(熱)幼兒園美術(shù)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能展開(kāi)豐富的想象，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述自己的夢(mèng)。
2．初步感受不同顏色的夢(mèng)所帶來(lái)的意境美，并嘗試用自己喜歡的顏色來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境。
3．體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣，能積極投入美術(shù)欣賞活動(dòng)。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作多媒體課件PPT；輕音樂(lè)；繪畫(huà)工具：畫(huà)紙、蠟筆、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
1．PPT播放作品集 師：今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅油畫(huà)，想不想看？
2．師：這些畫(huà)漂亮嗎？那大家知不知道這些畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?(畢加索爺爺)
3．師：畫(huà)中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡(jiǎn)單介紹畢加索）
二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢(mèng)》
師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫(huà)的特別有名的作品。爺爺畫(huà)了什么？畫(huà)了一個(gè)什么人？她在做什么？從哪兒看出來(lái)？（出示作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒欣賞名畫(huà)）
師：猜猜阿姨在做什么美夢(mèng)呢？
小結(jié)：畢加索爺爺畫(huà)的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發(fā)上，睡的很香很香，做著甜甜的.夢(mèng)。
三、幼兒猜想阿姨的夢(mèng)
�。ㄒ唬㏄PT出示圖片藍(lán)色的夢(mèng)，幼兒猜想。
師：小朋友你們猜猜阿姨藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有什么呢？感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富的想象）
小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有藍(lán)藍(lán)的蝴蝶結(jié)，有藍(lán)藍(lán)的寶石，有藍(lán)藍(lán)的天空，還有藍(lán)藍(lán)的海底世界等等。這個(gè)夢(mèng)給我們清純，溫暖的感覺(jué)，特別的甜美。
�。ǘ┯變翰孪�，出示圖片綠色的夢(mèng)
1．師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會(huì)做什么顏色的夢(mèng)呢？
2．師：大家來(lái)猜一猜綠綠的夢(mèng)中會(huì)有什么呢？
小結(jié)：綠綠的夢(mèng)里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋(píng)果，這個(gè)夢(mèng)很清新很舒服。
�。ㄈ㏄PT出示圖片黃色的夢(mèng)，幼兒猜測(cè)想象
師：剛才有個(gè)小朋友猜阿姨做了黃黃的夢(mèng)，是誰(shuí)呢？請(qǐng)你舉起小手。你說(shuō)說(shuō)黃黃的夢(mèng)里有什么呢？黃黃的夢(mèng)中除了有......還會(huì)有什么呢？這個(gè)夢(mèng)讓你感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：黃黃的夢(mèng)里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔子，還有黃黃的......這個(gè)夢(mèng)很優(yōu)美、很喜慶。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)賞析：體驗(yàn)夢(mèng)帶來(lái)的意境美，并講述自己的夢(mèng)
1．師：這么多五顏六色的夢(mèng)，真美！讓我們也一起來(lái)做美夢(mèng)吧�。úシ泡p音樂(lè)）
2．師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢(mèng)，你夢(mèng)到了什么樣的夢(mèng)呢？
小結(jié)：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢(mèng)；有藍(lán)藍(lán)的，一望無(wú)邊的天空夢(mèng)；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢(mèng)，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢(mèng)．．．．．．小朋友的夢(mèng)太神奇，太美了！
四、延伸活動(dòng)，幼兒作畫(huà)
師：小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢(mèng)，那我們把神奇的五顏六色的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，永遠(yuǎn)留在我們教室里吧。
小百科：夢(mèng)，也有夢(mèng)想的意思。古人相信，做夢(mèng)總要有原因的，王符就曾說(shuō)“夫奇異之夢(mèng)，多有收而少無(wú)為者矣”認(rèn)為做夢(mèng)總有原因可尋。做夢(mèng)的原因已知的有心理和生理兩個(gè)方面的原因，但即使是在人類(lèi)已知的這兩方面，人類(lèi)依然無(wú)法解釋夢(mèng)形成的機(jī)制原理。
幼兒園美術(shù)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用游戲的方法來(lái)表現(xiàn)巖畫(huà)的特點(diǎn)。
2、幼兒了解古代巖畫(huà)的初步知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、準(zhǔn)備好的畫(huà)2張、黑色藍(lán)色紅色記號(hào)筆、背景音樂(lè)、各種相框。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞巖畫(huà)。
師：小朋友，你們喜不喜歡畫(huà)畫(huà)？那你們都在哪里畫(huà)過(guò)畫(huà)呢？
今天老師給小朋友帶來(lái)了一些特別的畫(huà)，你們想不想看？PPT看看這些畫(huà)是畫(huà)在什么地方？這些石頭長(zhǎng)得什么樣？
畫(huà)在石頭上的畫(huà)看上去怎么樣？
2、教師：原來(lái)這些畫(huà)是畫(huà)在石頭上的，小朋友再仔細(xì)看看這些石頭，這些石頭是什么樣的��？（圓的，橢圓的，三角形的，等等）。這些石頭上畫(huà)了各種圖案，看看這些石頭上畫(huà)的畫(huà)。你有什么感覺(jué)？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的）
3、了解巖畫(huà)。教師：為什么這些畫(huà)會(huì)畫(huà)在巖石上呢？原來(lái)古時(shí)候的人們沒(méi)有我們現(xiàn)在這么方便的紙和筆，也不會(huì)寫(xiě)字，但是想告訴別人一些事，就把石頭當(dāng)紙，尖銳的東西當(dāng)成筆，把生活的場(chǎng)景刻在了巖石上，來(lái)表現(xiàn)對(duì)美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的畫(huà)叫做巖畫(huà)。
巖畫(huà)就是在在石頭上刻的畫(huà)。你覺(jué)得這些古代人聰不聰明��？
4、老師覺(jué)得這些古代人真聰明，也學(xué)著他們的樣子畫(huà)了一幅畫(huà)！你們看�。ǔ鍪窘處煄r畫(huà)作品）看到什么不一樣的地方了？
