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      大班語言教案

      時(shí)間:2023-11-27 09:16:56 教案 我要投稿

      【合集】實(shí)用的大班語言教案9篇

        作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班語言教案9篇,希望能夠幫助到大家。

      【合集】實(shí)用的大班語言教案9篇

      大班語言教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

        2、了解感冒的一些癥狀,懂的預(yù)防感冒的基本方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、手偶(小河馬)、錄音機(jī)、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。

        活動(dòng)過程:

        一、談話導(dǎo)入:

        1、今天老師請來了一位新的動(dòng)物朋友,請大家猜一猜會(huì)是誰呢?讓我們把他請出來,出示(手偶)。跟他打個(gè)招呼吧!

        2、小河馬見到小朋友很高興,給小朋友帶來了一個(gè)故事作為禮物,讓我們快來聽一聽、看一看吧!

        二、出示全部掛圖

        先讓幼兒觀察,猜一猜故事內(nèi)容,并看圖講故事。

        1、觀察圖上都有什么?

        2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖:

        提問:(1)、你覺得這里是什么地方?為什么有那么多的小動(dòng)物都在醫(yī)院門口排隊(duì)?他們怎么了?猜猜它們得了什么病?

        (2)、小朋友都認(rèn)為小動(dòng)物生病了,所以來了動(dòng)物醫(yī)院,那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎?請幼兒根據(jù)掛圖講述故事!

        小河馬請老師把故事將給小朋友,故事講的就是小河馬的病的過程,請小朋友坐好認(rèn)真聽!

        三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事

        提問:為什么小動(dòng)物們最后都得了感冒?(幼兒回答)

        教師:小河馬的'大口罩上面有感冒病毒,別的小動(dòng)物撿到拿來用,就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會(huì)傳染的。

        提問:小朋友的口罩能互相帶著玩嗎?帶完口罩應(yīng)該把它放在那里?

        這就是小河馬帶來的故事,你給他起一個(gè)好聽的名字吧!

        四、回憶故事內(nèi)容

        1、故事中的小動(dòng)物都得了感冒,小朋友也得過感冒,那現(xiàn)在請小朋友們想一想,感冒了你的身體會(huì)有哪些感覺呢?(頭疼、咳嗽、發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、渾身無力等)那猜一猜小河馬是怎樣感冒的呢?

        2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生,請你為小動(dòng)物們提一些建議吧!告訴他們一些預(yù)防感冒的方法!

        :多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運(yùn)動(dòng)等。

        3、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片,請小朋友看一下,出示圖片。

        活動(dòng)結(jié)束:只有多運(yùn)動(dòng)才能讓小朋友更加的健康,那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運(yùn)動(dòng)吧!

      大班語言教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒初步掌握謎語的特點(diǎn),引起對猜謎語的興趣。

        2、在老師的啟發(fā)下,學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。

        3、發(fā)展幼兒的思維能力,想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。

        重點(diǎn):讓幼兒懂得謎語的特點(diǎn),并喜歡猜謎語。

        難點(diǎn):讓幼兒知道猜謎語要仔細(xì)聽清楚每個(gè)字和每句話,并把幾句話連起來想,因?yàn)橹i面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:兩只盒子,里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

        活動(dòng)過程:

        一、集中幼兒注意力,引起對猜謎的興趣。

        1、出示兩只盒子,提問:每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢?

        2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點(diǎn),這樣的兒歌叫謎語。

        3、提醒幼兒仔細(xì)地聽,聽完后把幾句話連起來想一想,猜猜是什么東西。

        二.幼兒學(xué)習(xí)猜謎語。

        1、先猜第一只盒子里的東西。

        (1)教師朗讀謎語:小小游泳家,說話呱呱呱,常在田里住,捉蟲保莊稼。

        (2)先請幼兒想一想,猜一猜,猜出的幼兒到老師耳邊來講。

        (3)再次朗讀謎語,并解釋謎語。(幫助能力較差的幼兒理解)

        (4)再請幼兒猜。(有意請能力中等及稍差的幼兒)

        (5)教師出示小青蛙玩具,分析謎語內(nèi)容,幫助幼兒掌握猜謎的方法:第一句是講小青蛙的愛好, 第二句是講小青蛙的叫聲,第三句是講小青蛙的住處,第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。

