誦詩歌。

　　3、請個別幼兒自由選擇一句詩歌，進(jìn)行仿編動作。

　　師：這首詩歌好聽嗎？誰能為這首詩歌配上好看的動作？

　　四、分角色表演。

　　1、老師扮演大樹，幼兒扮演小鳥進(jìn)行角色表演。

　　師：現(xiàn)在我們也來做一做大樹和小鳥玩游戲好不好？我來扮演大樹，你們來扮演小鳥。我們來看一看圖片上，藍(lán)色是誰說的話做動作？粉色又是誰？綠色的題目和最后一句話我們大家一起說好不好。

　　2、師幼交換角色進(jìn)行表演。

　　五、仿編詩歌，結(jié)束活動。

　　1、教師出示圖片

　　大樹上還住著許多的小動物，他們也想和大樹來做游戲，我們看看是誰來了。

　　師：我來扮演大樹，你們來扮演小猴，我們一起來玩好不好？詩歌的題目我們一起念。

　　2、師：還有哪些小動物想和大樹做游戲？那我們回到教室再和他們玩好不

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、對生活中事情發(fā)生的先后順序產(chǎn)生興趣。

　　2、能仔細(xì)觀察，辨別事情發(fā)生的先后順序，并學(xué)習(xí)用數(shù)字來表示。

　　3、在操作活動中，能尋找多種方法去發(fā)現(xiàn)事情發(fā)生的先后順序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)吃魚順序的圖片若干，一天生活的圖片若干，兩面小紅旗。

　　2、樂樂從家里到幼兒園的路線圖，兩只顏色不同的彩色筆。

　　3、幼兒操作活動材料《數(shù)學(xué)》第24頁《我能行》，1～6數(shù)字粘紙。

　　4、排列其他順序的圖片若干套。

　　活動過程:

　　一、談話導(dǎo)入課題，排列一天生活的先后順序

　　1、請小朋友說說每天都要做些什么事情。（幼兒自由發(fā)言）

　　2、出示有關(guān)一天生活的圖片，請幼兒排列一天生活的先后順序。有個小朋友叫樂樂，他每天要做些什么事情呢? 我們一起來看看。（出示一天生活的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片）。

　　3、師幼共同交流驗證小結(jié)。小結(jié)：其實，我們每天做的事情都是有先后順序的。

　　二、介紹樂樂從家里到幼兒園的路線圖周老師這里有一張樂樂從家里到幼兒園的路線圖，我們來看一下，樂樂從家里到幼兒園要經(jīng)過哪些地方？（小朋友看圖自由說一說，誰能按照他經(jīng)過的先后順序來說一說嗎？）如果說家里是第一站，我給它標(biāo)個數(shù)字1（標(biāo)上1），那么醫(yī)院呢？公園呢？小橋呢？

　　三、排列樂樂吃魚的先后順序

　　1、談話引出樂樂吃魚的先后順序。師：中午到了，樂樂該吃中飯了，今天廚房阿姨們準(zhǔn)備了什么好吃的菜呢？今天老師還把樂樂吃魚的照片拍下來了，那么他是怎么樣的呢？誰能按照他吃魚的先后順序我請個小朋友來排排看。（請個別幼兒到上面來操作）

　　2、師幼共同檢驗，排列吃魚的正確順序，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚越來越少，魚骨頭越來越多的`順序變化。四、完成幼兒操作活動材料《數(shù)學(xué)》第24頁《我能行》1、交代要求（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫飛機(jī)和刷油漆是越來越多的規(guī)律）。2、幼兒操作，完成練習(xí)。

　　3、已做好練習(xí)的幼兒可自由挑選其他排序練習(xí)。

　　4、教師簡單講解作業(yè)。選取錯的比較典型的練習(xí)，師幼一起交流、驗證。

　　五、活動延伸

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從幼兒園到家里和從家里到幼兒園的路線剛好相反的現(xiàn)象。

　　2、你們每天上學(xué)來幼兒園，放學(xué)回家的路線是怎么樣的呢？我們也去制作一張路線圖好嗎？（幼兒離場）

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現(xiàn)象，對雷陣雨帶來自然界的一些變化發(fā)生興趣。