�。埐灰粯樱綍r(shí)畫(huà)的紙是白色的，今天的紙是黃色的，這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說(shuō)牛皮紙。今天的紙是皺皺的，平時(shí)的紙是光滑的、平整的。師問(wèn)：那這些紙是本來(lái)就這樣皺皺的還是后來(lái)變成這樣的呢？（是后來(lái)揉成一個(gè)紙團(tuán)，這樣看上去就和巖畫(huà)一樣有模糊的、凹凸不平的'感覺(jué)了）
5、那誰(shuí)有好辦法？把我們剛才畫(huà)的畫(huà)變成和巖畫(huà)一樣有模糊的、凹凸不平的感覺(jué)？（幼兒說(shuō)，說(shuō)了就請(qǐng)他試）你來(lái)做給我們看看！
（可以把紙揉成一個(gè)團(tuán)，還可以怎么揉？四個(gè)角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣？把紙折起來(lái)，橫的折、豎的折、對(duì)角折、折大這�。�
6、幼兒嘗試制作巖畫(huà)。
小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫(huà)畫(huà)，小朋友挑選一種自己喜歡的顏色，把自己的故事畫(huà)下來(lái)，再用用這些好辦法來(lái)試試看。把你的畫(huà)也變成和巖畫(huà)一樣�？茨膫�(gè)小畫(huà)家畫(huà)的又快又好。
7、展示、。
1）做好的幼兒教師放入相框里。
2）我們現(xiàn)在看看自己的畫(huà)是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了��？
結(jié)束：今天我們也變成了古代人，刻下了自己的故事。那我們把這些故事說(shuō)給大一班的其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)好么？
幼兒園美術(shù)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
2、在涂繞中感受到繪畫(huà)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
3、能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。
教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：線(xiàn)條變化的豐富性。
課前準(zhǔn)備：油畫(huà)棒或彩筆，鉛畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
二、回憶童年，激發(fā)興趣。
1、小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨?huà)過(guò)嗎？
2、有沒(méi)有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)嗎？
3、今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？
4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。
5、你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀？
三、以趣導(dǎo)學(xué)
1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫(huà)的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？
2、試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。
3、比一比，看一看，打開(kāi)課本欣賞。
A、你認(rèn)為它們好在哪里？
B、看了這些畫(huà)，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？
C、請(qǐng)學(xué)生在自己的`紙上涂繞。
�。ū�?yè)P(yáng)大膽的小朋友。）
四、交流
五、布置作業(yè)
1、小小組合作完成一張畫(huà)，小小組自己確定主題。
2、學(xué)生大膽用線(xiàn)創(chuàng)作。
六、教師巡回輔導(dǎo)。
重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。
七、點(diǎn)評(píng)
你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)得好？好在哪里？
幼兒園美術(shù)教案4
一、目標(biāo)：
1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容。
2．樂(lè)意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。
二、準(zhǔn)備：
1．故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖。
2．布袋木偶小豬一只。
3．繪畫(huà)材料。
三、過(guò)程：
1．引起幼兒欣賞故事的興趣。
出示木偶小豬，與幼兒相互問(wèn)候。
2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
教師講故事。
提問(wèn)：故事名字叫什么？故事里有誰(shuí)？
小豬波波畫(huà)的是什么呢？
3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
4．學(xué)波波愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
教師幫助幼兒記錄繪畫(huà)的'內(nèi)容。
四、建議：
1．教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容。
2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)教案5
一、幼兒現(xiàn)狀分析
繪畫(huà)是孩子的一種天性，也是一種愛(ài)好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師引導(dǎo)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線(xiàn)條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
3、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀、膠水等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、在了解本班幼兒發(fā)展情況下，注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累，開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
5、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性，探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。
各周安排：
第一周螃蟹
螃蟹有八條腿，每條腿由七個(gè)關(guān)節(jié)組成，這些關(guān)節(jié)只能向下彎曲。螃蟹的左右是對(duì)稱(chēng)的，眼睛的造型鼓勵(lì)孩子夸張一點(diǎn)，可以讓畫(huà)面更有情趣。殼上很空，可以用線(xiàn)條做一些裝飾，讓畫(huà)面飽滿(mǎn)起來(lái)，背景可以采用藍(lán)色的大海和黃色的沙灘，鼓勵(lì)幼兒在背景中添畫(huà)貝殼、海螺、小魚(yú)等等。
第二周熱氣球
“發(fā)揮想象力，為你的熱氣球添上漂亮的圖案�！庇脠A形勾出打氣球的輪廓，并作簡(jiǎn)單的裝飾，添畫(huà)上自己喜歡的小動(dòng)物，讓它們坐上美麗的`熱氣球，在空中看風(fēng)景吧。
第三周母雞
觀察母雞輪廓呈三角形，勾畫(huà)外輪廓線(xiàn)，在中間部位畫(huà)翅膀，加幾個(gè)大雞蛋，在畫(huà)雞窩里的草，可在背景處添畫(huà)太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、白云、草地等。
