小班教案(集錦6篇)
作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的小班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
教學目標
1、通過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。
2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動后會發(fā)出不同聲音。
3、積極參與活動,體驗與同伴共同活動的樂趣。
教學準備
1、每位幼兒瓶寶寶一只、小籃子人手一個。
2、黃豆、綠豆、沙子、小石子、杯子若干。
3、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲。
教學過程
1.玩一玩,發(fā)現(xiàn)瓶寶寶的不同之處。
師:今天有個小客人到我們小三班來了,可是他們很害羞藏起來了。我們一起把他們請出來吧,你們看他是誰呀?(瓶寶寶)和瓶寶寶打個招呼吧。愫,瓶寶寶)
師:你們的瓶寶寶啊也藏起來了,藏在了凳子下面,F(xiàn)在請你們把他請上來,和他一起玩一玩。
你們的瓶寶寶和老師的一樣嗎?哪里不一樣?
老師的瓶寶寶會唱歌,你們的會唱歌嗎?(不會)
老師的瓶寶寶為什么會唱歌呢?原來老師的瓶寶寶里怎么會有東西。
老師的瓶寶寶里面有東西,所以會唱歌。你們的里面沒有,所以他不會唱歌。你們想讓自己的瓶寶寶也來唱歌嗎?現(xiàn)在,把瓶寶寶送回去,送到凳子下面去。
2.做一做,嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。
(1)師:你們看老師帶來了什么?(教師出示材料: 有黃豆、綠豆、沙子、小石子。)
師:現(xiàn)在啊就要來喂瓶寶寶吃東西了(要求:一只手拿好瓶寶寶,另一只手用勺子將材料慢慢的放進瓶寶寶的肚子里,放好了要記住把瓶寶寶的帽子戴戴好。每個瓶寶寶只能吃一種東西,挺清楚哦只吃一種。
(2)你們想自己試一試嗎?抱著你的瓶寶寶輕輕地到后面的桌子上去喂瓶寶寶吧。(所有小朋友到后面的桌子上去試一試。)
幼兒操作,教師巡回觀察指導,并鼓勵幼兒搖一搖、聽一聽,瓶寶寶會發(fā)出什么聲音。
(3)完成的小朋友抱著瓶寶寶回到自己的椅子上了,你的瓶寶寶會唱歌了嗎?(瓶寶寶有聲音了,好像在唱歌。)
。4)所有小朋友搖動瓶后師說:你們的瓶寶寶都會唱歌了!現(xiàn)在啊,瓶寶寶累了,我們把它放到小床上休息一下,好嗎?
3.猜一猜,探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動后會發(fā)出不同的聲音。
師:×××,請的你瓶寶寶到前面來唱首歌 (搖一搖)什么聲音。▏W啦啦、嘩啦啦),我們一起猜猜看,他的瓶寶寶里面到底放了什么東西?你的瓶寶寶里面放了什么?(黃豆)還有誰的瓶寶寶里也放了黃豆,放黃豆的瓶寶寶一起來唱歌(嘩啦啦、嘩啦啦)
師:還有誰的瓶寶寶唱的歌是不一樣的?XXX,你來試試。(搖一搖),我們一起猜猜看他的瓶寶寶里面放了什么東西呀?(沙子,莎莎莎、莎莎莎)還有誰的瓶寶寶里也放了沙子,放沙子的.瓶寶寶一起來唱歌(莎莎莎、莎莎莎)
師:×××,你的瓶寶寶里面放了什么?我們聽聽看,放了綠豆的瓶寶寶是怎么唱歌的?(淅瀝瀝、淅瀝瀝)誰的瓶寶寶里也放了綠豆,放綠豆的瓶寶寶一起來唱歌。(淅瀝瀝、淅瀝瀝)
師:×××,你的瓶寶寶里面放了什么?(小石子)小耳朵豎起來聽聽看他的瓶寶寶是怎樣唱歌的?(哐哐哐、哐哐哐)
這幾個瓶寶寶唱的歌一樣嗎?(不一樣)小朋友動腦筋想一想為什么他們唱歌的聲音不一樣啊?
