中班教案6篇[優(yōu)]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　新《綱要》明確指出，教師要創(chuàng)造性的開展工作。同時，新的省編教材中，在各主題活動的設(shè)計上也為教師提供了根據(jù)幼兒情況自由生成的空間，幼兒教師要不斷嘗試將新的題材，新的內(nèi)容引入課堂，省編幼兒園中班教材中第五主題《我的朋友》的總目標為：初步了解并體驗人與人，人與整個環(huán)境和解相處的快樂感覺，學(xué)習(xí)并嘗試與他人交往的方式，而作為幼兒最喜歡的教學(xué)形式，最有效的教育手段—故事教學(xué)的'內(nèi)容卻很少，所以在進行本主題活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上我生成本次故事教育活動。

　　活動目標

　　1、知識目標：初步理解故事內(nèi)容，掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。

　　2、能力目標：培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力，發(fā)展感受力和口語表達能力。

　　3、情感目標：使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義。

　　教學(xué)難點：能主動幫助別人，愿意給別人帶來快樂。

　　活動準備

　　自制多媒體課件、空白圓形卡片、水彩筆

　　活動過程

　　一導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出故事主題

　　出示兩個表情（微笑、哭泣）的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說你喜歡看哪一個表情？為什么？我在此環(huán)節(jié)注意引導(dǎo)幼兒回憶原有的生活經(jīng)驗，并組織幼兒分組進行討論，為下一步的教學(xué)的開展進行鋪墊。

　　二展開部分：理解故事內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法。

　　1、教師有感情地講故事，不出示任何教具，依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點，為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對故事內(nèi)容的感知，所以，只運用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事，講完后，提問簡單的問題：

　�。�1）故事的名稱；

　�。�2）小蝸牛做了一件什么事？

　　2、分段播放課件，幼兒欣賞。教師分別提問：

　　（1）森林里的動物們都是好朋友�？纯葱�動物們在為自己的朋友們做什么？

　�。�2）朋友感到怎樣？（很感動、很高興）

　�。�3）看看小蝸牛怎么了？猜猜它為什么不高興？（放錄音：小蝸牛不開心的原因）

　�。�4）幫小蝸牛想個辦法，想想它還能為朋友做什么？（預(yù)報天氣，講故事，畫畫）（鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想象并講述，幼兒自由討論）此環(huán)節(jié)鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。

　　3、完整欣賞故事：請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事教師根據(jù)幼兒對故事的理解以遞進的方式提問：

　�。�1）小蝸牛為朋友們做了一件什么的事情？

　�。�2）為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？由此逐步得出故事的含義：這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中，它是解決重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

　　三結(jié)束部分：遷移故事主題，滲透思品教育。

　　我依據(jù)幼兒的生活環(huán)境從三個方面引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣為大家?guī)�來快樂的�?/p>

　�。�1）為爸爸媽媽做什么；

　　（2）為小朋友做什么；

　　（3）為老師做什么。依據(jù)幼兒思維發(fā)展的過程，本環(huán)節(jié)由近及遠由易到難的引導(dǎo)幼兒思考、討論，進而得出與幼兒實際生活相關(guān)的答案，并使幼兒有了行動的愿望，促進幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。解決了本活動的難點達到了教育的目標。

　　四：活動延伸：幼兒自制笑臉

　　教學(xué)反思

　　在本節(jié)活動中，我所設(shè)計的環(huán)節(jié)較局限，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗，然后再聽老師完整講述。另外教師在安排幼兒的繪畫活動時，把重點放在幼兒繪畫出快樂的笑臉上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標，更有助于問題的解決。