        (6)小結(jié)(鞏固掌握謎語的.特點(diǎn)):兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系,說出了小青蛙的愛好,聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有"青蛙"兩個(gè)字,而是讓小朋友猜,這就是謎語。

        2、猜一猜第二只盒子里的東西。

        (1)教師朗讀謎語:看看像塊糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。

        (2)教師解釋"沾水"的含義。

        (3)請幼兒自己猜,猜出后到老師耳邊說出來。

        (4)教師在桌上準(zhǔn)備一盆水,再準(zhǔn)備一塊肥皂,一塊方積木,一只小紙盒,請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品,請大家評評他猜得對不對。

        (5)通過操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語,并請幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西(6)提問:你們怎么會(huì)猜出是肥皂的?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法)(7)小結(jié):這四句話中雖然沒有肥皂這兩個(gè)字,但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來了,所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

        3、老師再請幼兒猜一則謎語,要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來,而是到教室里去找出來。

        (1)教師念謎語:一個(gè)寶寶,圓頭圓腦;拍一拍,跳一跳;拍得輕,跳得低,拍得重,跳得高。

        (2)猜到的幼兒就去找。(教室內(nèi)放若干只皮球)(3)找到的幼兒可以拍一拍,講一講,這個(gè)謎語說出了皮球的什么特點(diǎn)?

        (4)提問:你們?yōu)槭裁凑移で?除了皮球還能猜別的嗎?

        三、分組活動(dòng):猜謎語

        1、幼兒自由組合,四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽,聽完后動(dòng)腦猜。猜出來后,小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

        2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語。

        3、教師每次朗讀一則謎語,幼兒猜出后,就出示掛圖,指導(dǎo)幼兒看看,講講。

        教師共提供三則謎語:

        丁零零,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清。

        紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃草,走起路來蹦蹦跳。

        身上穿著花花衣,兩只翅膀真美麗,不會(huì)唱歌愛跳舞,花叢里面采花蜜。

        活動(dòng)延伸:

        請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語,并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師,讓大家一起來猜。

      大班語言教案 篇3

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1.教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征,發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。

        2.教幼兒學(xué)會(huì)編謎語的簡單方法,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力。

        3.要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語,發(fā)展口語表達(dá)能力。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

        秋季水果實(shí)物:一串葡萄,香蕉。

        (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒已猜過一定量的謎語。

        1.每個(gè)幼兒一張水果卡片,幫助幼兒掌握有關(guān)謎語的簡單常識(shí)。

        2.通過實(shí)物觀察和圖片、軟件的介紹,讓幼兒了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識(shí)。

        三、活動(dòng)過程

        1.猜謎語,激發(fā)幼兒的求知欲: “一棵藤兒彎又彎,掛著珍珠一串串,有綠有紫真好看,熟的甜來生的酸!毙∨笥,這是什么呀?

        (葡萄)對了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了,葡萄就是其中的一種。前兩天,我們認(rèn)識(shí)并品嘗了許多秋季的水果,

        今天,我們一起為秋季的水果編謎語,好嗎?

        2.以葡萄為例,幫助幼兒分析編謎語的`方法:編謎語的句子要短,并且順口押韻,讀起來要像兒歌一樣好聽。

        3.教幼兒編謎語“香蕉”①出示實(shí)物,啟發(fā)幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。②幫助幼兒編出謎面;③讓幼兒創(chuàng)編。

        4.幼兒分組編謎語:①每幼兒拿一張水果卡編謎語。②各組選一名幼兒講述謎語。

        四、各領(lǐng)域滲透

        科學(xué):讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。

        語言:學(xué)習(xí)用語言對水果的特性進(jìn)行描述。

        社會(huì):教育幼兒與別人分享食物。

        健康:教育幼兒注意食物衛(wèi)生。 .

