大班教案4篇[合集]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能抓住要塑造的菜的主要特征，大膽塑造。

　　2、學(xué)習(xí)使用一些簡單的工具及能用多色配合泥塑。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物（各種菜）、泥塑工具、橡皮泥。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、能抓住菜的特征，大膽塑造

　　2、能學(xué)著多色配合

　　活動(dòng)過程：

　　一、實(shí)物展示，激發(fā)興趣

　　1、出示實(shí)物：菜

　　你們看，這是什么？是些什么菜？

　　2、揭示主題，提出要求

　　二、自由選擇，大膽表現(xiàn)

　　1、幼兒自由選擇蔬菜及橡皮泥

　　2、幼兒自由探索表現(xiàn)

　　教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)使用一些工具及多色配合。

　　3、展示個(gè)別幼兒作品，討論：他是怎么捏的？

　　請個(gè)別幼兒示范講解

　　4、幼兒再次探索、塑造

　　三、經(jīng)驗(yàn)回放，相互學(xué)習(xí)

　　1、經(jīng)驗(yàn)回放

　　觀看部分幼兒剛才捏的作品（照片）：“仔細(xì)想一下，他是怎么捏的.�！�

　　2、區(qū)角準(zhǔn)備：

　　我們知道了這些方法，以后可以在區(qū)角活動(dòng)中去嘗試一下，看看自己會(huì)不會(huì)捏。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過程中，小朋友們基本都能抓住菜的特征進(jìn)行塑造的，如小A小朋友她拿了一條黃瓜作為參照物，她自己用橡皮泥做的黃瓜上有一點(diǎn)一點(diǎn)的白點(diǎn)，把黃瓜上的一點(diǎn)白色的小刺都表現(xiàn)了出來；還有小B的荷蘭豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹筍等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子們已經(jīng)能抓住其主要的特征來進(jìn)行泥塑，同時(shí)顏色的搭配也比較好；我發(fā)現(xiàn)孩子們在使用老師提供的一些工具方面，運(yùn)用的比較熟練，如有些孩子在做南瓜時(shí)，抓住南瓜有凹槽的明顯特征，用圓圓的小棍來壓這個(gè)凹槽，能用小刀（塑料薄片）刻畫蔬菜上的一些花紋等，但孩子們卻不能創(chuàng)造性的去尋找老師提供的以外的東西，作為工具使用。

　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏�一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

大班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　多肉植物在現(xiàn)代人的生活中隨處可見，小朋友也對這種新奇的植物有著濃厚的興趣：這種新奇的植物有著獨(dú)特的繁殖方式，我們可以用“砍頭”（扦插）的方法幫助多肉植物繁殖，這種簡單新奇的方式可以使孩子體驗(yàn)到動(dòng)手進(jìn)行“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”的樂趣，感受到在生活中運(yùn)用“科學(xué)”成功的喜悅。活動(dòng)目標(biāo)1、知道扦插是植物繁殖方式的一種，并嘗試進(jìn)行扦插實(shí)驗(yàn)。2、通過實(shí)驗(yàn)觀察，認(rèn)識肉肉這一形態(tài)的多肉植物。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　理解扦插的繁殖方式

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、展示用實(shí)驗(yàn)器材：肉肉一盆（一盆即可），用于向小朋友展示肉肉的基本形態(tài)所用。

　　2、節(jié)選動(dòng)畫《西游記》小視頻。

　　3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)器材：2.1斗南花卉市場購買最便宜的肉肉若干（類似平時(shí)見到的厚臉皮植物），若是能購買幼苗更好，肉肉數(shù)量原則上小朋友能分到1-2瓣，用于扦插種植；2.1簡單園藝種植土，數(shù)量根據(jù)小朋友的數(shù)量來控制1Kg左右即可，每人100g左右。

　　4、種植工具：一次性塑料紙杯（底部用牙簽鉆孔）、一次性手套，人手一雙，以每組5-6人為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備小剪子一把，以備用著。