第四周兜風(fēng)去
先找準(zhǔn)位置勾畫(huà)出洗車(chē)的輪廓，加上小燕子和氣球，再用概括的手法用線(xiàn)條將樓房表現(xiàn)出來(lái)。
第五周苗族小姑娘
了解我國(guó)少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條粗略地勾畫(huà)小女孩的輪廓，深入刻畫(huà)服裝和飾品，用點(diǎn)、線(xiàn)、面做裝飾，仔細(xì)描繪頭飾，使之與服裝有呼應(yīng)感。
第六周新疆女孩
了解我國(guó)少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條粗略地勾畫(huà)小女孩的輪廓，深入刻畫(huà)服裝和飾品，用點(diǎn)、線(xiàn)、面做裝飾，仔細(xì)描繪頭飾，使之與服裝有呼應(yīng)感。
第七周荷塘
先勾畫(huà)出荷葉與青蛙的大體形態(tài)，添加荷花、蓮蓬，進(jìn)一步描畫(huà)荷塘，注意布局的疏密關(guān)系，為了讓氣氛再活躍一些，可鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)蝌蚪和蜻蜓、金魚(yú)等。
第八周太空旅行
構(gòu)思好要表現(xiàn)的主人公，定好位置，粗略地畫(huà)出輪廓，加上一個(gè)小天使，可鼓勵(lì)孩子按自己的想法來(lái)畫(huà)小天使，畫(huà)上云朵和彩虹，讓畫(huà)面更加生動(dòng)。
第九周小貓釣魚(yú)
畫(huà)一只坐著的小貓，給他加上釣魚(yú)竿，注意他的結(jié)構(gòu)，再用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾畫(huà)河岸，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象添加背景。
第十周大象的花園
先思考大象所具有的特征，然后勾畫(huà)大象的輪廓，在遠(yuǎn)處畫(huà)大象的房子，還有草地，給草地加一些花和草，山坡可加上小點(diǎn)，讓畫(huà)面飽滿(mǎn)一些。
第十一周花房子
用直線(xiàn)勾畫(huà)房子的外輪廓，知道幼兒線(xiàn)條輕松一些，按照自己的喜好，對(duì)房子進(jìn)行裝飾，如果想畫(huà)出夜晚的感覺(jué)，還可以加上星星和月亮。
第十二周美人魚(yú)
勾畫(huà)想象中的小美人魚(yú)�？烧归_(kāi)想象，添加貝殼、珊瑚、巖石及其它海底生物，可用小面積的黑色點(diǎn)綴一下畫(huà)面。
第十三周小鹿
抓住小鹿挺胸抬頭的動(dòng)態(tài)，用簡(jiǎn)單的幾何圖形概括，對(duì)小鹿的身體進(jìn)行裝飾，可以選擇自己喜歡的花紋，主要是在背上。用點(diǎn)表現(xiàn)山坡的立體感。
幼兒園美術(shù)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。
2、學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立塑造的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：餐具
2、幼兒用橡皮泥、泥工板若干，輔助工具。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）出示小碗導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：小朋友，你們看這是什么？（小碗）小碗有什么用？
2、如果讓你制作一個(gè)小碗，你會(huì)怎樣做呢？幼兒觀察討論制作要點(diǎn)。
（二）教師示范制作
1、你們想不想看老師來(lái)制作一個(gè)小碗呢？引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實(shí)物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。
2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓坑、的方法捏小碗。教師：這個(gè)小碗，從上向下看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)圓圓的凹坑）；要先將泥團(tuán)圓，用大拇指壓個(gè)坑，其余四個(gè)指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。
3、出示盤(pán)子
（1）教師：仔細(xì)看看這個(gè)盤(pán)子是什么樣子的？和小碗有什么不同嗎？（圓圓的'扁扁的，中間低，邊稍高。）
�。�2）學(xué)習(xí)用捏邊、壓扁、的方法捏盤(pán)子。先把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。
4、學(xué)習(xí)用搓、壓的技能，捏制勺子。
教師：勺子一頭是長(zhǎng)柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。
5、學(xué)習(xí)用搓的技能制作筷子將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長(zhǎng)、一樣粗細(xì)的兩個(gè)長(zhǎng)棍。
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。
五、布置娃娃餐館
將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請(qǐng)小伙伴吃飯。
幼兒園美術(shù)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)竹筒不同形狀，運(yùn)用多種材料大膽地在竹筒上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。
2、體驗(yàn)竹筒創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線(xiàn)、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。
2、范例：花竹筒。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)竹筒，簡(jiǎn)單介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤(pán)子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。
2、談話(huà)導(dǎo)題�！袄蠋熛胗眠@些竹筒來(lái)打扮我們的教室，可是覺(jué)得就這樣又不好看，怎么辦呢？”
3、幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。
4、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設(shè)計(jì)了自己的花竹筒。瞧，好看嗎？你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察老師的裝飾方法）
一個(gè)是用顏料畫(huà)的'圖案裝飾的：另一個(gè)是利用生活材料裝飾的。
5、幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)意制作——“花竹筒”，教師觀察指導(dǎo)。
明確活動(dòng)要求：
�。�1）顏料不要蘸太多：
（2）裝飾時(shí)，要注意色彩的搭配：
（3）保持教室的整潔和衛(wèi)生：
�。�4）安靜地在自己位置上裝飾，不要走來(lái)走去。
6、作品欣賞。
延伸活動(dòng)：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。
幼兒園美術(shù)教案8
一、課前思考：
小動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見(jiàn)的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬，讓他們通過(guò)觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征，再一個(gè)小故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形
