小班教案實(shí)用6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1 不獨(dú)占玩具,愿意將自己的玩具與同伴分享。
2、體驗(yàn)與別人共同玩、輪流玩玩具的快樂。
3、能夠比較準(zhǔn)確地向他人介紹自己的玩具的名稱、特點(diǎn)及為什么喜歡它。
活動(dòng)重點(diǎn):
鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地與小伙伴交換玩具玩,重點(diǎn)關(guān)注喜歡獨(dú)處、不愿與人分享或互換玩具的幼兒。與之親近,了解他們不喜歡與別人交換玩具玩的原因,逐步引導(dǎo)他們同小伙伴交換玩具玩。
活動(dòng)難點(diǎn):
由于幼兒語言的發(fā)展相對(duì)較慢,還沒習(xí)慣用完整的語句介紹自己的玩具名稱及玩法,對(duì)他們來說,完成完整的句子對(duì)話有一定困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每個(gè)幼兒從家里帶來一樣自己最喜歡的玩具。
2、教師帶一件玩具。
3、字卡:玩具。
活動(dòng)過程:
一、介紹自己帶來的玩具。
1、 教師先介紹自己帶來的玩具名稱和玩法。告訴幼兒這是自己喜歡的玩具,他愿意和大家做朋友,請(qǐng)小朋友也來玩。隨后出示字卡:玩具。
2、請(qǐng)幼兒玩自己的玩具,引出課題引起活動(dòng)興趣。
教師引導(dǎo)語:小朋友們,我知道今天你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具,你們想不想玩呀?那快到前面來玩吧。
3、請(qǐng)每個(gè)幼兒都來介紹,演示自己的玩具。
教師引導(dǎo)語:小朋友們,剛才你們玩玩具玩得可真開心呀,我看到你們帶來的玩具那么好玩,我都想玩一玩了,你們說,這可怎么辦哪?(引導(dǎo)幼兒說出把自己的玩具借給老師玩)可是你們的玩具我不會(huì)玩呀,你們有什么辦法教教我嗎?誰能到前面來告訴老師和小朋友們,你的玩具叫什么名字?它是怎么玩的?教師表現(xiàn)出對(duì)小朋友的玩具特別感興趣的、好奇語氣與表情,激發(fā)幼兒講述和表現(xiàn)的愿望,也會(huì)增強(qiáng)他們講述的.自信。通過互相介紹,能讓孩子們了解別人的玩具,從而產(chǎn)生玩別人玩具的想法與意愿,為幼兒間交換玩具玩打下基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。(86-s.com)兒童 網(wǎng)站
二、互玩玩具,說說想法。
1、幼兒自由交換或一起玩玩具,提示幼兒愛護(hù)玩具。
教師導(dǎo)語:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友帶來的是新玩具,希望大家在玩別人玩具時(shí)要愛惜所有的玩具,注意不要摔到地上,要輕拿輕放,F(xiàn)在你們都知道了該怎樣與別人商量交換玩具,那么現(xiàn)在你們就去找小伙伴試一試,和他們?nèi)ソ粨Q玩玩具吧。
2、請(qǐng)幼兒說說最喜歡誰的玩具?為什么喜歡它?
教師引導(dǎo)語:小朋友們都向大家介紹了自己的玩具,有的娃娃會(huì)跳舞、有的小鴨會(huì)游泳、有的小熊會(huì)敲鼓、有的芭芘娃娃開時(shí)裝展、有的奧特曼打怪獸、有的鏟車能鏟泥砂、還有機(jī)關(guān)槍噠噠噠…。老師看到每樣玩具都那么好玩,非常喜歡,那么你最喜歡誰的玩具呢?說說看你為什么喜歡它呀?
三、教師小結(jié):
今天,你們與小伙伴交換玩具玩,不僅玩到了更多更好玩的玩具,還交到了好朋友。所以,老師希望以后小朋友們有了玩具,都能和大家一起玩,把你的快樂和小伙伴們分享。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié),了解昆蟲的主要特征。
2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。
3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)以作出判斷。激發(fā)幼兒愛護(hù)大自然的情感。
4、模仿昆蟲的動(dòng)作姿態(tài),在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié),了解昆蟲的主要特征
難點(diǎn):熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)以作出判斷。激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)!度ソ加巍
小朋友們,你們喜歡大自然嗎?那我們趕緊準(zhǔn)備好一起去郊游吧。
二、說一說:
1、在大自然里你都看到了什么蟲蟲?
