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大班社會學(xué)做小雷鋒教案
作為一名教職工，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班社會學(xué)做小雷鋒教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會學(xué)做小雷鋒教案1
活動目的：
1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡，萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的情感。
2、愛勞動，努力為集體、他人做力所能及的事，不怕困難。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：請家長向幼兒介紹有關(guān)雷鋒叔叔的故事。
2、教育掛圖。
活動過程：
1、談話引題：
師："3月5日是什么日子?什么叫紀(jì)念日?雷鋒是誰?
2、幼兒自主討論開展交流活動的方法與要求，鼓勵幼兒自己小結(jié)交流活動的方法與要求。
3、小組交流活動：我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的?組長記錄幼兒的.發(fā)言。
4、全班交流活動。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關(guān)于雷鋒叔叔的故事，分為"雷鋒小時候"與"當(dāng)解放軍做好事"兩個部分。
5、出示掛圖，幫助幼兒進一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的優(yōu)良品質(zhì)。
(1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡?
(2)我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么?可以怎么為集體做好事?
大班社會學(xué)做小雷鋒教案2
活動目的：
1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡，萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的'情感。
2、愛勞動，努力為集體、他人做力所能及的事，不怕困難。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：請家長向幼兒介紹有關(guān)雷鋒叔叔的故事。
2、教育掛圖。
活動過程：
1、談話引題：
師："3月5日是什么日子?什么叫紀(jì)念日?雷鋒是誰?
2、幼兒自主討論開展交流活動的方法與要求，鼓勵幼兒自己小結(jié)交流活動的方法與要求。
3、小組交流活動：我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的?組長記錄幼兒的發(fā)言。
4、全班交流活動。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關(guān)于雷鋒叔叔的故事，分為"雷鋒小時候"與"當(dāng)解放軍做好事"兩個部分。
5、出示掛圖，幫助幼兒進一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的優(yōu)良品質(zhì)。
(1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡?
(2)我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么?可以怎么為集體做好事?
大班社會學(xué)做小雷鋒教案3
說活動目標(biāo)
1、知道關(guān)心他人、助人為樂是一種雷鋒精神。
2、關(guān)心生活中需要幫助的人，并能給予力所能及的幫助。
3、體驗學(xué)習(xí)雷鋒精神為他人服務(wù)的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
說活動重難點
活動重點：知道關(guān)心他人、助人為樂是一種雷鋒精神。
活動難點：及時關(guān)心生活中需要幫助的人，并能給予力所能及的幫助。
說活動教學(xué)法
教師是幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動中形成“合作探究式的師幼互動”，有效激發(fā)了孩子的興趣，讓幼兒的自主探究學(xué)習(xí)在互動式的動靜交替中靈活應(yīng)用。遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，游戲為主線的教學(xué)原則。
教法：我采用圖片直觀教學(xué)法、交流討論法、提問啟發(fā)法等教學(xué)方法。
學(xué)法:引導(dǎo)幼兒通過觀察分析法、討論法、游戲法、實踐操作法等學(xué)法，培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心，樂于助人的好品質(zhì)。
說活動準(zhǔn)備
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解雷鋒，知道雷鋒的英雄事跡
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT課件、操作卡片(垃圾圖片若干張、可回收、不可回收垃圾桶卡片若干)
說活動過程
一、活動導(dǎo)入：認(rèn)識雷鋒
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是幾月嗎?
三月，春姑娘忙著給大地送去溫暖，雨露幫著大地滋潤著土壤。大自然呀，他們相互幫助、生息繁衍。這時，老師不禁想起了一個人。(用大自然中生生不息的相互繁衍來引出人類歷史悠久的文明傳承，認(rèn)識雷鋒、說說雷鋒、了解雷鋒。)
提問：他是誰?說說他是怎樣的一個人?
小結(jié)：雷鋒：熱心、樂于助人、無私奉獻(xiàn)，他的這種精神被人們贊揚，也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
二、發(fā)現(xiàn)身邊的“雷鋒”
師：其實，在我們幼兒園，我們的身邊，就有許多助人為樂的小朋友，你們瞧...(利用幼兒學(xué)雷鋒圖片，引出雷鋒精神其實就在我們身邊，無處不在，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雷鋒精神。)
1、提問：你都看到了什么?
幼兒自由回答。
小結(jié)：他們懂得關(guān)心他人，助人為樂，大家都夸他們是“小雷鋒”。
三、學(xué)做“小雷鋒”
1、提問：平時有沒有幫助過身邊需要幫助的人，你是怎么做的?
2、游戲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》
師：在生活中，也許只是你的`一個舉手之勞，就能解別人的燃眉之急，有位清潔工這會遇到了一點小麻煩，這不，剛掃好的垃圾被風(fēng)兒吹散了，我們應(yīng)該怎么做?
游戲規(guī)則：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個和各類垃圾圖片若干，請幼兒將垃圾分類并貼與相應(yīng)垃圾桶背面。
(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，展示并評價作品。)
小結(jié)：我們的小朋友好厲害，及時的幫助了清潔工把垃圾很快的送回了家。你們看奶奶露出了開心的笑容，我想你們此刻也是開心的，傳遞愛心，快樂你我。這就是雷鋒精神的意義所在。(通過提問，幫助幼兒回憶為他人做好事的情景，利用游戲?qū)W做“小雷鋒”，讓雷鋒精神傳遞下去，感受助人為樂的快樂與意義。)
活動延伸：
爭做“小雷鋒”
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，你我攜手筑文明。其實，我們每個人心里都住著一個小雷鋒，都有著助人為樂的雷鋒精神，現(xiàn)在跟著老師，我們一起去當(dāng)一次雷鋒志愿者吧，將源遠(yuǎn)流長的雷鋒精神發(fā)揚光大!(幼兒退場)(最后總結(jié)式的活動延伸，以爭做“雷鋒志愿者”為契機，將幼兒對雷鋒精神的認(rèn)識擴展到戶外，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，文明精神永長存。)
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