2、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、紙、課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察
出示課件。提問(wèn)：這是誰(shuí)？
小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己）
2、以故事的形式，引出主題。（課件）
小刺猬來(lái)到樹(shù)林，看到樹(shù)上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的'一條直線(xiàn)）
彎彎的背在肚子的上面（畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn)）
果子是怎么背上去的？（插在刺上）
4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范
5、創(chuàng)作要求
小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評(píng)
7、結(jié)束
小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。
五、課后反思：
此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō)：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，綠綠的……請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些地方不好，讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。
幼兒園美術(shù)教案9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考
2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考
2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。
三、課前準(zhǔn)備：
1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫(huà)紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。
2、圖畫(huà)紙、廢舊畫(huà)報(bào)、顏料、剪刀、膠水等
教時(shí)數(shù)：1教時(shí)
授課人：xx
教學(xué)過(guò)程：xx
（一）導(dǎo)入
上學(xué)期我們一起學(xué)過(guò)了“會(huì)動(dòng)的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會(huì)動(dòng)的小紙人是那一部分會(huì)動(dòng)啊！是紙彈簧會(huì)動(dòng)（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法）
�。ǘ┬率�
今天我們又要來(lái)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的玩具了，師出示玩具請(qǐng)小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個(gè)玩具它會(huì)“搖”。它是怎樣搖起來(lái)的，為什么會(huì)搖呢？
欣賞書(shū)中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)你自學(xué)，看看這些玩具你都會(huì)做嗎？
書(shū)上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的`會(huì)搖的玩具，用什么材料來(lái)制作。
1、用雞蛋殼來(lái)做小朋友，不倒翁，小動(dòng)物……
2、用彩色紙剪貼和畫(huà)
3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……
（三）布置作業(yè)
動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)會(huì)搖的玩具
�。ㄋ模⿲W(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)
�。ㄎ澹┰u(píng)一評(píng)、議一議
�。┬〗Y(jié)
幼兒園美術(shù)教案10
一、教材分析
《海底世界》是湘版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第六課。我們生活的藍(lán)色星球上，70％的表面是海洋，海洋孕育著生命起源，海洋是人類(lèi)的母親。魚(yú)是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著花紋漂亮、形狀各種各樣的魚(yú)類(lèi)，同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門(mén)類(lèi)的海洋生物，海底是一個(gè)充滿(mǎn)了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技發(fā)展的今天將被人們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與開(kāi)發(fā)利用。
本課以此為內(nèi)容題材，分別以對(duì)稱(chēng)剪刻、動(dòng)手制作和繪畫(huà)的三種表現(xiàn)形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受魚(yú)的形狀特征，色彩變化，從而了解對(duì)稱(chēng)形和不對(duì)稱(chēng)形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力。
二、學(xué)情分析
只有了解學(xué)生才能上好課。平時(shí)我多與學(xué)生交談，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把資料畫(huà)成掛圖、幻燈片展示給學(xué)生，開(kāi)闊學(xué)生視野，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng)。針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散等特點(diǎn)，上課時(shí)我使用多種教學(xué)手段，營(yíng)造聽(tīng)、看、說(shuō)、動(dòng)的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在“看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩”中，找感覺(jué)、畫(huà)感受，開(kāi)拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
三、設(shè)計(jì)理念
通過(guò)多途徑和多方法讓學(xué)生充分了解對(duì)稱(chēng)形的特征、魚(yú)的各種形狀和色彩的變化、海底世界多姿多彩的面貌，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的好奇心理和學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)課的樂(lè)趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本形狀和特征，并能剪、做、畫(huà)各式各樣的魚(yú)。
2、過(guò)程與方法：了解對(duì)稱(chēng)形和不對(duì)稱(chēng)形的區(qū)別，掌握基本的制作方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：本課通過(guò)動(dòng)手制作、游戲活動(dòng)、繪畫(huà)表現(xiàn)等三種不同的教學(xué)活動(dòng)形式，讓學(xué)生從不同角度來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的多種形態(tài)以及想像中的海底世界。