小結:原來啊,瓶寶寶里面放了不同的東西,搖一搖會發(fā)出不同的聲音,唱不一樣的歌。
4.跟著音樂搖一搖,體驗成功的樂趣。
師:現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一跟來表演《大雨和小雨》吧。
大雨唱歌的聲音是怎樣的?我們就要讓瓶寶寶唱的響亮一點,用力地搖。
小雨唱歌的聲音是怎樣的?我們讓瓶寶寶唱的輕一點。
。ㄒ龑в變悍謩e根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動瓶寶寶的力度)
幼兒一起跟著歌曲搖動瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。
5、結束活動
師:瓶寶寶和我們玩得很累了,我們送他回小籃子里休息一下吧。
小班教案 篇2
一、游戲目標
1、提升快速抓取的能力、靈巧性的提升、反應力的.提升。
2、增強自我保護意識,增強瞬間反應力。
二、活動準備
1、過河石
2、空氣棒
三、活動過程
1、引導熱身
教師組織小朋友按慣例隊形站好,跳律動《奧特曼VS奧特曼》熱身,再進行故事引導。
2、故事情節(jié)
教師:真倒霉,禍不單行,由于下雨的原因,小動物本來搶救食物就很困難啦。這時,溪水夾帶著森林里的壞木頭一路沖了下來,更可惡的是,森林里來了個大家都不認識的怪物,拿著木頭當武器要搶小動物的食物。
3、主體游戲
活動一、幼兒排成四路縱隊,小朋友們在運送食物的時候,老師用空氣棒滾過去對幼兒形成干擾。幼兒需要同心協(xié)力躲避并安全的將食物送達。
活動二、游戲同上,老師扮演大怪物,拿著空氣棒追趕幼兒,幼兒需同樣完成任務,并不被大怪物搶走食物。
4、緩和結束
教師帶領幼兒做小游戲《小猴子》。
四、活動評估
請根據(jù)活動實際實施需求及效果,用0、1、2、3、4、5分評估以下內容,0分表示在課程實施中該項目無體現(xiàn),5分表示在課程實施中該項目為重點體現(xiàn)。
五、活動總結
該游戲為《搶救糧食》的延續(xù),只是增加了不確定的障礙,危險會增多。避免幼兒在奔跑過程中因為躲避踩到空氣棒摔跤。追趕幼兒時,要注意提醒幼兒不要遠離活動區(qū)域,教師可以根據(jù)實際情況適當?shù)臏蕚湟恍┯螒蚧顒訒r需要的背景音樂!
小班教案 篇3
一、活動目標:
1.喜歡聽故事,通過生動的故事情節(jié)懂得人多力量大的道理。
2.熟悉故事情節(jié),理解故事內容,學習用不同的聲音和語調來表演故事中的不同角色,學說短句:“***,快來幫我拔蘿卜”!
二、活動準備:
1.實物蘿卜一個、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的頭飾。
2.多媒體課件,拔蘿卜音樂。
三、活動過程:
。ㄒ唬┑谝画h(huán)節(jié)中,我應用了實物演示法,首先我出示蘿卜來激發(fā)幼兒的學習興趣(出示蘿卜),然后通過提問的方法,請幼兒說一說這是什么,猜一猜蘿卜是誰種的。為下面活動的開展做了良好的鋪墊。
。ǘ┑诙䝼環(huán)節(jié)中,我應用語言情境法生動的講述故事請幼兒欣賞,讓幼兒簡單的了解故事內容。在觀看的過程中,培養(yǎng)幼兒認真、安靜傾聽別人說話的習慣。
首先我向幼兒提出傾聽要求“故事里都有誰?他們在干什么?”讓幼兒帶著問題聽故事。這
(三)第三個環(huán)節(jié):理解故事,學習故事語言,這是本次活動的重點。
1.首先我利用多媒體課件演示法幫助幼兒理解故事(播放課件),針對故事內容提出問題:“那么大一個蘿卜老公公一個人拔的動嗎?那么老公公請誰幫忙?是怎么喊的?老婆婆又是怎么說的?”請幼兒分別模仿老公公和老婆婆的聲音和動作來喊,要求幼兒模仿老公公與老婆婆兩種不同度往下沉的聲音,如果幼兒表現(xiàn)力不夠,可以讓幼兒通過聽錄音比較后來把握。用正確的.語言,語調為幼兒做出示范在小班年齡段是必要的。
2.用同樣的方式學習小姑娘、小狗、小貓、小老鼠的語氣。要求小姑娘說的歡快,響亮;小狗的聲音頑皮些;小貓說的可愛些;小老鼠的細聲些。同樣是以幼兒創(chuàng)設想象肢體動作和語調為主,在想不出的情況下,我應用示范法,首先和小朋友進行師幼對話,在教師的示范中讓幼兒有個參照性,從而調整自己對人物語言色彩的理解,提高幼兒的語言表達能力。
3.理解故事主題,也是本節(jié)活動的難點。
提出問題:“為什么老公公一個人拔不動蘿卜?為什么老公公請老婆婆,小姑娘、小狗、小貓、小老鼠后就拔的動了?“通過問答的形式,讓幼兒知道人多力量大的道理。幼兒對故事已經(jīng)有了一定的了解,進而提出問題:“平時老師看見地上有許多積木沒有整理,只有老師一個人整理不完,那怎么辦呢?”讓幼兒知道可以請小朋友一起來整理,人多力量大一會就整理好了。讓幼兒在實際生活中理解故事,運用故事中道理來理解生活。
。ㄋ模┑谒沫h(huán)節(jié)是通過故事表演,進一步體會人多力量大。
1.首先請幼兒選擇自己喜歡的角色,戴頭飾分組表演故事(展示頭飾)。
2.然后,出示蘿卜道具,瞧,我們班也長了個大蘿卜,先請一個小朋友來拔一拔,拔不動,所以邀請全班幼兒一起來幫忙,從而進一步體現(xiàn)故事的歡樂性,將活動推到一個**。最后在《拔蘿卜》的音樂中結束活動。
小班教案 篇4
活動目標:
1. 識別馬路上的標志,積累運用標志來找路的生活經(jīng)驗。
2、感受標志與人們生活的關系。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中馬路的多樣性及特征。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的.生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒有與家長觀察過從家到幼兒園的路線和關注馬路邊標志的經(jīng)驗
物質準備:黑板、課件、操作板(人手一份)、視頻
活動流程:
識別標志——找路——活動延伸
活動過程:
一、認識地圖、識別標志
關鍵提問:
前幾天,磊磊老師請你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的路線圖,認識了許多標志,還記得嗎?今天我?guī)Я艘环莸貓D,看看你認識地圖上的這些地方嗎?
