大班教案[精選8篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、有主動探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識。

　　2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點等。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)恐龍的課件。

　　2、幼兒收集的有關(guān)恐龍的圖片、書籍、玩具和VCD等。

　　活動內(nèi)容：

　　一、參觀恐龍展覽會，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、師：小朋友你們喜歡恐龍嗎?今天老師把恐龍的圖片、玩具、圖書布置了一個恐龍展覽會，請小朋友去參觀一下，然后說說你看到了些什么恐龍?知道些它們的什么秘密?

　　2、幼兒參觀展覽會。

　　二、借助多媒體，讓幼兒初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點等。

　　1、讓幼兒相互介紹自己知道的恐龍及其它們的生活習(xí)性、外形特點。

　　2、讓幼兒向全班幼兒介紹恐龍的生活習(xí)性、外形特點等。

　　(1)霸王龍

　　1、請幼兒說說對霸王龍的認(rèn)識。

　　2、師：哦，你們瞧，今天霸王龍也來了，那讓它來自己介紹一下好嗎?(播放霸王龍課件)

　　(2)梁龍

　　1、幼兒介紹

　　2、師：你介紹的真不錯，那讓我們來找一下梁龍今天有沒有來?

　　3、幼兒回答：來了。

　　4、師播放有關(guān)梁龍的課件。

　　(3)劍龍

　　1、播放劍龍的叫聲。

　　2、師：那是誰的叫聲呀?哦，原來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的介紹吧。

　　3、師播放有關(guān)劍龍的課件。

　　4、師：聽完了它的介紹你們還有什么問題要問嗎?

　　5、幼兒提問。

　　(4)魚龍

　　1、師：瞧，那是誰在向我們游來?

　　2、幼：魚;

　　海豚

　　不對，是魚龍

　　3、師：那讓我們來看一下那位小朋友是說的正確的?

　　4、師播放有關(guān)魚龍的課件。

　　(5)翼龍

　　1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的.?

　　2、幼兒回答。

　　3、師：那它和鳥一樣嗎?

　　5、幼兒回答。

　　6、讓我們來聽聽它自己說的吧。

　　7、播放有關(guān)翼龍的課件。

　　(6)三角龍

　　1、播放媒體

　　2、師：為什么它叫三角龍?

　　(7)媒體出示各種恐龍的圖片，請幼兒說說是否認(rèn)識這些恐龍。

　　三、觀看恐龍錄像。

　　1、師：我們知道了那么多恐龍的知識，那你們想不想一起回到恐龍時代看看?

　　2、幼：想。

　　3、那請每個小朋友對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進入時光隧道回到恐龍時代了。

　　4、幼兒相互說出三種恐龍的名稱。

　　6、師播放恐龍影片，幼兒觀看。

　　四、玩恐龍拼圖游戲

　　1、師：剛才我們回到了恐龍時代驚險不驚險呀?

　　2、幼：驚險。

　　3、師：老師剛才還受到了一份恐龍們送給我們小朋友的禮物，恐龍拼圖。(出示恐龍拼圖)它們要我們用最快的速度的把它拼出來，小朋友你們可以做到嗎?

　　幼：可以。

　　4幼兒四人一組進行拼圖。

　　五、活動結(jié)束

　　師：好了，沒有拼好的小朋友待會兒回教室我們還可以再拼。

大班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識人體內(nèi)部消化系統(tǒng)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

　　3、教育幼兒要注意飲食衛(wèi)生。

　　環(huán)境材料

　　準(zhǔn)備掛圖“人體消化器官”；各種有營養(yǎng)的食物；小碗。

　　教學(xué)過程

　　1、教師提問：“小朋友，你們知道人為什么需要吃很多的東西嗎？”小結(jié)：身體需要各種營養(yǎng)，小朋友需要長高長胖長大等都需要足夠的營養(yǎng)。每天吃的東西中富含有身體所需的營養(yǎng)成分，為了保證身體吸收各種營養(yǎng)，小朋友們要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，并注意少吃零食。

