實(shí)用的小班教案10篇(精華)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、通過活動(dòng),學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
珊瑚、水草若干,魚游音樂(中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來(lái)了)。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動(dòng)畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與托兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。
活動(dòng)過程:
(一)開始部分
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。
聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)小魚游的各種動(dòng)作(準(zhǔn)備活動(dòng))。
。ǘ┯螒颉缎◆~追泡泡》
1、提出游戲的要求:追泡泡時(shí)不要把其他托兒撞到了,如果撞到了也沒關(guān)系,自己爬起來(lái),我們都是勇敢的.小魚。
2、小魚聽著音樂去追泡泡,鯊魚來(lái)了小魚去躲藏。
3、游戲中教師提醒托兒注意安全。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來(lái)的托兒
2、托兒聽音樂結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃,達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,使整個(gè)活動(dòng)過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過各種方式,引導(dǎo)幼兒用"長(zhǎng)長(zhǎng)的××"描述故事中的朋友及物品。
2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受朋友多,真開心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件、電腦、電子白板。
2、長(zhǎng)長(zhǎng)的面條、餐車活動(dòng)過程:
一、以糖糖過生日為線索導(dǎo)入活動(dòng)。
1、以生日歌,引出糖糖過生日的情境。
師:聽,這是什么聲音?(播放生日快樂歌曲)啊,原來(lái)今天是糖糖的生日。糖糖準(zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕,(點(diǎn)擊出示蛋糕)邀請(qǐng)了好多好朋友一起來(lái)吃蛋糕過生日呢,我們一起去看看都是誰(shuí)來(lái)啦?
二、根據(jù)特征"長(zhǎng)長(zhǎng)"猜想是誰(shuí)?
1、糖糖在窗口等著好朋友的到來(lái),從窗口能看到好友"長(zhǎng)長(zhǎng)的"部分從窗口露出來(lái)。
。1)師:看,這是誰(shuí)來(lái)啦?(出示大象的鼻子)(幼兒猜想)讓我們看看,小朋友猜得對(duì)不對(duì)?啊,原來(lái)是大象,那剛剛從窗口我們看到的是大象的哪里呢?誰(shuí)能用一個(gè)好聽的詞來(lái)說一說?(根據(jù)幼兒回答情況,引出"長(zhǎng)長(zhǎng)的"這個(gè)詞)
2、繼續(xù)看課件,直到把動(dòng)物朋友都猜出來(lái),反復(fù)學(xué)習(xí)使用"長(zhǎng)長(zhǎng)的"來(lái)描述動(dòng)物的特征!
。1)師:接下來(lái)有兩個(gè)好朋友要來(lái)哦,小朋友要仔細(xì)看!又有誰(shuí)來(lái)了?你是怎么看出來(lái)的呢?(用聚光燈功能引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗口尋找"長(zhǎng)長(zhǎng)的"特征)
。2)是誰(shuí)。窟@是誰(shuí)?是長(zhǎng)頸鹿和小兔子,你們猜對(duì)了嗎?剛剛在窗戶口,你們看到了長(zhǎng)頸鹿和小猴子的哪里呢?
(3)小朋友們真能干,糖糖還邀請(qǐng)了誰(shuí)呢?是小猴子來(lái)了,剛剛窗口看見的是小猴子的哪里呢?
3、小結(jié):糖糖邀請(qǐng)的好朋友真有趣,他們都有一個(gè)地方可以用好聽的詞來(lái)形容,大象有(長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子),長(zhǎng)頸鹿有(長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子),小兔有(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵),小猴有(長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴),你們都找到了嗎?(用聚光燈功能顯示動(dòng)物的"長(zhǎng)長(zhǎng)的地方")。
三、給糖糖過生日,幫助糖糖招待客人1、糖糖真高興,他準(zhǔn)備了好多好吃的東西招待客人,這些東西也可以用我們剛學(xué)到的好聽的詞來(lái)說一說。請(qǐng)和你旁邊的小伙伴商量一下,互相說一說。ㄓ懻摵螅僬(qǐng)幼兒獨(dú)立講述--說出長(zhǎng)長(zhǎng)的,食物下的'盤子點(diǎn)出)(課件第9頁(yè))
1、糖糖想請(qǐng)小朋友幫忙招待客人們,注意,在招待客人的時(shí)候,要說:"我請(qǐng)××吃長(zhǎng)長(zhǎng)的××"誰(shuí)愿意來(lái)試一試呢?