難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)剪刻、制作、繪畫(huà)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽想像，用自己的作品來(lái)表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美好未來(lái)的豐富的想像。
六、課前準(zhǔn)備：
多媒體課件，學(xué)生備好工具及材料，教師備好一個(gè)魚(yú)缸、若干金魚(yú)等。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)（活動(dòng)一、二）
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、播放課件《走進(jìn)海底世界》。走進(jìn)美麗而神奇的海底世界，引起注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
[設(shè)計(jì)意圖：情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到新鮮、有趣，直接誘發(fā)他們?cè)诟星楹托袨樯系膮⑴c意識(shí)，使學(xué)生很快融入輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。]
�。ǘ┯^察魚(yú)，了解魚(yú)的基本形狀和特征
1、教師將放有魚(yú)的魚(yú)缸放在“視平展示臺(tái)”上，讓學(xué)生觀察大屏幕上的魚(yú)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本形狀和特征。
提問(wèn)：
�。�1）你觀察到的魚(yú)兒是什么樣子的呢？
（2）魚(yú)是由哪幾部分組成的？（頭、身體、尾、鰭。）
�。�3）魚(yú)的形狀和色彩有什么特點(diǎn)？
2、出示單獨(dú)的各種魚(yú)圖片欣賞。仔細(xì)對(duì)比地觀察圖片，說(shuō)說(shuō)哪些對(duì)稱(chēng)？哪些不對(duì)稱(chēng)？
[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的認(rèn)知水平、生活實(shí)際出發(fā)，使活動(dòng)的目的明確，有層次性、漸進(jìn)性，活動(dòng)的難易程度等都隨著學(xué)生體驗(yàn)的獲得而發(fā)生變化。]
�。ㄈ┮鲀焊瑁瑢W(xué)畫(huà)金魚(yú)，形成技能。
1、教師邊吟唱技法兒歌，邊演示作畫(huà)步驟，讓學(xué)生在兒歌聲中欣賞畫(huà)金魚(yú)的
過(guò)程。（兒歌：畫(huà)金魚(yú)重情趣，首先一筆定身體。側(cè)峰三筆畫(huà)大尾，一對(duì)眼泡長(zhǎng)腦際。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫(huà)弧鼓肚皮。最后添上兩小腿，畫(huà)出金魚(yú)做游戲。）
2、學(xué)生齊讀技法兒歌多遍，在老師的指導(dǎo)下邊吟唱兒歌邊學(xué)畫(huà)魚(yú)。
3、老師小結(jié)
[設(shè)計(jì)意圖：兒歌簡(jiǎn)短押韻，節(jié)奏鮮明，易記易唱，有游戲性和趣味性，適合低年級(jí)學(xué)生集體誦讀、吟唱。在兒歌中同時(shí)滲透教學(xué)內(nèi)容，與整體教學(xué)過(guò)程有機(jī)地結(jié)合。]
�。ㄋ模⿲W(xué)對(duì)稱(chēng)，剪的方法，加深認(rèn)識(shí)。
1、剪紙魚(yú)。師演示步驟（折、畫(huà)、剪）提問(wèn)：為什么要先折再剪？
2、學(xué)生自由回答。
3、師小結(jié)：先折再剪就可以剪出對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形。
4、學(xué)生嘗試練習(xí)：運(yùn)用對(duì)稱(chēng)和不對(duì)稱(chēng)的方法各剪刻一個(gè)魚(yú)形紋樣。教師輔導(dǎo)。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演示，引導(dǎo)學(xué)生在操作中體驗(yàn)，在發(fā)現(xiàn)中感悟，化靜為動(dòng)，學(xué)作合一。]
�。ㄎ澹┩妗棒~(yú)”戲水游戲，培養(yǎng)集體、環(huán)保意識(shí)。
1、播放課件，制作手?jǐn)[魚(yú)步驟：對(duì)折、畫(huà)魚(yú)形、剪魚(yú)形、粘合裝飾。（注意：剪
出的魚(yú)形比手要大一些；粘合時(shí)魚(yú)尾不能粘合。）
2、學(xué)生小組合作制作。
3、通過(guò)學(xué)生制作的手?jǐn)[魚(yú)作品，播放優(yōu)美樂(lè)曲，讓學(xué)生以“搖頭、擺手、劃水、彎腰”為基本動(dòng)作，再聯(lián)想魚(yú)的游動(dòng)，創(chuàng)作出“魚(yú)”戲水的新姿。師生同樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)海底大家庭的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)心。
[設(shè)計(jì)意圖：情境再現(xiàn)，加深了學(xué)生對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為學(xué)生的自由創(chuàng)意表達(dá)提供契機(jī)，使學(xué)生的情感得到升華。]
第二課時(shí)（活動(dòng)三）
�。ㄒ唬┗仡檶�(dǎo)入
1、播放前課所學(xué)內(nèi)容，欣賞各種魚(yú)的圖片。
[設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體，從視、聽(tīng)等多種感官去刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與思考。]
（二）激發(fā)想象——你說(shuō)我說(shuō)
欣賞圖片后提問(wèn)：大膽想象一下海底是一個(gè)怎樣的世界？學(xué)生互相討論，舉手發(fā)言。師小結(jié)：同學(xué)們的想象很大膽、很具體，就像是一個(gè)真實(shí)的世界浮現(xiàn)在我們的眼前。海底是一個(gè)沒(méi)有被開(kāi)發(fā)的世界，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘而美麗的海底世界吧！
[設(shè)計(jì)意圖：課堂活動(dòng)主要是師與生、生與生的交流合作活動(dòng)，分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感、體驗(yàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。]
（三）技法傳授——走進(jìn)海底世界
播放課件：神秘而美麗的海底世界。學(xué)生欣賞，談感受。師小結(jié)。（海底世界是神秘而美麗的，我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)要大膽地加入自己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表現(xiàn)出來(lái)。
[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)有學(xué)生“構(gòu)建而非復(fù)制”的活動(dòng)情境，賦予學(xué)生創(chuàng)新的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望。]
�。ㄋ模┬蕾p評(píng)析—學(xué)生作品（課本里面）
（五）自由創(chuàng)作——學(xué)生發(fā)揮想象
1、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。出示要求：發(fā)揮自己的想象，畫(huà)一幅表現(xiàn)海底景觀的想象畫(huà)。
2、教師巡回輔導(dǎo)。
[設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自主思考、自主創(chuàng)作、發(fā)展，達(dá)到“教是為了不教”的效果。]
（六）評(píng)價(jià)拓展—展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品
