美術(shù)教案4篇[推薦]

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果，草莓，梨子，葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果顏色時(shí)，能做到大膽表達(dá)自己的意見。

　　2、回憶以往作畫的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具，棉簽畫，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對(duì)棉簽?zāi)茏鳟嫺信d趣。

　　3、認(rèn)識(shí)紅，黃，紫三種顏色，并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。

　　4、了解棉簽畫和顏料的操作方法，喜歡棉簽畫，并樂意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面，和送禮老師說謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂4首（入場，舞蹈，作畫操作時(shí)，出場）。

　　2、水果4種（草莓，蘋果，梨子，葡萄）。

　　3、蠟筆，水彩筆，各一盒。

　　4、顏料（紅，黃，紫）若干杯。棉簽若干支。

　　5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、（1）音樂《棉花糖》入場。

　　（2）送上音樂舞蹈《水果拳》給客人老師。

　　二、有一位老師給中（3）班的孩子送禮物。引起孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

　�。�1）讓個(gè)別孩子把禮物拿出來，并讓拿禮物的孩子說出禮物的名字，顏色，為教師把水果禮物放在水果盤中。

　�。�2）全體幼兒把禮物的`名字，顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的意見。

　　三、提問：假如，今天我們要把這些水果吃掉，可能會(huì)把水果的樣子忘記的，我們用什么的方法把水果的樣子記住呢？（發(fā)揮幼兒的想象力。

　　四、提問：我們平時(shí)是用什么來畫畫和涂顏色的？勾起幼兒對(duì)以往作畫工具的回憶。利用變魔術(shù)的游戲來引出，新的作畫工具：棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫的。

　　五、介紹棉簽的作畫方法：

　　1、介紹四種顏料，提問幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的？然后出示兩幅示范畫，其中一幅，有一種水果沒有涂顏色的，讓幼兒說出來，教師并為幼兒示范給這個(gè)水果涂顏色。激發(fā)幼兒對(duì)作畫的興趣。邊示范邊給幼兒說說操作的方法。

　　（如何正確使用棉簽等等）。并進(jìn)行操作前的安全教育，注意的問題。

　　六、孩子們找一個(gè)喜歡的位置圍在一起操作。融入合作的氛圍中，教師巡視認(rèn)同幼兒的大膽作畫。

　　七、向客人老師展示自己的作畫，體現(xiàn)小畫家的自豪感。

　　八、洗手，吃水果，自然結(jié)束活動(dòng)，感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術(shù)活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù)，非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來說有點(diǎn)兒長，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說，樂于主動(dòng)說，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì)更多的嘗試這種模式。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　體驗(yàn)成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣。

　　嘗試運(yùn)用不同的材料來制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。

　　通過氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過程

　　一、故事導(dǎo)入、引出主題。

　�。ǔ鍪拘�氣球）“有個(gè)小氣球，它有個(gè)愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦！看，它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。

　　二、幼兒欣賞、造型刺激。

　　1、出示氣球娃娃，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的.一些廢舊材料。請(qǐng)幼兒說一說。

　　2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。

　　3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。

　　三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。

　　1、提出要求，幼兒創(chuàng)作。

　　2、教師適當(dāng)指導(dǎo)，給予有困難的幼兒一定的幫助。

　　四、展示作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　1、評(píng)選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

　　2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。

美術(shù)教案 篇3

　　課程設(shè)計(jì)的目的：

　　前面7次孩子涂背景都不是特別的好，這次特意用，蜘蛛結(jié)網(wǎng)，來引導(dǎo)孩子作畫，讓孩子明白是要添加一些色彩和背景，這樣我們的畫面將會(huì)更豐富。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子了解蜘蛛的特征及功能以及美術(shù)表現(xiàn)形式。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)少兒美術(shù)活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1）教師：各種蜘蛛的圖片、視頻、故事及教師范畫作品。

　　2）孩子：油畫棒、作畫紙、鉛筆、橡皮、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一）導(dǎo)入：老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語？好不好？

