中班教案集合[7篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：三只小熊的圖片。
活動(dòng)過程：
1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎?
2、教師操作圖片講述故事。
3、組織幼兒討論。
◎白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟�，只吃肉�?
◎黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟�，不吃肉�?
◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊?(因?yàn)樗惶羰�，身體不胖不瘦。)
◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?
◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。 結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的'了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。
活動(dòng)反思：
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
經(jīng)常我們帶孩子出去散步的時(shí)候，都會(huì)引導(dǎo)孩子幫忙撿拾樹葉，共同凈化我們的環(huán)境，孩子們顯得特別興奮，很多時(shí)候都拿著撿到的樹葉給我看，急迫地告訴我他們的發(fā)現(xiàn)：“這種樹葉的媽媽是芒果樹！”“這片樹葉上有好幾種顏色，真奇怪！”“老師，我撿了心形的樹葉！”“老師，這種樹葉像一根細(xì)針！”“這樹葉上面的花紋真好看！”……孩子們對(duì)樹葉充滿了興趣。因此，我決定為孩子增設(shè)一次樹葉的活動(dòng)，主要讓孩子在觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理的基礎(chǔ)上，嘗試用樹葉進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)自然、事物產(chǎn)生研究的興趣等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理。
2、學(xué)習(xí)在樹葉上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
欣賞的課件，各種形狀不同的樹葉，范畫，樹的模型展板，記號(hào)筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆等。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣：
師：大樹媽媽的身上穿著由許許多多漂亮的葉子做成的衣服，他們?cè)谖L(fēng)中晃啊晃，大樹媽媽別提有多漂亮！可是冬天到了，大樹媽媽身上漂亮的樹葉衣服都被風(fēng)給吹落了下來……這樣漫天飛舞的景象真漂亮！讓我們一起回憶、欣賞一下平時(shí)我們出去散步所撿到的樹葉，說說它是什么形狀的？漂亮嗎？哪里漂亮？
1、觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理。
2、提出設(shè)想：這些樹葉寶寶悄悄地告訴我“小朋友，春節(jié)即將到了，你們?cè)敢鉃槲以O(shè)計(jì)一件更加漂亮的衣服，好讓我煥然一新、開開心心地過春節(jié)”，你們?cè)敢鈫�？那么今天我們就來裝飾你最喜歡的樹葉寶寶，給它穿上一件漂亮的衣服，然后重新送它們回去大樹媽媽的懷抱，一同歡歡喜喜地過春節(jié)。
二、欣賞范畫作品，感知、學(xué)習(xí)如何在樹葉上裝飾：
1、線描裝飾：復(fù)習(xí)各種裝飾線條、圖形等（電話線、波浪線、虛線、直線……）
2、油畫棒、水粉裝飾：請(qǐng)樹葉寶寶吃蛋糕，并且是多種口味的，相信這種多彩的蛋糕裙它一定喜歡。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：
教師著重引導(dǎo)幼兒用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面和色塊在樹葉上進(jìn)行線描裝飾，注意線條的'疏密、整齊，顏色的均勻等。
四、“裝扮樹媽媽”，進(jìn)行作品評(píng)價(jià)：
師：感謝小朋友，你們真是棒極了，幫助樹葉寶寶們穿上了如此漂亮的衣服，又送它們回到大樹媽媽的懷抱！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我能從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，圍繞孩子們的興趣展開活動(dòng)，引導(dǎo)其在形狀各異的樹葉上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾，以故事導(dǎo)入、以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，幼兒參與的積極性、主動(dòng)性強(qiáng)，整個(gè)活動(dòng)快樂且有意義
