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小班教案8篇(通用)
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點畫
2.學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花
活動準(zhǔn)備：
1.蠟筆、顏料、紙
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1.教師激發(fā)興趣
師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊？
2.幼兒討論
二、觀看照片
1.教師出示照片。
師：小朋友，老師也帶來了許多花的`照片，我一起來看看。
2.幼兒討論。
1)為什么要種那么多的花？
2)你還看到過什么顏色的花。
三、添畫
1.引出活動。
師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。
2.教師示范。
1)先看教師用手指點畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。
2)討論是否還能用其他的方法來作畫。
3)請3-4位幼兒上來示范。
3.幼兒作畫。
1)提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫，顏料未干時，不要用手去擦。
四、幼兒作品展示，讓幼兒說說自己種的花。
小班教案 篇2
制作材料：
廢舊紙盒、銀色及時貼、1—9的數(shù)字
制作要點：
紙盒的大小約為30*20，做得大一些才有稱東西的效果，并用銀色紙包裝。數(shù)字直接寫在白色小紙片上，也可以制作成突起的'效果，更能吸引孩子。另外用藍(lán)色即時貼制作一個顯示屏。另為幼兒提供菜價、貨幣廢等相關(guān)輔助材料。
設(shè)計思路：
在生活中，幼兒經(jīng)常有機(jī)會跟隨父母去菜場買菜，幼兒對此都不會感到陌生，有些幼兒在跟隨父母去菜場買菜時，會對電子稱的操作過程發(fā)生興趣。在小班的菜場游戲中，經(jīng)常會因為許多幼兒到“菜場”買菜，不付錢的現(xiàn)象，因此在菜場游戲中增添了電子稱的玩具，這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試買東西要稱重量付錢的過程，另一方面也解決了菜場游戲中內(nèi)容的單一性，豐富幼兒的游戲內(nèi)容，讓幼兒在稱重量過程中對數(shù)字更加敏感，對生活中所見的電子稱使用有進(jìn)一步的體驗。
使用說明：
能將顧客買的菜進(jìn)行稱重，并付款收費，幫助孩子解決雙方的買賣交易。
玩具特色：
利用廢舊的包裝盒制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。直接在盒子上粘貼，不需要復(fù)雜的工藝，制作過程簡單、快速，可以節(jié)約教師的時間。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，會配對并按顏色分類。
2、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。
3、體驗使用筷子的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色圖案的筷子。
2、四種顏色的插筷筒。
3、各種水果切成塊。
4、筷子若干，四個插筷筒。
5、電腦下載的音樂《開汽車》《蘋果豐收》。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
師：今天有位客人來我們班，看看是誰呀？
�。ㄕ堃晃焕蠋煱珉u媽媽出場）小朋友，你們好！今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹�，你們愿意嗎？但是我遇到困難了，我家的筷子走散了，你們幫幫我，好嗎？
二、學(xué)習(xí)配對
1、師：我們來幫雞媽媽找找看。（幼兒左右找筷子）
2、幼兒活動――配對。
3、"ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好朋友？"小結(jié)：原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的.小眼睛可真亮��！
三、玩一玩：筷子游戲。
1、全體幼兒聽著音樂玩筷子打節(jié)奏師：筷子能夠發(fā)出聲音呢，我們來為音樂伴奏吧。
2、變一變。
師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說"筷子筷子變小兔"邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵，我們一起來變一變。
四、學(xué)習(xí)使用筷子
1、師：那你們知道筷子還有什么用嗎？
2、小結(jié)：對了，筷子還可以夾東西吃�？曜邮且环N餐具，是我們中國最早發(fā)明的。你會用筷子嗎？
3、幼兒自由學(xué)習(xí)
4、邊念兒歌邊學(xué)習(xí)用筷子。
�。ㄐ⌒】曜觾筛簦治罩虚g對對齊，張開嘴巴夾夾緊，阿嗚阿嗚吃個飽。）5、我們再來試一試。
五、學(xué)習(xí)分類
1、師：筷子玩累了，我們送它回家吧？那你知道筷子的家在哪里嗎？
2、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同��？（顏色）這個是什么顏色�。磕沁@個呢？
3、幼兒活動――分類。
4、請你們看看筷子的家找對了嗎？
六、水果大餐
1、師：我們開著汽車把筷子送給雞媽媽吧！
2、雞媽媽：你們幫我找到了走散的筷子，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？
3、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓。
4、你也可以把水果夾給客人老師吃。
5、跟雞媽媽再見。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
培養(yǎng)小朋友的推理能力及觀察分析能力；發(fā)展小朋友數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。
重點難點：
正確判斷一組圖形中變與不變的因素及其變化規(guī)律。
活動準(zhǔn)備：
操作圖每人一張、粉筆、黑板。
活動過程：
3．板書：
2．引導(dǎo)小朋友觀察并討論(如圖1)。
(1)這是一個什么圖形？(圓形和月牙形)
(2)誰在動?誰沒有動?