2、老師這里也有一些蟲蟲,我們看一看他們都有些什么特征,哪些地方是一樣的?
三、總結(jié)蟲蟲一樣的地方,(身體分為頭,胸,腹三部分,頭部有嘴,一對(duì)觸角,眼睛,具有三對(duì)足,一般還有兩對(duì)翅膀)像有這樣特征的小蟲蟲就叫昆蟲。
四、講述故事《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》,使幼兒了解昆蟲的判斷特征:
1、師:夏天來了,昆蟲們要在這美麗的季節(jié)開個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),小昆蟲們都來了,你們猜一猜,會(huì)有哪些昆蟲來參加那?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的`經(jīng)驗(yàn)回答)
2、昆蟲都來了。(教師講述故事,并貼出圖片)
提問:為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?
。◣椭變夯貞浌适聝(nèi)容,了解昆蟲主要特征)
3、(出示毛毛蟲)毛毛蟲來了,他能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?
4、為什么毛毛蟲能參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽那?
5、再次完整欣賞故事(提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話)
五、活動(dòng)延伸:模仿游戲
模仿昆蟲動(dòng)作姿態(tài)比賽,鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)反思:
多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合,把孩子對(duì)昆蟲積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合,使孩子對(duì)兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,便于孩子在活動(dòng)過程中得以體現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)也是有機(jī)整合,在活動(dòng)中,把對(duì)昆蟲特征的感知與不同運(yùn)動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機(jī)的整合,孩子在思索的過程中不僅學(xué)會(huì)觀察昆蟲的特征,還要尋求不同運(yùn)動(dòng)的玩法,通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中,知道什么樣的運(yùn)動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機(jī)整合,活動(dòng)中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運(yùn)動(dòng),使得孩子在活動(dòng)過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望,使得孩子的一有經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。
2、了解秋天來了樹葉都落下來,有的變紅了,有的變黃了。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、綠顏色的樹葉若干,樹葉飄落的幻燈片
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)《小手拍拍》
二、出示紅、黃 、綠樹葉引導(dǎo)幼兒觀察
小朋友,今天貢老師給你們帶來了禮物,看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的,紅樹葉),這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的,綠樹葉),這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了,樹葉有的.變紅了,有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹,他們就飄下來。
三、觀察幻燈片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小樹葉是怎么飄落下來的。
四、學(xué)習(xí)兒歌《落葉》
小落葉啊,還給小朋友帶來一首好玩的兒歌,讓我們來學(xué)習(xí)好不好?
1、 教師朗讀兒歌,請(qǐng)幼兒欣賞。
2、 教師有感情有動(dòng)作朗讀兒歌,請(qǐng)幼兒跟讀。
3、 模仿各種小動(dòng)物的聲音讀兒歌。
五、 游戲
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友扮小樹葉,我來扮風(fēng)婆婆好不好?教師說:!出自:大考吧老.師!教師說:“刮小風(fēng)了,幼兒就慢慢的走,小聲說兒歌!苯處熣f:“風(fēng)停了,幼兒就蹲下來,不說兒歌。
2、小朋友看地上有那么多的落葉,我們把它撿起來送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里,小樹葉都找到了新家,我們寶寶也回家休息吧!
活動(dòng)延伸
爸爸媽媽一起去撿落葉。
活動(dòng)反思
由于小班的孩子年齡較小,注意力容易分散,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因此我采用游戲的方式來創(chuàng)設(shè)情境,如扮演小樹葉,激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時(shí),沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語言的培養(yǎng)。
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
體會(huì)與他人分享時(shí)的快樂和自我滿足感,愿意與他人分享。情感目標(biāo)
培養(yǎng)與人分享快樂的情感,明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛,相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
行為目標(biāo)
實(shí)際參與合作,學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂,體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂,體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。教學(xué)難點(diǎn):理解分享是種快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備:糖果、樹葉、葉貼畫、課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:一兩件自己最喜愛的物品
教學(xué)過程:
一、唱歌激情,引言揭題
1、播放《幸福拍手歌》,師生共享。(設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生興趣,抓住學(xué)生心理特點(diǎn),為營造快樂良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊,用快樂的歌聲調(diào)動(dòng)學(xué)生快樂的情感,初步體驗(yàn)分享的快樂)
2、引言揭題,板書課題。齊讀課題。
二、展開活動(dòng),分享快樂
(一)物質(zhì)分享的快樂
活動(dòng)一:我們班的“分享日”,分享活動(dòng),享受物的分享快樂。
1、分享活動(dòng)建議:
a.你可以向別人介紹你的心愛之物,也可以把你的心愛之物借給同學(xué)。b.你可以與小組內(nèi)的同學(xué)分享,也可以到其它組和其它同學(xué)分享。c.欣賞別人的物品請(qǐng)用心愛護(hù)。
2.小組活動(dòng),教師巡視參與其中。
3.交流感受:在剛才的分享活動(dòng)中,你們A覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?