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。2、進(jìn)一步感知6以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，能進(jìn)行數(shù)、物、形匹配。
重點(diǎn)：理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
難點(diǎn)：熟練的進(jìn)行數(shù)、物、形配對(duì)。
策略：通過實(shí)際包裝禮物、送禮物環(huán)節(jié)讓幼兒有直觀的認(rèn)知，在操作中獲得經(jīng)驗(yàn)上的提升。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。
2、標(biāo)有4、5、6數(shù)字的禮物盒子、展示臺(tái)。
一、導(dǎo)入。1、今天是小豬的生日，小動(dòng)物們送來了好多禮物。
二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)記。1、讓幼兒說說小動(dòng)物給小豬送的什么禮物，根據(jù)標(biāo)記說說禮物的'名稱、數(shù)量、顏色或大小。2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：“謝謝你們！謝謝你們！”
三、包裝禮物。1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。（1）出示糖果盒，讓幼兒說說其包裝要求。（看標(biāo)記、認(rèn)標(biāo)記）（2）個(gè)別幼兒嘗試自選材料操作，按數(shù)取物，根據(jù)數(shù)字裝上相應(yīng)數(shù)量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒有裝上相應(yīng)數(shù)量和形狀的禮物，則師請(qǐng)下面的幼兒一起來數(shù)數(shù)，再次實(shí)踐，若還是沒成功請(qǐng)其他幼兒來幫忙。）3、幼兒自由結(jié)伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。
四、送禮物。1、給小豬送禮物。能按數(shù)字標(biāo)記，把禮物放到相應(yīng)的數(shù)卡展示臺(tái)。2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)量形狀顏色是否匹配，是否與數(shù)卡匹配。五、講評(píng)1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈(zèng)祝福語。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子們的臉上也洋溢著甜蜜的笑容，每天都帶來好多水果，愛著孩子們的求知欲我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓孩子們認(rèn)識(shí)本土的水果，會(huì)用漢語說說過的名稱。
2、 知道水果的來之不易，學(xué)會(huì)感恩。
3、 讓幼兒學(xué)會(huì)洗水果。
4、 培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5、 發(fā)展幼兒的語言能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能用漢語說出本土水果的名稱
難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的發(fā)音
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 本土水果如：蘋果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子
2、 水果卡片
3、 教學(xué)磁帶、黑布袋
活動(dòng)過程
開始部分：
唱著《洗手歌》導(dǎo)入。小朋友們大家唱完洗手歌知道今天要干什么嗎？
展開部分：
1、大家聞一聞�，F(xiàn)在有一個(gè)神秘袋請(qǐng)小朋友們摸一摸，聞一聞。請(qǐng)小朋友舉手來試一試。
2、當(dāng)小朋友拿出某種水果時(shí)教他們漢語名稱，然后讓他們問一問，看一看。
3、當(dāng)孩子們基本上認(rèn)識(shí)水果時(shí)，玩游戲《找朋友》。要求找?guī)讉�(gè)小朋友拿實(shí)物水果，找?guī)讉�(gè)小朋友拿圖片，放《找朋友》歌曲幼兒開始找相同的水果，音樂停后小朋友說一說，我們是××水果寶寶。
4、游戲二《誰不見了》教師把水果圖片貼在黑板上，讀兩篇，說水果顏色，然后讓幼兒蒙上眼睛，教師拿走一張水果圖片，然后問孩子什么水果不見？
結(jié)束部分：
小朋友們我們一起把水果洗干凈，大家來分享，洗水果時(shí)要把他洗干凈，吃起來才會(huì)健康，不要把衣服打濕。
活動(dòng)延伸：
指導(dǎo)幼兒玩水果超市。
教學(xué)反思