1、展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)。（評(píng)出“海洋之星”）
2、老師小結(jié)：同學(xué)們，海底世界是神秘而美麗的，但人類(lèi)對(duì)它們的了解是知之甚少的，所以我們要有建設(shè)和開(kāi)發(fā)大海洋的雄心壯志。
[設(shè)計(jì)意圖：采用相互交流的方式，欣賞別人的作品，談自己的體會(huì)，在交流活動(dòng)中提高自己的認(rèn)識(shí)和能力]。
七、教學(xué)反思：
《海底世界》這課以魚(yú)為題材，讓學(xué)生欣賞自然界中美麗的魚(yú)類(lèi)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境——觀察記憶——?jiǎng)游镏谱鳌螒蚧顒?dòng)——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——評(píng)價(jià)交流的教學(xué)活動(dòng)來(lái)引發(fā)思維，培養(yǎng)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮豐富的'想象力，并且認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的每一個(gè)發(fā)言，捕捉教育契機(jī)，及時(shí)對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題做好引導(dǎo)和疏通，因勢(shì)利導(dǎo)、有的放矢。因而使得課堂上學(xué)生的思維不斷跳躍，火花不斷閃現(xiàn)，整個(gè)課堂洋溢出鮮活的生命力。
在教學(xué)中，首先我通過(guò)播放課件讓學(xué)生欣賞、了解海底世界神秘色彩的面貌和各種各樣的魚(yú)類(lèi)，又結(jié)合觀察魚(yú)缸里的魚(yú)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)以及調(diào)動(dòng)他們的好奇心理和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解魚(yú)的基本形狀及特征。接著借助圖片，我又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)稱(chēng)形和不對(duì)稱(chēng)形的區(qū)別，讓他們欣賞范作并探討制作方法，并讓學(xué)生快樂(lè)地游戲，營(yíng)造一個(gè)海底大家庭的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)心，同時(shí)也給孩子們以美的熏陶、美的享受。動(dòng)態(tài)的課堂常常生成出學(xué)生的奇思妙想，大多數(shù)學(xué)生在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中積極主動(dòng)參與、各抒己見(jiàn)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)及師評(píng)，評(píng)選出“海洋之星”。在這過(guò)程中，他們充分體會(huì)到了成功的喜悅以及小組合作的愉快。最后，我及時(shí)捕捉教育機(jī)會(huì)，相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情操。整節(jié)課師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的“生命過(guò)程”，具有生命的活力與情趣。
八、點(diǎn)評(píng)：
1、課堂教學(xué)目標(biāo)的確立要因地制宜，適宜學(xué)生的年齡特征和學(xué)科特點(diǎn)。結(jié)合本地實(shí)際，抓住小學(xué)生的年齡特征和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，確定美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)是十分重要的。我校地處農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，藝術(shù)教育也相對(duì)滯后，人們對(duì)于課程觀念的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程，再根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生活潑、好動(dòng)、注意力容易分散等特點(diǎn)。因此，在確立教學(xué)目標(biāo)、把握學(xué)科知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要注意把興趣、動(dòng)機(jī)、情感意志、人格個(gè)性等隱性的目標(biāo)，作為重要內(nèi)容顯現(xiàn)出來(lái)。也就是要適當(dāng)降低知識(shí)和技能的難度，提升興趣，個(gè)性品質(zhì)、情感
態(tài)度和價(jià)值觀等諸多因素。從而，通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素質(zhì)，塑造學(xué)生豐富和完善的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，以積極、健康的態(tài)度面對(duì)生活。
2、講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有個(gè)性化的教學(xué)就不可能有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，要站在兒童的世界看問(wèn)題、思考問(wèn)題，因此我選擇了“游戲”型的教學(xué)方式，注重學(xué)生的情感需要，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境——觀察記憶——?jiǎng)游镏谱鳌螒蚧顒?dòng)——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——評(píng)價(jià)交流的思維軌跡開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，感受知識(shí)技能，大膽動(dòng)手嘗試，討論點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生潛移默化地獲取知識(shí)，積極參與創(chuàng)造。
3、注重課堂教學(xué)中知識(shí)延伸的必要性。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》突出了美術(shù)課在“形成學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)”方面的作用，強(qiáng)調(diào)美術(shù)課應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流”，使美術(shù)課堂教學(xué)泛化到學(xué)生當(dāng)前和未來(lái)生活的方方面面。因此，在《海底世界》一課中，我通過(guò)知識(shí)延伸讓學(xué)生了解海洋孕育著生命起源，海洋是人類(lèi)的母親，對(duì)我們非常重要，應(yīng)該保護(hù)它。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出自己想象中的魚(yú)以及心目中的海底世界，從而培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
幼兒園美術(shù)教案11
美無(wú)處不在，無(wú)處不有，在我們的生活中，處處彌漫著美的氣息，如美麗的風(fēng)景，圖畫(huà)，音樂(lè)，著裝等顯性的美，還有人如人之間的隱性的情感美、道德美，考慮到幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是從具體到抽象的，因此，設(shè)想讓幼兒欣賞顯性的美，從而感受到隱性的美，又考慮到幼兒的生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)平時(shí)幼兒在同伴過(guò)生日的.時(shí)候會(huì)送上一張小小的生日賀卡，表示對(duì)同伴的祝福。而生日賀卡這個(gè)題材正是由顯性的美到隱性美內(nèi)化的最典型的素材。生日賀卡又有其不同形象美，色彩美，造型美，所以我就選擇了生日賀卡作為教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞生日賀卡畫(huà)面的形象美，色彩美，造型美。