(設(shè)計(jì)意圖:在快樂輕松的活動(dòng)中讓學(xué)生真正感受分享的快樂。)
4.總結(jié)歸納:你有一個(gè)快樂,拿出來與別人分享,就變成了兩個(gè)快樂。
5.體驗(yàn)升華:將糖果獎(jiǎng)給剛剛與人分享最多,給更多人帶來快樂的同學(xué),讓他說說打算如何處理糖果。
(設(shè)計(jì)意圖:體驗(yàn)分享,深化理解“你有一個(gè)快樂,拿出來與別人分享,就變成了兩個(gè)快樂!钡囊馑)
活動(dòng)二:我們共分享,回歸生活,體驗(yàn)肋人的快樂。
1.生活小故事。情境表演,感受分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛。
(設(shè)計(jì)意圖:選擇日常生活中熟悉的,有教育價(jià)值的內(nèi)容讓學(xué)生情境表演,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種情況和困難,而分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛,幫助別人會(huì)讓自己覺得快樂。)
2.活動(dòng)拓展:下雨天,同學(xué)們陸續(xù)回家了。一個(gè)同學(xué)站在校門口,焦急地望著天空。這時(shí),小剛同學(xué)拿著傘剛要回家,小剛該怎么辦?
情境ABC:小剛把傘借給那個(gè)同學(xué),自己冒雨回家。
小剛讓這個(gè)同學(xué)在學(xué)校等他,他回家取傘給他。
小剛把這個(gè)同學(xué)送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會(huì)更好?
(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德智慧,用最好的辦法幫助別人,更好地與人分享,獲得更多的快樂。)
(二)智慧分享的快樂
活動(dòng)一:大家的智慧多又多,感受合作的快樂
1、葉貼畫的'游戲規(guī)則:
思想碰碰車:a.先把自己的構(gòu)思在小組內(nèi)交流。
b.派一代表去別組學(xué)習(xí),了解別組的做法
c.小組商量,選擇最佳言方案大家一起動(dòng)手:相互合作,共同完成。
2.學(xué)生小組活動(dòng),老師指導(dǎo)。
3.交流匯報(bào):游戲中你最大的收獲是什么?
4、總結(jié)提升:倘若你有一種思想,我也有一種思想,互相交換之后,我們每個(gè)人將各有兩種思想。(設(shè)計(jì)意圖:各小組自定一個(gè)主題,用樹葉創(chuàng)作葉貼畫,做完后進(jìn)行成果展示,讓學(xué)生談做的過程中的感受,使學(xué)生意識(shí)到彼此在分享著各自的想法,在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)到了分享的快樂。)
活動(dòng)二:故事與思考,深化對(duì)分享的理解。
小品表演:盲人打手電筒
(設(shè)計(jì)意圖:用生動(dòng)的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生思考,領(lǐng)會(huì)每一個(gè)人的存在不是孤立的,而是需要彼此的分享,我們的生活才會(huì)快樂。)
三、總結(jié)提高,拓展延伸
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面,感受色彩搭配的和諧之美。
2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配,利用生活中的廢舊材料制作各種煙火,激發(fā)幼兒樂意參與美術(shù)活動(dòng)的興趣體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的成功感。活動(dòng)準(zhǔn)備
1、色彩搭配圖畫2張(一張顏色間隔開的搭配,一張是同種顏色擠在一起)
2、煙火范畫2張(一張是各種顏色隨意搭配,一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的),黑色卡是每人一份,各種顏色,廢舊的茶葉包。活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng),感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。
1、教師:小朋友,今天老師帶來兩幅畫,我們來欣賞一下,你覺得這兩幅畫有什么不同? (幼兒說一說理由2)
2、教師:那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時(shí)間更快一點(diǎn)呢? (出示兩幅空白的畫) 教師:請(qǐng)兩名幼兒一起來比一比賽,看看哪一副完成更快一些呢?
