美術(shù)教案（集合8篇）
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1、欣賞作品《盲女》，領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍創(chuàng)設(shè)中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。
活動準備：
1、柔美的音樂，眼罩人手一份
2、水粉、水粉筆、操作紙，各色彩紙，剪刀、膠水
3、教學(xué)掛圖：《盲女》
活動過程：
1、出示教學(xué)掛圖《盲女》，播放音樂，教師和幼兒一起欣賞。
·引導(dǎo)幼兒觀察畫面
教師：你看到了什么？地上有什么？遠處有什么？畫面帶給你什么感覺？
·引導(dǎo)幼兒討論畫面中人物的關(guān)系。
教師：她們是誰？他們在干什么？
·引導(dǎo)幼兒觀察人物表情，體驗盲女的用心感受。
教師：看看她們的眼睛有什么不一樣？為什么這么美的景色她卻不看？她能感覺到自然的美嗎？除了聽，她還可以感受什么呢？她會摸到什么？他會聞到什么？
·鼓勵幼兒給畫面起名字
教師：你喜歡這幅畫嗎？請你為它起一個名字。
2、教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
·教師：你見過盲人嗎？他們是什么樣子的？
·請幼兒用雙手蒙住雙眼或閉上眼睛，聽著音樂，靜靜地聽教師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光，感受作品的意境與人物的'情感。
教師：親愛的盲姑娘，輕輕地做到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的小草了嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到…...還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（省略號處教師可以自由創(chuàng)編）
·讓幼兒閉上眼睛感受周圍的環(huán)境，激發(fā)幼兒的愛心。
教師：當盲人你有什么感覺？你愿意幫助盲人嗎？
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒自由選擇操作材料，用心去創(chuàng)作一幅自然美景。
·教師：你可以選擇水粉，也可以選擇剪貼方式來創(chuàng)作一幅美麗的畫面。
4、展覽幼兒作品，幼兒在參觀中互相交流。
教師：你的畫面上畫了什么？為什么要這么畫？
美術(shù)教案 篇2
美術(shù)：替換想象
美術(shù)：替換想象
大三班
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。
2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。
3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：
�。�1） 引導(dǎo)幼兒細致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗。
（2） 幼兒會畫直線和波浪線。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）欣賞散文詩《給老師畫象》
�。�2）理解詩歌的`內(nèi)容。
師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。
�。�3）幼兒畫像：
教師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽詩歌邊畫像。
二、隱性示范與思考：
1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！”
2、、小魔筆作畫。
3、討論：“你準備畫一個什么娃娃？”
>師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準備畫個什么樣的娃娃呢？”
三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)
1、師生共同討論作畫要求：
�。�1） 把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。
�。�2） 五官的位置要放放好。
�。�3） 選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用線條加密背景。
四、作品展示評價
1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、討論評價。
“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”
美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1、產(chǎn)生喜愛畫的情感。
2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
活動準備：
1、榕樹的`照片，幼兒用書。
2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
活動過程：
1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。
請幼兒仔細觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。
1、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
(1)請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。
提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上?
為什么小鳥喜歡和大樹在一起?
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
(3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
美術(shù)教案 篇4
活動名稱：一瓶花
活動目標：
1、積極嘗試用紙團印畫一瓶花。
2、知道將用過的紙團輕輕放回盤子里。
活動準備：
教具：實物一瓶花、貼有花瓶的范畫紙一幅、紙團一個，展板一塊。
學(xué)具：每組兩盤彩色顏料，內(nèi)有紙團3個;人手一張貼有花瓶的畫紙。
活動過程：
一、 認識花瓶，欣賞實物一瓶花。
出示一瓶花：“這是什么?花插在哪里?”“好看嗎?”
