中班教案7篇(精)

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　教材分析：

　　隨著幼兒第一次自我意識(shí)的覺醒， 一部分中班幼兒會(huì)在游戲中出現(xiàn)獨(dú)霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細(xì)心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)到分享的意義，體會(huì)分享的快樂，學(xué)會(huì)如何分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

　　2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

　　3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗(yàn)愛的溫馨與美好。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個(gè)玩具或者一本圖書，布置一個(gè)“我喜歡的??”。

　　2、《一粒小米種子》教學(xué)掛圖、PPT(幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片)、輕柔的背景音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關(guān)于分享的真實(shí)感受。

　　1、分享交流自己最喜歡的物品。

　　提問：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)玩具或一本圖書，并讓幼兒說出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？

　　2、創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。

　　提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會(huì)怎么辦呀？

　　小結(jié)：有的小朋友說藏起來，有的小朋友說一起玩，有的小朋友說你玩一會(huì)我玩一會(huì)謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？

　　二、講述故事，理解分享的行為和意義

　　1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。

　　提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時(shí)是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時(shí)心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？

　　小結(jié)：小雞連克有好東西時(shí)總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。

　　2、講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。

　　提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？

　　小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。

　　三、分享自己喜愛的東西，體驗(yàn)分享的意義與快樂。

　　1、播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導(dǎo)幼兒能與更多的小朋友進(jìn)行分享。）

　　2、觀看與同伴分享物品時(shí)的情景照片，感受到同伴之間分享時(shí)的.溫馨與美好。

　　提問：你和誰(shuí)分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？

　　小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時(shí)候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時(shí)歸還。

　　3、小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會(huì)有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動(dòng)區(qū)材料。

　　附：故事

　　一粒小米種子

　　有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時(shí)非常大方，朋友們也很多，從來不一個(gè)人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的猶豫起來：種子這么小，只能一個(gè)人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說，你把這里小米種子種在地里秋天再來吧。秋天到了連克來到埋下小米種子的地方。只見長(zhǎng)長(zhǎng)的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來。連克把豐收的消息告訴朋友們，請(qǐng)大家到他家里來做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來。

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)不快樂的表情。

　　2、嘗試表達(dá)不快樂的情緒。

　　3、學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂的情緒。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、流淚表情的圖卡。

　　2、圖畫紙、雜志紙、彩筆。

　　3、錄音機(jī)、音樂錄音帶。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、出示流淚表情圖卡，請(qǐng)幼兒說說遇到什么事會(huì)流眼淚，老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。

　　2、根據(jù)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說自己或別人不快樂時(shí)應(yīng)該怎么辦，老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議，讓幼兒知道凡事都有解決方法。

　　3、請(qǐng)幼兒說說最近不快樂的事情，并把不快樂的樣子畫下來。

　　4、老師整理幼兒的作品，請(qǐng)幼兒觀察不快樂時(shí)各人的表情，例如有哭的，有嘴角向下彎的。

　　5、老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上，搓成紙球扔掉。

　　6、播放輕松愉快的.音樂，讓幼兒手拉手跳舞。

　　四、總結(jié)分享。

　　請(qǐng)幼兒說說跳舞后的心情。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　能說出自己不快樂的原因。

　　六、活動(dòng)建議。

　　引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂情緒時(shí)不要傷害別人，也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂的情緒。

中班教案 篇3

　�。墼O(shè)計(jì)思想］

　　天氣越來越冷，孩子穿的越來越厚，都不太愿意參加戶外活動(dòng)。為了增加孩子的活動(dòng)量，我根據(jù)影子這一有趣的自然現(xiàn)象，鍛煉孩子的身體，發(fā)展他們四散追逐跑的能力。

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1.練習(xí)四散追逐跑的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒躲閃的能力。

　　2.知道物體在陽(yáng)光下都會(huì)產(chǎn)生影子。

　　3.感受冬天陽(yáng)光的溫暖。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1.選擇有陽(yáng)光的平坦場(chǎng)地。