　　5、大塑料袋，數(shù)量以每組配一個(gè)為準(zhǔn)，用于盛放園藝土，到時(shí)以供小朋友自行抓土填放于紙杯中。

　　6、園方提供水，種植完后教師引導(dǎo)澆灌。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀看節(jié)選動(dòng)畫小視頻，激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。

　　1、觀看視頻后討論孫悟空的分身術(shù)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、引出活動(dòng)主題：在植物界也有這樣的分身術(shù)——肉肉植物的分身術(shù)。教師：孫悟空可以分身對付妖怪，我們身邊也有一種植物具有這種分身的本領(lǐng)——多肉植物。

　　二、展示相關(guān)肉肉及扦插的`視頻及圖片，幫助幼兒了解扦插是植物繁殖方式的一種，知道扦插的科學(xué)性。教師：多肉植物是怎么“分身”的呢？我們來看一段科學(xué)小視頻。

　　三、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手環(huán)節(jié)：扦插實(shí)驗(yàn)

　　1、教師提出實(shí)驗(yàn)要求：左右搖動(dòng)小心摘下葉片，葉片不能插進(jìn)土里，而是要放在培育土的表面，也不能澆水.

　　2、幼兒在多盆多肉植物中自由選擇自己喜歡的肉肉摘取葉片進(jìn)行扦插實(shí)驗(yàn)。

　　3、將實(shí)驗(yàn)移到植物角繼續(xù)觀察實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，并用簡單繪畫的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。

　　四、教師與幼兒把扦插實(shí)驗(yàn)一起布置在植物角，一起觀察討論植物角中多肉植物的形態(tài)和顏色等，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)延伸：

　　1、 家長帶幼兒到花卉市場或多肉植物研究基地參觀，了解各式各樣的多肉植物，并幫助幼兒完成觀察記錄。

　　2、 家長與幼兒一起進(jìn)行多肉扦插實(shí)驗(yàn)，并一起完成實(shí)驗(yàn)記錄。知識鏈接：1，生物無性繁殖的方式：A，分裂生殖由一個(gè)生物體直接分裂成兩個(gè)新個(gè)體，這兩個(gè)新個(gè)體大小形狀基本相同。例如：變形蟲、草履蟲、細(xì)菌等。出芽生殖在母體的某些部位上長出芽體，芽體長大以后會(huì)從母體脫落，成為與母體一樣的新個(gè)體。如：酵母菌、水螅等。孢子生殖真菌和一些植物，能夠產(chǎn)生無性生殖的細(xì)胞——孢子。孢子在適宜的環(huán)境田間下，能夠萌發(fā)并長出新個(gè)體。如：青霉、曲霉、衣藻、苔蘚。營養(yǎng)生殖植物體的營養(yǎng)器官（根、莖、葉）的一部分，從母體脫落后，能夠發(fā)育成為一個(gè)新的個(gè)體。如：馬鈴薯的塊莖、草莓的匍匐莖等。（某些動(dòng)物也是通過無性繁殖來傳播后代的。）斷裂生殖無性生殖方式之一。生物體在一定或不定的部位斷裂成兩段或幾段，然后每小段發(fā)育成一新個(gè)體。如顫藻、渦蟲等。

　　3、植物為什么要進(jìn)行無性繁殖。

　　無性繁殖確實(shí)會(huì)帶來一些優(yōu)勢，如迅速的繁殖及其帶來的種群數(shù)量迅速上升。但是直接的DNA復(fù)制導(dǎo)致的多樣性不足和進(jìn)化乏力也是一個(gè)非常大的弱點(diǎn)。因?yàn)檫@就意味著它們的后代適應(yīng)不斷變換中新環(huán)境的能力會(huì)被削弱，這將影響它們種族的延續(xù)。因此在環(huán)境惡劣的情況下，為了生存植物往往選擇無性繁殖，例如多肉植物。

