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      科學教案

      時間:2023-11-29 09:18:06 教案 我要投稿

      [經(jīng)典]科學教案5篇

        在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的科學教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      [經(jīng)典]科學教案5篇

      科學教案 篇1

        【活動前評析】

        幼兒科學教育的目的在于培育幼兒的探究和創(chuàng)新的精神,對幼兒來說,科學教育是一個過程;如:發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、驗證問題的過程。因此,結(jié)合中班孩子的年齡特點,我設計了《不同的的聲音》這活動,其目的在于引導孩子們通過仔細的觀察、比較和分析問題:用不同的材料、大小相同的長筒,放入相同數(shù)量的珠子,他們的聲音是怎樣的?為什么?而相同的材料、大小不同的長筒,放入相同數(shù)量的珠子,它們發(fā)出的聲音又是怎樣的?如果放入不同數(shù)量的珠子呢?聲音變化又是怎樣的……等等,通過活動充分調(diào)動了孩子們熱愛科學、探求知識的欲望。

        【活動目標】

        1、幼兒在探索活動中,感知不同的容器放入相同量的珠子會發(fā)出不同的聲音或相同的長筒放入不同量(或相同量)的珠子發(fā)出的聲音變化,感受探索聲音所帶來的樂趣。

        2、幼兒通過操作感受聲音的不同,培養(yǎng)幼兒的聽、觀察、比較和分析的能力。

        【活動準備】

        1、長塑料瓶、長鐵筒、長紙筒、長木盒、珠子等若干

        2、音樂磁帶、錄音機等

        【活動過程實錄】

        1、引導幼兒聽一聽各種聲音,感受聲音的不同,激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

        師:我是魏老師,今天和你們交個好朋友,好嗎?(好)那我提個要求,用你們的耳朵聽聽,好,請坐下,請聽這些是什么聲音?(汽車聲、鳥叫聲、流水聲、雷雨聲等)

       。ㄔ谧詈舐牭骄茸o車時,插入小結(jié):救護車為什么叫得這么急呢?幼:救人…,所以,我們要鍛煉好身體身體,把身體練得棒棒的,還要注意安全,這樣就可以減少救護車的出現(xiàn)了。)

        師:我們剛才都聽到有哪些聲音?(幼:有鳥叫…有…)這些聲音是一樣的嗎?(幼:不一樣)

        2、引導幼兒說一說。

        師:那你們能不能用自己的身體發(fā)出不同的聲音呢?好,都站起來試試。

        幼:我會拍手…、我會跺腳…、我會用嘴發(fā)出出聲音…。

       。ù⒆颖憩F(xiàn)完后插入老師的“聲音”:哇,小朋友們真棒,魏老師也想用自己的身體表現(xiàn)不同的聲音,看我的.。)

        3、出示不同的長鐵筒、長紙筒、長塑料瓶、長木筒子等,以其也想發(fā)出聲音為題,引起幼兒探索、動手、尋求知識的欲望。

        師:剛才我們用身體發(fā)出了不同的聲音,今天老師帶來了幾種不同的長筒,想讓這些長筒發(fā)出聲音來,請小朋友們一起過來看看有什么長筒?

        幼:這是鐵的、這是塑料的…這是木的…,這是紙的…。

        師:桌面上除了有不同的長筒外,還有什么?

        幼:珠子。

        師:這些珠子能幫長筒發(fā)出聲音嗎?(幼:能)

        師:那請你們數(shù)10粒珠子裝進筒子里,聽聽筒子里發(fā)出的聲音是不是一樣的,為什么不一樣?

        幼:不一樣,因為有的是鐵的…、有的是塑料的…;有的是木的…;有的是紙的…。

        師:小朋友真聰明,原來呀,不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子,但是它們發(fā)出來的聲音卻不一樣。

        4、進一步引導幼兒探索,感知大小不同的容器放入相同材料會發(fā)出不同的聲音。

        師:現(xiàn)在,老師又拿一個長筒,這是什么長筒?一樣嗎?為什么?

        幼:一個大一個小。

        師:剛才小朋友如果用的是小的塑料筒子,你就拿出一個大的塑料筒子,如果用的是小的鐵筒子,你就拿出一個大的鐵筒子,同樣放進10粒珠子,聽一聽它們發(fā)出的聲音有什么不同?