二、 學(xué)習(xí)用紙團印畫一瓶花。
1、出示范畫紙：“這里也有一個漂亮的花瓶，缺少什么?怎么幫它呢?”引出紙團和顏料。
2、示范印畫方法：“紙團在盤子里輕輕蘸一下顏料，放在花瓶上方輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的花，再壓一下提起來又有了一朵美麗的花。紙團印不出花來了，就蘸顏料再印。紙團不用了輕輕放回盤子里�！�
3、請一幼兒上來印。集體跟說：“先蘸一下顏料，放在紙上輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的花�！碧嵝延變喊旬嬅嬗M，紙團不用時輕輕放回盤子里�！昂驼婊ū纫槐�，誰的'花多，誰的花漂亮�！�
4、提要求：A顏料變成花很美麗，如果碰到你們身上、桌上就怎么樣?
B每人不拿椅子，找個有花瓶的空地方站站好印一瓶花。
三、 嘗試印畫一瓶花。
教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞和。
“和真花比一比，誰的花多，誰的花漂亮。”“你最喜歡哪一幅?為什么?”
活動分析與反思：
教材選擇：
1、春暖花開，我們進入“春天真美麗”主題，基于季節(jié)和主題選擇了它。
2、從托班孩子的年齡特點，發(fā)展小肌肉，培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣，初步掌握操作方法。
教學(xué)方法：采用擬人化、游戲化的教學(xué)口吻，利于調(diào)動托班孩子的參與積極性。難度適宜便于它們建立信心、完成作品。
美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛。
2、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行添畫活動。
3、認真細心地進行添畫活動，對添畫羊毛活動感興趣。
活動準備：
1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。
2、蠟筆若干。
3、毛絨絨的綿羊玩具。
活動過程：
一、出示綿羊玩具，引起幼兒興趣。
師：這是什么？綿羊身上有什么？
二、引導(dǎo)與探索。
引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法，學(xué)習(xí)用螺旋形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導(dǎo)幼兒觀察羊毛，了解其形狀特征。
1、師：羊毛是什么樣子的？（一圈一圈卷起來的）看上去像什么？
教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛，邊畫邊說：“卷羊毛，卷羊毛，沿著圓圈走走走，從里往外走）
2、提問：剛才老師是怎樣畫羊毛的.？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？
啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，還可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前來，畫一畫羊毛。
三、引導(dǎo)與觀察
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面，啟發(fā)幼兒看圖說說：圖上有什么？可愛的綿羊身上還少什么？羊毛是什么樣子的？
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫要求：
�。�1）畫羊毛時要畫在小綿羊身上，畫滿，不要畫到別的地方。
�。�2）你可以用從外到里畫，也可以從里往外畫，圈圈之間的距離要差不多大。
五、展示幼兒作品，教師進行簡單的評價。
1、你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮？為什么？
2、教師比較2~3種畫法，請幼兒簡單介紹作畫方法。
美術(shù)教案 篇6
一、 教學(xué)目標
1．在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條，使學(xué)生認識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活，藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。
2．認識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
3．學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術(shù)的共性。