1、我認(rèn)為我此節(jié)課設(shè)計(jì)的比較合理，也是和我們孩子的.房展特點(diǎn)，孩子接受的也很快，在課堂的反應(yīng)也不錯(cuò)。
2、活動(dòng)過程中孩子們理解接受的相當(dāng)不錯(cuò)，整個(gè)活動(dòng)中有游戲活動(dòng)，孩子極感興趣，能再快樂中吸取新的養(yǎng)分，他們?cè)敢鈪⑴c游戲，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒就是要在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中，幼兒也愿和教師和同伴之間交往。
3、這節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)也不難，比較適合我班的幼兒，但是最后一個(gè)目標(biāo)沒有達(dá)到，洗水果，在這節(jié)課上沒體現(xiàn)出來。
中班教案 篇5
一、小鹿出游
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做熱身活動(dòng)。
2、教師:小鹿最喜歡吃青草了，讓我們變成小鹿去找青草吧。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)身體，跟隨著音樂繞場走、交替跑，偶爾停下來做吃草”狀。
二、狼來了，快趴下
1、請(qǐng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作。
每只小鹿找到自己的家(請(qǐng)每名幼兒對(duì)應(yīng)站在一塊地墊后)
幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:“拍拍手，摸摸頭…變變變，我是梅花鹿”，由慢到快。
2、請(qǐng)幼兒聽信號(hào)原地迅速趴下，躲避危險(xiǎn)。
幼兒熟悉兒歌及動(dòng)作后，教師加入信號(hào)“狼來了”，提示幼兒趴在地墊上。個(gè)別幼兒示范，教師提煉動(dòng)作要點(diǎn):雙手撐在墊子上，肚子貼地，頭自然抬起。聽指令“拍拍手，摸摸頭…變變變，我是梅花鹿”，幼兒原地做動(dòng)作聽到“狼來了”，幼兒練習(xí)迅速原地趴下。
3、請(qǐng)幼兒在行進(jìn)過程中，聽信號(hào)快速趴下躲避危險(xiǎn)。
幼兒聽到“變變變，我是梅花鹿”，繞地墊跑動(dòng);聽到“狼來了”，迅速趴在地墊上。
小鹿們出去吃草了(幼兒離開地墊，隨意走到較遠(yuǎn)的距離)，聽到“狼來了”，快速跑回“家”(趴在地墊上)。
幼兒手持地墊，慢慢走或快快走，聽到“狼來了”，放下地墊，練習(xí)進(jìn)行過程中的'隨時(shí)趴下。
4、請(qǐng)幼兒聽信號(hào)與同伴協(xié)同趴下。
幼兒兩兩結(jié)對(duì)執(zhí)一塊地墊，慢慢走，快快走，聽到“狼來了”，放下地墊，兩人一起趴下。
三、小鹿躲雨
1、小結(jié)游戲情況。
針對(duì)游戲中是否反應(yīng)靈敏、行動(dòng)迅速、合作融這三個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、放松運(yùn)動(dòng)
小鹿歇一歇(幼兒兩兩結(jié)伴，一人躺下，另一人做按摩，相互交換，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng));下雨了(幼兒兩兩結(jié)對(duì)，舉著荷葉傘走、交替跑離開)
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解"生氣"對(duì)人的不良影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
3、嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識(shí)生氣情緒，知道生氣是人們一種常見的心理表現(xiàn)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT（PPT制作可以聯(lián)系媽咪愛嬰網(wǎng)編輯，聯(lián)系方式在本頁最底部）、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。
活動(dòng)過程：
一、觀察表情，導(dǎo)入主題。
1、師：小兔怎么了？（引導(dǎo)幼兒觀察PPT中小兔的表情。）2、師：你們?cè)趺纯闯鲂⊥蒙鷼饬说模?/p>
3、師：你們觀察的真仔細(xì)！小兔的.表情和動(dòng)作都證明了它非常生氣。你們覺得，小兔為了什么事情而生氣呢？
4、師：每個(gè)人都會(huì)在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情，你們認(rèn)為生氣好不好？
5、師：看來生氣會(huì)讓人變得不漂亮、不快樂，還會(huì)影響我們的身體健康，生氣課不是一件好事。
二、情景討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。