。ㄍ卣褂變核季S,利用白板的可操作性,請(qǐng)幼兒來(lái)點(diǎn)選將哪個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的食物來(lái)招待哪個(gè)動(dòng)物,邊操作邊講述)四、結(jié)束部分1、糖糖非常感謝小朋友的幫助,想和你們一起吃蛋糕了,吃蛋糕前,先要準(zhǔn)備什么長(zhǎng)長(zhǎng)的東西呢?(生日蠟燭)我們來(lái)插長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭,1,2,3,4.吹蠟燭啦。ù禍缦灎T)
2、生日的時(shí)候除了吃蛋糕,還要吃什么長(zhǎng)長(zhǎng)的東西呢?你們猜過生日時(shí)吃的長(zhǎng)長(zhǎng)的東西是什么呢?
3、糖糖邀請(qǐng)小朋友分享長(zhǎng)長(zhǎng)的生日面條,活動(dòng)結(jié)束!
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
老師通過游戲引導(dǎo)幼兒觀察,比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。幼兒能正確辨別沉浮現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)“ ↓ ”“ ↑ ”標(biāo)記。樂于參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)探索精神活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.鑰匙、彈珠、之類的可以沉的東西。
2.泡沫、乒乓球之類的可以浮的東西。
3.盆子、水。
4.沉、浮標(biāo)記卡片。
活動(dòng)過程:
1.出示材料,介紹材料的名稱。
“今天老師請(qǐng)小朋友們玩好玩的東西,我們來(lái)看看是什么?”
2.幼兒操作并觀察物體在水中的現(xiàn)象。
(1)“這些好玩的東西好幾天沒有洗澡了,我們來(lái)幫它們洗洗澡吧!小朋友們仔細(xì)觀察看看有什么現(xiàn)象發(fā)生?”
(2)教師講解操作要求。
(3.幼兒實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。
3.介紹“沉”“浮”概念。
(1)幼兒交流自己的.發(fā)現(xiàn),教師將幼兒說的物體放在盆里,一起觀察物體的沉浮。
(2)“我們把鑰匙、彈珠、之類的東西沉在水底的現(xiàn)象叫“沉”.我們把泡沫、乒乓球之類的東西浮在水面上的現(xiàn)象叫“浮”。
4.認(rèn)識(shí)“ ↓ ” “ ↑ ”標(biāo)記。
(1)老師這里還有一個(gè)更好玩的游戲,但是得和小朋友們一起玩,老師還帶來(lái)了一些照片,看看都有什么?它是沉在水底?還是浮在水面上的?
(2)“沉”我們可以用“ ↓”表示,表示它沉在水里。
“浮”我們可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。
(3)幼兒自己選擇照片,把它貼在相應(yīng)的標(biāo)記下。
活動(dòng)延伸:
今天我們玩這么多,知道了沉和浮,我們把像鑰匙、彈珠之類的東西沉在水底的現(xiàn)象叫做“沉”,我們把泡沫、乒乓球之類的東西浮在水面上的現(xiàn)象叫做“浮”,小朋友們回家找一找、玩一玩看看還有哪些東西會(huì)沉?哪些東西會(huì)浮?
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
本年齡幼兒喜歡汽車較多,結(jié)合這一特點(diǎn)為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力,進(jìn)行此課程設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內(nèi)容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的交通工具,激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時(shí)需幼兒大膽想像,并說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?
