中班教案合集9篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種常見的家禽以及它們的蛋名稱，知道禽蛋具有營養(yǎng)價(jià)值
2、通過品嘗活動(dòng)，喜歡吃蛋制食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人準(zhǔn)備一樣蛋制食品，各種家禽以及它們的蛋，小刀、盆子等餐具。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)，引起興趣：
教師出示一個(gè)橢圓形，幼兒猜猜“這是什么？”（引出蛋）“它是誰的蛋寶寶呢？”
二、認(rèn)識幾種禽蛋，并能進(jìn)行正確配對。
1、出示雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉的圖片，提問“你認(rèn)識它們嗎？是誰��？”
2、出示各種禽蛋，幼兒進(jìn)行動(dòng)物和禽蛋的配對。
“雞媽媽、鴨媽媽……的寶寶都躲在一起了，你們愿意幫它們找到自己的寶寶嗎？”
3、幼兒選擇一個(gè)動(dòng)物和禽蛋進(jìn)行配對，并說出自己所幫助的動(dòng)物名稱和它的蛋寶寶名稱。
教師根據(jù)
幼兒活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒認(rèn)識各種禽類動(dòng)物和它們相應(yīng)的蛋。
三、了解一些蛋制品的名稱知道蛋有很多的營養(yǎng)。
1、知道蛋有很高的營養(yǎng)：“你喜歡蛋寶寶嗎？為什么？”
2、了解蛋制食品，激發(fā)幼兒愿意與同伴的情感。
�。�1）、幼兒交流吃過的蛋制食品的'生活經(jīng)驗(yàn)：“你吃過哪一種蛋和用這些蛋做的食品？”
�。�2）、幼兒介紹自己所帶的蛋制食品。
學(xué)習(xí)句式：“我?guī)У氖荴X，我愿意和大家一起分享，吃了我的XXX，會(huì)變的XX又XX�！�
四、分享活動(dòng)鼓勵(lì)喜歡吃蛋制食品。
1、提問：“這些蛋制品該怎么吃？”
2、剝蛋比賽，鍛煉幼兒的手指肌肉。
3、幼兒共同切分蛋制品。
4、幼兒品嘗食品，體驗(yàn)蛋制品的美味。
活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
1、幼兒可以和同伴、家長進(jìn)行剝蛋比賽。
2、利用剝下的蛋殼進(jìn)行蛋貼畫。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板
動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條
認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干
實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀
游戲區(qū)：娃娃家所需材料
計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆
探索區(qū)：雞蛋若干
生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入主題
1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會(huì)請小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？
二、幼兒自主活動(dòng)；
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭取取得成功。
4、活動(dòng)記錄：
今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動(dòng)剛開始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享：
1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的'照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。
2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。
3、請幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、共同收拾各類教玩具。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)方法：以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的認(rèn)識和區(qū)分。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三種幾何圖形若干、幾何圖形拼組成的圖畫、魔術(shù)箱、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。
師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好�！保ń處熥鍪痉叮骸澳髷n，放開；捏攏，放開；小手背起來�！�
�。ǘ�、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識三種幾何圖形。
1、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。
師：“小朋友們，魔術(shù)王國到了，魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西�！�
（1）、教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”摸出一本長方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說書是正方形的？”
問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）
（2）、再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請某某小朋友來摸一摸�！碑�(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。
�。�3）、教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）
（4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圓形的？
�。�5）、教師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條
邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
2、游戲：小動(dòng)物找家。
師：“魔法棒的.本領(lǐng)可真大，它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢！變！變！變�。ㄗ兂鋈N小動(dòng)物）小朋友們，你們看都是誰�。俊庇祝�??