　　2.貓媽媽和小貓的頭飾。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　一.扮演角色，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。貓媽媽說：“寶寶們，今天的'天氣真好，我們一起出去玩吧！”

　　二.引導(dǎo)幼兒找影子。

　　隨兒歌圍成一個(gè)大圓圈。

　　1.一起找一找自己和別人的影子。

　　2.根據(jù)老師的提示做各種動(dòng)作，觀察自己影子的變化。（舉臂、擺頭、扭腰）

　　三.游戲“踩影子”，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

　　1.小貓自己踩自己的影子。

　　2.貓媽媽追逐踩影子，小貓躲閃。

　　3.小貓兩人一組，一人踩影子，另一人躲閃。踩到影子后，互換游戲角色。

　　提示：提醒幼兒避免推和撞。

　　四.放松結(jié)束。

　　教師：“寶寶們，太陽(yáng)要下山了，影子也要休息了，我們也累了，我們一起和影子再見吧！”擺手、晃腰放松身體結(jié)束活動(dòng)。

　�。刍顒�(dòng)延伸］

　　平時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察物體的影子。

　�。刍顒�(dòng)提示］

　　在幼兒四散跑的活動(dòng)中，要規(guī)定好活動(dòng)范圍，控制好跑的時(shí)間和活動(dòng)強(qiáng)度。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

　　2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　受傷的事例圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

　　教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的'呢?有什么感覺?

　　二、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

　　(一)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)

　　(二)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問題：

　　1、中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?

　　2、能不能在教室里面跑跳呢?

　　3、在平時(shí)能不能亂跑?玩耍得很過分呢?

　　三、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

　　(一)教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

　　(二)教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

　　教學(xué)反思：

　　在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好!

中班教案 篇5

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：找小兔 1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

　　2.體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn) 1.活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

　　2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。

　　四、活動(dòng)過程 1.熱身活動(dòng)教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動(dòng)：今天老師給你們帶來了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動(dòng)一下我們的小身體。

　　2.基本活動(dòng)教師

　　導(dǎo)入：今天老師帶來的這個(gè)游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路，不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來的。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示。）

　　(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害�，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候，身體要保持平衡，別摔著了。

　　b.教師：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路，可是呀，還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì)，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對(duì)不對(duì)呀？（不對(duì)）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)。

　�。�2）游戲：找小兔

　　師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

　　第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔"。

　�。航處煂�(duì)幼兒進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。

　　教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個(gè)小朋友聽到老師的.口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對(duì)面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。

　　第三次游戲：提升幼兒動(dòng)作，適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度，讓幼兒的動(dòng)作得到提升。

　　3.結(jié)束部分

　　教師：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個(gè)小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表?yè)P(yáng)。一起來表?yè)P(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個(gè)人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講，我覺得整個(gè)活動(dòng)下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲，再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。

中班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　本班情況分析及近期目標(biāo)：

　　我班幼兒的自理能力，服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，很愿意參與活動(dòng)，對(duì)事物的認(rèn)知程度、注意力逐漸穩(wěn)定，對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡擺弄工具，對(duì)嘗試探索與操作很感興趣，大部分幼兒運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，少數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下能大膽完成，同伴間比較友好，愿意合作，根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況，提出活動(dòng)目標(biāo)，幼兒積極參與活動(dòng)，能大膽表達(dá)心里的想法，感知參與活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，半日活動(dòng)的指導(dǎo)思想---發(fā)展孩子的能力，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　具體以四個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)

　　一、體鍛活動(dòng)：

　　《綱要》指出：運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在尊重個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性，并有一定的平衡能力。

　　我班幼兒對(duì)平衡活動(dòng)很感興趣，幾次活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間還存在著較大的差異，本次活動(dòng)，教師提供了多種層次的平衡練習(xí)，讓每位幼兒在活動(dòng)中都有不同程度的提高。