3.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
三、幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。
出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途) 請(qǐng)幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。
四、談話 未來(lái)的交通工具。
1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想像未來(lái)的各種交通工具。
2.小結(jié):表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的.交通工具。
五、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù):學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。
美術(shù):?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。
七、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,并學(xué)習(xí)講述。
八、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識(shí)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過程中,幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),但幼兒可能是因?yàn)槟挲g小,自己有很好的想像,可不敢大聲說出來(lái)。 因在之后的教學(xué)中多加入實(shí)物及動(dòng)畫,更加調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
觀看蝴蝶花,愿意聽老師講述蝴蝶花的特征。
學(xué)說“ 蝴蝶花”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 教師準(zhǔn)備多媒體,電腦等。
2、 蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。
活動(dòng)過程:
1、 把幼兒集中在一起,準(zhǔn)備讓幼兒認(rèn)識(shí)蝴蝶花。
2、 歡看蝴蝶花。
教師打開課件,提問:小朋友們,你們都認(rèn)識(shí)哪些花呢? … 今天阿,老師帶著小朋友一起來(lái)看一種花,名字叫做蝴蝶花。 接著打開課件,讓小朋友看幾組圖片后,引導(dǎo)二幼觀察花,請(qǐng)幼兒說說這花像什么呢? 提問: 小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢?
出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說 “蝴蝶花” 。先讓幼兒看一些別種類型的花,告訴他們這些花分別是什么, 集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)說蝴蝶花。
引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍(lán)色、紅色、等。莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片,讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢?等。
3、帶幼兒去戶外散步,找找其他的花,說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。
課后反思:
對(duì)與這堂課,我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的意見和反饋,比如,我在第二個(gè)環(huán)節(jié)沒必要出示別的`花,這樣反而讓小朋友亂了,這個(gè)環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞,親密接觸。然后,在語(yǔ)言上有些不必要的話可以舍去,每看過一些圖片后可以讓幼兒思考了先,在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時(shí)候也沒有介紹到蝴蝶花的特點(diǎn),這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問題,比如不能管自己,而忽略了孩子應(yīng)該邊關(guān)注孩子邊操作,孩子集中力散了,可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹,別思考過多不必要的因素。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看說說玩玩中了解幾種動(dòng)物皮毛的主要特征。
2、喜歡小動(dòng)物并感受幫助小動(dòng)物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入
今天我們要去森林動(dòng)物園看看動(dòng)物,動(dòng)物們都很高興,它們和我們完了個(gè)捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們猜猜它們藏在哪里?是什么動(dòng)物?
小結(jié):原來(lái),動(dòng)物們都有屬于自己的衣服,有些動(dòng)物的花紋是一條一條的,有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的,有的.是一塊一塊的,還有的是黑白相間的。動(dòng)物花紋雖然形狀一樣,但是換了不同的顏色就成了另一種動(dòng)物了,真有趣!
二、給小動(dòng)物穿花衣
1、聽!是誰(shuí)在哭?小動(dòng)物們找不到自己的衣服了,你們能不能幫助它們
2、幼兒操作,將花紋與動(dòng)物匹配
三、游戲
小班教案 篇7
教材分析:
這首詩(shī)的作者是高適,這是詩(shī)人與董大重逢又別時(shí)的送別之作,全詩(shī)寫了離愁別緒,表達(dá)了詩(shī)人開闊、豪邁的胸懷。
教學(xué)要求:
1. 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。
2. 品味語(yǔ)言,讀中悟情。掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法,學(xué)以致 用。
3.有感情的朗讀,并能背誦。
重點(diǎn)難點(diǎn):
理解詩(shī)意,體會(huì)感情
教法學(xué)法:
三疑三探
教具學(xué)具:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,質(zhì)疑
1.同學(xué)們,課前大家收集了我們以前學(xué)過的哪些離別的詩(shī)句 ?(學(xué)生交流)
2.是啊,“相見時(shí)難別亦難”。離別是韻味悠長(zhǎng)的詩(shī),離別是不想說再見的歌,離別是難分難舍的情。從這千古流傳的送別佳句中,我們讀出的是古人那濃濃的友情、親情。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首送別詩(shī)。
3.板書課題,介紹作者。
4.學(xué)習(xí)這首古詩(shī),你認(rèn)為應(yīng)該主要解決哪些問題?
