小班教案通用【6篇】
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
生成背景：
最近天氣變冷了，偶爾有小朋友會打噴嚏，老師就會關(guān)心的問：“是不是冷了？”有一次我打了一個噴嚏，杰杰就問我：“老師，你感冒了嗎？”我聽了，心底暖哄哄的，覺得在小班幼兒中開展相互關(guān)心的活動也很好，讓他們學(xué)習(xí)一下如何從小就會關(guān)心別人，于是我就設(shè)計了這一活動，在讓幼兒進行品德教育的同時，也學(xué)習(xí)一下如何排序。
活動目標(biāo)：
1、完整感受故事。學(xué)說故事的對話，感受故事中“愛”的情感。
2、在操作圖片的過程中，進一步理清故事中動物出場的順序。
3、愿意隨老師或其他小朋友一起大聲的講述故事。
活動準(zhǔn)備：
1、桌面玩具：小老鼠、小狗、小貓、小兔、布娃娃
2、幼兒操作材料：草地的背景圖、幾種小動物的圖片 3、布娃娃碰到小姐姐哭的圖片
小姐姐抱著布娃娃兩個人笑的圖片
4、感知故事的前半部分
活動流程：
故事講述——排序、操作——講述故事下半段——幼兒表演——聽音樂唱歌
活動過程：
一、故事講述。
師：昨天下午，老師給大家講了一個故事，名字叫“……”。
幼：媽媽想你啦！
師：好，今天請大家輕輕的與老師一起講故事吧！
（老師依次出示小動物的桌面玩具，讓幼兒和老師一起講述故事，第一段主要教師講述，接下來的對話讓幼兒來講述，老師在依次出示小動物時讓幼兒講述，加深幼兒的印象。）
講述完故事的前半部分后，提問：
師：誰第一個到草地上玩的？
幼：小老鼠。
師：誰第二個到草地上玩的呀？
幼：小狗。
師：小老鼠怎么了？
幼：啊欠，小老鼠打了一個噴嚏。
師：小狗對它怎么說的呀？
幼：小狗說：媽媽想你了，快快回家吧！
接下來提問：誰來關(guān)心××的？
[教學(xué)反思：讓他們學(xué)說故事中的.對話，加強他們的口語表達能力，同時也增加了幼兒的愛心，讓他們學(xué)會關(guān)心別人。]
老師把小動物弄亂。
師：我們請一名小朋友來給小動物排排隊吧！
�。ㄓ變号c教師一齊講述故事，請一名幼兒上來排隊。）
二、排序。
師：小動物們想到你們草地上玩了，我們和小動物一起來玩一玩吧！
�。ㄓ變鹤约哼x一片草地，然后教幼兒自己給動物排序，老師指導(dǎo)。）
師：我們一起點著自己的圖片來講一講故事吧！
�。ɡ蠋熍c幼兒一起講故事，請幼兒點著自己的圖片。）
師：小動物們回家了，請小朋友幫忙送回家，我們小朋友也回家了。
�。ㄓ變夯刈唬�
[教學(xué)反思：在操作活動中，進一步增強了幼兒對小動物出場的順序，同時也提高了幼兒的興趣。]
三、講述故事下半段。
（教師出示圖片）
師：布娃娃碰到了誰？
幼：小姐姐。
師：小姐姐會對她怎么說？
幼：媽媽想你了，快快回家吧！
�。ń處熐榫潮硌荩變旱淖⒁饬�，增強幼兒的想象力。）
師：嗯……，嗯……
師：布娃娃怎么哭了呀？
幼1：布娃娃餓了。
幼2：布娃娃迷路了。
幼3：布娃娃想媽媽了。
師：布娃娃說：“我沒有家，也沒有媽媽�！�
師：“我們大家想想。小姐姐對布娃娃說一句什么話，布娃娃會開心的笑了？
�。ɡ蠋煶鍪拘〗憬惚Р纪尥薜膱D片）
幼1：小姐姐說：你別哭，到我家去吧！
幼2：小姐姐說：我?guī)慊匚壹野桑?/p>
師：誰做布娃娃的媽媽呀？
幼：我做布娃娃的媽媽！
教師講述，總結(jié)。
師：小姐姐說：我做你的媽媽，我們回家吧！布娃娃就開心的笑了，小姐姐和布娃娃開開心心的回家了。
四、幼兒表演。
師：我們一起來和老師講故事，站在老師面前。
�。ㄓ變号c老師一起表演故事）
[教學(xué)反思：讓幼兒在集體同伴面前大膽的講述，能培養(yǎng)幼兒的自信心。同時也讓幼兒樂意參與到集體活動中來。]
五、師：寶寶和媽媽一起唱歌吧！
（表演韻律活動：親親好媽媽�。�
活動評價：本次活動是貼近小班幼兒生活的選材，小班幼兒年齡比較小，但在故事中讓他們學(xué)會了如何去關(guān)心別人，同時也會按一定的順序排列物體，在講講玩玩中提高了幼兒的興趣，整個活動充滿了濃濃的愛意，讓幼兒體會到愛與被愛的幸福。
小班教案 篇2
活動背景： 本次活動是選自小的主題活動《動物花花衣》中《找朋友》的活動內(nèi)容，小班幼兒對動物朋友有著很大的興趣，他們喜歡觀察和發(fā)現(xiàn)不同動物的特征。在以前的活動中他們已經(jīng)認(rèn)識了黑白皮毛和彩色皮毛的動物，為了讓幼兒更深入地鞏固對動物皮毛的認(rèn)識，我設(shè)計了本次活動，希望能在游戲中引導(dǎo)他們自主發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們對動物們的美好情感。