二、教學(xué)重點:
認識線條的不同形態(tài)
三、教學(xué)難點:
了解線條表現(xiàn)出的情感，學(xué)會用線條的不同形態(tài)表達思想和情感
四、教學(xué)過程
1．游戲?qū)?/p>
每一位同學(xué)小時候大概都玩過這種游戲，它可以是一個人單獨操作，也可以是兩三個人共同操作。讓學(xué)生利用自己事先準備好的毛線，自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變化的不同形式。
2．欣賞幻燈片
幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動物等。
天安門城樓：紅柱子——豎線
民族舞蹈動作——波浪線
老虎虎皮——虎皮紋線
教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答，這些線條的特點是什么，不同點表現(xiàn)在哪些方面？
3．讓學(xué)生觀察思考，在你的身邊，在大自然中，哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。（可以將這些線條的.存在形式進行分類）
例如，斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式，（動物）
竹林中也有線條的存在，（植物）
還有北大橋、烈士塔等等（建筑物）
教師總結(jié)：
A．線條無處不在B．它可以分為視覺的和聽覺的線
指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點：視覺的線
4．學(xué)生思考，課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片，但它們給人的感覺確是不同的，這是為什么？
教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認識用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的感受。
5．閱讀，閱讀課本30~35頁的圖片，欣賞圖片中指示的線條，并談一談自己的感覺。
7．聽文章畫線，要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意境：
平靜的湖面，沒有一絲風(fēng)；
調(diào)皮的小鳥，投進了一粒小石子，湖面上泛起層層漣漪；
狂風(fēng)掀起了一層巨浪。
8．作品展示，教師及時進行評價。
9．課堂作業(yè)。
可出示兩種作業(yè)形式，供學(xué)生進行選擇，
作業(yè)① 用線條作畫：我的生活（或情緒）。規(guī)則：老師請出一位同學(xué)，然后請他的好朋友用線條描繪出這位同學(xué)的心情。
作業(yè)② 用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞，并將他們的評語收進藝術(shù)檔案夾。
執(zhí)教時間：5月22日——5月24日
札記：示范時，我畫了一幅《我在草地上看書》，引導(dǎo)學(xué)生運用不同的線條來表現(xiàn)不同的情緒。通過師生共同作畫，學(xué)生初步理解了如何利用線條來表現(xiàn)畫面，獨立作畫時也就輕松多了。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標：
1、通過吉祥物的設(shè)計培養(yǎng)創(chuàng)造性的想象力和創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。（創(chuàng)造意識）
2、訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的創(chuàng)造。（雙基）
3、培養(yǎng)學(xué)生對集體活動的興趣。（德育）
4、感受夸張造型的情趣和明快的色彩關(guān)系。（審美）
教學(xué)重點：
吉祥物的創(chuàng)作構(gòu)思
教學(xué)難點：
吉祥物的造型和色彩設(shè)計
教學(xué)過程：
導(dǎo)入
教師在黑板上寫上大大的“NBA”。這三個字母組合，在座的除了外星人以外，我想大家都是知道的。其實說到NBA，同學(xué)們都懂的比我多。即使了解少的女同學(xué)也知道姚明和他所在的火箭隊吧，同學(xué)們認識這個嗎？（出示火箭熊圖片）對，他就是火箭隊的吉祥物“火箭熊”。如果說姚明是火箭隊的明星，那么“火箭熊”就是火箭隊的福星，火箭的球迷們相信他能為火箭帶來吉祥和好運。
學(xué)習(xí)新知識
知識介紹
含義，