二、潛心批讀,自主探究---古詩(shī)意思
1.出示探究提示一
用自己喜歡的方式讀古詩(shī),把古詩(shī)讀通順;采用結(jié)合注釋,聯(lián)系詩(shī)句,觀察插圖等方法理解題目,詞語(yǔ),詩(shī)句的意思;把自己的理解用鉛筆批注在旁邊。
2.學(xué)生自學(xué),教師巡視,根據(jù)學(xué)情,留足時(shí)間。
三、多元對(duì)話,合探解疑---古詩(shī)意思
1.指名讀古詩(shī)。
2.通過自學(xué),你明白了哪些詞語(yǔ),詩(shī)句的意思?
3.用自己的話說說全詩(shī)的意思。
4.輕聲讀全詩(shī),在腦海中想象詩(shī)句描繪的畫面,說說自己想到的畫面。
5.結(jié)合想象的畫面,再說說詩(shī)句的意思。
四、潛心批讀,自主探究---體會(huì)情感
1.出示探究提示二
帶著自己對(duì)詩(shī)句的理解,品味全詩(shī):前兩句和后兩句分別寫了什么?你從中分別體會(huì)到了什么?是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的?把自己的體會(huì)批注下來(lái);你認(rèn)為這首詩(shī)該怎樣讀?試著讀一讀,讀出自己的韻味來(lái)。
2.學(xué)生自讀體會(huì),教師照顧學(xué)困生自學(xué)。
五、多元對(duì)話,合探解疑---體會(huì)情感
1.談?wù)勛约簭脑?shī)句中的體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞體會(huì)情感。
預(yù)設(shè):
前兩句寫了哪幾種景物?從中你體會(huì)到了什么?
后兩句寫了什么?你從中體會(huì)到了什么?
2. 練習(xí)朗讀。
我們應(yīng)該怎樣朗讀全詩(shī)?
小結(jié):詩(shī)人高適懷才不遇,將近30年,但他在困境面前是多么自信,多么樂觀,積極面對(duì)人生,并以此來(lái)影響他的朋友。我想這就是高適的人格魅力所在,也正是這首詩(shī)廣為傳誦的原因所在吧!
六、拓展練習(xí),升華認(rèn)識(shí)
1.自讀古詩(shī)《曉出凈慈寺送林子方》,你認(rèn)為這首詩(shī)和《別董大》相比較,有什么異同。
曉出凈慈寺送林子方
【南宋】楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。
2.交流自己的看法。
3.教師總結(jié):同樣是寫送別的詩(shī),可是表現(xiàn)方法卻不一相同!秳e董大》刻畫詩(shī)人在寒冷、空曠、凄涼的.環(huán)境中用開朗、樂觀的語(yǔ)言勸慰朋友。后一首詩(shī)通過對(duì)西湖景色的贊美,曲折表達(dá)出對(duì)友人的眷戀,刻畫了一個(gè)明朗,輕松的送別環(huán)境。
七、審視文本,放膽質(zhì)疑
1. 齊聲讀古詩(shī)。
2. 古詩(shī)學(xué)到這里,詩(shī)句的意思讀懂了嗎?詩(shī)人表達(dá)的情感明白了嗎?自己還有不明白的地方嗎?大膽提出來(lái)。
八、自主編題,拓展運(yùn)用
你想設(shè)計(jì)什么題來(lái)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容?
結(jié)課:
是啊,離別是詩(shī),離別是歌,離別情!在今天的課堂留給我們的也許不僅僅如此,千年以來(lái),人們也許不會(huì)更多了解董大是誰(shuí),高適是誰(shuí),但卻永遠(yuǎn)記住了這激勵(lì)人生的千古佳句:──莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君!