活動目標(biāo)： 1、在看看，猜猜，說說中鞏固對動物明顯特征的認(rèn)識。
2、喜歡小動物，感受和小動物一起游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備： 1、動物圖片（燕子，斑點狗，奶牛，斑馬，熊貓，企鵝）2、捉迷藏場景圖3、動物局部圖片和完整圖片各6份活動過程：
一、導(dǎo)入（價值分析：導(dǎo)入游戲，激發(fā)幼兒興趣）1、今天有許多小動物來和我們玩捉迷藏的游戲。請你們閉上眼睛，一起數(shù)到5。
2、小動物們藏好了，你能找到他們嗎？
二、捉迷藏（價值分析：在捉迷藏游戲中說出動物的特征）1、斑馬師：說說你在哪里找到了誰？
師：從哪里看出來它是斑馬？
師：是不是每一個人都找到了斑馬？穿著黑白條紋的小斑馬出來羅。小斑馬和你做朋友。
2、熊貓師：為什么說它是熊貓？
師：熊貓身上哪些地方是黑的，哪些地方是白的？是條紋的么？
師：說得真清楚，大熊貓，真可愛。白肚皮，圓滾滾；黑眼睛，笑嘻嘻。大熊貓是我們的好朋友。
3、企鵝師：有個小動物身上的黑白皮毛也和大熊貓一樣，它在哪里？
師：企鵝身上哪里是黑的.，哪里是白的？
師：你們的小眼睛本領(lǐng)真大，出來吧，小朋友找到你了。企鵝寶寶怎么走路的，我們來學(xué)一學(xué)，走走走。
4、小松鼠師：我們找到幾個好朋友了？你還找到了誰？
師：你怎么知道它是小松鼠？
師：小松鼠有什么本領(lǐng)？
�。ㄋ鼤罉�，它的長尾巴可以讓它在爬樹的過程中保持平衡。）師：小松鼠出來羅，長尾巴，大掃把；一蹦一跳去爬樹。小松鼠，歡迎你！
5、長頸鹿師：還有發(fā)現(xiàn)嗎？你從哪里看出來是長頸鹿？
師：除了長長的脖子，你還從哪里看出來是長頸鹿？
師：一只長著長長的脖子、穿著橘黃色花花衣的長頸鹿被你們發(fā)現(xiàn)了。
6、大象師：還有動物朋友，誰找到了？
師：大象的長鼻子有什么本領(lǐng)？
師：大象大象走過來，長長鼻子甩起來。咕嚕嚕，咕嚕嚕，嘩啦啦，嘩啦啦。
7、小兔師：還有最后一個小動物呢，它藏在哪里呀？
師：小兔的長耳朵有什么本領(lǐng)？
師：我們一起請小兔出來吧。小兔一跳一跳地出來了。
小結(jié)：小朋友們，我們把動物寶寶都找到了，他們有的穿著黑白條紋的皮毛，有的是彩色皮毛的，有的有長鼻子，有的有長耳朵，長尾巴，小動物們都有自己的本領(lǐng)。
三、找動物朋友（價值分析：通過局部圖片，找到更多動物。）1、找動物師：這個游戲真好玩，還想再玩么？
師：這次動物寶寶們躲在教室里，每個小朋友都要找到一個動物寶寶。這里有許多圖片，他們告訴你要找到誰？請你們每人選一個圖片，去教室里找一找。
2、說一說師：你找到了誰？你是怎么找到的？
小結(jié)：小朋友們，你們真聰明，我們現(xiàn)在帶著動物寶寶們回教室里和其他好朋友一起捉迷藏吧。
活動反思： 本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒愛護花朵的情感。
2、提高幼兒的口語表達能力。
3、使幼兒們都能做到不采摘花朵做一個愛護花草的好孩子。
4、探索花的生長過程。
5、感受花兒的美。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、電子琴、課本
重點難點：
重點：引導(dǎo)幼兒愉快地跟唱歌曲。
難點：在理解歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)會歌曲。
活動過程：
一、問題導(dǎo)入
感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的.情感。
1、你們看這是什么?什么顏色的花?
2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?
二、討論分享
出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，理解歌曲的主要內(nèi)容。
小朋友都喜歡花，我們一起來看大屏幕。
1、這是什么地方?(花園)
2、小朋友在干什么?(花園里玩耍)
3、花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?
