小班教案8篇（精華）
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．通過觀察、探索，了解黃豆的外形特征。
2．初步了解豆?jié){的制作過程及營養(yǎng)價值。
活動準(zhǔn)備：
1．黃豆、小碗若干，豆?jié){機(jī)一臺。泡漠板鋪的小路。
2．已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。
3．黃豆圖片、自制錄像。
活動過程：
�。ㄒ唬⿹禳S豆，體驗幫助別人的.快樂。
1．出示毛絨玩具小豬，引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。
2．請寶寶幫忙撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。
（二）觀察了解黃豆的外形特征。
1．和寶寶一起交流黃豆的特征。
教師提問：
�。�1）黃豆寶寶長的是什么樣的呀？
�。�2）黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服？
（3）黃豆寶寶摸上去有什么感覺？
�。ㄈ┝私舛�?jié){的制作過程1．比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子，體驗黃豆的變化。
2．欣賞磨豆?jié){，引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗快樂。
3．教師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來做成的，豆?jié){白白的、香香的。
�。ㄋ模┢穱L豆?jié){，說說豆?jié){的味道，介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。
1．品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，想想放了什么會使豆?jié){變甜、變咸。
2．介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別。
活動延伸：
通過多種方式了解更多的豆制品。
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步練習(xí)圓形線、連接線。
2、在興趣和想象中得到線的練習(xí)，并添加人物五官，提高添畫能力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色水彩筆、油畫棒、錄音機(jī)、磁帶、用臉譜布置成不同的親戚家。
教學(xué)過程：
1、預(yù)熱階段
幼兒聽音樂玩走親戚的游戲。
2、圖形刺激
1)出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2)示范畫不同的連線(直線、彎線、曲線、折線)。
3、想像創(chuàng)作
幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
4、診斷作品
從畫面的'豐富度進(jìn)行評價。
教學(xué)反思：
小班幼兒運用線條進(jìn)行繪畫活動創(chuàng)造了一個個生動的游戲情境，使線條學(xué)習(xí)變得簡單而有趣。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：在說說找找玩玩的過程中，嘗試關(guān)注細(xì)小差異。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、洞洞鞋若干雙（大小、顏色、花紋）、音樂：兔子舞、跳舞毯
教學(xué)流程：
一、找找洞洞鞋，比較大小、與家庭成員配對
1、師：今天來了位小客人，它的名字叫洞洞鞋，他躲在一個鞋柜里，請你來找一找。（出示鞋柜）
2、師：這么多的鞋子，哪一雙才是洞洞鞋呢？你是怎么知道的？
3、師：那你們猜猜這雙洞洞鞋是誰穿的呢？你是怎么知道的？（小小的）這里還有沒有寶寶的鞋？
4、師：大大的鞋子是誰的？這里有沒有爸爸的鞋子？爸爸的鞋子大大的像什么？爸爸穿著運動鞋去干什么呀？爸爸愛運動所以力氣大。
5、比寶寶的大一些，比爸爸的小一些是誰的`鞋子？你們覺得媽媽的鞋子怎么樣？（漂亮、時髦）
洞洞鞋2：瞧！我家的鞋子可真多，爸爸力氣大穿大大的鞋，媽媽愛漂亮穿高跟鞋，寶寶最可愛穿小小的鞋。
二、幫媽媽找一只鞋，體驗從整體到細(xì)節(jié)的觀察方法
今天媽媽打扮得漂漂亮亮要出門，她拿出新皮鞋，咦，怎么了？
1、觀察媽媽的鞋子，感受一雙
師：媽媽穿這一只鞋可以出門了嗎？為什么？
2、教師小結(jié)：對呀，鞋子有兩只，我們叫它一雙鞋子。媽媽要穿一雙鞋才能出門，那怎么辦呀？快點媽媽快要急死了，我們來幫媽媽找找。
3、引導(dǎo)幼兒先關(guān)注整體，在關(guān)注細(xì)節(jié)
教師小結(jié)：終于幫媽媽找到鞋子啦！原來我們在找鞋子的時候不但要看他的顏色、大小，還要看看它的花紋。
三、遷移運用，整理洞洞鞋（進(jìn)一步觀察比較進(jìn)行配對）
1、師：這些洞洞鞋都只有一只，他們也想要好朋友，快來幫忙找朋友。
2、互相檢查：
他們都是草莓的為什么不能做朋友呢？
們是不一樣大的嗎？你是怎么看出來的？眼睛真厲害。還有什么好辦法讓他們比一比？（站站好，背靠背）我們來試一試。
這兩只鞋子是一樣的嗎？我們先來看看前面，再看看后面，旁邊呢？喲！找的時候連小小的地方都不放過仔細(xì)看，才能找到真正的朋友。
3、用兒歌總結(jié)：《洞洞鞋的歌》
四、游戲：踩泡泡
根據(jù)腳印、花紋踩泡泡。
小班教案 篇4
一、出示洋娃娃，引入主題：
�。ǔ鍪竞芘K的洋娃娃給小朋友看）問題：
提問：1、喲，她這是怎么了？
她哪里臟兮兮的？
2、你們喜歡和一個臟兮兮的`孩子玩嗎？那怎樣使她變干凈呢？
師：你們快快幫她想想辦法把身上變干凈啊？
3．和幼兒一起幫臟娃娃洗干凈
按照從上往下的順序給娃娃洗洗干凈。師：看，洋娃娃現(xiàn)在變的干凈了，愿意和她一起玩了嗎？
洋娃娃現(xiàn)在可開心了，她說：“謝謝你們把我變干凈了”
二、學(xué)唱歌曲
1、傾聽歌曲《洗唰唰》
聽到什么了？（可反復(fù)聽一次）,聽到娃娃在里面洗唰唰了嗎,誰來做做你洗唰唰的樣子給大家看看好嗎?
