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      踩高蹺中班健康教案

      時(shí)間:2023-11-17 08:02:29 教案 我要投稿
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      踩高蹺中班健康教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的踩高蹺中班健康教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      踩高蹺中班健康教案

      踩高蹺中班健康教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗。

        2、嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。

        3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、踩高蹺錄像或掛圖。

        2、歡快喜慶的音樂,幼兒用書第一冊(cè)第20-21頁。

        3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。

        活動(dòng)流程:

        一、談話引出主題

        小朋友們,你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的,元宵節(jié)有哪些活動(dòng)呢?你最感興趣的是什么活動(dòng)?讓幼兒自由討論,教師總結(jié)幼兒最感興趣的是什么?

        (了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗,是民間盛行的一種群眾技藝表演,由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演,深受人們喜愛。)

        二、觀看錄像,讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。

        1、師:小朋友想不想自己來表演呢?出示自制小高蹺,讓幼兒認(rèn)識(shí),是什么樣子的?是怎么做的?先來了解高蹺。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,自己體驗(yàn)初步踩高蹺的感覺。(對(duì)于膽小的幼兒,可以讓其兩人結(jié)對(duì),一個(gè)踩高蹺,另一個(gè)攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。)

        三、探索嘗試踩高蹺

        1、今天森林里有一場特殊的元宵晚會(huì),踩高蹺比賽,你們想去參加么?呀!我們?nèi)ミ@么多人,可王說了要看看我們班誰最會(huì)踩高蹺就選誰去?我們一起練好本領(lǐng)去參加好不好?

        2、音樂《火車開了》做準(zhǔn)備活動(dòng),讓我們的全身都活動(dòng)起來,踏上我們的小火車,出發(fā)了……讓幼兒動(dòng)起來,重點(diǎn)活動(dòng)腳腕手腕。

        3、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

        怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn),走得快。讓幼兒及時(shí)總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

        4、幼兒自由交流踩高蹺的感受,進(jìn)一步嘗試。

        四、引導(dǎo)幼兒掌握正確的的.方法及注意事項(xiàng)。

        想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上,然后再嘗試走動(dòng),在走動(dòng)的過程中,要保持身體平衡,如果身體失去平衡,趕緊從高蹺上下來,如果摔倒,要及時(shí)用手撐住地面,避免磕傷面部和頭部,想要走的快,必須雙手拉直繩子,要想的勝利眼睛一直向前看。

        五、游戲“踩高蹺”比賽,把幼兒分成兩組,看哪組走得好,走得穩(wěn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),結(jié)束活動(dòng)。

        孩子們都練習(xí)得很好了,王說了我們都通過他的考驗(yàn)了,一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會(huì)吧,出發(fā)了......

        活動(dòng)延伸:

        把高蹺投放到戶外區(qū),供孩子們自由活動(dòng)時(shí)使用。

        小結(jié)及反思:

        在這節(jié)活動(dòng)中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺,通過游戲的形式引起孩子們的興趣,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到踩高蹺的訣竅,進(jìn)一步的探索,在游戲中結(jié)束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí),在這節(jié)活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。

      踩高蹺中班健康教案2

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.幼兒練習(xí)踩高蹺,能保持身體平衡,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        2.幼兒對(duì)體育游戲踩高蹺感興趣。

        3.感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

        4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的.學(xué)習(xí)態(tài)度。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進(jìn)場音樂"香香澡"三、活動(dòng)過程:

        (一)開始部分:情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了,農(nóng)民伯伯一個(gè)人摘不完,我們一起幫幫他吧。大;考吧.幼,師網(wǎng)出處(幼兒"開火車"隨音樂進(jìn)場)

        1.師:果園到來,可是果樹太高了,我們夠不到怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出"高蹺")

        (二)基本部分:

        1.出示高蹺,幼兒自由探索。

        師:它是什么呢?怎么玩?

