科學(xué)教案3篇(熱)
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的科學(xué)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索物體旋轉(zhuǎn)的原因,了解旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。
2、嘗試根據(jù)不同的旋轉(zhuǎn)原因進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。
3、能大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集的各種可以旋轉(zhuǎn)的物品及圖片:風(fēng)車(chē)、陀螺、螺旋形滑冰場(chǎng)、竹蜻蜓、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、水車(chē)……
2、每桌一盒水彩筆、若干張作業(yè)紙。
3、展板,操作記錄表。
4、水桶,抹布,籃子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒自由探索怎樣使物體轉(zhuǎn)起來(lái)。
“小朋友和老師收集了許多材料,現(xiàn)在,你們可以試一試怎樣才能使它們轉(zhuǎn)起來(lái)?”
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
。1)師:你們互相講一講,你玩了什么東西,是怎樣使它轉(zhuǎn)起來(lái)的?
。2)師:誰(shuí)到前面來(lái)講一講你的發(fā)現(xiàn)?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋轉(zhuǎn)原因進(jìn)行記錄。
師:請(qǐng)你再去試一試,把你發(fā)現(xiàn)的會(huì)轉(zhuǎn)的`東西畫(huà)下來(lái),也可以畫(huà)一畫(huà)你是怎樣使它轉(zhuǎn)起來(lái)的。(老師簡(jiǎn)單講解記錄表的使用。)
“怎樣轉(zhuǎn)起來(lái)”記錄表
物品
怎樣旋轉(zhuǎn)
物品
怎樣旋轉(zhuǎn)
姓名:時(shí)間:
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出使物體旋轉(zhuǎn)的原因有哪幾種?
。ㄓ變焊鶕(jù)剛才的探索發(fā)現(xiàn)對(duì)物體旋轉(zhuǎn)的原因進(jìn)行了分類(lèi)歸納:電力、風(fēng)力、人力、其他)
5、現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友按我們剛才說(shuō)的這些旋轉(zhuǎn)的原因,將你的記錄表上的物品進(jìn)行分類(lèi)。你覺(jué)得它們是一類(lèi)的,就把它們畫(huà)在一起。
6、請(qǐng)小朋友把分類(lèi)后的結(jié)果貼在展板上。
7、引導(dǎo)幼兒了解旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。
師:在生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西會(huì)旋轉(zhuǎn),它們有什么作用?
科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
天真可愛(ài)的孩子們,最喜歡用五顏六色的畫(huà)筆來(lái)表達(dá)自己的情感了。在畫(huà)水彩畫(huà)的時(shí)侯,孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題:找不到喜歡或需要的顏色。于是,根據(jù)幼兒好奇、好探索的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這堂關(guān)于顏色混合的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)玩顏色混合游戲,激起幼兒對(duì)顏色的探究興趣。發(fā)展幼兒的觀察和操作能力。
2、鼓勵(lì)幼兒記錄活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于關(guān)心和幫助別人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝著清水的瓶子若干個(gè)(上面有可變化表情的娃娃臉帖紙)
2、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)置情境,激發(fā)幼兒初次操作混合游戲的興趣。
1、通過(guò)“水娃娃”想變成“海媽媽”那樣顏色的愿望,激起幼兒第一次操作興趣。
2、操作過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)同自己的做法。并從其中找出“深淺”兩種藍(lán)色進(jìn)行對(duì)比。啟發(fā)幼兒總結(jié)出深淺變化是由于顏料投放的多少而決定的。
3、師生共同操作改變娃娃臉使幼兒體驗(yàn)到“幫助”的快樂(lè)。
二、教師設(shè)疑:“小朋友,除了藍(lán)色,我們還能不能讓水娃娃再變成別的顏色呢?”激起幼兒繼續(xù)操作的興趣。教師提供幼兒所需的材料。操作時(shí),注意指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。
三、從操作中感受顏色混合的樂(lè)趣,并學(xué)會(huì)把活動(dòng)中解決問(wèn)題的方法記錄下來(lái)。
1、提出問(wèn)題:“如果水娃娃們穿著這件衣服時(shí)間長(zhǎng)了,想換一種顏色,那該怎么辦呀?”啟發(fā)幼兒大膽想像并肯定幼兒的討論辦法。
2、教師先以藍(lán)色和黃色混合為例,帶起幼兒探究及操作的興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的“顏色的`密秘”記錄下來(lái)。(可以教師先演示記錄方法再幫助幼兒共同記錄)
4、參觀記錄板上記錄結(jié)果,表?yè)P(yáng)幼兒并獎(jiǎng)給每人一顆智慧星。
四、游戲結(jié)束后,師生共同商量把漂亮的水娃娃送給其他班的小朋友。
活動(dòng)自評(píng):
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都懷著好奇的心態(tài),主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題并解決問(wèn)題。幼兒的動(dòng)手操作能力得到了一定的提高,這種興趣還可以自發(fā)的延伸到其它活動(dòng)中,如:在美工區(qū),孩子們用不同顏色的橡皮泥調(diào)出自己喜歡的顏色。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解呼吸的存在和不同,有進(jìn)一步探索人體呼吸的興趣。
2、知道呼吸與環(huán)境息息相關(guān),初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
重難點(diǎn):了解呼吸在不同的.狀態(tài)下有不同的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)具:PPT、人手一張小紙條。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:幼兒U型圍坐。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū),感受呼吸的存在?/strong>
1、教師演示,引導(dǎo)幼兒觀察紙片的變化。
2、交流:小紙條怎么了?為什么小紙條會(huì)動(dòng)?
二、感受交流,體驗(yàn)呼吸的重要。
(一)現(xiàn)場(chǎng)感受:屏住呼吸。
1、要求:幼兒捏住鼻子,閉住嘴巴,屏住呼吸。
2、交流:屏氣時(shí)你有什么感覺(jué)?
3、小結(jié):每個(gè)人都有呼吸,呼吸對(duì)每個(gè)人很重要。
(二)交流討論,認(rèn)識(shí)呼吸。
1、出示圖片,交流:哪些時(shí)候需要呼吸?
2、播放視頻,對(duì)有爭(zhēng)議的事情采用進(jìn)一步事實(shí)驗(yàn)證。
3、小結(jié):人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在呼吸。
三、實(shí)驗(yàn)對(duì)比,感受呼吸的不同。
(一)實(shí)驗(yàn)對(duì)比:小呼吸和大呼吸。
1、要求:怎樣的呼吸才能使小紙條飄得高,飄得時(shí)間長(zhǎng)?
2、幼兒操作,交流實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。
(二)觀察圖片,聽(tīng)辨聲音。
1、出示圖片,引發(fā)討論:做這些事的時(shí)候,什么時(shí)候只要小小的呼吸?什么時(shí)候需要大大的呼吸?
2、播放聲音,引發(fā)猜測(cè):可能在做什么事情?
3、教師以朗誦詩(shī)歌的方式邊看PPT邊小結(jié)。
三、回歸生活,了解呼吸與環(huán)境的關(guān)系。
1、出示霧霾圖片,引發(fā)交流:為什么會(huì)有霧霾?保護(hù)環(huán)境我們可以怎么做呢?
2、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,保護(hù)環(huán)境從身邊做起。
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