小班教案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)物體從短到長(zhǎng)的順序關(guān)系。
2、能根據(jù)全范例,用重疊對(duì)應(yīng)的方法,按長(zhǎng)短給5根小棒排序。
3、愿意用自己的語(yǔ)言講述小棒排列的順序。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多用插板、白磁板、底紙9《金箍棒》,磁貼:金箍棒長(zhǎng)短順序卡5個(gè);底紙10《水果排排隊(duì)2》,磁貼:大小水果排序卡蘋果(或桃子)5個(gè)。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入。
1、介紹情境,引出問題出示底紙9《金箍棒》和長(zhǎng)短順序卡磁貼:“一群小猴來(lái)到花果山找孫悟空學(xué)本領(lǐng),孫悟空拔下幾根汗毛吹了口氣,變成了金箍棒!大家看看一共有幾根金箍棒?這些金箍棒一樣長(zhǎng)還是不一樣長(zhǎng)?哪根最短?怎么看出來(lái)的?哪根最長(zhǎng)?怎么看出來(lái)的?
師:“這5根金箍棒該怎么發(fā)才合適呢?最短的一根發(fā)給誰(shuí)?”請(qǐng)幼兒自由表達(dá),得出一致意見:最短的一根要發(fā)給最小的那只。
2、演示規(guī)則教師邊說邊演示:“好,那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的猴子手里(放入框條)。正好跟這個(gè)框條一樣長(zhǎng),不長(zhǎng)也不短!
師:“其他幾根金箍棒該發(fā)給誰(shuí)呢?等一會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己把這些金箍棒按從短到長(zhǎng)的順序,一根一根的放進(jìn)框條里,發(fā)給這些小猴子。每一根都要不長(zhǎng)也不短,正好放進(jìn)框條里。你會(huì)做了嗎?等所有金箍棒都發(fā)完了,還要按順序說一說金箍棒是怎樣排的?”
3、介紹鞏固組活動(dòng)。
師:“今天孫悟空還準(zhǔn)備了一些水果,要招待這些猴子們。這個(gè)《水果排排隊(duì)》的活動(dòng)你們還記得怎么玩嗎?請(qǐng)小朋友從小紅旗開始,照著范例從小到大的順序排好前三個(gè)水果,再想一想,剩下的水果怎么接下去排呢?排完以后再說一說,水果是怎么排隊(duì)的。”
二、分組操作。
1、分組操作逐一請(qǐng)幼兒自選活動(dòng)。
2、觀察指導(dǎo)教師重點(diǎn)觀察“金箍棒”組,看幼兒是否理解操作規(guī)則。
3、常規(guī)提示。
三、交流評(píng)價(jià)。
1、交流教師:“剛才你是怎么給小猴子發(fā)金箍棒的'?誰(shuí)愿意把剩下的金箍棒發(fā)完?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)完成排序。“他排的對(duì)嗎?是怎么排的?”
2、評(píng)價(jià)教師:“今天哪些小朋友學(xué)會(huì)了把金箍棒從短到長(zhǎng)?排好以后你告訴小猴金箍棒是怎么排的嗎?你是怎么說的呢?”“哪些小朋友還到其他組去玩了?哪些小朋友會(huì)先收好材料再換組?”
3、整理教師帶領(lǐng)幼兒一起整理學(xué)具。結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌內(nèi)容,愿意模仿兒歌中的象聲詞
2.喜歡兒歌,能夠用好聽的聲音朗誦兒歌
3.通過傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4.通過閱讀小圖、上下圖的`對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小雨點(diǎn)》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、《下雨的聲音》音頻
活動(dòng)過程
一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰(shuí)的聲音,引起幼兒的興趣
二、播放無(wú)聲教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察動(dòng)畫,然后提問小雨點(diǎn)都跑到什么地方去了,發(fā)出了什么樣的聲音?