        5、討論:同是一種材料的筒子,同樣是放進10粒珠子,為什么發(fā)出的聲音卻不同?

        師:我們來聽一聽,它們同樣是塑料的長筒,同樣是裝了10粒珠子,為什么發(fā)出的聲音卻不同呢?

        幼:因為一個筒子大,一個小。……等等。

        教師小結(jié):哦,原來不同材料的筒子發(fā)出的聲音是不同的;大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子,發(fā)出的聲音是不一樣的。(提示語:因為大筒子里面的…空間大,小筒子里的…空間小,所以它們發(fā)出的…聲音就不同)

        6、體驗制作后的樂趣。

        師:現(xiàn)在老師請你們選擇你自己喜歡的一個長筒,跟著音樂奏起來吧。

      科學教案 篇2

        目標:

        1、區(qū)分以自我為中心和以客體為中心的左右。

        2、能指出左上,左下,右上,右下等復合方位。

        準備:

        1、9個格子的塑料地墊每組一塊;幼兒畫的腳印卡每組5-6個,富有動感的音樂。

        2、 幼兒活動材料<數(shù)學>第17面<找找畫畫>,8種顏色的水彩筆。

        過程:

        一、我會分左右

        1、我說你做,教師發(fā)出指令,幼兒做相應的動作,如,舉起你的右手,摸摸你的左肩膀,碰碰你的左耳朵。

        2、我說你猜。教師描述一物體的方位,幼兒根據(jù)教師的指示判斷,尋找。如一物長得長長方方的,它在電腦顯示器的右邊,請你說說它是什么?

        二、自制跳舞毯:

        1、教師出示一塊9個格子的塑料地墊和若干腳印卡。這是一塊跳舞毯,腳印貼在哪,就表示腳要跳到哪里。

        2、以中心格為準,將腳印卡依次放在中心格的上,下,左,右。請幼兒快速反應并說出“腳印”都貼在哪個位置。

        3、將腳印卡依次貼在中心格的左上,左下,右上,右下,請幼兒說出以上復合主位。

        4、幼兒分組在跳舞毯貼腳印卡,邊貼邊說出腳印卡放置的方位。

        5、幼兒分組嘗試自制的跳舞毯,一幼兒喊口令,另一幼兒跳到相應的位置上,其他幼兒做裁判,看看有沒有按指令跳到相應的位置上。

        6、播放動感音樂,教師喊指令,讓幼兒跳到相應的位置。

        三、幼兒作業(yè)

        1、找找畫畫請幼兒翻到活動材料《數(shù)學》第17面《找找畫畫》,根椐畫面上的提示,給小花涂顏色。

        2、以紅色小花為中心,說說其他顏色的小花在紅色小花的什么方位。

        3、請幼兒仔細聽提示語

        教師說:請找到第一排第一幅圖,找到紅花上面的花,并用黃色水彩筆做好標記(在畫上點上黃色,先不涂色)。

        4、幼兒聽指令依次完成后,再完整涂色。

        四、結(jié)束部分

        完成的幼兒互相說說在什么方位涂了什么顏色。

        課后反思:

        選定科學活動《上下左右跳起來》課后,就開始寫教案。我自己認為對大班孩子來說:區(qū)分左上,左下,右上,右下是一個難點。所以我把課的目標定為:

        1、以自我為中心區(qū)分上下、左右。

        2、通過游戲,學習左上,左下,右上,右下等復合方位。

        活動過程分三步走:

        一、我會分左右。主要是和幼兒一起復習上下,左右,我覺得只有孩子們分得清上下,左右,才能在此基礎上繼續(xù)學習左上,左下,右上,右下。為了讓幼兒感興趣,我把它分為:我說你做和我問你答兩個小點,讓幼兒在小游戲中復習上下,左右。通過復習,孩子們都能清楚地分辨上下,左右。

        二、學習區(qū)分左上等復合方位。通過給森林里的小動物搬家的游戲,讓幼兒學習左上,左下,右上,右下四個方位。孩子們都很愿意幫助小動物,通過這個游戲既讓幼兒學習了復合方位左上,左下,右上,右下,又培養(yǎng)了幼兒的助人之心。

        三、游戲:跳舞毯。請幼兒站在跳舞毯的中間,聽指令跳到相應的.格子中。

        游戲分三步:

        第一次游戲是老師當指揮官,幼兒聽指揮跳格子;

        第二次游戲是請能干的幼兒當指揮官,讓指揮官請自己的好朋友來跳格子;

        第三次是小朋友找到自己的好朋友,互相角色游戲。通過游戲,讓每個孩子都跳起來,進一步學習左上,左下,右上,右下,體驗游戲的快樂。

        整堂課上下來,我覺得流程還算順利,孩子們也都很投入,在前兩個環(huán)節(jié),孩子們都說的很好,就是到了跳舞毯游戲時,有幾個孩子有點分不清左上,左下,右上,右下這四個復合方位,但經(jīng)過我和其他孩子的提醒,他們能馬上改過來。

        不足:

        1、在第二環(huán)節(jié)中,搬家游戲后,還應加一個幼兒練習的環(huán)節(jié),這樣的話,可能在第三環(huán)節(jié)游戲時,效果會更好些。

        2、跳舞毯游戲中,當指揮官的孩子會直接從右邊報到左上,這樣,有的孩子就有點混淆,這說明游戲之前我的講解不太清楚,孩子才會出現(xiàn)這樣的情況。

        總之,課是上好了,但還有許多細節(jié)問題需要自己反思,只有不斷反思,才會有進步!

      科學教案 篇3

        一、活動目標:

        1.通過探索發(fā)現(xiàn)不同材料放進罐寶寶,會發(fā)出不同的聲音。

        2.學會并制作響罐。

        3.體驗用響罐打節(jié)奏的樂趣

        二、活動準備:

        1.人手一只罐寶寶,PPT課件

        2.各種操作材料:沙子、沙子、樹葉。

        三、活動過程:

        一、導入

        森林里要舉行音樂會了,小罐子寶寶也想去表演唱歌,可是,它自己不會發(fā)出聲音,誰能想想辦法讓小罐子寶寶發(fā)出聲音?

        二、展開部分

       。ㄒ唬┏醪礁兄

        師:現(xiàn)在請小朋友想辦法讓手中的罐罐發(fā)出聲音,然后把你的辦法告訴我。(幼兒自由探索)

       。ǘ┰俅胃惺

        師:老師這還有更神奇的罐罐(一個放有沙子罐罐)

        ,他自己會唱歌小朋友想不想看一看?

        師:哎?為什么這只罐子寶寶會發(fā)出會這樣呢?

        小結(jié):原來有聲音是因為里面有東西了。

        “老師這里有很多的物品,也想幫罐罐唱歌呢,我們看看都有什么呢?”大家來看一看摸一摸說一說是什么感受。

        三、制作響罐

       。ㄒ唬┠撬鼈兎胚M罐子里會發(fā)出什么不一樣的聲音呢,我們一起來試一試。

        讓幼兒自由選擇自己喜歡的材料,制作響罐,教師及時指導

       。ǘ└鶕(jù)聲音找朋友

        1.現(xiàn)在小朋友的罐子寶寶都會發(fā)出聲音了吧?那聽一聽你的罐子寶寶的聲音和其他小朋友的罐子寶寶的聲音一樣嗎?

        2.那我們?yōu)樗麃碚乙徽液门笥,找到朋友組織幼兒順序的坐好:()樹葉罐罐坐一起,沙子罐罐坐一起,石頭罐罐做一起)

        四、響罐演奏

        師:我們都有了會唱歌的罐罐,那我們和罐子寶寶一起參加音樂(師幼一起沒有規(guī)律的亂搖罐罐)師:看來呀?jīng)]有規(guī)律的亂搖一點也不好聽,試一試,我們怎樣搖罐罐唱的歌才好聽呢?

        教師:有規(guī)律的搖罐罐,聲音就好聽多了,分組演奏會不會更好聽,我們來試一下。

        五、延伸活動

        教師:謝謝小朋友和罐子寶寶一起演奏出這么好聽的.音樂,我們還可以回家和爸爸媽媽一起找一找哪些物品也能幫助罐子寶寶演奏出更好聽的音樂。

        小班科學《會唱歌的罐罐》課后反思

        《會唱歌的能罐》這個活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化,很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。在活動中,我用擬人手法的將普通的罐子比喻成繼子寶寶,讓幼兒更愿意親近這些他們,并在維持紀律時讓小朋友保護好他們。在活動中設置了音樂會的情節(jié),讓小朋友更加感興趣,并且?guī)椭斯拮訉殞,幼兒整?jié)課都很投入,并且意猶未盡。

