美術(shù)教案(優(yōu)選4篇)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能抓住人物動作的基本形狀特征畫出動態(tài)的火柴人。

　　2、能關(guān)注生活中的場景和人物，用簡筆畫的形式進行場景再現(xiàn)。

　　3、能夠大膽細致的用線條畫出心中所想，表現(xiàn)出整體組合能力和求異思維能力。

　　二、教學(xué)重點：

　　1、 讓學(xué)生牢記人體最基本的關(guān)節(jié)的數(shù)量、部位及名稱。

　　2、 抓住人物動作特征，畫出多個動態(tài)組合的火柴人。

　　三、教學(xué)難點：

　　1、 抓住人物的動態(tài)特點，并應(yīng)用于繪畫中。

　　2、 在人物周圍添畫背景，使畫面更完整。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：教材畫畫火柴人、學(xué)生作業(yè)本、多媒體課件

　　學(xué)具：鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具：彩筆、鉛筆、作業(yè)本，做好上課準(zhǔn)備。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課、作業(yè)習(xí)慣。

　�。ǘ�）導(dǎo)入并講授新課

　　1、活動導(dǎo)入：

　　1）課件演示：幻燈片謎語導(dǎo)入：

　�。ㄉ泶┌滓屡�，頭戴小紅帽，

　　墻上撞一撞，冒火燒掉頭。）

　　讓同學(xué)回答：

　　師：那位同學(xué)知道這個謎語的答案是什么？

　　生：火柴

　　師：同學(xué)們真棒！那么誰能說一下火柴在我們生活中有什么作用？

　　生：（自由回答）

　　師小結(jié)：火柴在生活中比現(xiàn)在使用的打火機即環(huán)保又安全，又很容易解決點火的問題。我們除了點火，安全以外也可以用來畫成漂亮的小人。

　　2）課件幻燈片圖片：

　　師：同學(xué)們誰能說一下圖片上的火柴人都在干些什么？

　　生：舉重、騎摩托車。

　　3）今天老是想請同學(xué)們畫一畫火柴人。（板書課題：18、畫畫火柴人）

　　4）出示教材P36的滑雪圖和P37的游泳圖。

　　學(xué)生欣賞：

　　提出要求：讓同學(xué)們看圖編故事。

　　小組內(nèi)自由看圖說話。

　　請一兩位小組代表人員到講臺上分別講故事。

　　2、評議討論、探究

　　1）怎么畫火柴人？（板書演示）

　�、女嫽鸩袢说念^部（以橢圓形代表頭部）

　　（2）畫火柴人的的身軀（以直線代表身軀和四肢）

　�。�3）畫火柴人的下肢

　�。�4）畫火柴人得上肢

　　2）課件演示：

　　師：看一下圖片上的火柴人的動態(tài)，誰能上來演示一下？

　　師：同學(xué)們都很棒！老師這里有一個關(guān)于火柴人得小視頻，給大家欣賞一下。

　　師：同學(xué)們你們覺得視頻里的小火柴人好不好？會跑、會跳也會格斗。

　　生：好/不好

　　師：那同學(xué)們想不想畫一畫有活力的火柴人？(美術(shù)教案 )想一想，火柴人聚在一起除了視頻上的這些活動以外，還可以做哪些有趣的事呢？

　　3）引導(dǎo)同學(xué)們分析火柴人場景的表現(xiàn)（課件演示）

　　觀察親子運動會的圖片，觀看親子運動會的繪畫步驟。

　　觀察同學(xué)們課間活動的圖片，觀看課間活動的繪畫步驟。

　　（第一步，畫主體人物，主體動態(tài)。

　　第二步，畫出周圍的`所有的活動對象

　　第三步，畫出火柴人活動所在的場所。）

　　4）（課件演示）展示我們身邊同學(xué)的作品：

　　師：這是其他小朋友的一些作品，有在餐廳的場景、有在農(nóng)田的場景、工地上的場景……感受一下他們的畫怎么樣？好，好在哪里？不好，不好在哪里。

　　師：同學(xué)們想一個屬于你們自己的場景，用剛才你們所欣賞到的，所看到的畫，利用他們的有點，改正它們的缺點，畫出一幅屬于自己的畫。

　　師小結(jié)：通過展示其他小朋友的作品，讓同學(xué)們感受一下其他小朋友們的優(yōu)點，感受畫面的立意、造型和構(gòu)圖等效果。更容易樹立小朋友們的自信心。

