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兔子舞中班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的兔子舞中班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
兔子舞中班教案1
教材分析:
這是一則兒童喜歡的童話故事,它采用生動有趣的動物形象,向幼兒講述兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演,從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的,欺負弱小的.人最終一定會受到懲罰的道理。
教學(xué)目標:
1、觀察圖片,講述故事中角色對話。
2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。
3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。
準備:
背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾若干。
過程:
一、進入主題。(音樂響起),帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。
二、演示教具,啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒講述。
1、問:誰在小樹林里?干什么?討論后:小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。
2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?:突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。
3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會來救它們呢?(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)
4、出示大象。大象怎樣才能救它們?它會怎么說?怎么做?
大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說:“快!快從我身上跑過去!彼扉L鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。
5、擴散性談話。老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它會怎么做?老虎專門欺負小動物,真是個壞東西,你想大象會怎么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個)
三、教師演示教具,幼兒完整講述一遍。編故事題目。
四、教師示范講述一遍。
五、今天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負別人,不然,總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。
兔子舞中班教案2
活動目標
1.感受樂曲活潑、歡快的情緒、愿意跟著音樂節(jié)奏跳舞。
2.學(xué)習(xí)邀請舞的跳法,體驗與同伴一起游戲的樂趣。
3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準備
音樂,17根彩帶(綁在幼兒的左腳上),兔子頭飾6個。
活動過程
一、一只兔子來跳舞。
1.小朋友們好!我是兔子拉拉隊的隊長,森林里要舉行一場運動會,我要挑選會跳舞的小兔子來為運動會加油,我們一起來學(xué)一學(xué)兔子拉拉隊的舞蹈吧,看哪些小朋友最先學(xué)會,那他們就是小隊長喔!
2.看清楚我的動作哦!(教師帶著兔子的頭飾,播放音樂,示范舞蹈一遍。)
3.看清楚兔子隊長的動作了嗎?他是怎么跳的?我請知道的小朋友說說自己看到了什么動作,并學(xué)一學(xué)。
4.我們來學(xué)一學(xué),手是放在哪里的?雙手叉腰。先伸出左腳,就是綁彩帶的那只腳,看老師,腳尖怎么樣?腳尖朝上,腳后跟怎么樣呢?腳后跟著地。收回左腳,立正。再伸出左腳,再收回。好,小朋友們真厲害,學(xué)會了左腳舞步,我們再伸出右腳,右腳就是沒有綁彩帶的那只腳,腳尖---朝上,腳后跟----著地。收回,再來一次。
5.左腳跳幾次呢?左腳跳兩次,右腳跳幾次呢?右腳跳兩次。我們加上口號試試,左左右右,大聲喊出來喲!我請一位能干的小朋友來表演一下,XX很棒哦,大家向他學(xué)習(xí),我們一起來跳一次。
6.左左右右后是什么動作呢?跳----跳(老師示范),原地跳兩下。向前跳,跳三下。我們一起來試試,大聲喊:跳---跳,向前跳!小朋友們太棒了,我們加上左左右右一起來試試。左左右右跳跳向前跳,F(xiàn)在我來放音樂,看小兔子們能不能跟上音樂喲!小兔子們都學(xué)會啦,請隨便找一個位置坐下。
二、兩只兔子的邀請舞。
1.我要邀請我的好朋友小嚴老師來和我跳舞,小兔子們注意觀察哦!放音樂。
2.兩只兔子的邀請舞和一只兔子的獨舞有什么不一樣?