　　二、生活

　　活動(dòng)：

　　生活活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在成人的指導(dǎo)下，有獨(dú)立的自我服務(wù)的意識(shí)，能力以及良好的生活習(xí)慣，天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，讓孩子學(xué)會(huì)自己喝水，保持身體的健康尤其重要，是孩子日�；顒�(dòng)中所必需的生活自理能力。

　　三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　“我長(zhǎng)大了”這節(jié)活動(dòng)，主要源于與幼兒的一次戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)，那次活動(dòng)，我和孩子們一起來到了和平公園，公園里的一排排欄桿引起了周逸杰小朋友的注意，他好奇地問到：上次我和阿姨來和平公園玩時(shí)，欄桿比我高，怎么今天我比欄桿高了，為什么？孩子們你一句，我一句，有的說：那是因?yàn)槟汩L(zhǎng)高了呀！有的說：欄桿變矮了……孩子們對(duì)長(zhǎng)大了這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，在這一前提下，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)幼兒而言有一定的熟悉度，是孩子每天都能看到和接觸到的，非常貼近幼兒的生活，使得全體幼兒都能積極參與，為幼兒提供了表現(xiàn)的平臺(tái)，目的在于通過活動(dòng)，幼兒能了解自己長(zhǎng)大了，更加懂事了，愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)長(zhǎng)大了和小時(shí)侯的種種不同表現(xiàn)，從而進(jìn)一步體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：出示“小不點(diǎn)”，引起興趣，用提問的方式引出話題，即“天天”長(zhǎng)大了的現(xiàn)象。

　　第二環(huán)節(jié)：幼兒運(yùn)用自己帶來的物品，通過自己的.介紹，向小朋友證明自己的確是長(zhǎng)大了。

　　第三環(huán)節(jié)：分享幼兒長(zhǎng)大的樂趣，用歌聲表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。

　　美術(shù)表現(xiàn)

　　活動(dòng)：可愛的海豚:

　　3—4歲的孩子美術(shù)心理基礎(chǔ)處在象征期階段，圓式期階段，他們運(yùn)用圖象最多的是圓，喜歡用圓表線一些事物。小班的孩子對(duì)事物的理解認(rèn)識(shí)也是具有形象性、具體性的，特別喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)性活動(dòng)尤為感興趣；對(duì)工具的擺弄和材料的體驗(yàn)樂趣關(guān)心與動(dòng)作之中。我們班的孩子在前一周去了和平公園看了海豚表演，感到海豚很有趣、可愛、聰明。有的孩子在自由游戲時(shí)帶來了海豚的玩具、小書、vcd片、還有的孩子喜歡表現(xiàn)，他們紛紛訴說著海豚的故事。孩子們有了表現(xiàn)海豚的愿望了，我們已經(jīng)進(jìn)行了第一次的嘗試，發(fā)現(xiàn)有很多的孩子把海豚的身體繪畫成胖胖的圓圓的了，就象小鳥，象小魚。。。。。。孩子在草地上玩耍，我突然觀察到樹葉的形狀就象海豚的身體，這一發(fā)現(xiàn)和觀察讓我感到驚喜，“請(qǐng)樹葉寶寶用替代的方式來幫助我們的孩子完成表現(xiàn)作品！”

　　借助樹葉的形象、替代的方法是新的嘗試，也是我們本園美術(shù)符號(hào)教學(xué)的一個(gè)新的探索和嘗試。通過孩子比較出海豚和樹葉的相同，再讓孩子學(xué)會(huì)用其它物體來替代，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)沿著物體的外線繪畫的方法和技能，用長(zhǎng)圓的形狀組合表現(xiàn)海豚的基本特征，發(fā)展了孩子手的控制能力和手、眼的協(xié)調(diào)能力，積累了表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)。

　　我把這環(huán)節(jié)活動(dòng)分成五個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第一環(huán)節(jié)：出示海豚玩具和背景圖案讓孩子說說海豚都會(huì)表演什么節(jié)目，激發(fā)孩子表現(xiàn)的愿望。

