中班教案常用(7篇)
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、 活動目標：
1、認識小腳丫的結構、特點，知道腳的作用，體驗運用小腳丫的快樂。
2、保護自己的小腳丫，養(yǎng)成良好的用腳習慣。
二、活動準備：
1、 腳丫作用圖片（走、跑、跳、踢等圖片）；
2、 輕音樂（操作時的伴奏音樂）、錄音機：
3、 熟悉旋律：我有小手，為填唱我有小腳作準備；
4、 保護腳丫操作卡若干（洗腳、剪指甲、洗腳、穿合適的鞋、當心受傷等）
5、 圖片腳丫本領大（雜技表演和用腳自理、學習等）；
6、 “腳丫樹”圖一幅；室內(nèi)鋪地毯；
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰耄l(fā)興趣。
1、你們是怎么進活動室的？
2、你們的小腳丫在哪里，它又是怎樣的呢？（自由地看看、說說）
�。ǘ┯^察腳丫，知道腳丫的結構特點。
1、幼兒摸摸、比比、說說：我的.腳上有什么？它是怎樣的？
2、個別回答后結合幼兒活生生的小腳丫，講解腳的結構：腳趾、腳面、腳底、腳跟。（同時解釋足弓的保護功能）
3、通過游戲“看誰指得快又準”，鞏固對腳的結構的認識。
如，師問：腳趾腳趾在哪里？幼答：腳趾腳趾在這里！……
（三）知道腳的作用。
1、圍繞“你的小腳有什么用”進行自由交流。
2、結合圖片引導幼兒說說腳有“走、跑、跳、踢”等作用。及時用歌曲整理腳丫的作用，共同唱唱、演演，體驗快樂。
運用幼兒熟悉的“我有小手” 旋律填詞演唱：我有小腳我走走走（跑、跳、踢），我有小腳我走走走，我有小腳我走走走，腳丫本領大！
3、觀察圖片：“腳丫本領大”，了解腳的特異功能（雜技表演，為了生存練就本領）。
4、用兒歌小結：小小腳丫真可愛，五個腳趾四個叉，會走路呀會跑步，會跳繩呀會踢毽子，經(jīng)過訓練會表演，還會用它來自理，腳丫本領真正大！
（四）保護小腳丫。
1、請幼兒及時穿上襪子、鞋子保護自己的腳丫：穿上襪子和鞋子。（教師兒歌口頭伴奏，適時給個別幼兒幫助）
附兒歌：請出小襪子，縮起小脖子，鉆進小洞子，拉起長鼻子，鉆進小鞋子。
2、 自由說說保護腳丫的方法。
3、 自由看看講講操作卡（洗腳、剪指甲、洗腳、穿合適的鞋、當心受傷等）：圖上的小朋友是怎樣保護自己的小腳丫的？
4、 體驗式小結（律動：快樂的小腳丫）：師幼共同把腳丫一天的生活表演出來。
內(nèi)容：新的一天來到了，小腳丫要開心地出來活動了。先穿上襪子，找雙合適的鞋穿好。坐上爸媽的自行車，安全地來到了幼兒園。小腳丫真開心，它走走走，跑跑跑，跳跳跳，踢踢踢，做做操真快樂。哎呀，小腳丫玩了一天又累
又臟，該洗洗澡啦！我洗洗洗，我擦擦擦，剪掉指甲咔嚓嚓，小腳丫呀舒舒服服地睡覺啦！它夢見自己慢慢地長大了！真開心！
小腳丫還會變魔術呢�。ㄓ^賞腳丫樹，說說自己的想法。）
�。ㄎ澹⿲徝姥由�。
1、用“腳丫樹”激發(fā)幼兒用小腳丫進一步活動的興趣。
2、在日常生活中注意腳的衛(wèi)生，保護小腳丫，嘗試用腳丫進行創(chuàng)作活動。
�。┐┮m子比賽。
中班教案 篇2
活動目標：
1.在理解詩歌內(nèi)容的基礎上學習角色對話，初步模仿不同角色的語氣，體驗兒童詩的情趣。
2.知道遇到事情要自己獨立的嘗試才能獲得成功。
3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備：
詩歌圖譜（小猴、小鴨、小鷹、果樹、池塘、大山）、配樂詩、山、池塘、樹的場景布置，小猴、小鴨、小鷹、猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽的胸飾。
活動過程
一、逐一出示圖譜引入詩歌名稱，猜想詩歌內(nèi)容。(老師和孩子的互動中可以用詩歌中的語言回應幼兒)
師：老師給你們講一個好聽的故事，樹上的果子熟了，小猴子和媽媽來到果樹下，小猴想吃果子，他會對媽媽怎樣說？（對了，小猴說“媽媽我要吃果子）媽媽會怎么回答（媽媽說：樹上多著呢，自己去摘吧）？這樣，小猴學會了什么本領？（暗示，爬樹）
師：天氣真好，鴨媽媽帶著小鴨來到池塘邊，小鴨想洗澡，它會對媽媽怎么說呢？猜猜媽媽又會怎么說（媽媽是這樣說的）？這樣，小鴨子學會了什么本領？
師：鷹媽媽帶著小鷹大山下，小鷹想知道山那邊有些什么，它會怎么問媽媽的？媽媽會帶它去還是讓它自己去？（對了，媽媽說……），這樣，小鷹學會了什么本領？
師：老師把這幾個故事編成一首詩歌，名字叫《自己去吧》，我們一起來欣賞。
二、學習朗誦詩歌。