3.手有什么變化嗎?一個人跳時,手叉腰;兩個人人跳時,前一個人手叉腰,后一個人的手搭在前一個人的肩膀上。
4.請小兔子們找到自己的好朋友,我們跟著音樂一起來跳一跳。要踩著節(jié)奏,和你的好朋友的動作一樣。
5.剛剛有的小朋友跳著跳著就和自己的好朋友分開了,為什么會出現(xiàn)這種情況呢?前面一個小兔子可不要跳太遠,不然后面的小兔子可跟不上咯,兩個好朋友要合作,保持相同的節(jié)奏。
三、長長的接龍。
1.剛剛我們是兩個好朋友一起跳,想不想很多只小兔子一起跳接龍舞呢?兔子們怎么才能連成一條長長的隊伍呢?大家排好隊伍,手叉腰的小朋友把手搭在另外一個小朋友的'肩膀上,一個連著一個,就變成了長長的隊伍。
2.經(jīng)過老師剛剛的觀察,我請xxx四個小朋友來當(dāng)兔子拉拉隊的小隊長(教師給領(lǐng)頭的"兔子"戴上頭飾),請小隊長自己找一個圓點,站在圓點上,F(xiàn)在就有四組拉拉隊啦,請小兔子們選擇一個隊伍,每一組拉拉隊有四只小兔子哦!我們一起跟著音樂來跳《兔子舞》。
3.最后請所有的兔子都連一起跳舞,第二小組的小兔子們排到第一小組的后面,第三小組的小兔子們排到第二小組后面,后面跟上。我們排成最長的隊伍來跳舞吧!跳出教室結(jié)束。
活動反思:
《兔子舞》選材于中班教學(xué)主題《快樂每一天》是一首活潑、歡快、熱情的音樂,結(jié)構(gòu)整齊,節(jié)奏鮮明,是一首時尚的、幼兒熟悉的流行音樂舞蹈。那么如何將流行的音樂元素有機地整合到音樂教學(xué)活動中,成為幼兒自己喜歡的流行音樂呢?本次音樂活動從挖掘《兔子舞》這首樂曲本身的潛在因素——鮮明的節(jié)奏入手,力求使幼兒的學(xué)習(xí)和幼兒對音樂能力的培養(yǎng)相結(jié)合,盡量利用音樂的表現(xiàn)因素和手段來豐富幼兒的表現(xiàn)力,主要培養(yǎng)幼兒合作表演的興趣,體驗結(jié)伴舞蹈的樂趣。
小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動物界脊索動物門,脊椎動物亞門,哺乳綱,兔形目。
兔子舞中班教案3
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)其中的對話。
2、大膽扮演故事角色,有表情地表演故事。
活動準備:
1、布置情境
2、故事vcd、小動物頭飾(小兔、小羊、小貓、小鴨)
3、皮球一個,餅干一包,圍巾一塊,帽子一頂
活動過程:
1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動
謎面:長長耳朵三瓣嘴,紅紅眼睛短尾巴,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。
2、觀看故事vcd。
提問:這個故事叫什么名字?有哪些小動物來買東西了?小兔是怎樣向小動物打招呼的?
3、分段欣賞故事。提問:
。1)誰來向他買東西?小狗來買東西了,小兔說些什么?(幼兒學(xué)說對話)
。2)小羊來買東西了,小兔說些什么?(學(xué)說對話)
。3)小貓來買東西了,小兔說些什么?(學(xué)說對話)
(4)小鴨來買東西了,小兔說些什么?(學(xué)說對話)
4、完整欣賞故事
你喜歡小兔嗎?為什么?(有禮貌、愛動腦、聰明)
5、表演故事
幼兒商量誰做小兔,誰做別的小動物,帶上頭飾有表情地表演故事。
附:故事:小兔開鋪子
小兔在森林里開了一個鋪子。他天天早早地把門打開,等著顧客來買東西。
小狗來了,小狗要買東西。小兔連忙說:“小狗你好,請問你要買什么?”小狗說:“有皮球嗎?我要買皮球!毙⊥媚贸鲆恢黄で颍骸斑@是一只圓圓的皮球,請你拿好!毙」焚I到了皮球,開開心心地回家了。
小羊來了,小羊買東西。小兔連忙說:“小羊你好,請問你要買什么?”小羊說:“有餅干嗎?我要買餅干。”小兔拿出一盒餅干:“這是一盒甜甜的餅干,請你拿好!毙⊙蛸I到了餅干,開開心心地回家了。
小貓來了,小貓要買東西。小兔連忙說:“小貓你好,請問你要買什么?”小貓說:“有圍巾嗎?我要買圍巾!毙⊥媚贸鲆粭l圍巾:“這是一條暖暖的圍巾,請你拿好。”小貓買到了圍巾,開開心心地回家了。
小鴨來了,小鴨要買東西。小兔連忙說:“小鴨你好,請問你要買什么?”小鴨說:“有帽子嗎?我要買帽子!毙⊥媚贸鲆豁斆弊樱骸斑@是一頂很漂亮的'帽子,請你拿好。”小鴨買到了圍巾,開開心心地回家了。
大家都到小兔的鋪子里買東西,小兔的生意可好了
兔子舞中班教案4
設(shè)計意圖:
根據(jù)中班幼兒特征,結(jié)合新綱要要求,讓幼兒正確使用量詞及完整表述存在著一定難度。在平時生活中和自由游戲中,幼兒仍然會將量詞混用或亂用,因此通過情景劇及游戲的方式讓幼兒熟練并鞏固量詞的使用。
活動班級:
中班
活動目標:
1、初步學(xué)會朗誦兒歌,并能以游戲的形式進行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整表述。
活動準備:
售貨廳;兒歌中所需的用品以及其他一些物品;免子頭飾1個、猴子頭飾5個。
活動過程:
一、導(dǎo)入,情景表演。
旁白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪子。
小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪子,歡
迎大家光臨。
師 :哇!小兔子家開了鋪子,老師帶大家去看一看鋪子里有些什么東西。
(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?
