- 相關(guān)推薦
小班保護(hù)蛋妹妹教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小班保護(hù)蛋妹妹教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班保護(hù)蛋妹妹教案1
教學(xué)目的：
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
2、增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn)，萌發(fā)愛心與責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
保護(hù)易碎的蛋妹妹。
四．說教法：
教學(xué)過程：
1、護(hù)蛋任務(wù)。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個(gè)超級任務(wù)，要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點(diǎn)沒破，奶奶就說我是真的.長大了。你們可要幫幫我呀！
2、護(hù)蛋方案。
和幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
3、護(hù)蛋行動(dòng)。（“蛋妹妹接力”游戲）
幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機(jī)，提醒幼兒要小保護(hù)好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動(dòng)延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責(zé)任心。
小班保護(hù)蛋妹妹教案2
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。
2、課件；塑料筐兩個(gè)；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
[活動(dòng)重點(diǎn)] 讓幼兒討論如何來保護(hù)蛋妹妹的方法，試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
[活動(dòng)過程]
一、導(dǎo)入活動(dòng)： 放映幻燈片。
講述： 今天我們小三班來了一名小客人，你們看是誰呢？ 今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢？ 凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲。 可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來。
二、護(hù)蛋任務(wù)：
小朋友，看了剛才的照片，你們能告訴老師，蛋妹妹是怎么破了的嗎？ 蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破，還會(huì)怎么破了呢？ （我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎？） 教師小結(jié)：蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破；我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。你們看凡凡姐姐哭得那么傷心，你們想幫助她保護(hù)蛋妹妹嗎？
三、討論：護(hù)蛋方案
1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法。 誰能想想辦法，該怎么保護(hù)蛋妹妹，不讓它破了呢？
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來保護(hù)蛋妹妹。 對幼兒想出的`辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)
1、小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。（講解游戲規(guī)則）
2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機(jī)，提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛他人。 五、結(jié)束： 教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！
小班保護(hù)蛋妹妹教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在了解雞蛋易碎特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽別人意見，同時(shí)發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)過程
一、宣布護(hù)蛋任務(wù)，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示毛絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的.生日，奶奶給了我一個(gè)超級任務(wù)，要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點(diǎn)沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！
2、師：蛋妹妹什么時(shí)候最容易碎？那我們在傳遞蛋妹妹的時(shí)候要注意什么呢？
二、游戲“蛋妹妹接力賽”。
1、師：小朋友你們可真細(xì)心呀！現(xiàn)在，小熊想來和你們玩一個(gè)“蛋妹妹接力賽”的游戲，你們愿意嗎？
2、小熊將蛋妹妹傳到第一個(gè)的手里，然后幼兒按順序一個(gè)一個(gè)小心地往下傳。（在幼兒傳遞的過程中，教師提醒幼兒要小心，保護(hù)好蛋妹妹。）
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機(jī)，提醒幼兒要小心保護(hù)蛋妹妹。
4、師：蛋妹妹覺得累了，想要休息一下。（教師邊說邊將雞蛋放在桌上，出現(xiàn)雞蛋差點(diǎn)滾落的現(xiàn)象，引發(fā)幼兒思考如何來保護(hù)蛋妹妹。）