1．完整欣賞詩歌，初步了解詩歌內(nèi)容
師：詩歌里有哪些小動物？他們都學會了什么本領？
師：我們再來聽一遍，聽聽動物寶寶們是怎樣對媽媽說的？(讓幼兒帶著目的欣賞)。
2．再次欣賞詩歌，引導幼兒掌握動物媽媽和寶寶們的`語言。
以游戲的形式學習動物媽媽和寶寶的對話。(老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動)
(1)學習動物寶寶對話。游戲一“看誰學得對”
指導語：你聽清了動物寶寶對媽媽說的話嗎？大家來玩游戲“看誰學得對”，你們來當小動物，老師當媽媽，我指著哪只小動物，你就變成這個小動物，還要用詩歌里的話對媽媽說。(這一環(huán)節(jié)老師可提示幼兒)
小猴說……，小鴨說……。小鷹說……
(2)學習動物媽媽對話。游戲二“我來當媽媽”。
指導語：你們太棒了，如果請你來當媽媽會嗎？
幼兒當媽媽，教師當動物寶寶，在互動中完整欣賞詩歌。
三、表演詩歌。
1.嘗試模仿不同角色的語氣
師：詩歌里的動物寶寶和他媽媽的聲音一樣？我們聽一聽他們的聲音有什么不同？（示范一句）一起來學一學動物寶寶和它媽媽的聲音，（完整朗誦詩歌）
2.布置場景，幼兒自由選擇角色，戴上胸飾，分別表演動物寶寶和媽媽的對話。跟著配樂詩表演。
師：現(xiàn)在老師要帶小朋友到森林里去玩，這是果樹、池塘、大山，老師準備了動物寶寶和媽媽的胸飾，我們用詩歌里的語言表演一次，表演時一定要注意，寶寶和媽媽的聲音是不一樣的。
3.互換角色表演詩歌。
師：現(xiàn)在我們換一下角色，剛才當動物寶寶換成當媽媽，當媽媽的換成當動物寶寶表演詩歌。
四、遷移經(jīng)驗
師：小朋友們表演真棒，詩歌的名字什么？詩歌里的小動物沒有媽媽的幫助，小動物學會本領了嗎？為什么？沒有媽媽的幫助你學會了什么本領？
小結：我們要像小動物一樣，自己學本領，不要依賴別人，要自己大膽嘗試、獨立完成。
延伸活動
師：回家后請小朋友嘗試一件新的本領，要自己獨立完成，然后把它編到詩歌里或者畫在畫紙上。
教學反思：
本科的教學中，我雖然用心的組織教學，想努力提高教學效果，但在課堂上總會出現(xiàn)偏差。我的教學側重點在小鴨學游泳這一自然段，通過初讀、細讀、分角色等多種形式的讀，讓學生從讀中感悟道理。
小百科：自己釋義自身、本身。
中班教案 篇3
一、活動目標：
1、知道秋天天氣變化大要防感冒，及時穿脫衣服注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。
3、幼兒能積極參與到活動中，并獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
故事及故事圖片
三、活動重難點：
1、知道春天天氣變化大要防感冒，及時穿脫衣服注意保暖。
2、模仿故事中小老鼠的動作。
四、活動過程：
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預防感冒呢？ 注意保暖，及時的增減衣服，多運動，堅持鍛煉身體，多曬太陽等。
4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
五、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的'幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。
中班教案 篇4
活動目標：
1、豐富幼兒的地名知識。
2、教會幼兒與集體協(xié)調(diào)動作，并隨兒歌輪流交換角色。
3、進一步提高幼兒的快速聽說能力，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽說話的能力。
活動準備：
知道我國一些城市的名稱。
活動過程：
一、開始部分
談話引出課題激發(fā)幼兒學習興趣。
1、師提問：小朋友你坐過火車嗎？（坐過）那你坐過火車去哪里呢？（引導幼兒大膽的說出自己去過的地方）
2、師提問：小朋友你知道火車還能開到哪些地方嗎？（引導幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗說出各省市的名稱后教師小結）
小朋友說的真好今天我們要來玩一個游戲，名字叫“開火車”。
二、基本部分
學習游戲
1、教師講解游戲規(guī)則。
——全班幼兒要邊拍手邊問開火車的小朋友：“往哪兒開？”和“誰來開？”