(請幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)
(再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個?(請能力較差的.幼兒練習(xí):四個瓶子)
(教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?
小兔子:賣,當(dāng)然賣咯!
師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪子里有幾張桌子?(指導(dǎo)幼兒正確運用量詞:張)
(師拿起兩把塑料椅子)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共
有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞“把”)
師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))瞧,這些
帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我
們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂
帽子。(幼兒練習(xí)量詞“頂”)這里的東西可真多呀!
旁白:突然來了五只小猴子。
猴爸爸:小兔子,我要買五頂帽子。
小兔子:。渴菐醉?我沒聽清楚。
師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。(幼兒齊答:五頂帽子)
猴媽媽:小兔子,我要買四個瓶子。
猴哥哥:小兔子,我要買一張桌子。
猴姐姐:小兔子,我要買三雙襪子。
猴寶寶:小兔子,我要買兩把椅子。
小兔子:我的東西賣完了,明天再來開鋪子。
二、引出兒歌
1、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
2、理解兒歌內(nèi)容:
(1)是誰在森林里開了一家鋪子?(幼兒完整講述)
。2)鋪子里有些什么東西?(要求正確運用量詞)
(3)東西被誰買完了?小兔子怎么說的?
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。
2、提示要求,會的小朋友念響點,不會的輕輕念。
3、分組練習(xí),加快速度。
四、游戲
1、引出。
師:小朋友會念這首兒歌了,你們會不會買東西呀?好,小兔子的鋪子又要開了,如果你像小猴子一樣,說清楚你要買什么,你一定買得到。
2、教師指導(dǎo)幼兒游戲。
引導(dǎo)幼兒用“小兔子,我要買××”的句式,并能正確運用量詞來參加活動。過程中如果有幼兒沒能正確運用量詞,可以請其他幼兒幫助他。
3、東西又賣完了,小兔子說:“我的東西賣完了,明天再來開鋪子!
師幼:小兔子,明天再來開鋪子。
兒歌:《小兔子開鋪子》
小兔子,開鋪子,一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子,來了一群小猴子,買走一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子,小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪子。
兔子舞中班教案5
活動目標:
1.感受樂曲活潑、歡快的情緒,能跟著音樂節(jié)奏跳舞。
2.學(xué)會與同伴合作跳舞,體驗與朋友一起游戲的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
5.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備:
兔子舞音樂;為幼兒貼好顏色標志,幫助幼兒區(qū)分左右;兔子隊員頭飾。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入。
師:小朋友們好,我是兔子啦啦隊的隊長,我們的森林運動會就要開始了,可是我還沒有招到我的啦啦隊隊員,你們愿意來當(dāng)我的隊員嗎?
師:聽了這段音樂你有什么感覺?