　　第二環(huán)節(jié)：出示葉子，讓孩子感知海豚與葉子有什么相同。找出它們都是長(zhǎng)圓形的。

　　第三環(huán)節(jié)：教師示范沿著葉子外形繪畫的方法。

　　第四環(huán)節(jié)：孩子表現(xiàn)活動(dòng)，對(duì)估計(jì)有困難的孩子給予幫助，能力強(qiáng)的孩子可以多表現(xiàn)幾個(gè)。

　　第五環(huán)節(jié)：分享欣賞：讓孩子感到表現(xiàn)的成功和快樂。

　　四、游戲活動(dòng)

　　游戲活動(dòng)是本次活動(dòng)的延伸，幼兒在表現(xiàn)過程中，充分體驗(yàn)到操作的樂趣，幼兒滿足于動(dòng)作之中，體會(huì)自由感，成功感，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活，打扮和表現(xiàn)海豚的過程中，感受到游戲給自己帶來的快樂。

　　體鍛活動(dòng)

　　目標(biāo)：

　　1． 幼兒在游戲中學(xué)習(xí)走平衡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2． 學(xué)習(xí)利用紙飛機(jī)，圈等物品進(jìn)行一物多玩。

　　準(zhǔn)備：平衡板，輪胎，積木，紙飛機(jī)，圈若干。

　　過程：

　　一．準(zhǔn)備活動(dòng)

　　老師帶領(lǐng)幼兒

　　做全身關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)，重點(diǎn)做腿部放松運(yùn)動(dòng)。

　　二．分組活動(dòng)

　　平衡重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒在老師提供的不同層次的平衡板上行走，發(fā)展平衡的能力。幼兒在老師指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作。）

　　紙飛機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過自己的努力，能將紙飛機(jī)從圈中通過。

　　三．集中游戲——貓抓老鼠

　　玩法：選幾名幼兒做小貓，其他幼兒做老鼠，邊念兒歌邊游戲，小貓抓老鼠，老鼠四散躲閃跑。

　　規(guī)則：老鼠一定聽到貓叫的聲音才能四散跑。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱：我長(zhǎng)大了

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)了解自己長(zhǎng)大了更加懂事了，愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)長(zhǎng)大了和小時(shí)侯的種種不同表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小不點(diǎn)娃娃一個(gè)，衣服一件，鞋子一雙，天天小朋友一個(gè)，幼兒人手一件物品，音樂磁帶（歡快的）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小不點(diǎn)娃娃，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們好，我叫小不點(diǎn)，我也來參加你們的活動(dòng)，好嗎？今天我還帶來了一位新朋友，是誰(shuí)呀？（天天新朋友）

　　師：急急忙忙的出門，衣服都沒穿好，哪為小朋友愿意幫助我的？（幼兒為天天穿衣）

　　師：你們覺得天天看上去怎么樣？為什么？（衣服太小了，天天長(zhǎng)大了）

　　二、幼兒運(yùn)用自己帶來的物品，證明自己的確是長(zhǎng)大了。

　　師：天天長(zhǎng)大了，你們長(zhǎng)大了嗎？，我不相信，除非你們用辦法證明你們長(zhǎng)大了。

　　幼兒……

　　師：可以說給后面聽課的老師聽一聽。

　　師：小不點(diǎn)，你現(xiàn)在相信我們長(zhǎng)大了嗎？（相信了）

　　三、師小結(jié)，分享幼兒成長(zhǎng)的快樂你們一天天在長(zhǎng)大，老師和爸爸媽媽的心里太高興了，你們?cè)谟變簣@里學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，我們一起來表演以下好嗎？

　　活動(dòng)名稱：可愛的海豚

　　活動(dòng)目標(biāo)：1通過用物體替代的方式，讓孩子用長(zhǎng)圓形組合表現(xiàn)海豚的基本特征。

　　2引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沿物體外線繪畫的方法和技能，積累表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)。

