實用的大班數(shù)學(xué)教案[常用6篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

　　2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。

　　3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。

　　學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

　　活動過程：

　　1.老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

　　師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎?來，出發(fā)啦!(小蜻蜓音樂起，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動作。)教師帶領(lǐng)幼兒進場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。

　　2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。

　　師：(出示稻田圖)呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀!

　　師：咦!這邊的稻子怎么怎樣亂?(有蟲子)

　　師：讓我們來看看到底怎么了，(出示隱藏在稻田里的害蟲)原來是蟲子在搗亂。

　　3、認(rèn)識蟲子。

　　師：這條蟲子長的怎么樣?(長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……)

　　師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)?用數(shù)字“幾”來表示?我們就叫它“六節(jié)蟲”。(教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上)

　　師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢?

　　幼兒討論回答。

　　老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。

　　4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。

　　師：(教師拿出滅蟲武器——刀)這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。(教師用刀將蟲子一分為二)

　　師：我的'刀砍在蟲子的那里?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?(教師邊講邊出示數(shù)字)

　　師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

　　師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢?

　　師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。

　　5、嘗試捉“六節(jié)蟲”

　　師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧!

　　幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：寶寶們，回家啦!(組織幼兒坐回原來位置)

　　6、交流捉蟲經(jīng)驗

　　師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎?誰來告訴我，你是怎樣捉到的? 提問：

　　(1)你砍在第幾節(jié)?

　　(2)分成了幾和幾?

　　(3)6可以分成幾和幾? 幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

　　教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

　　7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

　　師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。你們愿意嗎?

　　(1)一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子?6可以分成2和幾? 8、結(jié)束

　　師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧!

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中，學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類，初步探索統(tǒng)計方法。

　　2、樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果，分工合作，體驗成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　發(fā)動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干、袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快。

　　活動過程：

　　一、分類--按不同的要求分類

　　1、師幼共同搬運貨物(生活用品、食品、玩具類)過超市

　　2、想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西。

　　3、幼兒討論如何將物品分類擺放。、

　　4、教師提出分類要求：

　　1)任意物品的歸類擺放要整齊合理

　　2)要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作

　　5、引導(dǎo)幼兒按物品的名稱、用途或性質(zhì)進行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進行子分類

　　6、組織幼兒觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什么?體驗成功的喜悅。

　　二、統(tǒng)計--嘗試用數(shù)字的形式記錄

　　1、討論：想知道超市里有什么物品嗎?它們的`數(shù)量是多少?該怎樣統(tǒng)計呢?

　　2、要求：統(tǒng)計時要認(rèn)清楚你統(tǒng)計的是什么物品，數(shù)量是多少?

　　3、自由探索：

　　1)幼兒自由選擇物品進行記錄

　　2)重點指導(dǎo)幼兒清楚地記錄，統(tǒng)計的是什么物品，它的數(shù)量是多少?

　　3)引導(dǎo)能力強的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統(tǒng)計方法

　　三、延伸--經(jīng)驗提升、遷移

　　1、出示統(tǒng)計表，幫助幼兒從隨意的統(tǒng)計過渡到表格的統(tǒng)計

　　2、進一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計的興趣和愿望

　　活動反思：

　　1、小朋友通過活動掌握了基本的分類方式。

　　2、本活動是在幼兒自由探索中學(xué)會了合理的統(tǒng)計方法。

　　3、活動中能貫穿一點思想教育效果會更好!

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在9格正方形圖上為小動物找到相應(yīng)的家。

　　2、通過觀察發(fā)現(xiàn)一組物體或圖形排列上的變化規(guī)律，能根據(jù)已有的條件分析判斷出某一空位置上應(yīng)是何種物體或圖形。

　　活動準(zhǔn)備：

　　九格正方形圖一幅（動物公寓），磁性小動物若干、幼兒人手一份操作材料；分組操作材料若干份（大于幼兒人數(shù)）

　　活動過程：

　　一、幫大象找家--激發(fā)興趣

　　1、森林里新造了一幢動物公寓，小動物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！出示公寓，看看有幾層樓？每層有幾間？數(shù)一數(shù)一共有幾個房間？

