小班語言小老鼠做餅干教案(優(yōu)選)

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班語言小老鼠做餅干教案，歡迎大家分享。

　　設計意圖：

　　我們都知道小班幼兒愛模仿的特點非常突出，模仿是這一時期兒童的主要學習方式，他們通過模仿掌握別人的經驗，習得良好的行為習慣。而我選擇兒歌《小做餅干》這個內容是因為這首兒歌有趣，富有游戲化的情境，憑借其富有情趣、朗朗上口等特點深受幼兒的喜愛，體現了"趣中求效"的理念。我們平時的兒歌教學都比較呆板，大多是以圖片或是圖譜的方式讓孩子學會整首兒歌。但本次教學活動，我就改變了以往的教學模式，在游戲的情境中讓孩子學念兒歌，感受兒歌的情趣，并能用動作表現兒歌內容，體驗表演的樂趣。當然在學會兒歌的基礎上我還鼓勵孩子們運用簡單的句式進行創(chuàng)編，使孩子從始至終沉靜在做餅干的氛圍中。

　　活動目標：

　　1.在游戲情境中學念兒歌，感受兒歌的情趣。

　　2.能用動作表現兒歌內容，體驗表演的樂趣。

　　3.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　4.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

　　活動準備：

　　圖片鍋若干(教師一個，幼兒人手一個)，實物鍋一個，內有餅干。

　　活動過程：

　　(一)謎語引入：激發(fā)興趣

　　1.猜謎：有個動物,它有尖尖的腦袋，細細長長的尾巴，會"吱吱、吱吱"叫，你們知道是誰嗎?今天，老師請你們扮演小，老師扮演媽媽。

　　2.師幼互動，扮演媽媽和小。

　　3.討論做餅。

　　(二)學念兒歌：理解并掌握兒歌內容

　　師：媽媽這里也有一個大鍋子，我把小們說的方法來試一試吧。

　　1.教師邊做動作邊朗誦：小做餅干，咕嚕咕嚕--啪;攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕--啪。

　　2.師：這么美妙的香味傳出去，被其他的小動物聞到了，誰聞到了?(小狗)小狗想吃香香的餅干，我們給他做一塊吧。

　　3.師幼繼續(xù)幫小動物做餅干。

　　小狗想吃香香的餅干，邊做邊說："香香的餅干做出來!"

　　后來又被誰聞到了?(小鴨)小鴨也想吃餅干，小鴨這個餅干是什么味道的?學說"脆脆的餅干做出來!"

　　還--遇到了誰?小豬也想吃餅干，學說："甜甜的餅干做出來!"

　　(三)情境游戲：進行兒歌創(chuàng)編

　　1.幼兒炒作平底鍋集體創(chuàng)編兒歌：小做餅干，咕嚕咕嚕啪，攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕啪，xx餅干做出來。

　　2.相互交換鍋子，做不同的餅干。

　　(四)延伸活動：品嘗餅干

　　分發(fā)并品嘗餅干，回到活動室。

【小班語言小老鼠做餅干教案】相關文章：

小班語言小老鼠做餅干教案03-21

《做餅干》小班教案02-07

小班動物做餅干教案02-15

《做餅干》教案03-03

小班語言小老鼠的旅行教案03-27

小班語言調皮的小老鼠教案03-28

小班語言小老鼠偷油教案02-16

小班藝術教案:小老鼠做游戲09-29

小班語言小老鼠找朋友教案04-11