2、感受賀卡所表達(dá)的溫馨的情感和美好的祝福。
3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語(yǔ)言表達(dá)祝福。
幼兒園美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、畫(huà)出幾只形狀，大小不同的燕魚(yú)，體現(xiàn)它們?cè)诋?huà)面中的位置變化。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)變化構(gòu)圖的意識(shí)。
3、體驗(yàn)成功的喜悅，并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察各種燕魚(yú)的形狀，顏色，動(dòng)態(tài)等，并鼓勵(lì)他們自由想象，創(chuàng)造出新的'形象。
2、教具：有關(guān)燕魚(yú)的錄像，磁吸燕魚(yú)。自制的燕魚(yú)錄像。
3、繪畫(huà)用具：畫(huà)紙。蠟筆，毛筆，藍(lán)顏料
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。觀看有關(guān)燕魚(yú)的錄像，以引起興趣。
提問(wèn)：剛才看到的是什么？它長(zhǎng)的什么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出燕魚(yú)的基本特征）
2、基本部分：
�。�1）。觀看自制的燕魚(yú)錄像。
�。�2）提問(wèn)：故事中的燕魚(yú)是長(zhǎng)的什么樣子的？它出去玩的時(shí)候是整樣游的？它捉迷藏的時(shí)候又是怎樣游的？
�。�3）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
師：剛才，小朋友看了燕魚(yú)的一家在大海里快樂(lè)的游這個(gè)故事，現(xiàn)在你們想不想把它們畫(huà)下來(lái)，給其他的小朋友們看？在畫(huà)時(shí)，可讓燕魚(yú)游向不同的方向，還可以給燕魚(yú)穿上美麗的衣服。最后，用顏料涂上大海的顏色。
評(píng)價(jià)活動(dòng)：
1、陳列作品。
2、提問(wèn)：你喜歡哪張畫(huà)/為什么？（當(dāng)幼兒說(shuō)到哪張畫(huà)時(shí)，教師就把哪張畫(huà)顯示到屏幕上）
3、組織幼兒收拾繪畫(huà)用具。活動(dòng)結(jié)束。（公開(kāi)課）
幼兒園美術(shù)教案13
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子，鞏固用棉簽作畫(huà)的技能。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán)。
2、棉簽，毛巾若干。
3、不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題：
1、教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。
3、提問(wèn)：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見(jiàn)了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問(wèn)：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一個(gè)像數(shù)字2的.鴨子好不好？
�。ǘ┙處熓痉懂�(huà)小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線(xiàn)。小鴨子在游泳。
（三）提問(wèn)：
畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。
�。ㄋ模┯變壕毩�(xí)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。
2、要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些。
3、及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。
4、放音樂(lè)，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。
幼兒園美術(shù)教案14
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。
3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：
二、組織教學(xué)：
課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
三、導(dǎo)入新課：
師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
三、講授新課：
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的`圖案與造型。通過(guò)組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。
3、收拾與整理
作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、課后拓展
1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。
2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。
幼兒園美術(shù)教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化創(chuàng)作不同的“拉拉”小人，感受人物比例變化帶來(lái)的夸張效果。
2、樂(lè)意體驗(yàn)在折痕內(nèi)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范例2張、人手粉藍(lán)各色紙3張、勾線(xiàn)筆人手一支、展示板。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入課題，理解“頂天立地”
1、師：小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你最喜歡畫(huà)什么？
2、師：今天老師讓小朋友們畫(huà)一個(gè)“頂天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂著天，腳踩著地，因?yàn)樗芟肟炜扉L(zhǎng)大。
3、出示范畫(huà)，觀察范例。
師：給小朋友一點(diǎn)時(shí)間，觀察一下拉拉的模樣和大小，你要是觀察好了就請(qǐng)舉手。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在籮筐里拿一張白色的紙，一支記號(hào)筆，把“拉拉”畫(huà)在白紙上，記住，他是一個(gè)頂天立地的人哦。
4、幼兒作畫(huà)，觀察是否符合要求。
師：檢查一下你畫(huà)得是不是一個(gè)頂天立地的“拉拉”？
�。ǘ┰诮處熣圻^(guò)的紙上畫(huà)“拉拉”，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面造型與紙張折疊的關(guān)系
1、出示粉色紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，跟剛才的那張紙有什么區(qū)別？
2、請(qǐng)幼兒選擇粉色紙，在有折痕的紙上畫(huà)“拉拉”。
教師提出要求
�。�1）不能打開(kāi)有折痕的紙
�。�2）畫(huà)面飽滿(mǎn)，“頂天立地”
3、展示部分幼兒的作品
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？拉拉的哪個(gè)部位斷開(kāi)了？為什么會(huì)斷開(kāi)？
