部編版三年級上冊《語文園地四》語文教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的部編版三年級上冊《語文園地四》語文教案，希望能夠幫助到大家。

部編版三年級上冊《語文園地四》語文教案1

　　教學(xué)要求：

　　1、會用查字典的方式認生字。

　　2、學(xué)會用預(yù)測的方法理解文章意思。

　　3、掌握“假、幾”等多音字，積累四字詞語，熟悉引號的用法。

　　4、積累關(guān)于團結(jié)合作的諺語。

　　教學(xué)重難點：

　　1、學(xué)會用預(yù)測的方法理解文章意思。

　　2、掌握“假、幾”等多音字，積累四字詞語，熟悉引號的用法。

　　課前準備：

　　課件。

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、交流平臺。

　　1、通過本單元的學(xué)習(xí)，你覺得預(yù)測有什么好處？

　�。�1）組內(nèi)交流。

　�。�2）同學(xué)之間說一說。

　　2、為了更好地做出正確的預(yù)測，你有什么好的辦法嗎？

　　二、識字加油站。

　　1、同學(xué)們先用字典查“典、基”等生字。

　　2、同桌間相互檢查、互相指正。

　　三、詞句段運用。

　　1、讀準加點的字音。

　　（1）自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準字音。注意每一行四個詞語中的加點字。

　　（2）小組交流：組內(nèi)同學(xué)互相讀一讀。

　�。�3）指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。

　　（4）全班交流。

　�。�5）教師引導(dǎo)小結(jié)：這四行詞語，每一行帶點的都是多音字。

　�。�6）拓展練習(xí)。

　　同學(xué)們還知道哪些這樣的字？你能舉個例子嗎？

　　2、下列成語有什么特點？你還能說出這樣的成語嗎？

　�。�1）自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準字音。注意每一列三個成語的特點。

　�。�2）小組交流：看看自己的發(fā)現(xiàn)是否和其他同學(xué)一樣。

　�。�3）指名朗讀。

　�。�4）全班交流。

　�。�5）教師引導(dǎo)小結(jié)：這三列成語，都是含有數(shù)字的成語。

　　（6）拓展練習(xí)。

　　同學(xué)們還知道哪些這樣的成語？你能舉個例子嗎？

　　3、讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�1）自由輕聲朗讀課本中的'句子。

　　（2）小組交流：看看自己有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�3）全班交流。

　�。�4）教師引導(dǎo)小結(jié)：對于人物的語言描寫，有的提示語在前，有的提示語在后，有的提示語在中間。

　�。�5）拓展練習(xí)。

　　你能舉個例子嗎？

　　四、日積月累。

　　1、小組合作，學(xué)習(xí)交流。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對自己感興趣的問題進行探討。

　　2、小組朗讀。

　　3、師生對讀，齊讀。

　　4、看誰最先背下來。

　　5、背誦比賽。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)中，要充分利用文本資源，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)字、詞、句的規(guī)律，并進行遷移。如“日積月累”等訓(xùn)練，都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上認字、寫詞、說句子，而后以教材為依托進一步將教學(xué)作必要的延伸。

部編版三年級上冊《語文園地四》語文教案2

　　教學(xué)目標：

　　1.與同學(xué)分享在閱讀故事時預(yù)測的一些基本辦法，培養(yǎng)閱讀能力。

　　2.用查字典的方式認識7個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3.能根據(jù)多音字的意思讀準字音，了解同一個字在不同的語境中會有不同的讀音和意思。

　　4.積累含有數(shù)字的成語，理解意思，能合理使用。

　　5.誦讀積累四句與合作有關(guān)的俗語警句。

　　教學(xué)重點

　　1.積累含有數(shù)字的成語，理解意思，能合理使用。

　　2.誦讀積累與合作有關(guān)的俗語警句。

　　教學(xué)難點

　　能根據(jù)多音字的意思讀準字音，了解同一個字在不同的語境中會有不同的讀音和意思。

　　課前準備：

　　教師準備：

　　準備一些與合作有關(guān)的俗語警句。

　　課時安排：

　　2課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、交流平臺

　　1.同學(xué)們，這個單元我們閱讀了幾篇有趣的童話故事，我們知道，在讀故事的過程中，可以順著故事情節(jié)猜測。說一說，你們學(xué)會了哪些預(yù)測的方法?

　　2.預(yù)測時要注意什么呢?預(yù)測這種方法還可以用在哪些學(xué)習(xí)活動中呢?請聯(lián)系自己的生活實際，把你的好方法在四人小組內(nèi)交流交流。

　　3.請小組上臺交流。

　　4.在學(xué)生交流到相關(guān)方法時，教師引導(dǎo)學(xué)生舉例子來說說。

　　如：在圖書館找書時，你是怎么用預(yù)測的方法來選書的?

　　在查找資料時，面對那么多的資料，你是怎么用預(yù)測的方法來選擇的?

　　5.小結(jié)：預(yù)測是閱讀故事的一個好辦法，但也可以用在其他學(xué)習(xí)活動中，關(guān)鍵是要養(yǎng)成一邊讀一邊思考的好習(xí)慣。

　　二、識字加油站

　　1.出示要認識的帶有生字的詞語，請學(xué)生讀讀認認，不認識的字查查字典。

　　2.學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。

　　3.同桌間互相認認讀讀，糾正讀音。

　　4.集體檢查，請學(xué)生開火車讀詞語。

　　5.打亂順序齊讀詞語：字典、基礎(chǔ)、閣樓、佳節(jié)、盲人、唐朝。

　　6.說說你在什么場合聽到過或看到過這些詞語中的哪個詞。

　　7.出示帶點的字，請學(xué)生認讀。

　　8.相互說說有什么好辦法記住這些生字。

　　9.同桌間互相認讀這些字，鞏固認識。

　　三、日積月累

　　1.課件出示“日積月累”的.內(nèi)容，自由讀讀，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字拼拼上面的拼音。

　　2.教師范讀。

　　3.朗讀比賽。指名朗讀，看誰讀得正確，讀得有節(jié)奏。

　　4.齊讀，讀出節(jié)奏。

　　5.再讀句子，想一想自己讀懂了哪句話。

　　6.請學(xué)生當(dāng)小老師，把自己讀懂的講給同學(xué)聽。

　　7.教師點撥，引導(dǎo)學(xué)生大致理解句子的意思。

　　8.在學(xué)生讀懂的基礎(chǔ)上，再次齊讀，思考：這四句話都告訴了我們一個什么道理?(團結(jié)的力量是巨大的。)

　　9.練習(xí)背誦。男女生對讀，對背。小組賽背。

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