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中班聰明的小雞教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班聰明的小雞教案，希望對大家有所幫助。
中班聰明的小雞教案1
活動目標
1、聽指令變速跑。
2、在游戲中感知上下、里外等空間方位。
3、喜歡參與游戲，享受游戲所帶來的快樂體驗。
活動準備
每人一包雞飼料，剪接的動感音樂音樂，母雞、大灰狼頭飾一個、兩條長長的繩子，椅子若干、人手一張。
活動重難點
活動重點：能聽指令快速反應變速跑。
活動難點：教師以雞媽媽的角色示范指導幼兒動作要領，跑步時動作落地要輕，走路時身體要協(xié)調。
活動過程
1、熱身活動小雞隨媽媽來到“草地”上，聽指令走。
師：孩子們，今天媽媽要帶你們出去找食物了，但是外面的大灰狼很兇猛，我們需要學習新的本領才能躲過大灰狼的抓捕哦，現(xiàn)在注意聽媽媽的指令，咱們一起來學習新的本領吧。教師先慢慢拍手，幼兒慢走，教師快快拍手，幼兒快跑。教師慢慢拍手，幼兒慢跑，教師快快拍手，幼兒快速跑。
2、基本活動
�。�1）教師講解游戲規(guī)則。
規(guī)則：雞媽媽拍手，小雞們聽拍手的快慢跑步。拍得快，就快快跑；拍得慢，就慢慢跑；等媽媽一停，小雞們就立正。
�。�2）幼兒體驗游戲。
玩法：師幼自由站好，朝同一方向跑。教師先慢慢拍手30秒左右，幼兒慢跑。再逐漸地加快速度，讓幼兒有個適應的過程，快敲鈴聲30秒鐘左右，幼兒快跑。
�。�3）幼兒再次游戲。教師在慢跑與快跑的過渡環(huán)節(jié)可縮短時間，鍛煉幼兒迅速反應的`能力，同時活動可多次循環(huán)，如：慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。
（4）情境游戲：小雞和大灰狼。
游戲規(guī)則：聽指令爬上跳下和進出
雞媽媽帶孩子外出尋找食物，要爬過一座座的高山（凳子）和趟過一條條（繩子）現(xiàn)在我們要到草地上尋找食物咯，雞媽媽帶孩子來到凳子前說：“孩子們我們要翻過這座山才能到達草地，請你們跟著媽媽一起爬山吧，孩子聽口令上下凳子，感知上下方位。哎呀！終于翻過這座大山了，咦，前面還有一條大河，我們還需要趟過這條河才能到達草地，聽指令一起過河吧，（教師事先把兩條長繩擺好，孩子聽指令進出繩子，感知里外方位。）終于到草地上了，寶貝們快來找食物吧，尋找后2分鐘，大灰狼出現(xiàn)啦，雞媽媽說：“孩子們快跑啊”，播放音樂，孩子們根據(jù)指令變速跑。音樂停，大灰狼空手而至，小雞們聚在一起歡呼。
3、活動結束教師帶領幼兒模仿小雞走路的樣子離開場地，游戲自然結束。
中班聰明的小雞教案2
活動目標：
1、理解故事內容，并能大膽地講述自己的想法。
2、通過看圖、猜測、同伴交流、自主閱讀等方法，讓幼兒初步理解小雞智斗狐貍的方法。
3、充分享受猜測故事情節(jié)的樂趣。
活動準備：
大書、小書
活動重點：
理解故事內容，并能大膽地講述自己的想法。
活動難點：
初步理解小雞智斗狐貍的辦法。
活動過程：
一、 導入，引起幼兒的興趣。
1、師：今天，我?guī)硪槐痉浅Ｓ腥さ臅�，你們想不想看。（打開第1頁遮住狐貍）看見了什么？小雞出去干什么？
�。ǔ霈F(xiàn)狐貍）它是誰？1它其實就是一只狐貍，2對，它就是一只狐貍。看到小雞它想干什么？
2、是這樣嗎？（打開第2、3頁留時間，讓幼兒思索隨意說）狐貍在干什么？抓到了嗎，為什么？狐貍抓到小雞后會怎樣？怎么辦呀怎么辦（教師自言自語）我們一起幫小雞想個辦法，不讓狐貍吃掉它。（停頓一下）和旁邊的小朋友商量商量說說有什么辦法（幼兒自由討論教師指導）
提問：誰來說說你有什么辦法不讓狐貍吃掉小雞？那我們一起看看小雞想出什么辦法？（打開11頁幼兒觀察，停頓一下）這個人就是小雞的主人，人們都叫他農夫，他叫什么？小雞就是想出一個讓農夫趕走狐貍的辦法。那這時，小雞心情怎樣，為什么？
3、農夫有可能從哪里出來的.？那你們覺得是從拖拉機還是從房子里出來的快，為什么？農夫怎么知道來救小雞？（個別提問）小雞究竟想出什么辦法讓農夫來救它，讓我們到小書中看一看找一找和旁邊的小朋友說說。（幼兒自由看小書，教師指導）
二、幼兒看小書，了解小雞和狐貍智斗的情節(jié)。
1、幼兒自由看書，教師指導。
2、提問：小雞究竟想出什么辦法讓農夫來救它？
農夫怎么知道來救小雞（狐貍叫的）狐貍是怎樣叫的？（指字學嗚）我們來學一學，原來狐貍大叫時把離它很近的農夫引來了。為什么狐貍要大聲叫。