——開火車的小朋友必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往ⅹⅹ開”和“ⅹⅹ開”如果答不上來，或思考時間較長，就停止游戲一次。
2、教師引導幼兒游戲。
師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。
——教師先扮開車的人，與幼兒一起進行對答游戲。如，教師：“我的火車就要開啦！”幼兒：“往哪兒開呀？”教師：“往北京開�！庇變海骸罢l來開？”教師：“大家開�！苯又變喊玳_火車的.人，與教師進行對答。最后再請老師開火車。
——教師扮開火車的人，分別請個別幼兒與教師進行開火車的游戲，要求幼兒大聲地對話。
3、幼兒自主游戲活動。
幼兒圍坐成半圓形，教師先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。
教師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開始各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
三、結束部分
小結活動情況下課！
中班教案 篇5
活動目標：
1、了解故事情節(jié)，知道朋友在一起要又好相處。
2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗續(xù)編故事。
活動重點：續(xù)編故事
活動難點：懂得幼兒之間不做奇強凌弱的事，要互讓友愛。
活動準備：
《小朋友的書。我升中班了》；掛圖
活動過程：
一、引題。
我們已經(jīng)聽過了大老虎和小老鼠的故事，它們之間究竟發(fā)生了什么事呢？我們一起再來聽一聽。
二、出示掛圖，教師分段講述故事。
將其按部分，從開始到“還是不敢對大老虎說什么”。提問：
大老虎和小老鼠在一起發(fā)生了什么事？你覺得大老虎這樣做好嗎？小老鼠應該怎么做？
講后半部分，從“有一天”到結束。
提問：大老虎把瞎老鼠的城堡踢飛以后，小老鼠是怎么樣的？為什么它會這么生氣？為什么大老虎見小老鼠生氣了，有點后悔？它以后會怎么樣呢？
三、交流。
1、你喜歡故事中的誰？為什么？不喜歡誰？為什么？
四、教師引導幼兒嘗試續(xù)編故事。
幼兒續(xù)編故事，師生共同對續(xù)編的故事進行評價。
活動反思：
一個是微不足道的小老鼠，一個是強悍威武的大老虎，作者讓這二位成為好朋友，真是用心良苦�。∫蛄诉@個絕妙的設計，矛盾沖突波瀾迭起，喜劇氣氛也被渣染到了極致，一種頑董的幽默跳躍在字里畫間，讓人自始至終忍俊不禁，而同時，又情不自禁地要去琢磨那些隱藏在如此有趣的故事背后的東西。
這節(jié)課中，我不僅在引導反復觀察插圖的過程中，挖掘并培養(yǎng)了學生細心觀察和思考的能力，同時教會了學生如何閱讀繪本圖書的方法，最后還引導孩子自己續(xù)遍故事。課上，我領著孩子們從頭看起，一頁一頁地讀，從觀察畫面開始引導學生即興說感受，教師再加以觀察的提示和兒童式的教師語言對配文加以補充。在老師的引導下，孩子的感性得到滋養(yǎng)，得到抒發(fā)。這個感情的線索就是對朋友的.感情。有了感情，就有了愛的生長，故事的生長，教學的成長，教育本身的成長。當情感在老師精心的鋪墊下越來越激烈時，孩子表達的欲望被瞬間點燃了，于是表達就成了一種真正的“情動辭發(fā)”，“言為心聲”。
有時候在我們的教學過程中還是很難免有些空洞的說教，沒有一把真正能打開孩子心靈的鑰匙，讓他們經(jīng)常無話可說。其實像繪本這樣的書呈現(xiàn)在孩子們面前，這時孩子們就會充分張開想象的翅膀，文字精靈就會跳躍在他們的腦海中了。這樣，我們不防就給孩子一個空間，讓他充分發(fā)揮，孩子不會發(fā)現(xiàn)，不會思考，我們就給他們一個具體的、自己感興趣的話題或事物，孩子們?yōu)榱俗屇懔私�，一定會暢所欲言。唯一的遺憾就是在幼兒續(xù)編故事的過程中沒及時對孩子們的創(chuàng)作進行更好的引導。
中班教案 篇6
一、 活動目標：
1、能選擇合適的材料表現(xiàn)汽車的主要特征。
2、鞏固對各種汽車的不同用途及特征的'認知。
3、在操作活動中能大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造性鍛煉動手能力。
二、 活動準備：
1、環(huán)城公路的場景。
2、各種汽車圖片的課件,積木、插塑若干，廢舊紙盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠，彩筆，音樂磁帶、錄音機。