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試各種護(hù)蛋方案。
1、和幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法。
2、出示一些輔助材料，鼓勵(lì)幼兒操作。
引導(dǎo)他們知道用蛋格、棉花等物品來保護(hù)蛋妹妹。
3、大膽講述自己的想法。
4、教師總結(jié)，肯定幼兒小心護(hù)蛋的行為，建議幼兒回家后再想想、試試還有哪些方法可以保護(hù)蛋妹妹。
小班保護(hù)蛋妹妹教案4
活動(dòng)目標(biāo)為：
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，嘗試各種方法保護(hù)蛋妹妹。
2、通過活動(dòng)萌發(fā)愛心和責(zé)任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生雞蛋一個(gè)
2、木偶小熊一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、護(hù)蛋任務(wù)：
出示小熊木偶，以小熊的口吻說“今天是我的生日，奶奶說我過了生日就長大了一歲，她要給了我一個(gè)超級任務(wù)—保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點(diǎn)也沒破，奶奶就說我真的長大了，你們可要幫幫我哦”聽到這個(gè)任務(wù)孩子們都興奮極了。
二、護(hù)蛋方案：
我問“你要怎樣來保護(hù)蛋妹妹呢？不能讓她摔傷也不能讓她碰傷，我們趕緊想個(gè)好辦法吧�！背涕_來說：“我把她放在我的口袋里�！彼尖f：“我用手捧著�！蓖鯘嵳f：“我把她放在書包里�！睆埡勒f：“我把她放在地上�！奔讶阏f：“我把她放在被子里�！薄⒆觽兿氤隽嗽S許多多的辦法，有的孩子將蛋妹妹放在自己身邊來進(jìn)行貼身保護(hù)，有的孩子通過輔助材料來保護(hù)蛋妹妹。大家都大膽地講述了自己的想法，同時(shí)我也記錄下了幼兒方案。
三、護(hù)蛋行動(dòng)：
“小熊聽到你們的好辦法可放心了。為了感謝我們，也為了試試我們細(xì)不細(xì)心，它想和我們一起玩?zhèn)�‘保護(hù)蛋妹妹過河’（過河的游戲平時(shí)我們已經(jīng)玩過）的游戲�！焙⒆觽儙е约旱牡懊妹瞄_著火車準(zhǔn)備下樓玩游戲，在此我又提醒幼兒要注意保護(hù)好自己的蛋妹妹�；疖嚦霭l(fā)了，可剛出發(fā)不久，學(xué)凱就不小心將蛋妹妹跌落在地，他傷心地看著血肉橫飛的蛋妹妹，淚眼汪汪，經(jīng)過許久的安慰他才平靜下來，我抓住契機(jī)，提醒幼兒要小心保護(hù)蛋妹妹�；疖�?yán)^續(xù)出發(fā)，可這一路上還是有幾個(gè)幼兒因?yàn)榇中淖屪约旱牡懊妹脡蚜覡奚耍S富的孩子甚至痛哭起來，經(jīng)過大伙的共同安慰才恢復(fù)過來。
四、小結(jié)：
游戲結(jié)束后，我和孩子們一起討論為什么有些小朋友可以保護(hù)好自己的蛋妹妹，有些小朋友沒有保護(hù)好蛋妹妹？有的'孩子說因?yàn)樗麄兲中牧�，有的孩子說因?yàn)樗麄冞�沒有長大。我問護(hù)蛋失敗的幼兒自己的想法，他們總結(jié)說是自己太不小心了。看來通過護(hù)蛋游戲他們都得出了護(hù)蛋需要細(xì)心的同一認(rèn)識。同時(shí)我們一起修改了前邊幼兒設(shè)想的護(hù)蛋方案，將不安全的方案刪除。
五、延伸活動(dòng)：
幼兒討論吃飯、午睡時(shí)怎樣保護(hù)蛋妹妹？幼兒想出了將蛋妹妹放在一個(gè)穩(wěn)當(dāng)?shù)陌踩胤降姆椒ǎ械挠變簩⒌懊妹梅旁跁�，有的幼兒將蛋妹妹放在籃子里，有的幼兒將蛋妹妹放在袋子里等等。
小班保護(hù)蛋妹妹教案5
一、說教材：
愛是體驗(yàn)到的，不是認(rèn)識到的，光有認(rèn)識，沒有體驗(yàn)，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實(shí)踐和體驗(yàn)，只知道被愛，不知到回報(bào)。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會(huì)摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時(shí)蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會(huì)滾，會(huì)轉(zhuǎn);圓圓的`蛋里還會(huì)孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個(gè)個(gè)秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護(hù)易碎的蛋。通過這一活動(dòng)，幼兒感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟，同時(shí)增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn)，萌發(fā)愛心與責(zé)任心
。二、說教學(xué)目的：
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
2、增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn)，萌發(fā)愛心與責(zé)任感。
三、教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)易碎的蛋妹妹。
四、說教法：針對這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的，根據(jù)幼兒的認(rèn)識情況，整個(gè)活動(dòng)過程以游戲?yàn)橹饕问�，整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
五、說教學(xué)過程：
1、護(hù)蛋任務(wù)。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個(gè)超級任務(wù)，要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點(diǎn)沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀!