　　2、幼兒在桌上的小碗中任選一種食物品嘗。談話內(nèi)容：你剛才吃了什么？吃下去的東西到哪里去了呢？

　　3、教師出示掛圖“人體消化器官”，介紹消化系統(tǒng)各器官的名稱，并在自己身上指出相應(yīng)的位置。

　　口腔：食物到嘴里，經(jīng)過牙齒咬碎，同時舌頭幫助攪拌，跟嘴里的唾液混合在一起讓東西變軟、變碎，然后咽下去。

　　食道：東西從嘴里咽下去，就到了細(xì)細(xì)長長的一個管道里，這就是食道。

　　胃：食道下面連接著胃，胃就像一個大口袋，每天都在不停地蠕動；同時產(chǎn)生一種叫胃液的東西，把吃下去的食物變成了像面糊一樣的東西。

　　小腸：胃里的東西變成面糊樣的'東西后，被慢慢地送入和胃相連的小腸。小腸曲曲彎彎的，每天也在不停地蠕動，它也能產(chǎn)生一種液體將送來的東西進行攪拌。那些軟糊糊的東西里面有很多的營養(yǎng)，小腸就能把這些營養(yǎng)迅速吸收并送到身體的各個地方，這些營養(yǎng)能幫助小朋友長大、長高、長壯。

　　十二指腸：食糜經(jīng)過十二指腸的機械與化學(xué)消化作用后，營養(yǎng)物質(zhì)都在小腸被吸收入機體，留下的殘渣和水分送至大腸。

　　大腸：剩下的不能消化的廢物，被送到了大腸，然后從肛門排出來。

　　闌尾：吸收腸道內(nèi)的抗原并對其作出反應(yīng)。

　　直腸：儲存糞便、引發(fā)便意及排泄糞便。

　　4、師幼談話，內(nèi)容：消化器官對我們很重要，我們應(yīng)該怎樣保護它們？

　　a、愛護牙齒，養(yǎng)成漱口、刷牙的好習(xí)慣。

　　b、保護胃：要按時吃飯，細(xì)嚼慢咽，不能吃得過多或挑食，少吃零食，吃飽后不能馬上做劇烈運動，飯前便后要洗手。引導(dǎo)幼兒使用正確的方式用餐。

　　5、幼兒懂得了消化的作用，知道了要怎樣進食、用餐。在輕音樂中安靜地進食，結(jié)束活動。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　以《瑞典狂想曲》開展系列同課異構(gòu)活動，幼兒喜歡炒豆豆的游戲，通過在音樂種豆豆、澆水、松土等情境中，在"炒豆豆"時，能通過互動、爆豆豆等激發(fā)幼兒游戲的樂趣，在音樂中進行情境表演，感受音樂的活潑、輕松的'氛圍，體現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)，大膽進行創(chuàng)編，體驗游戲樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1．感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現(xiàn)音樂三段體的旋律變化。

　　2．能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動作，在句末音處表現(xiàn)"爆豆豆"的趣味情節(jié)。

　　3．提高與同伴合作游戲的水平，分享音樂游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1．教學(xué)圖譜一份。

　　2．音樂《瑞典狂想曲》。

　　活動過程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，直接導(dǎo)入。

　　教師：昨天老師在農(nóng)場鋤地時，挖到了幾粒種子，是什么種子呀？我們把它種下去，看看它能長出什么來？

　　教師：怎么種呀？

　　二、借助圖譜，欣賞音樂。

　�。ㄒ唬┨剿鰽段音樂，嘗試玩"種種子"的游戲。

　　1．三個合作，隨樂有節(jié)奏地去農(nóng)場種菜。（分角色表演）

　　2．創(chuàng)編動作，分種子和勞動者角色表現(xiàn)音樂。

　　教師：種子種好了，接下來要做什么�。浚ńo種子澆水、松土）

　　3．完整傾聽A段。

　　出示節(jié)奏圖譜，欣賞音樂。

　　4．完整表演A段。

　　(二)探索B段音樂，嘗試玩"種子生長"的游戲。

　　1．創(chuàng)編種子成長動作。

　　2．種子和小農(nóng)夫互動。

　　3．創(chuàng)編摘豆子動作。

　　4．聽音樂合拍表演。

　�。ㄈ�）探索C段音樂，嘗試玩"炒豆豆"的游戲。

　　1．探索炒豆豆的方法，學(xué)會看圖譜，理解并表現(xiàn)樂句末換鍋"爆豆豆"。

　　教師：豆豆成熟，接下來該干嘛了？（炒豆豆）

　　2．聽著音樂玩炒豆豆游戲。

　　三、完整表演，分享快樂。

　　活動延伸：

　　1．嘗試遷移經(jīng)驗，表現(xiàn)"炒豆豆"更加高級的玩法（翻鍋炒豆）。

　　2．嘗試將生活中的其他情景創(chuàng)編成音樂游戲。

大班教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、說兒歌，理解兒歌的內(nèi)容和特點。

　　2、嘗試口頭仿編兒歌，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　二、活動重難點：

　　1、重點：說兒歌，理解兒歌的內(nèi)容和特點。

　　2、難點：幼兒用“如果獅子……，還是不是獅子？”的句式，創(chuàng)編兒

　　歌。

　　指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　《獅子和蛋》幼兒用書、不同形態(tài)的獅子圖片，圖畫紙、