小結:馬路邊上有各種各樣的標志,人們看著標志,就能知道這里是什么地方。
二、根據(jù)路線圖上的標志找到任老師家的路
關鍵提問:
1、今天我們要去一個神秘的客人家做客,猜猜他是誰啊?先請小向導帶你走走看,看看去她家的路上會經(jīng)過幾個地方?分別是什么地方?(看清從哪里出發(fā),客人家在哪里?)
2、我們知道了路線路,那在地圖上走的到底是哪條路呢?
幼兒觀察畫面,并嘗試解釋答案。(教師傾聽幼兒回答,并讓幼兒找出路線是哪條。)
PPT出現(xiàn)門,并打開門,知道主人。
三、找到家到糖果店的路,并用標志記錄路線圖
關鍵提問:
1、糖果店在哪里呢,你們找到了么。
2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢,我該走哪一條?(幼兒泛答…)
幼兒人手一份操作材料,用標志把路線圖表示出來。
交流:你找了哪條路呀?
結束:謝謝你們幫我找路,我照著你們找的路,到糖果店幫你們把好吃的糖果給你們買來啦,我們一起去教室分享糖果吧…
小班教案 篇5
活動目標:
。薄W習用吹畫和吸管印畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。
。、喜歡參與活動,大膽作畫。能養(yǎng)成干凈整潔的衛(wèi)生習慣。
。、感受體驗印畫的樂趣。
活動準備:
棕色、粉紅色顏料,毛筆、抹布、筍殼筆等、范例。
活動過程:
一、開始部分
。、教師出示桃花,引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
。、教師:春天來了,桃花露出了美麗的笑臉。你看它,長在棕色的樹枝上,每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣,有的還沒有開放,只有一個圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫和筍殼印畫的.方法來畫桃花。
二、基本部分
1、引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示并分析范例:這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的,等顏色干后,再用筍殼筆蘸粉紅色顏色點上桃花。
2、教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法:
先用毛筆蘸上棕色顏料,點一點在紙的下半部分的適當位置,對著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。吹好樹枝后稍等一等,等干后用筍殼筆蘸上粉紅色顏料,在樹枝的適當位置印畫桃花和花蕾。印畫的時候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔,印畫后要在抹布上把手擦干凈。
3、交待要求,幼兒操作,教師指導。
(1)幼兒操作時,教師重點幫助幼兒握吹樹枝的方法。
。2)要求能力強的幼兒多印幾棵樹。
。3)能力弱的幼兒掌握印的方法。
。4)盡量使每個幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。
小班教案 篇6
設計思路
這一內容包含二個方面要求:一是會分辯褲子的里外前后,二是穿著褲子的正確方法和順序。幼兒已經(jīng)學過穿秋天的單褲和初冬的褲子,也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗。但是,由于假期中,春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子,因此,可能會在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外,幼兒在穿著兩條以上褲子時,還須顧及里面褲腿的平腳,這對一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此,在設計活動中,一要注意引導幼兒運用過去的經(jīng)驗來分辨冬季褲子的前后面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中,不要用力過猛,以免內褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟,并增添愉快的練習氣氛。
活動目標
1、能分辯冬季褲子與前后面,學習自己穿褲子。
2、學會自己有序地、整齊地穿著褲子。
3、體會到自己穿褲子的樂趣。
重點和難點
1、重點:分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。
2、難點:男孩的褲前拉鏈的使用(易將里面內褲卡在拉鏈上),以及能整齊地穿上褲。
活動準備
1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。
2、新奇角或活動區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習。
活動過程
1、用開“聰明小火車”方式,引導幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
說明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。
說明2:幼兒講完后,教師應稍稍加以歸納。
2、由1—2名幼兒示范穿褲子的'方法與步驟;教師作適當?shù)闹v解。
要點:
(1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手攔住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內衣塞入褲腰內。有帶、后、鏈者系上。
。2)如有內褲,應塞入襪筒,以免向上卷縮。
3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念),邊練習穿褲子:拉著褲腰兒,穿進褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。
說明1:幼兒穿褲子時,教師可重點指導使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。
4、活動的延伸:
幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)
活動建議
1、此活動可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進行。
2、此活動宜在幼兒午睡起床時進行。
活動反思
在活動中,幼兒的生活能力得到了鍛煉,進一步學會了穿褲子。
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