聽到娃娃剛剛洗了哪些地方呢?你是怎么洗的,做給大家看看.（出示相應(yīng)的圖片)
2、師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂與圖片一起念唱歌曲的前半部分。
師幼一起表演洗唰唰的前半部分
我們一起洗澡開心嗎？引出后半部分歌詞內(nèi)容。
3、跟著音樂一起完整的表演洗唰唰
結(jié)束部分：活動延伸：
跟著音樂一起做洗澡的各種動作。
附歌曲：
洗 唰 唰
1=C 2/4
1 5 6 3 | 5 2 3 1 | 5 6 1 2| 3 5 6 5 |1 — |
1 5 5 | 1 5 5 | 1 5 5 | 0 0 |1 5 5 | 1 5 5 | 1 5 5
喜唰唰 喜唰唰 喜 唰唰 哦 哦 喜唰唰 喜唰 唰 喜 唰唰，
| 0 0 | 0 0 |1 1 | 6 1 1 |1 1 | 6 1 1 |1 1 | 6 1 1
1 2 3 4 洗 洗 小臉蛋 洗洗 小肚皮， 洗洗 小屁 股
|1 1 | 6 1 1 | 1 2 | 3 5 | 6 1 6 5 | 3 3 | 2 — |
洗 洗 小腳 丫 我 們 一 起，開開心心 洗 個 澡
1 2 | 3 5 3 2 |1 2 | 1 — | 3 5 | 6 1 6 5 | 3 3 | 2 — |
一 起 開開心心 洗 個 澡 做 個 干干 凈凈 好寶 寶
1 2 | 3 5 3 2 |1 2 | 1 —| 3 2 1 2 |1 — | 1 — ||
做 個 干干 凈凈 好寶 寶 啊啊 啊啊 啊
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.充滿興趣的欣賞兒歌，感受兒歌的趣味和朋友間的.友好。
2.能聽懂兒歌內(nèi)容，樂于跟讀兒歌，愿意在多樣化的游戲中表現(xiàn)兒歌。
3.嘗試仿編兒歌，積極愉快地與同伴一起玩見面打招呼的游戲。
活動重點
欣賞、理解、表現(xiàn)兒歌。
活動難點
仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備
1.認(rèn)識一些常見動物。
2.教學(xué)課件《小小鳥》；師幼人手兩只小鳥手偶。
活動過程
1.找找說說，導(dǎo)入活動。
(1).幼兒找找：找個朋友，跟音樂試試找朋友的游戲。
(2).提問：你剛才和朋友見面是怎樣打招呼玩游戲的？
(3).邊小結(jié)邊出示小鳥手偶：小小鳥見面會怎么樣打招呼玩游戲呢？
2.聽聽看看，欣賞、理解兒歌。
(1).教師邊演示手偶邊朗誦兒歌，幼兒欣賞。
(2).提問：兩只小鳥見面是怎樣打招呼玩游戲的？它們做了什么？
(3).結(jié)合教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒梳理兒歌內(nèi)容。
3.說說玩玩，學(xué)習(xí)跟讀兒歌。
(1).請幼兒將手變成小小鳥，邊游戲邊跟讀兒歌。
(2).請幼兒戴上指偶"小小鳥"，邊玩游戲邊跟讀兒歌。
(3).請幼兒將自己變成小小鳥，邊玩游戲邊跟讀兒歌。
4.想想說說，訪編兒歌。
(1).引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的動物特點，仿編兒歌。
(2).師幼邊仿編兒歌一起游戲。
5.在《小小鳥》的歌聲中結(jié)束活動。
小班教案 篇6
目標(biāo)：
1．運用故事和已有的經(jīng)驗萌發(fā)孩子幫助別人的情感。
2．在多媒體動態(tài)畫面引發(fā)下,愿意用普通話講講故事中的事。
難點：
萌發(fā)幫助人的情感.
