有關(guān)《大自然的語言》教案范文

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的有關(guān)《大自然的語言》教案范文，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目的：

　　1、指導(dǎo)有感情地朗讀詩歌，懂得什么是大自然的語言，如何看懂大自然的語言。

　　2、培育學(xué)生喜愛大自然、探究大自然的情感。

　　3、仿寫詩歌1~3小節(jié)。

　　教具預(yù)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激情切入，引起興趣

　　1、同學(xué)們，假如我們有一個(gè)好消息要告知朋友、同學(xué)或教師，靠什么呀？（語言）

　　2、師簡(jiǎn)介語言：語言是我們?nèi)祟愄赜械囊环N工具，人們可以通過口說、筆寫表達(dá)自己的意思，也可以從書本上閱讀，去獵取學(xué)問，吸取養(yǎng)分，這都是我們?nèi)祟惖氖隆Ｄ鞘裁词谴笞匀坏恼Z言呢？今日，教師帶來了四種大自然的語言。

　　3、（課件出示春夏秋冬四幅圖片）從這四幅圖片中，你們知道了什么？

　　4、引出課題，板書課題。

　　二、初讀課文，感知文本

　　1、同學(xué)們，今日我們要學(xué)習(xí)的課文和以前的課文有什么不同？

　　2、了解詩歌特點(diǎn)：分小節(jié)，不分自然段。

　　3、提出學(xué)習(xí)要求：不僅學(xué)詩，還要寫詩。

　　三、自讀課文，讀中見悟

　　1、課文哪幾個(gè)小節(jié)介紹了大自然的語言？請(qǐng)同學(xué)們快速找出來。

　　2、學(xué)習(xí)2~9小節(jié)。

　�。�1）、用自己喜愛的方式讀，邊讀邊思索：詩歌中那些事物和我們說了話，告知了我們大自然的語言？

　�。�2）、反應(yīng)，并板書。

　�。�3）、教師示范學(xué)習(xí)第2小節(jié)。

　�、佟⒔處煴硌葑x。

　　②、教師將自己當(dāng)作白云，并向大家介紹了白云告知人們的大自然的語言。

　�、�、小結(jié)這一學(xué)習(xí)方法。

　�。�4）、請(qǐng)學(xué)生選擇自己最喜愛的事物，用剛剛的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)相應(yīng)的小節(jié)。（邊學(xué)習(xí)邊指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀4.5小節(jié)。）

　�。�5）、課文中的八種事物分別告知了我們哪些方面的學(xué)問？

　　（6）、男女生賽讀2~9小節(jié)。

　　3、學(xué)習(xí)10~14小節(jié)。

　　（1）、自由大聲地讀，邊讀邊思索：課文介紹了哪些科學(xué)家看懂并運(yùn)用了大自然的語言為人類效勞？

　�。�2）、反應(yīng)，并簡(jiǎn)介三位科學(xué)家。

　�。�3）、拓展延長(zhǎng)：課外，你還知道哪些科學(xué)家運(yùn)用大自然的語言為人類效勞？

　�。�4）怎樣才能看懂大自然的語言，學(xué)習(xí)第10小節(jié)。（齊讀，指名答復(fù)。）

　�。�5）、教師小結(jié)，齊讀最終一個(gè)小節(jié)。

　　四、拓展延長(zhǎng)，仿寫詩歌

　　1、小組爭(zhēng)論：生活中，同學(xué)們還發(fā)覺了哪些大自然的語言？

　　2、匯報(bào)。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們把發(fā)覺的大自然的語言用詩歌的形式表現(xiàn)出來并寫在本子上。

　　（1）、教師出示自己寫的詩歌，并深情朗讀。

　�。�2）、學(xué)生評(píng)價(jià)。

　�。�3）、學(xué)生寫，并展現(xiàn)評(píng)價(jià)。

　　五、課堂總結(jié)，質(zhì)疑拓展

　　今日，我們學(xué)習(xí)了8種大自然的語言，并懂得了如何去看懂大自然的語言，盼望我們能從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。最終，你們還能對(duì)這篇課文提出疑問嗎？

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