二、一只兔子來跳舞。
1.播放音樂,教師示范舞蹈一遍。
2.請幼兒說說自己看的的動作,并學(xué)一學(xué)。
3.聽音樂,幼兒跟隨教師學(xué)跳兔子舞?梢黄鹉畎祝杭t色|綠色|跳跳|向前跳|,幫助幼兒掌握節(jié)奏和動作。
三、兩只兔子來跳舞。
1.教師邀請一位幼兒一起來跳舞。將雙手搭在被邀請者的肩膀上,做行進中跳舞的動作。
2.引導(dǎo)幼兒掌握兩只兔子跳舞的難點。
3.幼兒兩兩合作,跟著音樂跳一跳。
四、長長的接龍舞。
1.師:看來兩只兔子跳難不倒你們,那接下來我要加大難度了,我要請更多的.兔子合作一起跳,誰愿意接受我的挑戰(zhàn)。
2.請幾位幼兒排隊合作一起跳。
3.全體幼兒一起跳兔子舞。
五、結(jié)尾。
教師給幼兒頒發(fā)拉拉隊頭飾。
活動反思:
《兔子舞》選材于中班教學(xué)主題《快樂每一天》是一首活潑、歡快、熱情的音樂,結(jié)構(gòu)整齊,節(jié)奏鮮明,是一首時尚的、幼兒熟悉的流行音樂舞蹈。那么如何將流行的音樂元素有機地整合到音樂教學(xué)活動中,成為幼兒自己喜歡的流行音樂呢?本次音樂活動從挖掘《兔子舞》這首樂曲本身的潛在因素——鮮明的節(jié)奏入手,力求使幼兒的學(xué)習(xí)和幼兒對音樂能力的培養(yǎng)相結(jié)合,盡量利用音樂的表現(xiàn)因素和手段來豐富幼兒的表現(xiàn)力,主要培養(yǎng)幼兒合作表演的興趣,體驗結(jié)伴舞蹈的樂趣。
兔子舞中班教案6
活動目標:
1.熟悉音樂旋律、結(jié)構(gòu),掌握x x|xx x0|的節(jié)奏。
2.合著音樂節(jié)奏,幼兒大膽創(chuàng)編動作,表達自己的設(shè)想。
3.享受游戲的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
活動準備:
"兔子舞"音樂片段。
活動過程:
一、熟悉音樂,學(xué)習(xí)韻律活動的基本動作。
1.隨音樂師幼做游戲進入教室(貓捉老鼠)
師:我們來玩一個貓捉老鼠的游戲,老師扮演老貓,小朋友扮演小老鼠,當(dāng)老貓猛一回頭時小老鼠要一動不動,擺個造型,不要讓老貓捉住,看看誰是最聰明的小老鼠。
師:剛才我們做的游戲好不好玩?音樂聽起來感覺怎么樣?我聽到這個音樂就想跳舞。
下面我來做個動作,小朋友仔細看。
2.教師示范(拍肩拍肩扭一扭)
師:剛才我做了哪些動作?我先怎么樣?后怎么樣?你們也想來學(xué)嗎?
除了拍肩膀扭一扭,還可以怎樣扭一扭?(提示幼兒可以拍身體的其他部位,也可用游戲的動作,如:拍球、跳繩等)
二、幼兒大膽創(chuàng)編動作,教師指導(dǎo)。
1.師:請小朋友隨著音樂來做自己喜歡的動作,你們做,我來找,誰做的好我們就跟他學(xué)。(教師指導(dǎo)幼兒每個動作做四次)
2.教師評述幼兒的表現(xiàn)。
3.師幼輪流做領(lǐng)頭人,發(fā)展幼兒空間協(xié)調(diào)能力。
師:剛才我做的'刷牙動作,由這個動作你還能想到什么動作?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭、洗毛巾、洗手帕等動作)(提示幼兒創(chuàng)編小動物的動作)
三、玩照鏡子游戲,提高幼兒結(jié)伴交往游戲的能力。
1.學(xué)會用照鏡子的方法做動作。
。ㄏ噜彽挠變好鎸γ嬲玖,隨音樂做動作,教師指導(dǎo)。教師提示幼兒兩個人的動作要一模一樣)
2.邀請老師一起玩照鏡子游戲。
活動延伸:
回家后可和爸爸媽媽一起玩玩這個照鏡子的游戲。
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