準(zhǔn)備：
多媒體課件,
過程：
1.導(dǎo)入活動放映小老鼠的形象,問：小朋友，您們看，是誰來了?（小老鼠）小老鼠與小朋友打招呼：小朋友，你們好！提問：這只小老鼠長得什么樣？（幼兒描述小老鼠）介紹：這只小老鼠真可愛！它有一個好聽的名字叫皮皮，皮皮有一樣寶貝是小魔棒，（放映魔棒），它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看。
2.看看聽聽講講（放印課件）
�。ā┎鍐�
（1）皮皮的小魔棒有什么本領(lǐng)呢？（可以敲，讓皮球一會兒變大，一會兒變�。�
�。�2）小兔的肚子餓極了，想吃大蘿卜，可是蘿卜太小了，那怎么辦呢？
（3）大雨落在小雞的身上，小雞真冷阿，你們快幫小雞想想辦法？
（4）小豬大得不能回家了，真著急，想想看，皮皮會怎么幫小豬呢？（爬，小豬變小，房子變大等）
(二)故事后提問
�。�1）皮皮是用什么幫助大家的呢？(用小魔棒)
�。�2）皮皮用小魔棒一敲,把什么東西變得大大的'?(皮球、蘑菇、蘿卜)出示相應(yīng)圖片課件引導(dǎo)幼兒做皮皮,用小手當(dāng)小魔棒，（分別詢問幼兒）把三種東西變大，一邊點，一邊說，如“大——大-—大，皮球變大了，”并謝謝用小手做的小魔棒——謝謝你，謝謝你。同步放映xx變大的過程,發(fā)揮多媒體的功能。
�。�3）皮皮幫助誰變小了呢？（小豬）一起做皮皮，幫小豬變小。（同上方法）同步放映小豬由大變小的過程.
3．再次欣賞故事,讓幼兒自然感受，自由講述。
結(jié)束語：你們喜歡皮皮嗎？皮皮還做了許多好事，下次我們再來看。
案例分析：小班孩子以自我為中心，缺乏幫助別人的體驗。因而設(shè)計了運用多媒體為手段的情感教育的語言活動。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌，通過觀看，幼兒運用故事和自有的經(jīng)驗，幫小兔，小雞，小豬想了好多的辦法。思維活躍，在老師創(chuàng)設(shè)的寬松的氣氛下，幼兒敢講，想講，并能與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班教案 篇7
小班安全教育教案：
動物園
活動目標(biāo)：
1、通過觀看錄象和教學(xué)掛圖，知道在參觀動物園時不能離動物太近，不能翻越護(hù)欄，游覽野生動物園時要關(guān)緊車門車窗。
2、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步掌握參觀動物園的安全知識。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、通過談話，引起幼兒興趣。
大家喜歡動物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過動物園嗎?動物園是什么樣子的?
2、觀看教學(xué)掛圖，了解在參觀動物園時的注意事項。
(1)教師：
�、� 在普通的動物園里，動物通常住在哪里?我們參觀這些動物的時候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的吧?
�、� 能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎?"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);為什么?
�、� 能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動物?為什么?
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，掌握參觀動物園的安全注意事項。
(3)請幼兒說說自己最喜歡哪些動物，如果在動物園里看這些動物時，應(yīng)該怎么做。通過情境設(shè)想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項。
3、觀看教學(xué)掛圖，了解參觀野生動物園的注意事項。
(1)教師：
�、� 今天，老師要帶小朋友去一個神秘的地方，那里有很多動物，這些動物會在你的身邊自由地走來走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ?
�、� 我們一起來看一看--這里就是野生動物園。在野生動物園里，動物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走來走去。進(jìn)入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方后，人們都是坐在游覽車?yán)镉^賞動物的。
③ 參觀野生動物園的時候，我們坐在游覽車?yán)�，這種游覽車特別結(jié)實，要注意把車窗關(guān)的緊緊的.，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會影響、激怒動物的行為，那樣會發(fā)生危險。
(2)教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。
(3)教師小結(jié)：在野生動物園參觀時，要更加注意安全。與小動物親密接觸時，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時，要在游覽車內(nèi)安靜地看動物，聽大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時正確的方法和錯誤的行為。
2、能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：1、幼兒人手一支筆。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：1、談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的'興趣，導(dǎo)入活動。
�。�1）小朋友們，早上在家里吃了些什么�。�
�。�2）你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。
�。�1）我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
（2）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。
�。�3）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。
4、教師總結(jié)結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
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