1、邊看PPT，邊聽故事師：我們來聽一聽，小兔到底為了什么事情而生氣？（播放小兔獨(dú)白）幼：小兔穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友都笑它像個(gè)胡蘿卜，所以小兔很生氣。（接著看，提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。）師：你們瞧，生氣的小兔做了些什么？
師：小兔的心里好像有只大火球，燒得真難受。它踢飛了玩具熊，打翻了杯子，嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的跺腳，想把心里的火甩掉�？刹恢罏槭裁�，它越來越生氣，小兔到底該怎么辦那？
2、在互動(dòng)對(duì)話中討論消氣的好方法師：（出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼兒互動(dòng)）小朋友們，你們誰來幫幫我，我該怎么做才能快樂起來呢？
3、觀察圖片，形成新經(jīng)驗(yàn)師：我們一起看看，小兔用了那些辦法消氣？
�。ń處煶鍪救龔埞适聢D片，幼兒分小組看圖講述，然后在組織幼兒一起討論，故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。）師：第一，深呼吸能使人冷靜、放松；第二，向關(guān)心自己的人說出生氣的原因，能得到安慰和幫助；第三，想想別人的好，就會(huì)很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后，心里的氣全消了。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，游戲提升師：
如果以后你們遇到生氣的事情，你們會(huì)怎么做呢？讓我們一起跟著音樂節(jié)奏，用開火車的形式說說消氣的好辦法。（播放音樂《幸福拍手歌》）師：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你應(yīng)該知道生氣的時(shí)候怎樣做。希望你們的快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
中班教案 篇7
活動(dòng)背景：
《蜂蜜蛋糕樹》選自“魔法數(shù)學(xué)故事屋”繪本系列，這個(gè)系列的繪本內(nèi)容有趣，將數(shù)學(xué)知識(shí)滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進(jìn)孩子的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)認(rèn)知，促進(jìn)思維發(fā)展。對(duì)于中班孩子來說，單純的測量活動(dòng)他們不能很好的掌握，但是通過這個(gè)繪本數(shù)學(xué)活動(dòng)，把平時(shí)比較抽象的測量工具，換成了故事中動(dòng)物的腳印，便于孩子理解。讓孩子在聽聽說說故事中掌握對(duì)于測量工具的長短不同，測量的結(jié)果也是不同的。同時(shí)重點(diǎn)解決了測量的方法，如起點(diǎn)、終點(diǎn)、首尾相接等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在聽聽說說故事中，學(xué)習(xí)正確的測量方法，并對(duì)測量活動(dòng)感興趣。
2.在測量活動(dòng)中探索測量工具的長短與測量次數(shù)的關(guān)系。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的測量方法。
難點(diǎn)：在測量活動(dòng)中探索測量工具的長短與測量次數(shù)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、記錄表、測量工具（大小不同的腳�。�
活動(dòng)過程：
一、播放PPT，引發(fā)興趣。
過渡語：這只熊貓不僅愛吃竹子，還特別愛吃蛋糕，今天，他要種一棵蛋糕樹。
評(píng)析：活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，出示了形象生動(dòng)的PPT，激發(fā)幼兒探索的興趣，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、欣賞故事，學(xué)習(xí)測量方法
1、熊貓種蜂蜜罐子
師：熊貓把蜂蜜罐種在了離家多遠(yuǎn)的地方？
小結(jié)：熊貓把罐子種在了距離房子5步遠(yuǎn)的地方。
師：熊貓是怎么走的？
――播放ppt驗(yàn)證。
小結(jié)：熊貓是一個(gè)腳印挨著一個(gè)腳印，直直的走了5步的距離。
評(píng)析：這里是幼兒學(xué)習(xí)正確的測量方法。考慮到中班孩子對(duì)于首尾相接的測量方法不能很好的掌握，在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了教學(xué)FLASH，讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)腳印是一個(gè)挨著一個(gè)的，走的是一條直線。有了FLASH的幫助孩子們自然而然地掌握了正確的測量方法。
過渡語：熊貓埋蜂蜜罐的時(shí)候被路過的小老鼠和河馬看見了，它們決定晚上去偷熊貓的蜂蜜，于是他倆趕緊回家做準(zhǔn)備，我們先來看看他們的家在哪呢？誰的家離熊貓家比較遠(yuǎn)呢？