　　3、 作業(yè)。

　　想一想火柴人聚在一起還可以做哪些有趣的事，畫出他們的活動場景。

　　注意：

　　先想它們在干嗎，再畫小小火柴人，最后添上小背景。

　　4、 學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、 展示評價：

　　采用互評的方式 ，讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)。

　　師：同學(xué)們你們畫的真好，把自己的想法都變現(xiàn)在了畫面上，那么有哪位小朋友可以講講自己的畫？可以用故事的方式來說明自己的想法。

　　六、課堂小結(jié)：

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你們收獲了些什么？

　　師：同學(xué)們今天用火柴人的方式畫出了自己心里的場景，回家之后或者去游玩的時候，我們也可以用火柴人的方式記錄下身處的場景。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用棉簽點畫得方法畫果園里的果子。

　　2.能保持畫面的整潔。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白紙上畫好三棵樹，顏料（紅、黃、橙）。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.上次我們知道了秋天是一個豐收的季節(jié)，秋天有那些果子成熟了？

　　2. 觀察畫面：這幾棵樹上結(jié)了好多好多的果子，猜猜會師什么水果？讓幼兒說說。紅彤彤的是什么水果？黃橙橙是柚子，那橙色又是什么呢？師示范畫秋天的果子，這里還有好多的果子樹，看看少了什么？（果子）樹上光禿禿的，你想不想讓樹上結(jié)滿果子？那樹上會結(jié)哪些果子？（蘋果、梨子、橙子等）那我們?yōu)檫@些樹畫上果子吧！

　　二、介紹作畫的方法。

　　1.認識作畫的工具。

　　我們畫畫的時候用什么來畫得？（蠟筆、記號筆等）、今天我們用同一種新的作畫工具，看，這是什么？（棉簽、顏料），今天我們用棉簽來畫畫，這就叫棉簽畫。

　　2.個別嘗試作畫。

　　誰會用棉簽畫果子呢？師請一幼兒來畫一畫，師講評作品：棉簽上得顏料蘸得太多，所以有顏料流下來了，這里的.果子沒畫出來，是顏料沒有了，那你們想不想用棉簽畫果子呢？

　　3.學(xué)習(xí)繪畫果子

　　師示范用棉簽畫果子，先用棉簽在顏料里蘸一下，讓它喝飽了，在一棵樹上畫一個圓點提一下，畫第二個果子，再蘸一下，繼續(xù)畫果子，畫得時候要注意果子和果子之間要分開一些，畫好一種顏料的果子后，拿著你地果樹到另一張桌子畫好另一種顏色的果子，一直到畫滿為止。作畫時提醒幼兒注意畫面的整潔，畫上你喜歡的顏色的果子。

　　三、展示幼兒作品

　　1.你地樹上結(jié)滿果子了馬？這棵樹上什么顏色畫得果子。

　　2.她畫的果子是什么果子，你看出來了嗎？

美術(shù)教案 篇3

　　教案

　　第二課時

　　課題 我們愛勞動

　　課題 自行車的故事

　　課題 山外有山

　　課題 字的創(chuàng)意設(shè)計

　　課題 黑白撕貼畫

　　課題 1、悠悠北山街

　　3、童謠童畫

　　5、民間木雕

　　7、生動的泥塑人物

　　8、收獲的季節(jié)

　　9、水墨畫動物

　　11、色彩的世界二

　　12、創(chuàng)造美的紋理

　　13、廢棄物造型

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.懂得廢棄物回收再利用的重要性，了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　2.利用收集的廢棄物，能根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征，制作一件藝術(shù)作品。

　　3.通過欣賞各種廢棄物合成的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學(xué)生的視野，陶冶生活情趣，享受美好生活。

　　二、教學(xué)重難點

　　1、重點：利用廢棄物設(shè)計制作有一定情趣的造型作品。

　　2、難點：根據(jù)廢棄物的不同材料，選擇合理的設(shè)計、創(chuàng)作方法。

　　三、課時安排：一課時

　　四、課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）準(zhǔn)備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等制作工具。

　　（教師）各種廢棄物制成的作品，一些廢棄物材料，。

　　五、教學(xué)過程

　　1、游戲激趣，引出課題

　　教師出示塑料袋、可樂瓶、縐紙等，然后很快將它變成一個或多個“人”的造型。

　　引導(dǎo)學(xué)生談一下簡單的感受。引出課題《一個奇特的人》。

　　2、欣賞評述，感受有特點的人物形象

　　教師出示：

　�。�1）一組非洲奇特人物造型的雕塑作品。請學(xué)生說說感受。

　　教師收集了一些人物的雕塑作品，請同學(xué)們仔細看一看，你知道他們在干什么？這些作品和我們平時看到的`有什么不一樣？

　�。�2）欣賞古今中外更多的奇特的人物造型，例如獅身人面像、中國戲曲人物、摩爾的作品等。由于文化、風(fēng)俗習(xí)慣的不同以及時代的變遷，各個時候的作品又是千姿百態(tài)。