三、 活動過程：
1、創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣。
今天，我們的環(huán)城公路就要通車了，新馬路又寬又漂亮我們一 起來參觀吧！小朋友想不想開一輛最喜歡的車子到環(huán)城公路上去逛逛？
2、通過猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識。
3、出示課件引導幼兒觀察各種車輛的外形特征。
4、幼兒操作活動
（1）今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計你最喜歡的汽車，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車？
�。�2） 幼兒自由組合交談，想像設計什么樣的車。
（3） 介紹操作材料，討論使用方法。
3、 幼兒操作活動
�。�1） 師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設計的汽車造出來好嗎？
�。�2） 幼兒在音樂聲中分組活動。
�。�3） 請幼兒將自己做得汽車開到環(huán)城公路上，并相互介紹自己的作品。
中班教案 篇7
活動目標：
1、知道秋天是水果豐收的季節(jié)。
2、學習不同數(shù)數(shù)方法。
3、激發(fā)關愛家人的情感。
活動準備：
1、點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。
2、水果實物、卡片和粘貼紙。
活動過程：
一、交流
1、說說各自吃過哪些水果呢?
2、談論多吃水果的好處。
二、媽媽買水果
1、了解操作方法
(1)出示大籃子，觀察提示卡
�、賸寢屜胭I什么水果?買幾個?在心里數(shù)一數(shù)，告訴大家。
�、谘b水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子。
(2)操作要求：每人拿一個籃子，看清提示卡，心里數(shù)一數(shù)。
2、幼兒操作。
3、交流驗證
(1)和同伴交換籃子互相檢查。
(2)集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數(shù)數(shù)的方法。
三、游戲“為水果店進貨”
1、水果店想進新貨。請大家調(diào)查哪些水果最受人歡迎。
2、觀察“水果統(tǒng)計表”，了解原來想進哪幾個種水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由(水分多、味道好、有營養(yǎng)等)。
4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。
5、用先目測再數(shù)的方法，逐一進行小統(tǒng)計，對應擺放數(shù)字。
6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。
附故事
水果的營養(yǎng)
山楂含鈣量在秋季水果中最高，是降低血壓和膽固醇的“小能手”。孕婦和兒童對鈣的.需求大，這兩類人群不妨在飯后吃點山楂。生山楂還有消除體內(nèi)脂肪、減少脂肪吸收的功效，減肥的人可以多吃。
柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳選。
橘子有豐富的維生素B1，可以止咳化痰，幫助消化。
鮮棗相比其他秋季水果，多項營養(yǎng)元素含量均居首位。
石榴含膳食纖維最高，既防便秘，又治腹瀉，還能美白、延緩衰老。
蘋果的營養(yǎng)很豐富，它含有多種維生素，含鈣量比一般水果豐富得多。教師、播音員及歌唱演員如常食梨子，可以保護嗓子，化痰，止咳。
活動反思：
數(shù)學相對來說是門比較枯燥的學科，如何讓幼兒喜歡上數(shù)學，快樂地學習數(shù)學，就需要我們的不斷探索、研究。我們應該像創(chuàng)設語言環(huán)境一樣來給孩子們創(chuàng)設一個適合成長的數(shù)學環(huán)境，增加各種數(shù)學游戲，讓孩子們在游戲中不斷提高自己的數(shù)學能力。
不足之處：
沒能讓幼兒多發(fā)言，讓他們談談自己的觀察，沒能讓幼兒的觀察能力和語言表達能力得到很好的發(fā)展。
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