師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像在哭，我們來問問他們怎么了。”
“小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們怎么啦？”
（教師模擬小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”
“小朋友們，我們來幫小動(dòng)物找家吧！你們愿不愿意��？”幼：??師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家�！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）
師：“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的房子了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的房子了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的房子在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。
師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。”（把三種小動(dòng)物分別送到相應(yīng)的房子里）
�。ㄈ�、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認(rèn)識。
師：“小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰��？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。
師：“魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓�？我們也唱著歌回家吧！�?/p>
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒把小動(dòng)物的房子分類放到區(qū)域角中。
2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的密切關(guān)系。
2、愿意與同伴分享自己對重要日子的經(jīng)驗(yàn)與感受。
3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)PPT課件、十二個(gè)月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷
活動(dòng)過程：
（組織幼兒與客人老師打招呼）T：今天活動(dòng)室里來了這么多的客人老師，來！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個(gè)招呼吧！合：客人老師你們好！
一、活動(dòng)導(dǎo)入T：大家都說我們中四班的小朋友聰明能干，那你們愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎！請看大屏幕！我要提問了。
二、認(rèn)識年月日
1、出示ppt"年",理解"年"的概念T：這是什么？（一個(gè)字）有人認(rèn)識它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年，那今年過完了呢？（20xx）T：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來看看從20xx年到20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。（組織幼兒觀看PPT，并且適當(dāng)?shù)闹v解）T：瞧！20xx年她出生時(shí)是什么樣的？
T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時(shí)間就一年年過去了，我們小朋友漸漸長大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。
2、出示PPT"月"，理解"月"的概念T：認(rèn)識了年，我們再來看看這個(gè)字，你認(rèn)識嗎？（月）現(xiàn)在是幾月份？（11月份）提示：剛剛過去的是十月，十月后面應(yīng)該是幾月？
一年中有幾個(gè)月？（12個(gè)月）（出示十二個(gè)月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個(gè)月，它是從幾月份開始的？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結(jié)：一年從1月份開始，到12月份結(jié)束，然后再從1月份開始新的一年。
T：現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢？（請個(gè)別幼兒回答，并將準(zhǔn)備好的小蘋果貼到相應(yīng)的月份下面）T：你們都記得自己生日嗎？那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。
小結(jié)：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個(gè)月，知道了每年都是按1月份到12月份這個(gè)順序循環(huán)反復(fù)的，接下來再看看這個(gè)字吧！