　　2、懂得雷雨天自我保護(hù)的一些方法。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

　　活動過程：

　　1、回憶雷雨前的景象和感受。

　　“你見過下雷陣雨嗎？”“天空是什么樣子的？”“你們還看到和聽到些什么？”“這樣的天氣你們感覺怎樣？”

　�。�1）出示教學(xué)掛圖（一）“從圖片上看到什么？圖片上還有哪些和平時不一樣的景象？”“這樣的天氣會發(fā)生什么事？”

　�。�2）教師小結(jié)雷雨前的自然征兆。

　　2、觀看雷陣雨，懂得自我保護(hù)：

　�。�1）聽雨：“雷雨聲聽上去是怎樣的？你害怕嗎？”

　�。�2）交流雨：“雷雨從天上落下是怎樣的？（豐富詞匯：傾盆大雨）

　　“想象雷雨中幼兒園的操場、花園是什么樣子的？”“我們住的小區(qū)又會是什么樣子的？”

　　（3）了解雨天的'自我保護(hù)方法：

　　“下雷陣雨，小朋友能不能出去？”“閃電打雷時，我們應(yīng)該怎么辦？”

　　小結(jié)：下雷雨時盡可能不要在室外，不要在樹底下或電線桿旁避雨，遇到響雷時可以捂住耳朵，張開嘴巴，保護(hù)耳朵。

　　3、觀看雷雨過后的景象。

　�。�1）出示教學(xué)掛圖（二）

　　“雨后的天氣怎么樣？”（適時豐富雨過天晴）“雷雨過后感覺怎樣？”

　�。�2）討論：“雨后天空是什么樣子的？周圍有些什么變化？”

　　“你喜歡不喜歡雷陣雨？什么時候下雷陣雨？”

中班教案 篇6

　　活動設(shè)計背景：本段時間因為班上幼兒家長反應(yīng)我班幼兒在家里對自己的長輩不是很尊敬，為此開展本次活動，教育幼兒如何尊敬長輩!

　　活動目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒認(rèn)識到尊敬長輩是我國的一項優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　情意目標(biāo)：促使幼兒在家里受到家長的表揚(yáng)，建立起濃厚的親情!

　　技能目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會尊敬長輩的一些傳統(tǒng)禮節(jié)。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重難點：如何讓幼兒學(xué)會尊敬長輩，對于一些常用的禮貌用語在課堂上實踐練習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備

　　尊敬長輩的`一些案例故事;傳統(tǒng)禮節(jié)的活動小卡片。

　　活動過程：

　　一：介紹一些不尊敬長輩的案例。

　　讓幼兒來判斷這些案例中的幼兒做得對不對，如果是你你會怎么做?

　　二：出示小卡片，讓幼兒觀察卡片上的幼兒做得對不對。

　　三：結(jié)合班級事實舉出班級中部分幼兒做得不好的方面進(jìn)行教育。

　　讓幼兒感悟到如果在日常生活中不尊敬長輩和不尊重同學(xué)，便不會得到別人的尊重和喜愛!

　　四：讓幼兒來說說自己在日常生活中是怎么對待自己的長輩的。

　　幼兒交流同學(xué)的做法正確與否。

　　五：給學(xué)生介紹我國的一些常用禮節(jié)用語及部分傳統(tǒng)禮節(jié)。

　　盡量讓幼兒掌握基本的禮節(jié)用語(如：老師好、爺爺奶奶好、爸爸媽媽辛苦了等等)

　　教學(xué)反思

　　1：幼兒在評價他人做法的環(huán)節(jié)中興趣很高，但在對自己做法自我評價時不夠大膽，也不能正視自己的不足，在以后的教育中會多注意。

　　2：幼兒在本次活動中對一些常用的禮貌用語能及時的運用于自己的實際生活中。

　　3：部分幼兒對自己的想法和做法不能很好的判斷出對錯。

　　4：絕大部分幼兒能認(rèn)識到自己的不足并愿意改正這些缺點。

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