　　彩筆。

　　四、活動過程：

　　1、教師模仿獅子的吼叫聲，請幼兒猜猜老師扮演的是什么動物。

　�。ㄍㄟ^互動，激發(fā)幼兒的興趣。）

　　2、出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。

　　3、教師朗誦兒歌《獅子的噩夢》：

　　獅子的噩夢

　　如果獅子沒有鬃毛，

　　還是不是獅子？

　　如果獅子沒有牙齒，

　　還是不是獅子？

　　如果獅子長出斑點，

　　還是不是獅子？

　　哎呀呀！一場噩夢，

　　嚇壞了獅子。

　　4、提問，理解兒歌內(nèi)容：

　　1）、獅子的噩夢是什么？（認(rèn)讀字卡：獅子）

　　2）、你認(rèn)為沒有鬃毛的獅子像什么？你喜歡嗎？

　　3）、你認(rèn)為沒有牙齒的獅子像什么？你喜歡嗎？

　　4）、你認(rèn)為身上有斑點的'獅子像什么？你喜歡嗎？

　　5）、你覺得獅子如果變成那個樣子，心里會怎么想？

　　6）、你想為獅子設(shè)計怎樣的新形象？

　　5、幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

　　6、請幼兒用“如果獅子……，還是不是獅子？”的句式，創(chuàng)編兒歌。

　　五、延伸活動：

　　出示不同形態(tài)的獅子圖片，請幼兒觀察，并動手為獅子設(shè)計一個新形象。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用多種方法過不同高度的障礙架，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）。

　　2.學(xué)習(xí)用雙膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過一定高度的障礙架（難點）。

　　3.培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的冒險精神，勇敢品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　障礙架4組(架上有高度不同的標(biāo)簽)、4塊打過蠟的塑料地毯、場地布置(最好是塑膠場地)、護膝幼兒人手一副、哨子、磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、談話導(dǎo)入

　　2、聽音樂邊跑邊做準(zhǔn)備活動：腰部和腿部動作為主。

　　3、站成4路縱隊：原地放慢速度跟音樂做一些身體活動：扭腰、抖手、腳踝、蹲起等。

　　二、基本部分

　　1、自由探索活動

　�、俳榻B活動方法及規(guī)則

　�、谟變悍纸M練習(xí)，教師強調(diào)想出不同的辦法過架，高度從高到低。

　　③聽哨聲集中：幼兒個別演示過各高度的不同方法。

　　2、學(xué)習(xí)新技能

　　①提問：有誰能不用躺、不用鉆、不用趴的方法很快通過架子？并請個別幼兒嘗試一下。

　�、诮處熓痉队秒p膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過障礙架一次。

　　③幼兒學(xué)習(xí)新技能。

　　a..原地練習(xí)：雙膝分開跪地人往后仰，感受后仰感覺。

　　b.無障礙練習(xí)：分四組在塑料地毯上練習(xí)，強調(diào)用剛才所學(xué)動作，體驗滑動感。

　　c.過障礙練習(xí)：分組由高到低進行練習(xí)，教師提醒幼兒：一、分組使用剛才所學(xué)動作過架。二、滑到時不用手去撐地，注意安全。三、鼓勵幼兒有信心完成任務(wù)。

　　3、游戲：挑戰(zhàn)極限

　�、俳榻B游戲規(guī)則：聽哨聲每組第一位幼兒一起用剛才所學(xué)動作滑過障礙架，過架的`幼兒再繼續(xù)游戲，未過幼兒則站在對面為隊友加油。

　�、诟吆簦骸疤魬�(zhàn)極限，耶！”為自己加油開始游戲：根據(jù)能力逐漸降低高度，篩選幼兒。

　　③分差異評價幼兒，挑戰(zhàn)極限成功！師生歡呼。

　　三、放松活動

　　跟音樂做一些腰、腿等的放松動作，愉快的離開場地。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用多種符號表達(dá)出”甜甜話”。

　　2、運用模仿遷移，并根據(jù)不同的情景說出合適“甜甜話”。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、14只玩具小動物，語氣牌，心牌20個，蠟燭一根。

　　2、幼兒已有說甜甜的'生活經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、魔發(fā)小精靈：出示語氣牌(做云朵狀，寫著請XXX好嗎?)