3、幼兒嘗試涂色,教師講評(píng)兩名幼兒涂色的方法。 (若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好,一名幼兒不是很好) (1)那有什么辦法讓這兩幅畫同時(shí)完成呢? (2)教師小結(jié):剛才小朋友畫的都很好,老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好,我們可以用同樣的.顏色在需要的地方圖上顏色,涂好后再換另外一種顏色涂,這樣就會(huì)又快又好。
二、介紹煙火的制作的方法
1、教師:學(xué)好這些本領(lǐng),我們就可以我們今天的創(chuàng)作了。
2、教師:小朋友,你們見過煙火嗎?你見過的煙火是什么樣子的? (五彩繽紛的,很漂亮的,很多種顏色向四面散開來) 出示煙火范畫2副
。ㄒ桓笔菃紊y排列,一副是兩種顏色搭配一起的)
3、教師:老師這里的兩幅煙火有什么不同,你覺得哪一副更加好看呢?”
4、教師:你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎? (幼兒大膽想象)
三、介紹制作煙火的材料
1、教師:這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的,看,我們?cè)谝怪蟹艧熁鹄玻?(茶葉包)
2、教師示范: (1)用茶葉包蘸上顏料,在盆子邊上刮一刮,然后舉起來,手要舉得高一些,這樣煙火開的才會(huì)更漂亮注意: 在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火,然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火,如果你想讓煙火更漂亮一些,你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次,要對(duì)準(zhǔn)一些,注意顏色搭配一下。 (2)教師:讓我們的煙火放射光芒吧。ㄔ跓熁鹕先錾祥W粉)
3、幼兒操作 教師:你們想不想也燃放煙火呢?但是老師有四點(diǎn)要求: (1)注意色彩搭配要間隔開來. (2)茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮,不能讓顏料滴下來,用完后還是放到原來的盆子里。 (3)畫煙火時(shí)手要舉得高一些,這樣煙火開的才會(huì)更漂亮.四、作品展示
1、教師:請(qǐng)已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來?小朋友看一看水的煙火更漂亮呀,為什么?
2、教師小結(jié):不管單獨(dú)散亂的煙花,還是兩種顏色搭配的都很漂亮,但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮,效果更加好看。
3、煙火晚會(huì)就要開始了,我們現(xiàn)在就請(qǐng)周圍的小朋友一起來參加煙火晚會(huì)吧!編輯:cicy
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極探索布?jí)|的多種玩法,樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布?jí)|若干;《去郊游》等所需音樂;拱形門;兔媽媽、兔寶寶胸飾;綠地毯
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
1、孩子們,春天來了,外面的`景色好美!兔媽媽想帶你們一起去郊游,你們?cè)敢鈫幔楷F(xiàn)在咱們出發(fā)吧。ぐl(fā)寶寶活動(dòng)熱情)
2、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
。ǘ┗静糠郑
1、(郊游中發(fā)現(xiàn)布?jí)|)兔媽媽引導(dǎo)寶寶觀察布?jí)|的顏色、形狀等特征。
2、兔媽媽提問:你們猜猜這些布?jí)|可以怎樣玩呢?還可以怎樣玩呢?
3. 寶寶自由玩布?jí)|,兔媽媽適時(shí)指導(dǎo);兔媽媽鼓勵(lì)寶寶們的玩法。(提示寶寶玩出與別人不一樣的玩法)
4.兔媽媽小結(jié):“孩子們,快點(diǎn)來兔媽媽身邊集合吧!”剛才,寶寶們玩得真開心,玩出了很多種花樣。有的將布?jí)|當(dāng)雨傘;有的將布?jí)|當(dāng)草地;還有的將布?jí)|當(dāng)小船,現(xiàn)在我們來休息一會(huì)兒吧!
5、聽到雷聲,設(shè)置游戲情境,“鉆過山洞――跳過草地――劃船過小河”,帶寶寶回家。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
聽音樂做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
呶,孩子們,雨停了,我們一起“開車”到外面去欣賞雨后的美景吧!
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