        五、生活中滲透

        在日常生活中,要讓幼兒多看一看,摸一摸,嘗一嘗,想一想,說一說,并鼓勵(lì)他們的求異性,發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

        六、環(huán)境中滲透

        為幼兒提供一個(gè)有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如:給他們提供各種水果的實(shí)物擺設(shè)、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。

        七、家庭中滲透

        建議家長可多買不同的水果擺放,讓幼兒每天都能接觸到,并讓他們每天吃不同的水果,請他們把該種水果的特點(diǎn)說出來。

        八、活動(dòng)評價(jià)

        項(xiàng)目

        目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

        內(nèi)容適合程度

        活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

        幼兒的“三性”表現(xiàn)

        存在問題

        等級(jí)

        好:100%-80%,中:79%―60%,差:60%以下。

      大班語言教案 篇4

        教學(xué)理論依據(jù)

        一、活動(dòng)價(jià)值分析:

        本次活動(dòng)《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語言活動(dòng),它是比詩還要美的童話:靜謐的月夜,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個(gè)人的遐思和神往。它用無比優(yōu)美的詞句講述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事,用質(zhì)樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。"這里的想象美麗、神奇,能給孩子留下深刻的印象,啟迪他們的審美想象力。

        從故事本身來看,故事《流星花》是一個(gè)比較簡短的故事,配上多媒體畫面,一方面很容易吸引幼兒的興趣,另一方面,也容易幼兒的理解。

        從幼兒角度來看,孩子們現(xiàn)在正處于大班階段,他們對于美已經(jīng)有了一定的概念,而且也會(huì)對許多事物表象的美丑進(jìn)行一定的分析。但孩子們對于人其他人、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的!毒V要》中指出:"幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。"而這個(gè)故事也正可以從視覺、聽覺等方面幫助幼兒理解、思考,從中了解到善良的人才是最美的這一真諦。

        二、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析:

        第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說說自己最喜歡的花,回顧已有經(jīng)驗(yàn)。欣賞流星花,感受流星花的美麗。

        接著讓幼兒欣賞、理解、思考故事,了解花名的由來,了解流星花的意義。

        緊接著是讓幼兒進(jìn)行討論,舉例說說自己和別人身上發(fā)生的助人為樂的事情,從而發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗(yàn)助人為樂的快樂。

        最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會(huì)熱點(diǎn),玉樹地震,讓幼兒說說自己能為災(zāi)區(qū)的人們做些什么。

        內(nèi)容與要求:

        1.通過理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。

        2.能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗(yàn)助人為樂的快樂。

        重難點(diǎn):通過理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗(yàn)助人為樂的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《流星花》、PPT。

        活動(dòng)流程:欣賞--欣賞故事《流星花》--討論:發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美

        活動(dòng)過程:

        一.欣賞流星花。

        師:你最喜歡什么花?為什么喜歡它呢?教師播放流星花圖片中流星花的圖片,請幼兒欣賞流星花。

        師:今天老師也帶來自己最喜歡的花,你們想不想知道這是什么花,我為什么要喜歡它?

        二.欣賞故事《流星花》,了解花名的來歷。

        1、欣賞第一遍故事

        師:他叫什么花?流星花的名字是怎么來的呢?

        2、欣賞第二遍故事

        師:為什么大家都叫他丑小花?

        師:晚上,花兒們都怎么了?而丑小花發(fā)現(xiàn)了一件什么事?

        師:小丑花是怎么做的?最后的結(jié)果怎樣呢?

        師:聽完故事后你們覺得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花?為什么?

       。耗切┟利惖幕▋,只想到自己,只有善良的小丑花愿意滿足老星星的愿望,所以小丑花雖然長得不美但他卻是最美的流星花!因?yàn)樾牡厣屏嫉幕▋鹤蠲溃?/p>

        三.討論:發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美。

        1.發(fā)現(xiàn)自己身上的`美。

        師:你是不是一朵流星花呢?舉個(gè)例子說說。

       。涸瓉硇∨笥褌兌际且欢涠涿利惖牧餍腔!都擁有一顆善良的心,愿意幫助別人。

        2.發(fā)現(xiàn)別人身上的美。

        師:在老師身邊也存在著很多美麗的流星花。(播放ppt)那在你的身邊,有沒有遇到過流星花呢?

       。簾o論花兒,還是人,只要心地善良,樂于助人就是最美麗的!