　　4、植物組織培養(yǎng)

　　組培：植物的組織培養(yǎng)是根據(jù)植物細(xì)胞具有全能性這個(gè)理論，近幾十年來發(fā)展起來的一項(xiàng)無性繁殖的新技術(shù)。植物的組織培養(yǎng)廣義又叫離體培養(yǎng)，指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細(xì)胞，原生質(zhì)體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養(yǎng)物質(zhì)及植物激素的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的其他產(chǎn)品的技術(shù)。狹義是指組培指用植物各部分組織，如形成層、薄壁組織、葉肉組織、胚乳等進(jìn)行培養(yǎng)獲得再生植株，也指在培養(yǎng)過程中從各器官上產(chǎn)生愈傷組織的培養(yǎng)，愈傷組織再經(jīng)過再分化形成再生植物。

　　活動(dòng)反思

　　1、教師在授課過程中注意以科學(xué)的精神向孩子說明肉肉的形態(tài)特點(diǎn)，并鼓勵(lì)其進(jìn)行創(chuàng)新性提問。

　　2、在進(jìn)行扦插時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子完成扦插步驟，并說明扦插的科學(xué)性體現(xiàn)在什么地方。3、教師要學(xué)習(xí)了解鏈接知識，在活動(dòng)后為幼兒拓展相關(guān)的知識，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索興趣。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2．樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身活動(dòng)隨著音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，一起做熱身操。

　　二、動(dòng)作探索和練習(xí)

　　1．引入活動(dòng)，激發(fā)興趣師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)

　　2．用手玩氣球師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

　　3．討論創(chuàng)意玩法師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的'創(chuàng)意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)

　　4．幼兒嘗試師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。

　　三、氣球挑戰(zhàn)賽分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵(lì)獲勝者。

　　四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳，教師表演頂氣球。

　　五、再次動(dòng)作探索和游戲

　　1．比比誰的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗(yàn)。

　　2．游戲運(yùn)用：趣味排球賽教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量，再次比賽。

　　六、放松活動(dòng)：氣球按摩床

　　師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?

　　師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來試試。)

大班教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容

　　語言《大自然的色彩》

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能發(fā)現(xiàn)自己身邊的色彩

　　能用語言來表達(dá)自己所見的色彩

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.仔細(xì)觀察，用較完整、具體的語言表述所見的色彩。

　　2.能發(fā)現(xiàn)并欣賞周圍生活中的.美。

　　組織形式

　　集體

　　教學(xué)

　　準(zhǔn)備

　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

　　幼兒能說出幾種常見的色彩

　　環(huán)境準(zhǔn)備

　　幼兒活動(dòng)材料

　　過程與策略

　　一、以提問引出課題

　　二、翻看幼兒活動(dòng)材料。

　　1.教師和幼兒一起翻看幼兒活動(dòng)材料，觀察畫面中的事物。

　　2.觀察畫面一，并提問。

　　3.觀察畫面二，并提問。

　　4.觀察畫面三，并提問。

　　5.觀察畫面四，并提問，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同。

　　6.教師進(jìn)行總結(jié)。

　　三、尋找大自然的色彩。

　　1.教師帶來幼兒來到幼兒園內(nèi)尋找“美麗的東西”。

　　2.鼓勵(lì)幼兒敏銳地發(fā)現(xiàn)美的事物。

　　3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒互相交流自己的成果

　　有效語言設(shè)計(jì)

　　一、你能想象世界都是灰色、黑色、白色會(huì)是什么樣子？

　　2.在田野里，你看到了哪些顏色的花？

　　3.你看到了哪些水果?

　　4.你發(fā)現(xiàn)鸚鵡幼兒哪幾種顏色？

　　5.你在海底世界看到了什么？

　　6.你能用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的顏色嗎？

　　環(huán)境輔助

　　給幼兒人手一本幼兒活動(dòng)材料

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