        活動中我采用了“猜一猜,聽一聽、動一動”的游戲形式讓幼兒相互交流,分享操作結(jié)果。還有目的地引導幼兒通過“猜一猜,聽一聽、動一動”,充分調(diào)動各種感官,來比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音,感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會發(fā)出不同的聲音。

        不足點:

        在制作會唱歌的瓶寶寶時,因為沒有充分考慮到他們的性格特點。以致于在裝罐罐的時候以及罐子唱歌的時候幼兒表現(xiàn)的興奮的現(xiàn)象,紀律控制的不是特別的好。以及后來音樂會的設置時間有點倉促,希望在以后的活動中不斷反思不斷讓自己成長起來。

      科學教案 篇4

        活動目標

        1、知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。

        2、認識轎車的主要組成部分,引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣。

        3、感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識。

        4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        活動準備

        1、請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車,并統(tǒng)計自己看到的汽車。

        2、教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。

        活動過程

        1、請幼兒結(jié)合統(tǒng)計表交流“我在馬路上看到的汽車”,了解汽車的'名稱和外形特征。

        提問:說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?

        2、引導幼兒分組玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

        3、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染”。

       。1)談談都做過什么汽車?去過哪里?如果有汽車會怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。

       。2)引導幼兒討論:汽車除了給我們的生活帶來很多方便,但同時也給生活帶來了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁,損害了人們的健康,給環(huán)境造成了污染。,

        4、引導幼兒探索轎車的奧秘,了解轎車的組成部分和用途。

       。1)讓給幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車,如玩玩方向盤,打開前蓋和后備箱看看、轉(zhuǎn)動雨刮器,看看反光鏡、游標及時速控制表等。

       。2)請幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個,后備箱一個,前面車燈兩個,后面車燈兩個,有四個車門。

        5、鼓勵幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密,說說自己對車里的什么東西最感興趣?還有哪些不明白的問題?

        6、活動延伸

        啟發(fā)幼兒提出關于汽車的更多問題,請教師、家長和幼兒一起參與討論。

        教學反思:

        在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

      科學教案 篇5

        一、生活中的電阻器

        1.電阻器:

        2.符號:

        3.作用:

        4.應用:

        【思考】改變導體電阻有哪些方法?你認為最方便的方法是什么?

        二、滑動變阻器

        1.原理:

        2.構(gòu)造:瓷筒、接線柱、金屬桿、滑片(滑動觸頭)、線圈(用電阻率較大的合金線制成)

        3.結(jié)構(gòu)示意圖和符號:

        4.使用:①通常與用電器串聯(lián)在電路中使用,電路中電流不得超過變阻器允許通過的最大電流。

       、诮泳時接線柱應“一上一下”連接。

       、坶]合開關前,滑片應移到阻值最大處。

        【活動】

        1.滑動變阻器有四個接線柱,在電路中應如何連接才能改變電流大小呢?

        2.討論:設計實驗方案和電路圖進行實驗探究,并歸納改進實驗電路圖。填入方框內(nèi)。

        3.進行實驗。

        4.總結(jié)。

        三、其他變阻器

        1.電阻箱

        2.插入式變阻器

        3.旋鈕型變阻器

        [隨堂檢測]

        1. 下列用電器中不需要用到變阻器的是( )

        A.普通家用白熾燈 B.電視機上的音量調(diào)節(jié)旋鈕

        C.調(diào)光書寫臺燈 D.調(diào)溫電熨斗

        2.下圖中,滑動變阻器滑片P向右端滑動時,電阻變大的是( ).

        3.如圖所示電路,在、n兩點間接—滑動變阻器來控制電燈的亮度,電路圖的上方為滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖,要求變阻器的滑片向右滑動時電燈逐漸變亮,則變阻

        器連人電路的.方式應采用( )

        A. 接a,n接b

        B.接d,n接b

        C.接b,n接a

        D.接c,n接d

        4.給出以下元件:電源,電流表、滑動變阻器,小燈泡,開關及導線,請按下述要求畫出電路圖,用滑動變阻器改變通過燈泡的電流,且滑片右移燈變暗,并且一合上開關就能測出通過小燈泡的電流。

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