　　小孩子：拍手叫好。

　　“小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將�！笔鞘裁囱�？-----蜘蛛

　　二）小朋友們，今天我們的繪畫主題是什么呀？

　　蜘蛛！

　　①蜘蛛為什么織網(wǎng)？

　　②蜘蛛網(wǎng)的特征及功能？

　　三）帶著問題老師請(qǐng)寶貝們一起欣賞今天的動(dòng)畫視頻《勤勞的蜘蛛和懶得的蜘蛛》10分鐘

　　四）蜘蛛的特征是什么樣子的？一起作畫。

　�、傧葘⒅黧w物畫---蜘蛛畫出來。8腿蜘蛛，橢圓的身子、小小的圓頭

　　②給我們美麗的蜘蛛穿上漂亮的'衣服。

　　五）情景欣賞析和背景作畫

　　1、蜘蛛會(huì)織網(wǎng)，我們來看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的？（（從一點(diǎn)向四周發(fā)散出去，重點(diǎn)學(xué)習(xí)放射狀）

　　2、剛剛我們看了動(dòng)畫，都知道哪一只蜘蛛結(jié)的網(wǎng)能抓到更多的食物，是吧？為什么？（又密又緊）

　　教師小結(jié)：蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點(diǎn)向四周發(fā)散，呈放射狀，只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。

　　六）教師講解示范。

　　在畫紙的邊上，有一個(gè)小圓點(diǎn)，這就是蜘蛛的家，我們先用鉛筆，從蜘蛛的家出發(fā)，往外拖，“躺下來，拉一下”，就是一跟長長的線。

　　先拿一跟跟的發(fā)散線，再給發(fā)散的線用短線給蜘蛛做梯子。

　　一張漂亮的蜘蛛網(wǎng)就這樣結(jié)成了、孩子們都非常高興。

　　七）引導(dǎo)孩子給我們的蜘蛛網(wǎng)，添加漂亮的顏色，這樣我們的蜘蛛會(huì)更加的高興。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1．培養(yǎng)學(xué)生把握人物表情的能力。

　　2．加強(qiáng)學(xué)生對(duì)畫面的整體把握能力。

　　3．消除學(xué)生對(duì)醫(yī)生的恐懼和對(duì)身體的愛護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過觀察發(fā)現(xiàn)人物表情的特點(diǎn)，并能用畫筆表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對(duì)畫面的整體把握能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：醫(yī)生的道具、教學(xué)課件、視頻展示臺(tái)、示范作品。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、彩色水筆。

　　教學(xué)過程：

　　1．導(dǎo)入

　　教師穿著醫(yī)生的服裝，帶上道具，扮演醫(yī)生入場，先不說明身份。假裝給學(xué)生看病，以制造一種看大夫的情境，在給學(xué)生看病的'過程中注意觀察學(xué)生的表情及體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。

　　2．交流表演

　　教師引導(dǎo)學(xué)生描述看病的經(jīng)歷，著重讓他們表演，進(jìn)行對(duì)比觀察：

　　不同的表情。動(dòng)作。場景。

　　3．欣賞動(dòng)畫

　　在動(dòng)畫中讓學(xué)生了解到特寫的概念及夸張的手法。

　　4．角色扮演

　　讓學(xué)生扮演不同的角色和不同種類的病情，其他學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，關(guān)鍵圍繞表情、動(dòng)作兩個(gè)重點(diǎn)。

　　5．賞評(píng)范畫

　　在這個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學(xué)生更好的把握人物的特征，以及對(duì)畫面主次的把握能力。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，可捎帶講一點(diǎn)場景的概念。

　　6.學(xué)生畫畫

　　在繪畫過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)反饋給學(xué)生。對(duì)于作畫材料不做硬性規(guī)定。

　　7.作業(yè)展示

　　就作業(yè)中比較典型的畫面進(jìn)行賞評(píng)、肯定。

　　8.人文關(guān)懷

　　以一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎題目“什么樣的人不會(huì)對(duì)你說：歡迎下次再來�！�

　　讓學(xué)生自己揭示答案。寄予人類美好的愿望——永遠(yuǎn)身體健康。

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