3、出示出示PPT"日"，理解"日"的`概念T：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日，雖然是個(gè)很平凡的日子，但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的，因?yàn)榻裉煊羞@么多的客人老師在這里看我們上課，你們說今天是不是一個(gè)重要的日子？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來）我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來，到時(shí)候好提醒我們一起給他們過生日。（有就圈，沒有就過）
三、拓展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵(lì)幼兒和同伴交流，如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）T：對你來說最重要的日子是哪一天呢？為什么？
T：小朋友們說了這么多，其實(shí)從你們上幼兒園開始，我們班級里也有許多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來看看�。ㄓ^看PPT《班級重要的日子》
四、結(jié)束部分
T：這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個(gè)重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說"再見" ！
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中小老鼠的機(jī)智和勇敢。
2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問題，并大膽表述。
3、喜歡聽故事，能認(rèn)真聆聽故事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大西瓜圖片
三、活動(dòng)過程
1、謎語游戲，引起導(dǎo)入故事。
“沒吃前是綠色、吃的時(shí)候是紅色，吐出來的是黑色”它是一種水果，小朋友們在夏天天氣很熱的時(shí)候最喜歡吃它。
提問：誰來猜一猜？（出示西瓜圖片）還有一只小動(dòng)物，它有一個(gè)本領(lǐng)就是打洞，它最怕的就是貓。（出示老鼠圖片）
師：今天王老師也給小朋友們帶來了一個(gè)關(guān)于小老鼠和大西瓜的故事，你們想聽嗎？這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生了什么有趣的.事情呢。我們一起來聽一聽吧。
�。�1）故事講述至“還有半個(gè)留給奶奶吃吧！”
提問：
�、�??夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠覺得怎么樣？
②發(fā)現(xiàn)了一片西瓜地，小老鼠做了什么？
�、圻�有半個(gè)西瓜，小老鼠為什么不吃呢？
還有半個(gè)西瓜，小老鼠要留給奶奶吃，你們覺得這是一只怎樣的小老鼠呢？（是一只有孝心的老鼠）
2）小老鼠吃完了半個(gè)西瓜后，他想到了一個(gè)辦法讓自己躲避火辣辣的太陽，他想了一個(gè)什么樣的辦法呢？猜一猜——出示圖片，
提問：
小老鼠想了一個(gè)什么辦法呀？（原來小老鼠把西瓜皮當(dāng)作帽子戴在了頭上，哈哈，這下可涼快多了。）
續(xù)講故事至“小老鼠抱起半個(gè)西瓜——這可怎么辦呢？”
提問：小老鼠又不會(huì)游泳，這可怎么辦呢？你們有什么好辦法？
師：那我們來看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過小河的呢？（故事講至穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪^了河。）
出示圖片——（原來聰明的小老鼠又把西瓜皮做成了一艘西瓜船，然后劃著西瓜船穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪^了河）
�。�4）續(xù)講故事至“小老鼠想了想，想了個(gè)辦法——小家伙，我要吃掉你。”
幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。
�、谏耸裁词虑椋啃±鲜笥龅搅苏l？
②狡猾的狐貍是怎么說的？小老鼠覺得怎么樣？
�、垡切±鲜髸�(huì)怎么辦呢？你有什么辦法幫助小老鼠？幼兒回答完后，提問
（小老鼠究竟有沒有被狐貍吃掉呢？師：讓我們來看看這只小老鼠是怎么做的？出示圖片狐貍摔跤，幼兒觀察圖片，發(fā)生了什么事？（狐貍摔跤了）你從哪里看出來的呢？（頭冒星星，四腳朝天）原來聰明的小老鼠急中生智，趕緊拿起半個(gè)西瓜皮狠狠的朝狐貍砸去，狐貍來不及躲閃，被打了個(gè)正著，又一腳踩到了西瓜皮，“啪”的一聲，摔了個(gè)四腳朝天。小老鼠戰(zhàn)勝了狐貍，開心極了，又高高興興的朝奶奶家走去
3、完整的欣賞故事。
這個(gè)故事有趣嗎？讓我們一起完整的聽聽這個(gè)故事吧。
提問：你們喜歡這只小老鼠嘛？為什么喜歡它呢？
總結(jié)：故事中的小老鼠會(huì)把西瓜皮當(dāng)西瓜帽、西瓜船，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)用西瓜皮當(dāng)武器對付敵人，從中我們可以看出它是一只聰明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶時(shí)，而且還把半個(gè)西瓜留給奶奶吃，可以看出它很愛它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。所以我們的小朋友也應(yīng)該像小老鼠一樣，做一個(gè)有孝心，聰明，勇敢的小朋友。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。
2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。
2、《送水果》游戲卡。
3、幼兒水果游戲卡。