明確內(nèi)容其實吉祥物古已有之，中國的龍鳳成祥，蝙蝠送福。而我們現(xiàn)在展示的、包括同學(xué)們經(jīng)常掛在嘴邊的、也是今天要講的吉祥物，則屬于當代視覺傳達設(shè)計的范疇，更具現(xiàn)代性和商業(yè)性。同學(xué)們經(jīng)常會在書本上，電視上，生活中見到，那誰知道什么是吉祥物呢？請同學(xué)們來回顧一下，你見過一些什么樣的吉祥物，是屬于哪個活動？（學(xué)生之間相互討論，發(fā)表意見）師：請同學(xué)們把書翻到第13課，仔細地看一看書，待會我想請一位同學(xué)告訴老師，吉祥物到底是什么？他有什么意義呢？
�。▽W(xué)生通過對課本的閱讀了解到吉祥物含義。）
吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標志性形象，象征歡樂吉祥、內(nèi)含期盼成功的愿望。
注重學(xué)生自主觀察、思考與集體的討論想結(jié)合，了解吉祥物的含義，同時也簡單認識到吉祥物與主題的關(guān)系，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。
欣賞研究
一、明晰含義
①猜猜看他們是誰的使者？
這是1999年韓國國際環(huán)境博覽會吉祥物。他們是太陽山和水，象征了陽光、空氣、水、大地等和環(huán)境息息相關(guān)的物質(zhì)。
�、谶@是日本足球聯(lián)賽吉祥物。用足球作為足球賽的吉祥物十分的典型，被擬人化處理的足球頭戴皇冠，身披斗篷，雙手握拳，準備要向前沖的樣子，形象憨態(tài)可掬，色彩鮮明，具有很強的視覺沖擊力，有效的表達了足球的精神。
結(jié)：吉祥物應(yīng)該選擇合適的原型進行設(shè)計，充分表達活動主題。為了是主題更明確我們可以在設(shè)計的時候加上一些服飾和道具。
二、造型特點
看了這些吉祥物，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，雖然我們剛才反復(fù)說到原型是某個動物或者某個玩具，但是，吉祥物并不是簡單的對原型的.復(fù)制，它還加入了一些東西，讓人感覺到特別的卡通可愛。我們以吉祥物“盼盼”為例來看一看。
③盼盼的原型是大熊貓，熊貓在藝術(shù)家的筆下慢慢轉(zhuǎn)變了。哪位同學(xué)能告訴老師，“盼盼”和真實生活中的大熊貓到底有哪
教案《七年級美術(shù)上冊《設(shè)計吉祥物》教案二》，來自網(wǎng)！
些地方不一樣呢？（提示從表情、動作、道具三個方面闡述）
師總結(jié)原因：吉祥物運用了夸張和擬人的方法進行設(shè)計，看上去和真實生活中的不一樣，更加的可愛、夸張、活潑、憨厚，符合活動主題。
生對照總結(jié)，觀看幾幅課本吉祥物的圖片，加深印象。
�、�1996年亞特蘭大奧運會的吉祥物“藝奇”的主色調(diào)是什么顏色？
A、白色
B、藍色
C、紅色
�、�1998年長野冬奧會吉祥物“小雪”的主色調(diào)是什么色系？
A、紅色系
B、綠色系
C、藍色系
我們再仔細觀察其他作品，除了都有一個主色調(diào)外，還發(fā)現(xiàn)了什么？
觀察總結(jié)：對比鮮明色彩亮麗
利用①、②兩個問題，形象化地鞏固了吉祥物的含義，強調(diào)吉祥物應(yīng)該選擇合適的原型進行設(shè)計，充分表達活動主題。同時也灌輸了一些吉祥物的設(shè)計知識，比如形象、服飾，甚至姓名都應(yīng)與活動吻合。
通過③，學(xué)生初步認識吉祥物的造型與表現(xiàn)手法，在對比分析中明確，解決教學(xué)難點的關(guān)鍵部分。
通過④、⑤兩題了解吉祥物色彩的重要性，初步認識到設(shè)計色彩的統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性。
識探究總結(jié)，解決難點1、確定一個主題。（主題班會，愛鳥周，體藝節(jié)等）
2、選定一個原形。（小動物，小文具，器皿等）
3、對原形進行大膽的擬人化的夸張變形：形體，動作，表情，服飾，手持的代表性道具等。
4、色彩設(shè)計：要求大膽，鮮亮，明快，有特點。
教師的示范使學(xué)生有的放矢，消除了學(xué)生對設(shè)計的恐懼心理
結(jié)合前面內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，總結(jié)能力。使學(xué)生把握住知識重難點
教師示范（和相關(guān)內(nèi)容同步）
主題：書畫展
原型：毛筆、畫筆、墨汁、硯臺、調(diào)色板等（教師用手繪線條的形式呈現(xiàn)）。
擬人化：選取以上當中的一種進行擬人化處理。
色彩：師生根據(jù)色彩特點創(chuàng)意上滿意的色彩。
學(xué)生體驗鞏固提高自己確定主題和原形設(shè)計一個吉祥物，另外給自己設(shè)計的吉祥物取個好聽而且體現(xiàn)主題的名字。
作業(yè)要求：