　�。�3）欣賞用廢棄物造型的人：和上面作品相比，最大的區(qū)別是什么？這些性格迥異，奇特的人物造型和我們平時見到的人有什么不一樣。

　　教師小結(jié)：巧妙應(yīng)用廢棄物材質(zhì)特性進行夸張、變形。

　　3、了解探究，如何表現(xiàn)奇特的人

　　（1）欣賞廢棄物造型中的人，仔細觀察它們是用什么材料？怎樣綜合制作起來的？你覺得作品的哪個方面吸引你？

　　教師小結(jié)：法國哲學(xué)家、著名藝術(shù)大師羅丹說：“生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)�！蔽覀兙蛠碜鲆粋�善于發(fā)現(xiàn)美的人吧！其實只要你仔細觀察，有自己的想法，大膽地表現(xiàn)就能夠創(chuàng)造出美。

　�。�2）演示教科書中的制作步驟，明確過程及注意事項。

　　教師簡單示范“卷、扎、粘、飾”等技法。

　�。�3）優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞。

　�。�4）看看自己和同學(xué)準(zhǔn)備的材料中，能用哪些來制作人的哪一部分？

　�。ㄐ〗M內(nèi)交流思路，互相探討。）

　　（5）學(xué)生制作“一個奇特的人”，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、交流評議，展示作品

　�。�1）學(xué)生個人作品交流，進行介紹，相互評議。

　�。�2）更多的綜合藝術(shù)作品欣賞。

　�。�3）教師總結(jié)：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn)，正如我們今天學(xué)習(xí)的廢棄物造型。只要大家做個有心人，積極動手動腦，就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術(shù)作品。

　　5、課后拓展：

　　應(yīng)用廢棄物制作其他有趣的藝術(shù)品。

　　6.課后整理：

　　指導(dǎo)學(xué)生收拾好物品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　14、古人的夢想——飛天

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解敦煌莫高窟中飛天壁畫和彩塑的特點、歷史及藝術(shù)價值。

　　2、學(xué)習(xí)壁畫的色彩、造型及線條，領(lǐng)悟其韻味，嘗試選擇合適的方式臨摹飛天壁畫作品。

　　3、通過對佛教藝術(shù)的觀賞、臨摹，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感，進而增強學(xué)生民族自豪感和激發(fā)他們的愛國熱情。

　　二、教學(xué)重難點

　　1、重點：欣賞、臨摹中國石窟的壁畫藝術(shù)。

　　2、難點：領(lǐng)悟壁畫藝術(shù)的內(nèi)涵，透析古人的夢想。

　　三、課時安排：一課時

　　四、課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）繪畫工具材料，收集敦煌莫高窟壁畫圖片資料等。

　�。ń處煟﹫D片資料，等（用于本課時第二種教學(xué)方法的開始和結(jié)束，要求配有與飛天壁畫相協(xié)調(diào)的古典音樂、有關(guān)敦煌的地理位置和歷史地位等相關(guān)資料）。

　　五、教學(xué)過程

　　1、介紹導(dǎo)入

　�。�1）教師介紹與飛天有關(guān)的佛教故事和藝術(shù)。

　�。�2）教師講述佛教石窟的文化特點及藝術(shù)價值。

　�。�3）請學(xué)生說說聽了教師介紹后的感受。

　�。�4）引入課題：《古人的夢想——飛天》。

　　2、欣賞作品

　�。�1）繼續(xù)播放：飛天藝術(shù)。

　�。�2）學(xué)生互相交流作品的最美之處。

　　（3）師生共同評價其中的藝術(shù)特點。

　�。�4）師生共同小結(jié)。

　　3、學(xué)生作業(yè)（1）要求：臨摹一幅飛天藝術(shù)作品。（2）提示：造型優(yōu)美、線條流暢、色彩鮮艷。

　　4、小結(jié)講評

　　（1）講評作業(yè)，沒有完成作業(yè)的學(xué)生，課后繼續(xù)。

　�。�2）有興趣的同學(xué)自己深入了解我國著名石窟的形成及藝術(shù)特色。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞抽象畫，品味形式美、意象美、抽象美，了解并嘗試抽象的表現(xiàn)手法。