　　重點(diǎn)：掌握沿物體外線繪畫的技能。

　　難點(diǎn)：線與線要連接，不能斷開。

　　準(zhǔn)備：海豚寶寶，棉簽，大小葉子，宣紙，顏料，背景圖，雙面膠，

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)孩子表現(xiàn)的愿望。

　　海豚都會(huì)表演什么節(jié)目？

　　二、感知葉子與海豚形狀的相同。

　　海豚有了困難就請(qǐng)葉子寶寶來幫助。找找它們有什么一樣的地方？

　　它們都是什么形狀的？

　　三、教師示范沿葉子外形畫線的方法

　　小手按住葉子，沿著它的外形畫線。線與線一定要接好，要將它們拉拉手不能開口，畫好后再將紙沿線撕下。用同樣的幾個(gè)大小不同的長(zhǎng)圓粘貼組合海豚的基本特征。

　　四、鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　引導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子在掌握的基礎(chǔ)上自己大膽表現(xiàn)。能力弱的孩子給予幫助。

　　五、分享欣賞：找找哪只海豚寶寶可愛，你喜歡哪個(gè)海豚寶寶？

　　游戲延伸活動(dòng)：地點(diǎn)操作間

　　材料：各種色紙，卡紙，樹葉，即時(shí)貼剪刀，糨糊，沙子，半成品繪畫，彩泥等材料

　　目的：引導(dǎo)孩子能用多種材料表現(xiàn)海豚，發(fā)揮孩子的能動(dòng)性。

　　再次積累經(jīng)驗(yàn)，感到動(dòng)手操作的快樂和成功的喜悅。

　　過程：

　　1．今天我們來打扮海豚寶寶

　　想想我們還可以用哪些材料來打扮制作海豚呢？

　　2．出示各種材料，讓孩子自由選擇表現(xiàn)。

　　鼓勵(lì)孩子動(dòng)手做，嘗試自己想辦法解決問題。

　　3．分享交流：

　　A你是怎么打扮海豚的，用的什么材料？

　　B你碰到了什么困難？怎么解決的？

　　C教師總結(jié)：原來用很多的材料都可以打扮海豚。你們真聰明。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品并說出總數(shù)。

　　2．在操作中讓幼兒感知1—10的數(shù)量關(guān)系。

　　3．樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教具準(zhǔn)備：“彩色串珠”；“數(shù)字卡片”；圓點(diǎn)卡

　　2．學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色串珠”；“數(shù)字卡片”。

　　3．《操作冊(cè)》第3冊(cè)5—6頁(yè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1．預(yù)備活動(dòng)。

　　師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：拍手歌。幼兒一邊走線一邊念兒兒歌（兒歌附后），并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2．集體活動(dòng)。

　　創(chuàng)設(shè)情境：小櫻子的十彩棒糖店開張了，她的棒糖每串?dāng)?shù)量遞增且顏色多樣，小朋友們數(shù)一數(shù)，好吃的棒糖每串分別有幾顆？

　　3．游戲活動(dòng)。

　�、� 賣棒糖。

　　教師扮演顧客來買棒糖，幼兒扮作店員根據(jù)教師的要求拿出相應(yīng)的棒糖。如教師說“我要9個(gè)一串的棒糖”， 幼兒點(diǎn)數(shù)后，取出藍(lán)色的`串珠遞給教師。

　　② 數(shù)字寶寶找朋友。

　　幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，在活動(dòng)室中尋找與卡片相同數(shù)量的物品。如“我找到10塊積木、8個(gè)小碗、7根小棍”等等。幼兒還可以交換數(shù)字卡片找物品。

　　4．分組活動(dòng)。

　　第一組：看誰(shuí)說得對(duì)。一名幼兒任指一格，另一幼兒說也此格內(nèi)圓點(diǎn)的數(shù)量。兩個(gè)一組，可以互換角色進(jìn)行游戲。

　　第二組：找身上的數(shù)字寶寶。請(qǐng)幼兒找一找自己身上什么可以用數(shù)字表示，可以用數(shù)字幾表示，如10個(gè)手指頭、2只手、5顆扣子等。

　　第三組：操作學(xué)具“彩色串珠”。數(shù)出每串串珠上的珠子，再打出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　5．交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

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