�。▊�別幼兒回答）那看看小雞在干什么，誰的聲音高？小雞叫的時候農夫能聽見嗎為什么？小雞叫，狐貍也叫他們在干什么呢？它們除了比叫還比了什么？（打開第5、6、7、 8頁）在舉樹枝比力氣的時候比叫農夫能聽見嗎為什么？那在跳的時候呢？
小結：小雞就是等農夫靠近的時候，用比叫的辦法引來農夫救它。哎呀小雞真（聰明）。
我們一起給這個故事取個名字？（個別幼兒回答）
三、集體閱讀大書，完整理解故事。
1、這個故事太好玩啦，我們一起看看說說。
2、老師讀書面語言�！白屛覀円黄鹇犅爼鲜窃趺凑f的�！�
3、你喜歡書中的誰，為什么？
中班聰明的小雞教案3
聰明的小雞教學目標：
1、引導幼兒用標記來表示相鄰兩個圖形的差異個數(shù)，中班教案——聰明的小雞。
2、引導幼兒學習按標記表示的差異個數(shù)找圖形。
3、培養(yǎng)幼兒分析、綜合和解決總是的能力。
教學準備：
1、錄音機、磁帶
2、60—70CM長的繩子若干根
3、小雞衣服若干件、老鷹衣服一件
4、小雞籠2只5、雞媽媽胸飾一只
教學過程：一、游戲導入，引起幼兒的興趣和情緒
1、T：看，你們穿上衣服后都變成了誰？我變成了誰？我們來玩?zhèn)�《老鷹抓小雞》的游戲，好嗎？
2、介紹游戲規(guī)則，教師與幼兒玩游戲，并在游戲的過程中教師抓住四只小雞，教案《中班教案——聰明的小雞》。（放音樂與幼兒游戲）
二、引導幼兒用標記來表示圖形差異的個數(shù)
1、引導幼兒觀察圖形
T：你們看，我一共抓住了幾只小雞？現(xiàn)在我要用繩子把它們綁起來。（兩只小雞辶間綁上一根繩子，另外兩只小雞辶間綁上兩根繩子）提問：小雞們，請你們動動腦筋想想看，為什么這兩只小雞辶間我只綁了一根繩子？而這兩只小雞辶間我卻綁了兩根繩子呢？
2、引導幼兒認識繩子是用來表示圖形差異個數(shù)的標記T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區(qū)別只有一個地方不同的兩個圖形）因為它們辶間只有一個地方不同，所以我就綁了一根繩子。
T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區(qū)別有兩個地方不同的圖形）因為它們辶間有兩個地方不同，所以我綁了兩根繩子。T：兩個圖形辶間要是只有一個地方不同，就用幾根繩子來表示？有兩個地方不同呢？三個呢？（找出三個地方不同的圖形請幼兒區(qū)別）提問：請你們想一想，這兩只小雞辶間應該綁幾根繩子？
3、幼兒操作T：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，請你找一只和你有不同地方的'小雞抱在一塊兒，可以大小不同、方向不同、顏色不同。請你仔細看一下，你和你的好朋友辶間有幾個地方不同，需要用幾根繩子來表示？自己可以去拿繩子，把你和你的好朋友綁在一塊兒。
4、教師巡指并講評。
三、引導幼兒學習按標記表示的差異個數(shù)來找圖形
1、學習按標記表示的差別數(shù)目找圖形。A、通過和雞媽媽的對話，出示3只做好標記的小雞。B、教師和幼兒分別替3只鴨寶寶找朋友。
2、幼兒操作，教師巡指。四、結束部分帶好找到的朋友跳舞離開教室。
中班聰明的小雞教案4
活動目標：
1、練習走、跑、鉆的基本動作。
2、感知小雞的外形特征和生活習性，了解它們與人們的關系，對小動物有喜愛、關心之情。
3、做到動作靈敏及協(xié)調，初步樹立自我保護。
活動準備：
1、母雞頭飾一個，狐貍頭飾一個。
2、絲巾人手一份，拱門。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、引起興趣
(1)你們看，這是誰呀？（雞媽媽）。今天葉老師就當雞媽媽，帶你們雞寶寶去玩好嗎？（好）你們看這是什么�。浚ㄐ∪θΓ┑纫幌履銈兙腿ツ眯∪θν�，看一下有什么好玩的方法，好嗎？（放音樂，拿圈圈，自由活動，教師指導幼兒小圈圈的多種玩法）
(2)小圈圈好不好玩�。浚ê猛妫┠銈兛�，媽媽這里還有更好玩的東西（教師慢慢出示絲巾，引起幼兒興趣）這是什么啊？（絲巾）
2、游戲：放氣球
(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈，現(xiàn)在我們可以用什么方法來玩絲巾呢？(把絲巾當氣球向上拋。)好，現(xiàn)在請你們去拿絲巾，找一個小房子站好。（放音樂，幼兒拿絲巾）
(2)我們一起來放氣球，看看誰的氣球拋得高。（幼兒練習，然后請一個拋得高和一個拋得低的幼兒出來示范）你們看一下為什么××的“氣球”高，××的“氣球”低。(引導幼兒討論：把絲巾變小就能拋得高。)
(3)那怎樣才能把絲巾變小呢？(把絲巾團緊。)好，我們再來試一下。
3、游戲：我的`絲巾不見了