        2.師示范。

        小結(jié):腳底中心踩在高蹺上,雙手拉直繩子,眼睛向前看3.幼兒用正確方法練習(xí)。

        師:要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn),走得快。

        4.游戲"摘果子"幼兒分為六組,同時(shí)繞過障礙物,進(jìn)行接力比賽。(師指導(dǎo)幼兒)

        (三)結(jié)束部分:

        放松活動(dòng)師:果子摘完了,小朋友們衣服也臟了,我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動(dòng)延伸:

        1.建構(gòu)區(qū):我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子

        2.美工區(qū):我們一塊捏果子

        3.益智區(qū):我來幫忙分果子四、活動(dòng)反思:

        教學(xué)反思:

        在這節(jié)活動(dòng)中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺,通過游戲的形式引起孩子們的興趣,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到踩高蹺的訣竅,進(jìn)一步的探索,在游戲中結(jié)束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí),在這節(jié)活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。

      踩高蹺中班健康教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒練習(xí)踩高蹺,能保持身體平衡,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        2、幼兒對(duì)體育游戲踩高蹺感興趣。

        3、感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

        4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進(jìn)場音樂"香香澡"

        活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬╅_始部分:情景導(dǎo)入果園里的.果子成熟了,農(nóng)民伯伯一個(gè)人摘不完,我們一起幫幫他吧。(幼兒"開火車"隨音樂進(jìn)場)

        1、師:果園到來,可是果樹太高了,我們夠不到怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出"高蹺")

       。ǘ┗静糠郑

        1、出示高蹺,幼兒自由探索。

        師:它是什么呢?怎么玩?

        2、師示范。

        小結(jié):腳底中心踩在高蹺上,雙手拉直繩子,眼睛向前看

        3、幼兒用正確方法練習(xí)。

        師:要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn),走得快。

        4、游戲"摘果子"幼兒分為六組,同時(shí)繞過障礙物,進(jìn)行接力比賽。(師指導(dǎo)幼兒)

       。ㄈ┙Y(jié)束部分:

        放松活動(dòng)師:果子摘完了,小朋友們衣服也臟了,我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)

       。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:

        1、建構(gòu)區(qū):我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子

        2、美工區(qū):我們一塊捏果子

        3、益智區(qū):我來幫忙分果子

        教學(xué)反思:

        在這節(jié)活動(dòng)中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺,通過游戲的形式引起孩子們的興趣,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到踩高蹺的訣竅,進(jìn)一步的探索,在游戲中結(jié)束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí),在這節(jié)活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。

      踩高蹺中班健康教案4

        踩高蹺是漢族傳統(tǒng)民俗活動(dòng)之一,是民間盛行的一種群眾性技藝表演,幼兒能夠在幼兒園接觸這些傳統(tǒng)風(fēng)俗是對(duì)民間藝術(shù)的尊重,在活動(dòng)中,幼兒不斷創(chuàng)新游戲,并增加難度,鍛煉幼兒自身的平衡能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

        活動(dòng)目標(biāo):

        在高蹺上進(jìn)行各種活動(dòng),能保持平衡,提高平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        體驗(yàn)游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺

        活動(dòng)過程:

        1、放音樂,幼兒自由地聽音樂做動(dòng)作。

        2、提供器械,幼兒分散練習(xí)平衡動(dòng)作。

        1)教師介紹器械及部分玩法:頭頂沙包過平衡木,或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。

        2)幼兒活動(dòng),教師照顧并指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

        3、踩高蹺。

        1)孩子每人取一副高蹺,分散站在場地上,自由嘗試踩高蹺。

        2)集體聽口令練習(xí)踩高蹺前走10步,后退10步,側(cè)走10步,轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習(xí)。

        4、游戲《做客去》

        1)聽信號(hào)集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊(duì)請(qǐng)一名幼兒示范。

        2)全體幼兒游戲。

        5、小結(jié)游戲情況,聽音樂跟老師做放松動(dòng)作,結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

        整個(gè)活動(dòng),較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過活動(dòng),幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面,對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達(dá)到因材施教的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)興趣;表情上,我是輕松自如的,給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為輕松的`心理環(huán)境;在語言方面,我說“別害怕”、“不要緊張”、 “沒有危險(xiǎn)的”之類的話,等于在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說得越多,幼兒就是緊張,動(dòng)作就放不開,反而容易出危險(xiǎn)。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵(lì)和力量。整個(gè)過程,我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵(lì)孩子。在安全教育方面,我讓孩子們?cè)诓萜荷贤娓呷烁哕E,確保了孩子的真正安全,以便于孩子們玩得更盡興。

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