(3)看看小圓形是怎樣轉(zhuǎn)動的?
(4)根據(jù)小圓形的轉(zhuǎn)動方向，應(yīng)該選一個什么圖形放在橫線處?
3．圖(2)和圖(3)的方法同圖(1)。
4．指導(dǎo)小朋友做“附圖”中的練習(xí)題．要求小朋友說明理由。
活動延伸：
在日常生活中，利用身邊隨時發(fā)生的事情(如“花盆是怎樣打破的？”)，或設(shè)置一些情景引導(dǎo)小朋友，進(jìn)行原因推理活動，以發(fā)展小朋友的邏輯思維能力。
評量：
能根據(jù)一組圖形的'變化規(guī)律，判斷推理出某一位置上的圖形。
活動結(jié)束：
圖形推理訓(xùn)練是培養(yǎng)小朋友的觀察、分析能力的有力手段，特別是對小朋友思維靈活性、變通性的培養(yǎng)。
在進(jìn)行圖形推理訓(xùn)練時，要注意由簡單到復(fù)雜，由易到難，從一維到二維，循序漸進(jìn)，不可操之過急，以防挫傷小朋友參與活動的積極性。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》，理解兒歌內(nèi)容。
2.掌握兒歌中方位詞名稱，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
3.體驗兒歌中詼諧的情感、情緒，愉快、積極地參與活動。
4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
5.體驗兒歌游戲的樂趣。
活動重點：
學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
活動難點：
掌握兒歌中方位詞名稱，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的.音。
活動準(zhǔn)備：
1.虎、鹿、豬、兔、鼠圖片各一
2.自制相應(yīng)PPT。
活動過程：
一、導(dǎo)入，出示小動物
師：今天我們班里來了很多動物朋友呢，來一起看看都有誰?(出示動物圖片)
(強(qiáng)調(diào)一下每種動物的準(zhǔn)確發(fā)音。)
二、感知理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌。
1.師：來了這么多的動物朋友，它們要和小朋友一起玩“躲貓貓”游戲呢，頑皮的小老虎先躲起來了，你們愿意去找一找它嗎?那就快閉上小眼睛吧。(教師準(zhǔn)備山的背景圖)張開你們的小眼睛來看看小老虎躲在哪兒呢?
幼兒回答后，教師隨機(jī)用兒歌里的話小結(jié)，如幼兒說老虎藏在山里，可引導(dǎo)幼兒說：山上一只虎，并帶領(lǐng)幼兒一起說一說。
2.師：還有一些小動物也藏起來了，看看小鹿藏在哪里了?(樹里面，告訴幼兒是樹林)并歸納為林中一只鹿，請幼兒學(xué)說。PPT第二畫面也是如此。PPT第三畫面，教師提出要求：請小朋友用一句好聽的話來說一說：“哪里一只X”，可以先與旁邊的好朋友一起說說。最后再個別回答，播放課件，集體學(xué)說。
3.引出兒歌最后兩句。師：一共有幾位朋友來和我們玩了捉迷藏的游戲?我們一起來數(shù)數(shù)看。(1、2、3、4、5)它們是誰呀?這一次，請小朋友用一個字來說說看。
在幼兒回答后集體練習(xí)說：數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5，虎，鹿，豬，兔，鼠。
三、完整學(xué)習(xí)兒歌
1.完整欣賞兒歌。師：剛才我們看到的漂亮的圖畫里面其實還隱藏了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看。
2.師：現(xiàn)在我們也來說一說這首兒歌吧。幼兒學(xué)說兒歌一遍。
3.接龍游戲。老師說：山上——幼兒接：一只虎……游戲兩次，第二次相反。
4.再次完整朗讀。
四、游戲“捉迷藏”。
1.師：剛才動物朋友跟我們玩了捉迷藏的游戲，他們藏在了不同的地方，你們想不想也來玩一玩，把自己藏起來?