　　通過這次活動，我覺得教學(xué)過程中必須要根據(jù)自班幼兒的特點進行教育活動才會得到最好的效果。

中班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、體驗同伴間相互嬉戲的歡樂。

　　2、通過觀看表演，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中問答式對話的風格。

　　【活動準備】

　　掛圖（4張），中班幼兒的情景表演，“家”的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、風的頭飾。

　　【活動過程】

　　一、用安全教育的談話帶入詩歌。

　　教師敲門，請幼兒聽聲音并回答問題：

　　1、一個人在家時能不能隨便開門？

　　2、你怎么才能知道外面的'人是誰呢？

　　二、學(xué)習(xí)詩歌，在教師的引導(dǎo)下感受詩歌中問答式對話的風格。

　　1、看掛圖，教師有感情地朗誦詩歌。提問：

　�。�1）小姐姐家來了哪些朋友？

　�。�2）朋友們來時都做了一個什么動作？發(fā)出了什么聲音？小姐姐聽到敲門后問了一句什么話？

　�。�3）你還聽到詩歌里講了什么？

　　2、看中班情景表演，學(xué)習(xí)詩歌。提問：

　�。�1）第一位敲門的朋友是誰？小姐姐對小白兔說了什么？為什么要請小白兔給我們看看他的耳朵？

　�。�2）第二位敲門的是誰？小姐姐怎么知道是小鹿？

　�。�3）第三位敲門的是誰？小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢？

　　（4）最后一位敲門的朋友是誰？小姐姐又是怎樣回答的？

　　三、學(xué)念詩歌，請幼兒參與詩歌的情境表演。

　　1、請幼兒跟隨老師一同來朗誦詩歌，感受詩歌的優(yōu)美。

　　2、請幼兒分角色上臺，臺下的幼兒扮演主人，進行一問一答的情境表演。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，當有人敲門時我們怎么辦？

　　教師總結(jié)：開門時要先了解門外是誰，注意安全。請幼兒到教室里一起做游戲。

中班教案 篇3

　　目標：

　　1、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的變化。

　　2、進一步鞏固對三角形、長方形、正方形及圓形的認識，發(fā)展空間知覺和動手動腦的能力。

　　準備：

　　1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼于活動室內(nèi)供幼兒觀賞。

　　2、圖形操作卡片（各種幾何圖形）。

　　3、可供折、剪、貼、拼的'各種彩紙以及剪刀、固體膠、操作紙等。

　　4、一塊大展板，分為三個區(qū)域，用于展示幼兒操作結(jié)果。

　　過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：今天圖形寶寶們來到了我們班，可是他們很調(diào)皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲，他們躲在一幅幅畫里，請你們來把它們找出來吧！

　　2、找圖形。

　　教師出示由幾何圖形組成的畫，請幼兒欣賞。提問：你能找出這幅畫里藏著哪些圖形寶寶嗎？（三角形、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形）

　　3、借形想象，拓展幼兒想象空間。

　　1）師：小朋友們真能干，都將它們找出來了，我們請圖形寶寶們出來吧！（請幼兒以呼喚的方式請出各種圖形，教師一一出示。）

　　2）師：圖形寶寶們被你們找出來后，還不甘心，還要考考小朋友們，它們想請你們一起來想想，圖形除了剛才我們看到的形象外，還可以變成什么東西？

　　教師請幼兒先相互討論，然后再舉手告訴大家。

　　4、區(qū)域活動。

　　1）游戲區(qū)域1：圖形變變變

　　提供不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干，鼓勵幼兒大膽操作，通過折、剪、拼、貼的方法探索圖形的變化，并用語言講述自己的操作過程，學(xué)會介紹自己的操作成果。

　　2）游戲區(qū)域2：找圖形

　　提供圖案畫1——4幅，幼兒找出其中圖形的名稱、數(shù)量，并做記錄，在操作卡上用圓點表示各種圖形的數(shù)量。

　　3）游戲區(qū)域3：圖形添畫

　　提供畫有幾何圖形的畫紙，鼓勵幼兒想象并添畫，變成某種物體形象。

　　教師先向幼兒介紹各個游戲區(qū)域的活動要求，然后請幼兒自選區(qū)域活動，操作的結(jié)果展示在指定的展板區(qū)域內(nèi)�；顒又校瑢τ谀芰�強的幼兒鼓勵其選擇多個區(qū)域活動。