        四.延伸:聯(lián)系玉樹地震可以為災(zāi)區(qū)的人做些什么。

        教學(xué)評析:

        亮點(diǎn):

        本活動(dòng)選材內(nèi)容具有教育價(jià)值,大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段,讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為,體驗(yàn)丑小花的情感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身,再從幼兒自身牽引到周圍的人和事,使得情感得到了升華。

        不足:

        1、在針對故事進(jìn)行提問時(shí),多次提問重復(fù),導(dǎo)致環(huán)節(jié)不夠緊湊。并且教師也沒能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升。

        2、活動(dòng)重點(diǎn)放在第三部分,建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身,把發(fā)現(xiàn)別人身上的美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個(gè)環(huán)節(jié)互換。

      大班語言教案 篇5

        教學(xué)內(nèi)容:《相反國》

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。

        2.嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中的反義詞進(jìn)行游戲。

        3.在游戲中不斷提高思維的敏捷性和流暢性。

        教學(xué)重點(diǎn):通過兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。

        教學(xué)難點(diǎn):嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中的.反義詞進(jìn)行游戲。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.幼兒用書。

        2.圖片、多媒體課件。

        教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

        教學(xué)方法:講解法

        教學(xué)過程:

        一、開始部分

        1.師生問好

        2.談話引題

        二、基本部分

        1. 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

        請幼兒觀察圖片,理解畫面內(nèi)容。

       。1)幼兒交流畫面內(nèi)容。

        (2)幼兒初步理解“相反”的含義。

        教師:你們在圖片中發(fā)現(xiàn)什么有趣的事?誰來說一說?(鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言來描述,幫助幼兒初步初步理解“相反”含義)。

       。3)幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

       。.幼兒學(xué)習(xí)兒歌:相反國。

        (1)教師示范朗誦兒歌,幼兒邊看圖邊聽。

        (2)幼兒根據(jù)圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌兩遍。

        (3)用動(dòng)作輔助的方式朗誦兒歌。

       。.游戲:相反國里說相反。

       。1)教師提出要求,引發(fā)幼兒游戲興趣。

       。2)請個(gè)別幼兒說一個(gè)詞,其他幼兒接相反的詞。

        三、結(jié)束部分

       。.小結(jié)課情。

       。.回家尋找相反的物品。

        教案評析:

        這是一個(gè)選材較好的特色童謠,利用多媒體課件,孩子在說說、聽聽、學(xué)學(xué)中,生動(dòng)趣味的高密度練習(xí)中,學(xué)會(huì)了有節(jié)奏地念童謠,知道了一些反義詞。游戲設(shè)計(jì)進(jìn)一步促進(jìn)了口語表達(dá)能力的發(fā)展。活動(dòng)選材大膽卻合適,形式簡單卻生動(dòng),教具高效新穎,引導(dǎo)為主卻無痕。我們能明顯地感受到教師從觀念到行為的落實(shí),師幼有效互動(dòng)以及教師教育機(jī)智的美。

      大班語言教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過講述畫面,理解詩歌的主要內(nèi)容。

        2、理解落葉與小動(dòng)物之間的關(guān)系,感受詩歌的意境美。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、秋天背景圖(一棵大樹并附有可移動(dòng)的黃樹葉圖卡)螞蟻、小魚、燕子圖片(附有字卡)。

        2、相關(guān)課件。

        活動(dòng)過程:

        1、全體師生共唱歌曲《秋》,引入主題。

        教師:剛才我們唱的'歌叫什么名字?現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        2、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述秋天。

        教師:你們看看這幅圖是什么季節(jié)?你們從那看出來的?(引導(dǎo)幼兒說出樹葉黃了、一片片樹葉從樹枝上落下來……)

        教師:秋天到了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上落下來……(結(jié)合背景圖、動(dòng)物圖片、樹葉圖片邊講詩歌邊操作)

        3、結(jié)合詩歌提問,讓幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容。

        教師:詩歌中有幾個(gè)小動(dòng)物?它們都是誰?小蟲把落葉當(dāng)作什么?螞蟻呢?小魚呢?燕子呢?

        4、播放課件

        a 邊看課件邊輕聲講述畫面。

        b 請幼兒與教師共同結(jié)合課件有感情地朗讀詩歌。

        c 幼兒看書朗誦詩歌。

        活動(dòng)延伸:

        落葉想象畫

        引導(dǎo)幼兒:如果你是小動(dòng)物你會(huì)把樹葉當(dāng)作什么 ? 鼓勵(lì)幼兒大膽想象 .