(1)寶寶們都很聰明，下面我們邊聽音樂邊來練習跑步吧！音樂快，就跑得快，音樂慢，就跑得慢。音樂一停，你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。（放音樂）
(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請個別
幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢？
(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。
4、游戲：小雞與狐貍
(1)現(xiàn)在天快黑啦，媽媽肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上蹲下躲在絲巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。
(2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。當聽到“狐貍來了”的聲音時，“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦？這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢？今天還是沒收獲，等會兒再來吧”，然后離開場地�！昂偂弊吡酥�，“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。
3、游戲進行數(shù)次，活動結束。
中班聰明的小雞教案5
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力
2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識
活動準備：
知識準備：需事先幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。
材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。
活動過程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的.中間作小雞
2、今天媽媽帶你們云玩吧�。u媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）
�。ǘ┯螒颍�"放氣球"
1、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。
2、幼兒練習放"氣球"，教師引導幼兒觀察，為什么有的"氣球"高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）
3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團緊）
4、引導幼兒根據(jù)討論結果再次練習放"氣球"
（三）游戲：我的圍巾不見了
1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）
3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？
4、用什么辦法可以把圍巾變小？（團和折）引導幼兒相互交流經(jīng)驗。
5、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
�。ㄋ模┯螒颍盒‰u與狐貍
1、玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到"狐貍來了"的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。
2、配班教師扮"狐貍"蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時"狐貍"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小雞當點心呀！咦，怎么都是五顏六色的花'呢"。如果沒有抓到小雞，狐貍就說："等會兒再來吧!"然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說："我們勝利嘍。"
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