　　2、通過關(guān)注抽象藝術(shù)，實踐抽象畫創(chuàng)作過程，獲得對形勢元素和原理的進一步認識與運用，發(fā)展學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　3、探索藝術(shù)創(chuàng)作的新天地，增進美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，在感受與發(fā)現(xiàn)中體驗美術(shù)的愉悅。教學(xué)重點：感受形色在畫面中的和諧美

　　教學(xué)難點：

　　能夠應(yīng)用簡化的抽象形創(chuàng)作一幅作品

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　國畫工具

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、音樂導(dǎo)入

　　1、音樂導(dǎo)入：每當(dāng)老師在畫畫的時候，總喜歡聆聽一首音樂，這樣畫畫的感覺會特別好，老師邀請大家來聆聽一首音樂，感受它的美好，聽音樂?課件播放音樂

　　2、聽到這首樂曲，你的腦海出現(xiàn)了什么樣的`畫面？音樂和繪畫從來都是一家人，今天就讓我們一起來領(lǐng)略一首“形色協(xié)奏曲”吧。

　　3、板書課題

　　二、作品賞析線

　　1、欣賞畫家作品：蒙德里安《樹》，在這三幅畫中，樹發(fā)生了什么變化？課件出示蒙德里安《樹》、《山川》和山川的照片。

　　2、藝術(shù)家在創(chuàng)作中，常常在似與不似之間尋找新的表現(xiàn)形式。畫家的樹從寫實到用不同長短，疏密，流暢的線條組織形。，

　　3、試一試，你怎樣用線條來表現(xiàn)這張山川的景色呢？

　　4、師生互動：學(xué)生上臺快速畫出，老師之后進行修整與總結(jié)。

　　5、出示《山川》作品賞析，畫家用流暢、疏密的線條抓住了山體的形和山體的質(zhì)感。

　　板書：線——流暢，快慢，疏密。

　　三、創(chuàng)作方法——形

　　1、作品參照對比：吳冠中《江南水鄉(xiāng)》和風(fēng)景照片，簡單介紹藝術(shù)家吳冠中先生和這幅作品。課件出示吳冠中先生中國畫《江南水鄉(xiāng)》和江南水鄉(xiāng)的照片

　　2、這一組作品中，哪些地方相似，哪些地方不相似呢？

　　3、相似的有整個的角度，東西沒變，不相似的有屋頂變成了一塊塊近似長方形，窗戶變成了小塊的近似正方形，整個房子的輪廓變得更簡潔了。

　　4、吳冠中先生忽略細節(jié),抓住房子的特征，用流暢的線條和塊面,概括外形,創(chuàng)作出江南水鄉(xiāng)寧靜,淡雅的意境。

　　板書：形——概括，簡練。

　　第二課時

　　四、創(chuàng)作方法——色

　　1、一幅優(yōu)秀的作品，除了要講究線條和形外，還有一點非常重要，猜一猜是什么？課件出示同一畫面不同顏色的作品。

　　2、這兩幅作品的色彩給你什么不同的感覺？

　　3、同一幅作品藝術(shù)家進行了兩種不同顏色的設(shè)計，帶給我們不同的藝術(shù)視覺盛宴。

　　4、欣賞吳冠中先生《窗外無月》，顏色的處理好不好？課件出示吳冠中中國畫《窗外無月》

　　5、吳冠中先生把房子的墻畫成了綠色和紅色，中間穿插了大塊的白和黑，使畫面色彩能夠和諧共處。

　　板書：色——設(shè)計

　　五、形色描繪

　　1、出示田埂風(fēng)景圖片課件提供田埂風(fēng)景圖片；

　　2、老師示范：以梯田為例，先用曲線畫田埂，再用扁筆去畫田地的色彩，田埂和田地要求簡單、概括。課件播放繪畫的背景音樂。

　　3、提醒注意勾線的輕重快慢，顏料的干濕濃淡。形與色的協(xié)奏曲

　　六、作品賞析

　　不同畫家在處理形色時，如何譜寫出一幅幅優(yōu)秀的形色協(xié)奏曲。課件依次出示畫家作品。

　　七、作業(yè)要求

　　活動：選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片，用形、線、色的方法描繪一幅風(fēng)景。課件播放繪畫的背景音樂和多張風(fēng)景圖片

　　八、評價拓展

　　1、課件出示拓展思考題

　　2、拓展思考：抽取事物主要特征的繪畫，有時也可以把它叫做抽象畫，畫好抽象畫并不難，下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣畫抽象畫。

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