2.幼兒自由藏在活動室里的某一個地方。
3.交流：剛才你藏在哪里?(桌子下面……)
附：
數(shù)一數(shù)
山上一只虎，林中一只鹿;路邊一頭豬，草里一只兔;洞里一只鼠。
數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，5——虎、鹿、豬、兔、鼠。
小班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、了解牙齒外形結(jié)構(gòu)，知道多吃糖會長蟲，影響身體健康；
2、愿意與同伴一起活動，學(xué)子正確的刷牙漱口方法。
【活動準(zhǔn)備】
1、牙齒模型；
2、故事：老虎拔牙圖片；
3、杯子牙刷幼兒人手一份。
【活動過程】
1、出示模型，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。
2、觀察同伴牙齒，互相看看是怎么排列的。
�。�1）討論牙齒有什么本領(lǐng)？沒有牙齒會怎么樣？
（2）小結(jié)：牙齒是人吃食物的重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。
3、完整講述故事：老虎拔牙。
（1）老虎為什么拔牙？它的牙齒為什么會壞？怎么讓自己的.牙齒健康？
�。�2）小結(jié)：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。
4、學(xué)習(xí)刷牙漱口的正確方法。
�。�1）個別幼兒示范，教師講解。
（2）集體練習(xí)。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.初步會用正確的方法洗手。
2.知道飯前、便后，手臟時要洗手。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2.一個小老鼠手偶，幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子
活動過程：
一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。
1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙�，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”
提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？
2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。
提問：1）.小老鼠為什么會肚子疼�。�
2）.小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會疼了？
�。ㄍㄟ^故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
3. 引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應(yīng)該洗手呢？
小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。
二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。
2.教師講述并示范正確洗手的方法。
3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的'動作。
三、實際操作，進(jìn)一步掌握洗手的方法。
1.師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”
2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。
課外小結(jié)：
活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)慣。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.感受波浪線上下起伏的流暢性。
2.認(rèn)識西瓜的花紋，學(xué)畫波浪線。
3.對線描活動有興趣，能用波浪線大膽表現(xiàn)瓜皮上的花紋。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：吃過西瓜，有過線描畫的經(jīng)驗。
材料準(zhǔn)備：
1.教師材料：西瓜、水果刀、將活動室布置成西瓜園。
2.幼兒材料：《情境創(chuàng)意美術(shù)·繪畫篇》；油畫棒、記號筆。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，參觀“豬小弟的瓜園”。
指導(dǎo)語：豬小弟可愛吃甜甜的西瓜了，這不，它種了一大片西瓜，我們一起去它的瓜園參觀參觀，看看豬小弟的西瓜長得怎么樣了，好嗎？
2.教師講述故事：豬小弟種了一大片西瓜，夏天到了，豬小弟的西瓜地卻長滿野草，地干得裂了縫，西瓜快渴死了，原來豬小弟正在樹下睡懶覺。
指導(dǎo)語：為什么西瓜又小又少呢？豬小弟在干什么呢？我們怎么幫助他呢？（引導(dǎo)幼兒觀察瓜地里的情況，然后自由回答）
小結(jié)：哦，小朋友們真聰明，豬小弟該給它的西瓜們澆澆水，鋤鋤草。
3.繼續(xù)講述故事：豬小弟聽了小朋友的話變得不再懶惰了，天天給西瓜澆水，拔草，西瓜一天比一天長的大，一天比一天長的.多了。
指導(dǎo)語：小朋友們的辦法真奏效，瞧，豬小弟的西瓜長得多大呀！
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.教師出示準(zhǔn)備好的西瓜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識西瓜上的花紋。
指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識波浪線的特點。
指導(dǎo)語：豬小弟想謝謝小朋友們，瞧，它送來一個大西瓜！你們看一看，西瓜的外衣是什么顏色的？上面有些什么？這些線和我們平時畫的線有什么區(qū)別？
小結(jié)：這些上下起伏的線我們叫它波浪線。
2.教師引導(dǎo)幼兒在空中筆畫波浪線。
指導(dǎo)要點：提醒幼兒注意要連續(xù)不能停頓。指導(dǎo)語：小朋友，我們一起來畫一畫波浪線吧！
3.翻開《情境創(chuàng)意美術(shù)·繪畫篇》，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.翻開《繪畫篇》，引導(dǎo)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒畫波浪線時一定要連續(xù)，畫完花紋，再為西瓜涂上合適的顏色。指導(dǎo)語：咦，豬小弟怎么種出了一個沒有花紋、沒有顏色的西瓜，太奇怪了！小朋友，趕快幫豬小弟的西瓜畫上波浪形的花紋，并涂上漂亮的綠外衣吧。
2.幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評議
1.請幼兒相互欣賞自己與同伴的作品，并說一說自己是怎樣裝飾的。
2.教師從幼兒在繪畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個方面作出評價。
3.師幼一起分享甜甜的西瓜。
五、結(jié)束活動
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。