小結(jié)：
花朵是讓大家分享的，我們不能摘。大家都要愛護它。
活動延伸：
現(xiàn)在呀，我們都學(xué)會了這些好聽的兒歌了。那下次呀，我們小朋友看到有人摘花兒的時候，我們要告訴他們，花兒好看我們不能去摘，好嗎?
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班教案 篇4
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在故事情節(jié)中反復(fù)感知兩段音樂不同的性質(zhì)(跳跳的、重重的)。
2、在說說、演演中鼓勵幼兒大膽想象和表現(xiàn)。
過程：
一、導(dǎo)入(出示玩具小老鼠向幼兒打招呼)
二、引出第一個故事情節(jié)，感知音樂。
1、感知第一段音樂
1)聽樓梯發(fā)出了怎樣的.聲音?
2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。(幼兒隨音樂動作)
過渡：小老鼠跳來跳去，不小心從樓梯上滾了下來，滾下來會怎樣?
2、感知第二段音樂
1)樓梯發(fā)出的聲音和剛才一樣嗎?這次樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?
2)現(xiàn)在小老鼠會怎樣走樓梯呢?
3)我們一起學(xué)學(xué)這只小老鼠走樓梯的樣子。
三、引出第二個故事情節(jié)，感知音樂
小老鼠一直在樓梯上走覺得沒勁，怎么辦呢?(幼兒討論)
1、感知第一段音樂
1)聽誰來了?你為什么覺得是╳╳來了
2)還有誰也來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個別)
2、感知第二段音樂
1)誰又來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個別)
2)我們一起用動作告訴大家。
四、小老鼠和小動物去草地上做游戲，我們也去吧!(結(jié)束)
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護眼睛。
2、了解保護眼睛的簡單方法。
3、初步了解眼睛的小常識。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
《小朋友的書·我自己》、4—6個生活常見物品
活動過程：
一、我看見了什么
1、今天，老師帶來了一件神秘的箱子，先請你們閉上眼睛，我從箱子里拿出一件寶貝，請你們來看一看，說說你看見了什么。
2、教師不斷地變換物品，每換一件物品，都請幼兒說說看見了什么。
3、提問：你是用什么看見這些物品的。
二、游戲“什么不見了”
1、教師出示物品，請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走。請幼兒睜開，說說什么物品不見了。
2、教師將其中兩至三個物品拿走，請幼兒說說什么物品不見了。
三、經(jīng)驗遷移
1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外，你還看見了什么。
2、請幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受。
3、小結(jié)：我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的，能也可以看見遠處的。能看見大的，也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦，它是我們臉上的一個寶貝，所以我們要好好的愛護它。
四、眼睛是什么樣的
1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什么樣的，發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。
2、請小朋友說說怎樣保護眼睛。（不用臟手揉眼睛，看電視時間不要太長）
活動反思：
活動的開始環(huán)節(jié)還是較為吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。后面開始變換環(huán)節(jié)，有些小朋友坐不住，教師在這里沒有很好的進行管理。用小眼睛看到的應(yīng)該讓幼兒自己說出，應(yīng)該處于主動地位。一個問題不行，要變換問題。
第二環(huán)節(jié)，教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時候，有些小朋友沒有記住，這里教師也沒有進行適當(dāng)?shù)墓芾恚瑢?dǎo)致場面有些混亂。后面教師藏起第二、三個物品的時候，當(dāng)小朋友不守游戲規(guī)則的時候，教師也沒有進行適當(dāng)?shù)?制止。應(yīng)該及時進行管理，讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時幼兒回答要用完整的話來說，養(yǎng)成幼兒良好的說話習(xí)慣。
第三環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該先要用一句話結(jié)束掉前面一個環(huán)節(jié)，讓小朋友進入下個環(huán)節(jié)。或者用夸張的語言將小朋友帶入到下一個環(huán)節(jié)。當(dāng)小朋友不明白老師意思的時候，教師應(yīng)該換個問題，讓小朋友更容易聽懂，效果也許會好一些。有些太過深奧的問題，應(yīng)該刪除，不應(yīng)該進行提問，要充分考慮小朋友的年齡特點。
在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友無法回答的時候，應(yīng)該鼓勵小朋友說說，或者和他一起說，老師不能全部說出來，鼓勵小朋友善于發(fā)言�？傮w時間過于太長，有些語言不夠精煉，教師引導(dǎo)性不夠。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
（略）
活動過程：
一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
（1）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
�。�2）鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。
�。�1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
�。�2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
�。�1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
�。�2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的.看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
教學(xué)反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案03-10
小班教案11-07
小班的教案11-06
（經(jīng)典）小班教案08-08
小班教案（經(jīng)典）08-08
【精選】小班教案08-03
小班教案(經(jīng)典)07-25
（精選）小班教案07-27
小班教案【精選】07-29
[精選]小班教案07-28