想一想，斷開(kāi)的.地方為何不一樣？他們斷開(kāi)的地方都是畫(huà)在哪里的？（答：折痕上的）
有什么辦法能把斷開(kāi)的部位鏈接起來(lái)？這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么？
4、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)自己的作品，連接斷開(kāi)部分，感受變形樂(lè)趣。
小結(jié)：畫(huà)在折線(xiàn)上的部位在打開(kāi)后都會(huì)變長(zhǎng)，所以如果想要把拉拉的哪個(gè)部位變長(zhǎng)，就要把那個(gè)部位畫(huà)在折線(xiàn)上。
三、第三次的嘗試自己折紙后作畫(huà)
1、師：如果讓你再變一次，你會(huì)讓拉拉的哪個(gè)部位變？
2、教師交代要求
�。�1）取藍(lán)色紙每人一張
（2）自己根據(jù)想要變形的部位進(jìn)行折紙
�。�3）打開(kāi)連接后，能在折痕部位內(nèi)添加有趣的畫(huà)面效果。
3、幼兒組內(nèi)相互交流，發(fā)現(xiàn)。
4、出示幾張幼兒作品，進(jìn)行賞析，從部位變化、變形效果、添加畫(huà)面入手。
5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品后，最后一張作品進(jìn)行展示。
四、活動(dòng)延伸
1、出示一張橫折2次的“拉拉”，讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會(huì)變？
2、幼兒再次思考新的問(wèn)題并延伸操作。
幼兒園中班美術(shù)教案。學(xué)好美術(shù)課程可以很好的培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓孩子變得更聰明，還可以強(qiáng)化孩子的創(chuàng)造想象能力，讓孩子變得充滿(mǎn)創(chuàng)造力，提高孩子的審美能力。
幼兒園美術(shù)教案16
三、教學(xué)難點(diǎn)：理解賀卡的隱性美，提高選擇賀卡的有意性。
隱性的美是比較抽象的，教師讓幼兒反復(fù)的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色，從理解美到表現(xiàn)美，從分類(lèi)到送祝福，幫助幼兒理解賀卡的隱性美，促進(jìn)幼兒的心理健康。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒與家長(zhǎng)共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏崭�，激發(fā)興趣，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
�。ǘ┬蕾p自己帶來(lái)的'賀卡，欣賞其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表達(dá)的祝福與愿望。
1、幼兒討論、教師指導(dǎo)，欣賞賀卡的美
2、集體欣賞，分類(lèi)比較。
�。ㄈ┟课挥變合胍痪渥８５恼Z(yǔ)句，為生日的幼兒送上祝福，教師指導(dǎo)。
�。ㄋ模┯螒颍嘿I(mǎi)賀卡，提高幼兒選擇賀卡的有意性。
（五）延伸活動(dòng)，制作賀卡，進(jìn)一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。
好的幼兒園美術(shù)評(píng)課，讓幼兒在美的境界中暢游，好的幼兒園美術(shù)評(píng)課，讓教師的教學(xué)更得心應(yīng)手。
幼兒園美術(shù)教案17
一、導(dǎo)入
1、教師拿毽子作示范："你們會(huì)踢毽子嗎？你見(jiàn)過(guò)別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？老師示范一下踢毽子的動(dòng)作嗎？"
2、花鍵是每一個(gè)孩子都喜歡的活動(dòng)，你喜歡嗎？
3、對(duì)照畫(huà)冊(cè)中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動(dòng)作，看誰(shuí)學(xué)的像，感受一下，關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動(dòng)作之間的聯(lián)系和變化。
4、請(qǐng)幼兒自發(fā)創(chuàng)造動(dòng)作，為全班幼兒作示范
5、欣賞作品《踢毽子》三幅，注意看毽子的`色彩美麗和毽花的飛揚(yáng)。
二、幼兒涂色
1、我們也來(lái)做一個(gè)漂亮的花鍵給自己。
2、幼兒開(kāi)始涂色，教師重點(diǎn)指導(dǎo)涂色是握筆的姿勢(shì)和涂色的順序，只要涂色要圖過(guò)來(lái)圖過(guò)去，重點(diǎn)對(duì)個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行土色的指導(dǎo)。
三、師生共同欣賞幼兒作品并進(jìn)行簡(jiǎn)單，插入幼兒作品展示袋子。
1、師生共同欣賞
2、教師簡(jiǎn)單。
3、幼兒自己插入自己的作品袋子。
幼兒園美術(shù)教案18
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1 、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣？能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以簡(jiǎn)單的裝飾。
2 、能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。
3 、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4 、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5 、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購(gòu)物袋；小超市場(chǎng)景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}，激發(fā)興趣
"今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以后入座）"
1、你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)？
2、你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋？它們是用什么材料做的？
3、你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋？（幼兒自由討論）
（二）觀察環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。
1、"我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么？"
2、其他三面應(yīng)該怎么樣？
3、粘好了要裝上什么東西才可以拎？
（三）幼兒制作購(gòu)物袋
1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
2、幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。
3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
�。ㄋ模┯^賞展評(píng)
1、找找誰(shuí)的.袋子有趣又好看。
2、提著自己制作的袋子去"超市"選購(gòu)自己喜歡的物品，裝在袋子里。
五、活動(dòng)延伸：
在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
六、教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用�；顒�(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物�？傊�，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿(mǎn)。
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