　　5、展示幼兒操作結(jié)果。

　　教師請幼兒共同欣賞、點評幼兒操作結(jié)果。點評后，請“找圖形”活動區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。

中班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、會認讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

　　【活動準備】

　　1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計表一張。

　　2、數(shù)量1～4的點子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上P.2。

　　【活動過程】

　　一、游戲數(shù)氣球--教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。

　　--教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。

　　提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？

　　啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。

　　--引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個1。

　　二、觀察畫冊《氣球飛上天》

　　--看一看，畫面上有誰？他們在做什么？

　　--說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

　　--教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認讀。

　　--引導(dǎo)幼兒點數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。

　　--找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？

　　--引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的`數(shù)量圈出相應(yīng)的點子。

　　三、討論交流--想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？

　　--教師引導(dǎo)幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計表中用繪畫等形式記錄下來。

　　四、活動結(jié)束

中班教案 篇5

　　活動設(shè)計背景

　　準備小老虎的頭像。

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒的互動性。

　　2、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　鍛煉幼兒的手腳并用。

　　活動準備

　　1、老虎頭像

　　2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的.所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　1、背景音樂

　　2、兩個小朋友相互配合完成游戲

　　3、表達耳朵、尾巴的動作方式

　　4、達到手腳并用，鍛煉手腳的連貫性

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌。

　　2、感受春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛，體驗與同伴合作朗誦的快樂。

　　3、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

　　4、解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

　　活動重、難點：

　　學(xué)說兒歌并感受春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛。

　　活動準備：

　　1、環(huán)境布置，營造春節(jié)氣氛。

　　2、春節(jié)拜年聲、鞭炮聲的錄音以及與之有關(guān)的歌曲，課件《紅鞭炮》。

　　活動過程：

　　一、用歌曲《過新年》導(dǎo)入，幼兒快速進入新年喜悅的情境中，為后面的活動做好鋪墊。

　　二、聽聽、講講、看看理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、教師播放拜年聲、鞭炮聲的錄音，提問幼兒聽到了什么？什么時候能聽到這樣的聲音？

　　教師小節(jié)：拜年和放鞭炮的聲音，過春節(jié)的時候能聽到這些聲音。

　　2、經(jīng)驗交流，教師提問：春節(jié)你們是怎么過的？做了什么事？看到了什么？聽到了什么？（請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。）教師小節(jié)：過春節(jié)的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的`東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

　　3、欣賞兒歌，教師播放課件《紅鞭炮》

　　恭喜恭喜新年到，歡天喜地放鞭炮。

　　禮花炮，沖云霄，還有支支沖天炮。

　　大人笑，孩子鬧，歲歲平安樂陶陶。

　　4、學(xué)習(xí)兒歌，通過各種形式朗誦兒歌。

　　（1）、利用課件，教師和幼兒共同朗誦兒歌。

　　（2）、請部分幼兒分角色表演兒歌。

　�。�3）、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。

　　三、幼兒聽音樂《恭喜恭喜》帶著愉快的情緒出教室，結(jié)束教學(xué)活動。

　　活動延伸：

　　在美工區(qū)，給幼兒提供各種材料，幼兒在課后可根據(jù)自己興趣制作小鞭炮、對聯(lián)及賀卡，剪窗花等活動。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒與教師互動的非常好，氣氛活躍，主要是幼兒對春節(jié)比較喜愛和熟悉，在此基礎(chǔ)上，教師與幼兒相互交流了自己在春節(jié)的所見所聞所感，一同欣賞兒歌，并請幼兒分角色表演兒歌，激發(fā)了幼兒的合作意識，加深了幼兒對兒歌的理解，使幼兒感受到了春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛。整個活動環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒參與積極，基本達到了預(yù)設(shè)的目標。

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