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燭之武退秦師的教案優(yōu)秀
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的燭之武退秦師的教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學要求：
1、掌握若、說、辭、鄙、微、之六個文言詞的用法。
2、在理解字詞句的基礎上讀懂課文，并體會其寫作特點及燭之武說秦的語言藝術(shù)。
3、熟讀并背誦全文。
教學重點：
課文第三段即說秦部分。
教學難點：
體會人物對話的語氣及特點。
教學課型：
講讀課
教學時數(shù)：
2課時。
教學過程：
第一課時
初讀課文和講讀第一、二段。
教學步驟：
一、引入課題和釋題（5分鐘）
1、標題重點釋“退”和“師”兩個詞，然后理解標題的含義。
2、簡介《左傳》。這可讓學生自己完成，師只作扼要的補充。
二、展示并簡釋教學要求。（5分鐘）
三、初讀全文，處理生字讀音，試析文章的結(jié)構(gòu)和層次。（4分鐘）
原則上計劃由教師完成，也可視具體情況抽學生來完成。
四、講讀第一段（10分鐘）
1、抽生朗讀本段，注意生字詞讀音。
2、講析本段
譯釋由學生完成，師只作扼要補糾和簡要分析。分析內(nèi)容包括伏筆手法和語句深意，全段作用。
3、讓學生齊讀全段。
4、處理練習一之中的第1小題，要求學生試譯回答，然后指導學生背誦本段。
五、講讀第二段（15分鐘）
1、抽生朗讀本段，注意生字詞讀音。
2、講析本段
�、� 重點講析三個文言詞“若”、“之”、“辭”的用法和人物對話。
�、� 字詞句的理解仍然注意發(fā)揮學生的能動性，讓他們完成為主，師糾補為輔。對要求掌握的三個文言詞的用法要板書列于黑板上，對話部分要讓學生試作語氣練習。
�、� 小結(jié)的內(nèi)容包括情節(jié)的曲折性、寫法的詳略和表達的特點。
3、生齊讀本段，然后處理相關練習。
4、指導學生背誦本段。
六、指導并檢查學生背誦這兩段。（3分鐘）
七、指導學生預習后面的兩段。（3分鐘）
方法是讀熟和背誦（包括生字詞讀音的認定）
第二課時
講讀課文第三、四段。
教學步驟：
一、復習導入（5分鐘）
1、檢查前兩段的背誦情況及對內(nèi)容的理解。2.檢查三個文言詞的用法。3.檢查三、四段的通讀情況。
二、講讀第三段（25分鐘）
1、講讀重點包括“說”、“鄙”、“之”三個文言詞的用法和關鍵語句的語氣及特點。難點是說辭的語言藝術(shù)性。
2、語句的疏通仍以學生為主，教師為輔，重點部分的教學方法同前課時。說辭的藝術(shù)性借助于層次的劃分去理解。講析完畢注意讓學生齊讀全段。
3、處理課后相關練習，方法同前。
4、布置學生試背本段。
三、講讀第四段（10分鐘）
1、抽生讀文。
2、講析方法
基本方法同前，注意強調(diào)“微”和“之”的用法。分析重在晉文公話語的結(jié)構(gòu)特點。切莫忘末尾要齊讀本段。
3、背誦本段。
四、小結(jié)全文（5分鐘）
1、寫作特點
�、� 結(jié)構(gòu)線索：單線，時間為序。
�、� 寫法：詳略分明，詳寫說辭，略寫情節(jié)。
�、� 表達：語言（對話）描寫為主。
2、文言文的學習方法的指導
① 熟讀成誦。② 直譯為主，意譯為輔。
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