4、《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
活動(dòng)過程：
一、排序
1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請幼兒為數(shù)字1-4排序。
教師：這是數(shù)字幾？我們可以怎樣給它們排隊(duì)？為什么？
�。ㄓ變嚎蓮拇蟮叫∨�，或從小到大排）
教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾？
2、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。
教師：這是數(shù)字幾，它像什么？為什么要排在數(shù)字4的后面。
二、游戲：送禮物
創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物。
教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物？小熊希望是用數(shù)字5來代表這個(gè)禮物的數(shù)量。
三、操作：送水果
1、出示《送水果》游戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。
教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個(gè)。
2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的.數(shù)量。
教師：請小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上。
活動(dòng)延伸：
將操作單放入活動(dòng)區(qū)，請小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。
教學(xué)反思：
教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教師為主的教學(xué)模式，體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的思考時(shí)間，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有所提高。本活動(dòng)的容量較大，特別是后面的畫圓點(diǎn)環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時(shí)間過長，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng)，放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來替代。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)牛耕地。
2、鍛煉手臂力量，提高運(yùn)動(dòng)能力。
3、不怕累，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《你最牛》、《我愛洗澡》錄音磁帶。
2、場地布置。
三、活動(dòng)過程
（一）角色扮演，活動(dòng)身體。
1、今天老師是牛爸爸，你們來做牛寶寶。瞧！今天的天氣多么好，爸爸帶你們到田野去做運(yùn)動(dòng)好嗎？
2、聽音樂，活動(dòng)身體各部位。（田野到了，我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧）
（二）探索用各種動(dòng)作表現(xiàn)牛耕地。
1、提問：你知道小牛是怎么幫爸爸耕地的嗎？用什么動(dòng)作表示。（一個(gè)人探索牛耕地的動(dòng)作）
2、提問：你平時(shí)看見牛耕地是怎樣的嗎？牛耕地還要有誰的'幫忙？（農(nóng)民伯伯）幼兒兩個(gè)人探索牛耕地的動(dòng)作。
（三）教師講解示范“牛耕地”的動(dòng)作。
1、請個(gè)別幼兒示范。
2、教師講解示范。
3、幼兒兩兩組合，再次尋找場地，互換角色，自由練習(xí)。
（四）游戲“牛耕地”
1、牛寶寶訓(xùn)練地怎么樣了，下面我們來玩一個(gè)游戲，叫“牛耕地”。幼兒選擇角色進(jìn)行游戲。
2、教師示范講解游戲玩法。（扮演牛的幼兒下蹲，雙手放在起跑線上，聽到口令后，后面幼兒馬上抓住前面幼兒的雙腳，一起出發(fā)。到終點(diǎn)再兩人一起跑回來。拍一下第二隊(duì)幼兒的手，第二隊(duì)再出發(fā)。以此類推。
3、幼兒互換角色再次進(jìn)行游戲。
（五）聽音樂《我愛洗澡》做放松運(yùn)動(dòng)。
師：牛寶寶，耕地很辛苦吧。瞧！你們有一個(gè)水塘，我們快到水塘里洗洗澡吧。（幼兒自由做動(dòng)作）
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
小班語言活動(dòng)突出的特點(diǎn)是要以活動(dòng)的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。小班幼兒喜歡角色扮演的游戲，特別喜歡小動(dòng)物的扮演，對模仿小動(dòng)物的叫聲、小動(dòng)物的動(dòng)作都非常感興趣，《換一換》是個(gè)有趣的動(dòng)物故事，為了讓孩子們理解故事內(nèi)容，知道動(dòng)物們的叫聲，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
能用"象聲詞"模仿動(dòng)物的叫聲，發(fā)音清晰。
在游戲中學(xué)習(xí)并逐漸練兒歌，理解交換含義，體會(huì)同伴間交流的樂趣。
樂于與老師創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓、狗、鴨子、小雞、老牛等動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能清楚模仿動(dòng)物叫聲，并且熟練兒歌活動(dòng)難點(diǎn)：