        附:歌曲《秋》

        1=C6/8

        3 5 5 · / 5 3 2 1 · / 3 5 5 6 5 / 1 6 5 · /

        草 兒 黃 樹葉 飄,飄 在 地上 睡個(gè) 覺。

        3 5 5 6 5 0 / 6 5 0 / 6 5 0 / 1 5 4 3 2 /

        小 蟋 蟀

        3 · 3 · / 1 5 4 3 2 / 1 · 1 ·‖

      大班語言教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

        2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

        3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、故事動(dòng)畫。

        2、操作材料若干。

        3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng):(出示課件:大尾巴)猜一猜:這是什么?想一想:它象什么呀?

        二、理解故事:

        1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來看一看:

        (1)看(教師演示動(dòng)畫)春天:小雞尾巴擋雨夏天:蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天:小兔尾巴掃葉冬天:小貓尾巴保暖

       。2)說在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說)2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。(老師完整地講述故事)

        3、表演小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?(大家一起邊講述邊表演)

        三、仿編故事

        1、討論:

       。1)春天,是什么樣的`?小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

       。2)夏天,是什么樣的?小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)

        2、仿編新故事

       。1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情呢,請小朋友去把它畫出來。

        (2)幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。

        (3)講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。如果沒有,鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來。

        活動(dòng)延伸:繼續(xù)仿編新故事。

      大班語言教案 篇8

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、引導(dǎo)幼兒積極思維,理解相反的含義。

        2、體驗(yàn)游戲的愉悅感,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

        3、能準(zhǔn)確找出意義相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、實(shí)物:箱子,皮球(大 小)棍(粗 細(xì))線繩(長 短)純凈水瓶(冷 熱)書(厚 薄)秤砣和泡沫(重 輕)橡皮泥和石頭(軟 硬)裝木珠的飲料瓶(多 少)

        2、圖片:白天 黑夜胖 瘦上 下睜眼 閉眼笑 哭

        【活動(dòng)流程】

        (一)、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解相反的含義。

        1、出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。

        2、通過箱子中的實(shí)物,幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同,并積極用語言表述。皮球(大 小硬 軟粗糙 光滑) 小結(jié):像這樣大和小、硬和軟、粗糙和光滑意思反著的就叫相反。

        (二)、游戲“找朋友”。 幼兒每人從箱子中摸一件物品,通過看、摸、掂等比較方式自主探索,自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的相反面,找出與自己手中所拿物品相反的另一幼兒成為好朋友,并大膽積極的運(yùn)用語言表達(dá)出來。如:我有一瓶熱水,我有一瓶冷水,我的書薄,我的'書厚??。

        (三)、圖片游戲“找相反” 啟發(fā)幼兒觀察大圖片,自己思考選出哪兩個(gè)是反著的,并用身體部位適當(dāng)表現(xiàn)。

        (四)說相反: “請小朋友想一想,在我們的周圍,我們的生活中還有哪些事物是相反的?”(延伸----------你怎樣把壞事情變成好事情呢?如把噪音變成好聽的樂音,引導(dǎo)幼兒向積極方面進(jìn)行換位思維)

        四、師幼互動(dòng)游戲“說相反”,體驗(yàn)語言交流的樂趣。

        【結(jié)束活動(dòng)】 孩子們聽音樂變換方式出活動(dòng)室(如:腳步輕重、快慢、等等)。

      大班語言教案 篇9

        設(shè)計(jì)意圖

        《露水蘑菇》是一個(gè)簡短,溫馨的故事,講述了一個(gè)非常愛挑食的小兔子通過爸爸恰當(dāng)?shù)慕逃,竟然把蘑菇、青菜、蘿卜都吃掉了的故事。故事中兔爸爸的教育方式給了我們一個(gè)很好的啟示:教育孩子需要恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ灰覀儎?dòng)腦尋找,一定能找到適合孩子的方法!

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.知道不挑食的.孩子身體好。

        2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.請班里一名幼兒戴頭飾扮小兔,表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。

        2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

        3.小兔頭飾一只。

        4.故事磁帶。

        活動(dòng)過程

       。ㄒ唬┙o“小兔”吃蔬菜。

        一名幼兒扮“小兔”,幼兒給“小兔”吃蔬菜,并說:我給你吃XX。

        為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

        (二)欣賞故事。

        故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?

        爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

        露水蘑菇是什么?

       。ㄈ)看掛圖欣賞故事。

        爸爸讓小兔做了哪些事?

        做完了事,小兔感到怎么樣?

        為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?(幫助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感)

        (四)談話:不挑食的孩子身體好。

        你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

        通過集體討論,幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

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