　　2、大象第一個住了進來，看看，它住在第幾層第幾間？

　　3、大象還想去其他的房間去看看，你能幫它找到這幾個房間嗎？（幼兒根據(jù)要求進行操作）

　　三、參觀動物公寓--發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1、動物公寓的房子真漂亮，還裝上了彩色的窗簾呢？仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（紅、藍(lán)、綠三種顏色有規(guī)律排的`）

　　2、這個房間還沒有裝上窗簾，我們一起來看看這里應(yīng)該裝什么顏色的窗簾，為什么？

　　四、送小動物回家--鞏固復(fù)習(xí)

　　1、大象、孔雀、烏龜看到這么漂亮的房子也和朋友們一起趕來住進了新房子，剩下的房間里應(yīng)該住誰？請我們小朋友幫他送回家。

　　2、討論：為什么這里要住孔雀？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小動物們是怎樣住的？

　　3、分組操作

　�。�1）設(shè)置難易程度不一的操作材料，請幼兒自由選擇送小動物回家。

　　A、只有1個動物沒找到家B、有2-5個動物沒找到家C、有6個以上動物沒找到家

　　（2）展示交流

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)6的組成，鞏固6的加減法運算。

　　2、通過購買物品的模擬操作，引導(dǎo)幼兒講述兩件商品的價格及所付的錢款和買了什么、用了多少錢，還剩多少錢，學(xué)習(xí)用算式記錄。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　水果圖片若干，小兔、熊貓、小雞圖片各一，6的.加減法算式一套，幼兒操作材料人手一份。

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)6的組成

　　游戲猜猜看。

　　二、進行買水果游戲

　　1、師：“大象伯伯開了一家水果超市，我們一起去參觀一下�！�

　　帶領(lǐng)幼兒一起確定水果的品種以及價格。

　　2、出示圖片小雞。

　　“小雞有6元錢，它想買兩樣水果，可以買哪兩樣？”

　　教師小結(jié)：共同討論用6元錢買水果有幾種買法？引出6的加法算式。

　　3、出示圖片小兔。

　　“小兔也有6元錢，它想買一樣水果，小朋友幫它想想可以買什么水果，買了以后還剩多少錢？”

　　教師小結(jié)，引出6的減法。

　　4、出示圖片熊貓。

　　“熊貓也有6元錢，它想買三樣水果，它可以怎么買？”

　　引導(dǎo)幼兒得出連加算式。

　　5、“水果超市里的水果快賣玩了，我們幫大象伯伯進貨去吧！”

　　規(guī)則：進的水果價格合起來正好是6元錢。

　　活動結(jié)束

　　“如果給你6元錢，你想怎么買水果？”

　　請幼兒在記錄單上圈出自己要買的水果并列出算式。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步了解加減法的含義，感知3以內(nèi)的加減法。

　　2.通過游戲活動進一步了解3以內(nèi)的實際含義。

　　3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動重難點：

　　活動重點：感知3以內(nèi)的加減法

　　活動難點：了解加減法的實際含義

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件《我們一起去旅游》

　　2.數(shù)字卡

　　3.自制的'加減算式卡片

　　活動過程：

　　一、談話

　　1.教師：你們?nèi)ミ^哪些地方旅游?能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎?(幼兒依據(jù)自己實際經(jīng)驗介紹。)

　　你們知道中國還有哪些有名的地方嗎?(出示圖片或者照片)

　　2.教師播放課件中的著名城市和風(fēng)景名勝，幼兒通過圖片，了解我們國家著名的城市和 風(fēng)景名勝。

　　二、游戲

　　1.教師：這里有一些旅游卡片，你們可以兩個人一起玩。

　　2.教師出示數(shù)字卡片，幼兒進行數(shù)物對應(yīng)練習(xí)，兩人結(jié)伴。

　　規(guī)則：兩張卡片出現(xiàn)的加號，則數(shù)字相加，按得數(shù)取雪花片;若兩張卡片出現(xiàn)的是減號，則數(shù)字相減。

　　三、游戲我們一起去旅游

　　1.教師：我們到了那么多地方旅游了，你們都是乘什么交通工具呢?(教師逐一出示自制的有交通工具的圖片。)我們一起乘坐交通工具去旅行好不好?