樂于與老師創(chuàng)編活動(dòng)過程：
小雞來了--教師：今天我們都來扮演小雞了，小雞們好!(教師和幼兒一起扮演小雞，鼓勵(lì)他們大聲學(xué)習(xí)小雞的叫聲，用的小雞的叫聲跟老師問好；練習(xí)"嘰嘰嘰嘰"的發(fā)音)--教師：小雞們，你們還認(rèn)識哪些小動(dòng)物們啊，他們是怎樣叫的？（引導(dǎo)幼兒回憶各種動(dòng)物的叫聲，學(xué)習(xí)一些常用的象聲詞）--教師：你們看小貓也來了，我們和小貓問聲好。（教師出示小貓的圖片，幼兒用"嘰嘰嘰嘰"的聲音問好，教師扮演小貓"喵喵喵喵"回答）--教師出示狗、鴨子、牛、青蛙等動(dòng)物圖片，鼓勵(lì)小雞們跟他們問好。
我和你，換一換--教師：小雞要和這些動(dòng)物做游戲了，他們做了什么呢，請你仔細(xì)聽（教師朗誦兒歌前面部分，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽）--你們聽了什么？小雞的叫聲怎么不一樣了？他和誰交換了聲音了啊？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞后面兩句中小雞和小貓交換了叫聲，幫助幼兒理解"交換"的含義）--交換叫聲，這真是一個(gè)有趣的游戲，我們也來玩吧！（教師帶領(lǐng)幼兒和其他動(dòng)物換一個(gè)叫聲，體會(huì)交換的樂趣。請幼兒想一想交換時(shí)該怎么說，換了叫聲小雞會(huì)怎么叫）來了一只大狐貍--引出狐貍角色，教師邊表演邊完整朗誦兒歌，用夸張的形體動(dòng)作幫助幼兒理解兒歌情節(jié)。
--小雞們，狐貍要來吃我們了，怎么辦呢？我們趕緊和小狗交換叫聲，嚇跑狐貍吧�。ń處熣堄變哼x擇一種動(dòng)物交換叫聲，和幼兒一起朗誦兒歌。如果交換的是鴨子和貓，小雞會(huì)被狐貍吃掉；反之叫喚聲音的是狗、老牛狐貍就會(huì)被嚇跑-）--根據(jù)幼兒的.興趣，該語言游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
復(fù)習(xí)兒歌《小兔吃了笑哈哈》，把小兔換成小雞，感受童謠變化的樂趣。
--我們把蘿卜換成毛毛蟲，你覺得哪個(gè)動(dòng)物會(huì)吃了會(huì)笑哈哈？（小雞）我們來換個(gè)小雞來試一試吧 教師與幼兒一起創(chuàng)編，一起感受童謠的趣味性。
活動(dòng)反思：
我班幼兒不常仿編兒歌，如果選擇的兒歌太難會(huì)讓孩子對仿編兒歌望而卻步，為了激發(fā)孩子的興趣，我選擇了這一首，易于幼兒理解，給幼兒很大的創(chuàng)編空間，易于幼兒模仿創(chuàng)作， 雖然活動(dòng)結(jié)束了，但我不覺得輕松。還有許多地方需要去改進(jìn)，如準(zhǔn)備教具，講故事時(shí)怎么與幼兒互動(dòng)，每一個(gè)動(dòng)作等等都需要考慮清楚。對于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。今后我會(huì)更加的努力，仔細(xì)的分析教案，思考活動(dòng)中會(huì)碰到的問題，與老師們多交流，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道十二生肖中的十二種動(dòng)物及其排列順序。
2．初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。
3．知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教具：十二生肖動(dòng)物圖片。
2．請幼兒回家了解每個(gè)家庭成員的屬相并記住。
活動(dòng)過程：
1．了解十二生肖的十二種動(dòng)物，理解其含義。
�。�1）幼兒觀察圖片
（2）教師提問：① 圖片上出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？數(shù)一數(shù)共有幾種動(dòng)物？
�、� 小朋友當(dāng)中有誰是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？
�、� 小朋友的屬相有的是蛇，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）
（3）教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬�！荒暧幸环N屬相。
�。�4）外國人有屬相嗎？
教師小結(jié)：中國人每個(gè)人都有自己的`屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。
2．初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說出其他人的屬相。
師：你們還知道誰的屬相呢？
�。�2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）
（3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識。
教師小結(jié)：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。
�。�4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？
3．了解十二生肖的排列順序。
�。�1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序。
�。�2）請個(gè)別幼兒起來給十二生肖排隊(duì)，進(jìn)一步熟悉排列的順序。
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