�、庞美L畫的手法將設(shè)計表現(xiàn)出來，注意線條的清晰，色彩的鮮明。
�、聘珊笥眉舻都粝滤嬓蜗�，注意留白邊，襯托效果，也可以將作品裱在黑板紙上。
⑶在背后加支撐，使其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放。
通過動手設(shè)計制作，將書本知識和感受傾注于畫布，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫造型能力和對美的感受。
展示欣賞體驗成功學(xué)生展示自己的作品，暢談創(chuàng)意或得意之處。
自評互評結(jié)合，教師鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
積極的評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和自信心。使學(xué)生不畏懼困難，體驗成功的喜悅。
課堂小結(jié)拓展延伸總結(jié)本課知識點，建議學(xué)生課余將設(shè)計圖做成立體效果。或為其他活動設(shè)計吉祥物。
美術(shù)教案 篇8
活動目標：
1．認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望。
3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
活動準備：
1．紙杯、剪刀人手一份。
2．各種菊花圖片
重難點：幼兒能夠?qū)⒕栈ǖ幕ò昙艟鶆颉?/p>
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，認識菊花。
1．教師：剛才，顧老師帶你們?nèi)タ戳司栈āＤ悄銈儊碚f說剛才我們看到的菊花是什么樣子的？誰來說說看？（如果有小孩說到其他種類的菊花老師可以說：“菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種。說說它有什麼特點�！保�
幼：彎彎、卷卷的、…
2.師小結(jié)：小朋友的眼睛觀察的真仔細，菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來菊花的花瓣是細細長長的，像媽媽的卷發(fā)一樣，發(fā)梢還是卷卷的，彎彎的。
二、引導(dǎo)幼兒探索紙杯變菊花的過程。
1.出示紙杯菊花并提問：老師這里也有一朵菊花，老師還帶來了三種工具，有我們平時喝水用的紙杯、剪刀和鉛筆。我們要用這三種工具來變菊花，請你們想一想怎樣來變菊花？
幼：用剪刀剪？
師：剪什么？剪成什么樣子的？我來剪一下。（教師示范剪粗一點的花瓣，提醒：要慢慢剪，如果覺得不夠長的話，可以把剪刀往里伸一點，再剪一刀，小眼睛一定要看好）
師：這樣子可以了嗎？你們覺得行嗎？
幼：不行。
師：哪里不行？
幼：太粗了。
師：那我再來剪一下。我把它剪的細一點。這樣子行不行？可不可以通過？師小結(jié)：原來不光要剪的細細的，還要剪的均勻一點，粗細差不多。出示剪好的菊花：我按照小朋友的意見把它剪成了粗細均勻的花瓣。
2.請幼兒討論花瓣變卷的辦法。
師：那還有一樣工具我們沒有用到？鉛筆怎么用？
幼：卷花瓣。
師:原來我們的鉛筆有這么神奇的作用，等一下我們就可以請它來幫忙。
三、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放PPT）。
1.交代要求：現(xiàn)在我們知道了應(yīng)該怎樣來制作菊花，首先要剪花瓣，把花瓣剪均勻了然后再來卷花瓣。在你們的桌子上每人都有一份制作菊花的材料，老師還為每組小朋友準備了一個菊園，等一下每組小朋友負責(zé)裝扮一個菊園，這是1號菊園由第一組小朋友負責(zé)。2號菊園輕輕地搬起小椅子，安靜地回到座位上去制作菊花吧！
２.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（教師注意不要盯著個別小朋友，要注意整體。）
四、作品展示，活動評價。
師：我們的菊園都布置好了，每個菊園都很漂亮。
1.這朵怒放盛開的菊花很好看，它的花瓣是往外卷的'。
2.如果有的孩子沒有用鉛筆卷用了手指卷老師可以說：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在卷花瓣的時候沒有用鉛筆而是用的自己的小手指這也是一個好辦法。
3.這多含苞待放的菊花它的花瓣是往里卷的還沒完全盛開，想不想讓它盛開，老師這里有個辦法。
五、延伸活動
不同的方法還可以變出不同的菊花，老師這里還有各種各樣的菊花�？矗∵@些菊花好不好看？它們也是用紙杯變的，只是用的紙杯的大小不一樣，用了不同的方法來剪，剪成了不同的花瓣，等我們回到教室以后我們再來探索。
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