三、出示教學(xué)掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片,模仿兒歌中的象聲詞并和老師一起朗讀每一句兒歌
四、教師朗誦前半句,幼兒朗誦后半句象聲詞部分。
五、播放教學(xué)資源,請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍兒歌,然后請(qǐng)小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。
活動(dòng)延伸
小朋友都會(huì)朗讀這首兒歌了,請(qǐng)小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽。
教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知4以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。
2、能認(rèn)真觀察、尋找事物中有關(guān) 4 的數(shù)量。
3、能大膽的表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT《小熊的生日宴會(huì)》
操作材料:
每人一個(gè)禮物盒圖片,蘋果、花、氣球大圖片。每人一件參加生日會(huì)服裝,配飾(紐扣,口袋,小花若干)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:講述故事,引出主題數(shù)量——4師:教師出示課件,你看到了什么?蛋糕,原來(lái)今天有人過生日呀,是誰(shuí)呢,一起來(lái)看看。小熊幾歲生日呢,你怎么知道的。
2、數(shù)蠟燭,(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))(手舉起來(lái)) 1、2、3、4,4支蠟燭
二、一起幫助小動(dòng)物尋找數(shù)量為4個(gè)的物品,進(jìn)一步感知數(shù)量4師:(小兔子、小老鼠、小牛、小豬)好多小動(dòng)物們都想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?huì),小熊對(duì)大家提出了個(gè)要求,我們來(lái)聽一聽小熊是怎么說的。
1、尋找小牛身上的數(shù)量4師:發(fā)現(xiàn)小牛手上有4個(gè)氣球
2、尋找小老鼠身上的數(shù)量4師:發(fā)現(xiàn)小老鼠手上有4朵鮮花
3、尋找隱含在小兔子的數(shù)量4,蝴蝶結(jié)上有4個(gè)藍(lán)色的小圓點(diǎn)小結(jié):這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量
4、瞧,小牛手上有4個(gè)氣球,小老鼠手上有4朵鮮花,小兔子身上有4個(gè)藍(lán)圓點(diǎn)。所以他們都能去參加小熊的生日宴會(huì)。
三、幫助小豬準(zhǔn)備數(shù)量為4的禮物
1、為小豬解決困難師:你們看小豬它也很想去,可是它身上沒有數(shù)量4,怎么辦呢?
2、師:豬媽媽幫小豬想了一個(gè)好辦法,可以給小熊送禮物,豬媽媽幫小豬準(zhǔn)備了3個(gè)禮物,蘋果,香蕉,西紅柿自己來(lái)數(shù)一數(shù)找禮物,按小熊的要求,挑選數(shù)量為4的禮物,將手中的禮物盒貼在數(shù)量為4的禮物下(蘋果2個(gè),花3朵,氣球4個(gè))
3、與幼兒一起手口一致的數(shù),蘋果,花,氣球的個(gè)數(shù)、檢查幼兒有沒有將禮物盒貼對(duì),并糾正。
師:小豬很高興的'帶著禮物去參加生日會(huì),謝謝小朋友們的幫忙
四、參加小熊的生日聚會(huì),進(jìn)行裝扮師: 小熊看到自己的好朋友們都來(lái)了,非常高興,你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?huì)?老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的服裝,可這些衣服上都是空空的,我為女孩子準(zhǔn)備了貼在裙子上的小花圖案,為男孩準(zhǔn)備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋,你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個(gè)才能參加生日宴會(huì)呀?我們一起來(lái)裝飾衣服吧!
五、結(jié)束:參加小熊的生日宴會(huì)
1、讓我來(lái)看看你們打扮的漂不漂亮,我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下,你給自己裝扮了什么,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)。起立,轉(zhuǎn)身給后面的爸爸媽媽看看,我們能不能去參加小熊生日聚會(huì)呢?
2、聽,宴會(huì)就要開始了,我們一起跟著音樂跳起來(lái),去參加宴會(huì)吧。
活動(dòng)反思:
我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時(shí)候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的;顒(dòng)一開始,我先拿出一些餅干,請(qǐng)幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形,然后問幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問幼兒:“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來(lái)打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼,三角形拼成了一個(gè)正方形,這時(shí),我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形,我就請(qǐng)他上來(lái)拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個(gè)別孩子拼出了一間房子。
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