　　2.每個幼兒手持寫有數(shù)字的"票子"(或?qū)懹兴闶降?票子")，以票上的數(shù)字(或票上算式答案的數(shù)字)， 去尋找貼在畫有交通工具的圖片上的相應(yīng)式題的答案的數(shù)字，以尋找旅游中自己將乘坐哪種交通工具。

　　3.讓5個幼兒分別扮演某種交通工具的司機，站立在交通工具前，發(fā)出指令，如"嘿嘿!我的火車(或其他交通工具)就要開，開到北京去，有票的乘客請上來。"持有該試題得數(shù)"票子"的幼兒，憑票上車， 直至所有的交通工具都開走，游戲結(jié)束。

　　四、活動延伸

　　1.相減，按得數(shù)行棋。

　　活動反思：

　　充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)4的加減法，進一步理解加減法的含義。

　　2.培養(yǎng)幼兒能自編應(yīng)用題的能力和分析為問題的能力。

　　3.在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力及團結(jié)合作的精神。

　　4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　1.學(xué)習(xí)4的加減法，進一步理解加減法的含義。

　　2.學(xué)會自編4的加減法口頭應(yīng)用題。

　　活動準(zhǔn)備

　　籃球4個、籃球筐一個、釣魚竿、卡片、小筐等，幻燈機。

　　活動過程

　　一、游戲：運球(復(fù)習(xí)4的加減法)

　　1.幼兒分成兩組，四個球用兩個筐運，看每個筐裝幾個球，復(fù)習(xí)4的組成。

　　2.師幼齊讀：444

　　^^^

　　312213

　　二、小小籃球賽

　　1.師說話引發(fā)幼兒興趣：剛才的運球游戲小朋友們表現(xiàn)的很棒，你們是那么聰明，大家合作的那么好，老師真高興!現(xiàn)在老師宣布一個讓小朋友們更高興的事，今天我們班要舉行一個籃球比賽，希望大家積極參加。

　　2.幼兒積極報名，老師把幼兒分成四人一組。

　　3.老師當(dāng)裁判，哨聲響起，幼兒進行投籃比賽，臺下的`小觀眾加油助威。

　　4.算一算每組投了多少球，列出4的加減法算式，教師相應(yīng)板書。

　　1+3=43+1=42+2=4

　　4-1=34-3=14-2=2

　　5.給獲勝隊發(fā)獎?wù)乱幻�，大家為他們鼓掌�?/p>

　　6.齊讀加減法算式。

　　三、看動畫編應(yīng)用題

　　教師播放幻燈片，請幼兒看動畫編應(yīng)用題。教師引導(dǎo)幼兒分析應(yīng)用題，口頭列式解答。

　　四、游戲：小貓釣魚

　　1.師：貓媽媽領(lǐng)著小貓們來到河邊釣魚，它們釣到了幾條魚呢?

　　2.老師和小朋友們戴著頭飾，坐到講臺邊用魚竿釣魚，算出每條魚上的算式題。鞏固4以內(nèi)加減法。

　　教學(xué)反思

　　本次教學(xué)活動，教師以游戲貫穿整個教學(xué)過程，讓幼兒在互相啟迪、互動互學(xué)中促進幼兒不斷思考，不斷獲得有益經(jīng)驗，促進其“善”學(xué)。幼兒的興趣被引發(fā)了，他們都爭搶著參加各種游戲，教師提供了豐富的教學(xué)材料，讓幼兒通過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動中去，師幼配合得很好，教師能夠根據(jù)幼兒的情況及時地調(diào)整教學(xué)，是整個教學(xué)過程通順、流暢�！盁狒[”而不“雜亂”，當(dāng)時聽課的教師給予了很高的評價，贊嘆這次活動很成功。

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