2、出示測量工具，嘗試測量。
�。�1）今天老師這里有一個(gè)測量工具，熊貓的腳印，請(qǐng)你們用這個(gè)腳印一個(gè)挨著一個(gè)，直直的測量，測量好了之后數(shù)一數(shù)有幾個(gè)腳印，并把結(jié)果記下來。（教師示范測量）
評(píng)析：有了上一環(huán)節(jié)FLASH的幫助，孩子們很容易明白測量的正確方法，要收尾相接直直地測量。孩子們操作的時(shí)候，材料都是一樣長度的熊貓的腳印，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密：測量的次數(shù)越多，路程就越遠(yuǎn)。在孩子們掌握測量方法之后再去測量路程的長短就比較簡單了。
�。�2）幼兒嘗試測量。
小結(jié)：我們一起來看看小老鼠家距離熊貓家多遠(yuǎn)呢？走了幾步呢？(3步)河馬呢？走了幾步呀？（5步）那誰家離熊貓家比較遠(yuǎn)呢？為什么？原來，用同一種材料去測量，測量的次數(shù)越多路程就越遠(yuǎn)。
過渡語：不久天也黑了，小老鼠想要去偷熊貓種的蜂蜜，它也來到熊貓家門口，向外走了5步的距離，拼命挖呀、挖呀，沒找到熊貓的蜂蜜。后來找來了河馬幫忙。（播放PPT）
師：小朋友你們說有沒有偷到呀？
幼：沒有。
3、小老鼠、河馬找罐子――體驗(yàn)操作
�。�1）師：熊貓把蜂蜜罐種在了離家5步遠(yuǎn)的地方，小老鼠和河馬同樣也走了5步，可是他們?yōu)槭裁礇]有找到呢？
師:你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：腳印有大小
師：那小老鼠和河馬到底要走幾步才能挖到蜂蜜呢？
（2）交代要求，再次操作。
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了老鼠和河馬的腳印，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉�，測量一下它們到底需要走幾步才能吃到蜂蜜，把測量的結(jié)果記錄下來。
幼兒操作。
評(píng)析：這是活動(dòng)的難點(diǎn)內(nèi)容，讓孩子發(fā)現(xiàn)相同的路程，腳印大走的步數(shù)就少；腳印小走的步數(shù)就多。有了上一環(huán)節(jié)的.鋪墊，這一環(huán)節(jié)的操作就顯得不是那么難了，幾個(gè)孩子在操作的時(shí)候，沒有直線測量，所以出現(xiàn)了和同伴不同的答案產(chǎn)生了分歧。我再次利用教學(xué)FLASH，讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)，我測量的方法對(duì)不對(duì)，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的答案。
師：誰已經(jīng)測量好了？上來和大家交流下。
（3）記錄幼兒的操作結(jié)果
小結(jié)：小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短，所以它要走很多步才能挖到蜂蜜；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以它只要走3步就能挖到蜂蜜了。
在小朋友的幫助下，小老鼠和河馬終于挖到蜂蜜了，你們知道這個(gè)故事的名字叫是什么嗎？就叫《蜂蜜蛋糕樹》，我們回到教室把這個(gè)故事來完整的聽一聽，好嗎？
反思：《蜂蜜蛋糕樹》源于一個(gè)繪本故事，它通過有趣的童話情景，巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中去，讓孩子閱讀圖文并茂的小故事時(shí)潛移默化中吸收測量這個(gè)概念，使之變得通俗易懂。測量這一內(nèi)容對(duì)于幼兒來說還是比較新穎，本次活動(dòng)幼兒的積極性很高，活動(dòng)中幼兒都積極的思考、發(fā)言、操作探索，我覺得在教具的準(zhǔn)備還是比較充分，每個(gè)幼兒都有一份操作材料，而且幼兒都很感興趣。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是教學(xué)FLASH的運(yùn)用，幫助幼兒掌握重點(diǎn)突破了難點(diǎn)。一開始FLASH直觀的教給孩子測量的正確方法，要從頭開始，一個(gè)挨著一個(gè)直直地測量。接著我讓每組幼兒嘗試操作，并且觀察幼兒的操作情況，發(fā)現(xiàn)了大部分幼兒都掌握測量的正確方法，懂得每量一次都要做好記錄。幼兒第一次操作是讓他們探索出：測量的次數(shù)越多，路程就越遠(yuǎn)。雖然有些孩子不能很好地說出這句話，但是他們基本上都能理解這個(gè)意思。幼兒再次操作是活動(dòng)的難點(diǎn)內(nèi)容，是讓孩子探索出：路程相同，腳印越大，測量的次數(shù)越少；腳印越小，測量的次數(shù)越多。整個(gè)活動(dòng)的探索氣氛融洽，目標(biāo)達(dá)成度很高。在班級(jí)的數(shù)學(xué)區(qū)，可以投放一些生活中常見的材料，讓幼兒進(jìn)行測量桌子的高度、凳子的長度、書本的寬度等等。
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