2、護(hù)蛋方案。和幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
3、護(hù)蛋行動(dòng)。(“蛋妹妹接力”游戲)幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機(jī)，提醒幼兒要小保護(hù)好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動(dòng)延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責(zé)任心。本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班保護(hù)蛋妹妹教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。
2、課件；塑料筐兩個(gè)；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
放映幻燈片。講述：
今天我們小三班來了一名小客人，你們看是誰呢？
今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢？
凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲。
可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來。
二、護(hù)蛋任務(wù)：小朋友，看了剛才的照片，你們能告訴老師，蛋妹妹是怎么破了的嗎？
蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破，還會(huì)怎么破了呢？
（我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎？）教師小結(jié)：蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破；我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。你們看凡凡姐姐哭得那么傷心，你們想幫助她保護(hù)蛋妹妹嗎？
三、討論：護(hù)蛋方案
1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法。
誰能想想辦法，該怎么保護(hù)蛋妹妹，不讓它破了呢？
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來保護(hù)蛋妹妹。
對幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)
1、小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。（講解游戲規(guī)則）
2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機(jī)，提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛他人。
五、結(jié)束：
教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！
活動(dòng)反思
本周三我執(zhí)教了社會(huì)活動(dòng)《保護(hù)蛋妹妹》，該活動(dòng)的目標(biāo)為：1。了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹；2。愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。
在活動(dòng)開頭我創(chuàng)設(shè)情境“噓！誰在說話，讓我聽聽”，我假裝側(cè)耳傾聽，孩子們好奇心頓時(shí)來了，被我所吸引，注意力全在我這兒了。“原來是蛋寶寶在說話”我說。“他們在說什么呢？我再聽聽看”，“原來是蛋寶寶在表揚(yáng)徐老師，說徐老師真棒！把他們保護(hù)的好好的，沒讓他們摔跤，摔破�！薄暗皩殞氝�說它的蛋妹妹也想請我們小朋友來保護(hù)他們？你們愿意嗎？”“愿意”接著我們一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法，有說：“放在小臉盆里”“嗯，和老師的一樣�！薄俺朔旁谀樑枥铮�可以放哪里？“袋袋里”“什么袋袋？”“馬夾袋、口袋”，幼兒一一回答后，我讓他們分小組進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞給我。在討論中、實(shí)踐游戲中，孩子們體驗(yàn)很多，尤其是在用紙包住蛋妹妹傳遞過程中，1號、17號幼兒兩者沒有交接好，導(dǎo)致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上時(shí)，他們傻眼了，同組的幾個(gè)孩子對著他倆說：“都怪你們，你們要小心點(diǎn)的！”，我說：“蛋妹妹很容易碎的，你們一定要保護(hù)好，輕輕拿輕輕放。” “再想想爸爸媽媽是怎樣把雞蛋到幼兒園的'？”16號幼兒想到了用小紙盒保護(hù)蛋妹妹。我們一起也進(jìn)行了實(shí)踐操作，通過談?wù)�、�?shí)踐，孩子們感知了用紙包住雞蛋是不可靠的，用紙盒、袋子、帽子、口袋保護(hù)雞蛋的方法是可行的，然后我出示橡皮泥讓他們看看老師是怎樣用橡皮泥保護(hù)雞蛋，并且讓雞蛋站起來，還告訴他們沙子、棉絮、米、等東西也可以保護(hù)雞蛋，最后引導(dǎo)他們在生活中繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)，肯定會(huì)有更多方法。同時(shí)我也在探索區(qū)投放了橡皮泥和雞蛋，3號幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了嘗試，雖然把雞蛋弄碎了，但我想他通過親身實(shí)踐一定更深刻的感知到了雞蛋易碎的特點(diǎn)。
實(shí)踐出真知，孩子們通過動(dòng)腦想象，大膽討論、親身實(shí)踐，驗(yàn)證了自己所思所想，感知體驗(yàn)了更多，相信在為其兩周的主題活動(dòng)中，一定會(huì)獲得更多關(guān)于蛋兒的知識。
【小班保護(hù)蛋妹妹教案】相關(guān)文章：
小班蛋寶寶教案02-15
《蛋》小班藝術(shù)教案03-16
小班立夏護(hù)蛋教案04-15
小班健康蛋寶寶教案11-22
《荷包蛋》小班教案03-28
小班語言最奇妙的蛋教案03-20
小班主題蛋寶寶教案03-18
小班科學(xué)蛋寶寶教案03-27
小班主題教案蛋寶寶03-18