　　提問：這是什么?他的名字叫”魔法小精靈”

　　二、找魔法小精靈：請幼兒根據(jù)幼兒用書”變”出甜甜話。

　　1、小朋友過生日，你會變出什么愛甜甜話呢?

　　2、小朋友進步了，你會變出什么愛甜甜的話呢?

　　3、小朋友生病住院了你會什么愛甜甜的話呢?

　　三、我猜，我猜，我猜猜猜，請幼兒觀察教師的手語，并猜測其含義。

　　提問：我在干什么?(如你好棒)

　　請幼兒對小動物說說甜甜的話：拓展甜甜話的范圍。

　　提問：每個小朋友的椅子下面都有小動物，你還能對小動物說說愛甜甜話嗎?請你變一變。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用幼兒感興趣的方式，訓(xùn)練幼兒的自我服務(wù)意識。

　　2、鍛練幼兒切的技能。

　　活動準(zhǔn)備：切菜板、刀、盤子、火腿、面包。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒去洗手間將手洗干凈，知道制作食品時首先要注意衛(wèi)生。

　　“今天，老師帶來了好多的火腿、面包，讓我們親手把它們做成三明治和大家共同分享好嗎？”

　　二、演示制作方法

　　“大家要仔細(xì)看是怎樣做的'�！�

　　1、將放置材料的托盤自己端到切菜板上，放置在左上角。

　　2、先將火腿拿出來放穩(wěn)，用刀將火腿切成片狀。

　　※注意：一只手捏火腿，另一只手拿刀，豎起刀子前后推拉，將肉切下不要太厚，全部切好。

　　3、拿一片面包放在切菜板上，再拿一片火腿，上邊在放一片面包，就做好了。

　　4、將刀放入托盤，并將所有工具收好，放入洗手間，并將做好的三明治分發(fā)在布置好的餐桌上。

　　5、請幼兒搬椅子坐在餐桌旁，冷餐宴開始。

　　三、共同分享勞動成果，感受共同分享的快樂。

　　教師宣布冷餐宴正式開始，總結(jié)活動過程，對每一位幼兒的工作提出鼓勵，讓幼兒有成功感，并和大家分享自己的勞動成果，激發(fā)幼兒對日常實踐工作的興趣，愿意參加此類工作。

大班教案 篇8

　　大班音樂公開課教案《老鷹抓小雞》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道找空地方，不與同伴碰撞，能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應(yīng)的動作來表現(xiàn)角色特點，遵守游戲規(guī)則，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園大班音樂公開課《老鷹抓小雞》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應(yīng)的動作來表現(xiàn)角色特點。

　　2、知道找空地方，不與同伴碰撞。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗成功的快樂。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　　活動準(zhǔn)備：

　　場景設(shè)置：草地

　　游戲組織：

　　一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒興趣

　　二、傾聽音樂，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學(xué)做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動作

　　三、幼兒游戲

　　1、教師介紹游戲玩法：

　　全體幼兒當(dāng)小雞，教師當(dāng)老鷹，游戲熟悉后也可請小朋友當(dāng)老鷹。

　　音樂（一）：小雞出來找蟲，玩耍。

　　音樂（二）：老鷹飛來了，小雞們立即蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。

　　音樂（一）：小雞繼續(xù)在草地上找蟲，玩耍。

　　2、幼兒完整玩游戲

　　提醒幼兒先干什么，再干什么？

　　學(xué)會四散地做動作，互不碰撞。

　　老鷹出來時，小雞能努力控制自己蹲下不動，不被老鷹捉到，體驗成功的快樂。

　　活動反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的'精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

　　小百科：老鷹在不同語境下指代的生物有所不同，常泛指小型至中型的白晝活動的隼形目鳥類，在與雕、隼、梟等猛禽比較時尤指鷹亞科物種。而在《中國動物圖譜》中，特指齒鷹亞科鳶屬下黑鳶的亞種黑耳鳶。

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