幼兒園大班教案集合3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能夠根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸鸦ㄉ鷱拿字腥〕鰜�，激發(fā)幼兒對探究活動(dòng)的興趣。
2、能積極參與活動(dòng)，用簡短的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3、初步嘗試記錄的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大盆6個(gè)、小筐、夾子、漏勺、托盤、花生、小米等物每人一份。記錄圖表。
活動(dòng)過程
一、情景引入：
�。�1）“燒飯的阿婆不小心把花生和大米混在了一起，她想請?jiān)蹅儼嘈∨笥褞椭鸦ㄉ痛竺追珠_”，請小朋友想想有什么辦法。
�。�2）出示各種工具，與幼兒共同認(rèn)識(shí)工具以及簡單的功用。（夾子、小筐、漏勺）
二、猜想預(yù)測：請小朋友猜猜看，哪種工具分得又快又干凈？
問題探討：幼兒自由發(fā)表自己的.想法。
三、幼兒操作
（一）第一次操作
�。ǎ保⒂變鹤赃x工具，把花生分揀到托盤里。（停止時(shí)，要求幼兒把工具放回原處整齊）
�。ǎ玻⒂變悍謩e來講講用工具分花生和小米的情況。
�。ǘ┑诙螌�(shí)驗(yàn)
�。�1）提出要求：仔細(xì)想一想哪種工具你還沒試過，請?jiān)贀Q種工具試試。
�。�2）記錄再次實(shí)驗(yàn)用的工具（看看這是第幾次，在哪個(gè)格子里記錄）
�。�3）觀察記錄結(jié)果，哪種工具分得又快又干凈？記錄在表格中。
四、討論總結(jié)：
“今天我們發(fā)現(xiàn)用小筐分花生和小米又快又干凈，為什么小筐能分得那么快？”
幼兒觀察小筐并與其他的幾種工具進(jìn)行比較得出結(jié)論：小筐有眼，可以把小米漏下去，把花生留在筐里，所以分得又快又干凈；漏勺也有眼，但眼兒太小，小米漏不下去，所以不能把花生和小米分開；夾子能分開，但是一次只能夾一個(gè)，太慢了。所以說，喲內(nèi)蒙古小筐分花生和大米最快最干凈。
小朋友，走！咱們把分好的花生和大米給阿婆送去，并把這個(gè)好辦法告訴她，讓她以后再遇到這樣的困難就有辦法了。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．能仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)圖片的關(guān)系排列順序,并講述理由。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用"驚慌""喝醉"等詞句,講述角色的動(dòng)作、表情與心理活動(dòng)。
3．能安靜傾聽同伴發(fā)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．《貪嘴的貓》圖片4幅,醉貓手偶一個(gè)。
2．幼兒用書。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1．活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)圖片的關(guān)系排列順序展開聯(lián)想和講述。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用一定的詞句、連貫完整的語言大膽表達(dá)自己的想法。
3．指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情,根據(jù)事情發(fā)生的前后經(jīng)過排列圖片,并進(jìn)行講述。
四、活動(dòng)過程
1．出示手偶,激發(fā)興趣老師;今天我們班來了一位客人,是誰呀？（貓）看一看今天的`貓與平時(shí)有什么不一樣？（貓醉了）到底發(fā)生了什么事呀？
1．出示圖四,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問（1）這張圖講了一件什么事?(幼兒自由講述)（2）老鼠不是很怕貓嗎？怎么敢在貓的眼皮底下竄來竄去,還敢偷吃魚和雞蛋呢？
（3）貓?jiān)趺磿?huì)睡著的呢？猜一猜,瓶子里裝的是什么？
（4）貓喝醉了,躺在地上打呼嚕,睡得又香又熟。那么,這瓶酒又是從哪里來的？是誰放在那兒的呢？為什么？
2．觀察圖二（1)這張圖應(yīng)排在哪里？前面還是后面,為什么？
(2)老鼠為什么在桌上放酒和魚呢？
3．觀察圖一(1)這張圖應(yīng)排在哪里,為什么?
(2)洞外的老鼠被貓抓住了,洞里的老鼠心里覺得怎樣？從哪里看出它們很驚慌？它們可能在商量什么？
小結(jié)：一群小老鼠經(jīng)常從墻洞里鉆出來偷東西吃�？墒�,主人養(yǎng)了一只大花貓,老鼠一不小心就會(huì)被貓給捉住。這天,大花貓又抓住了一只老鼠,躲在洞里的老鼠看見了非常驚慌,它們說："這可不行,咱們可不能在這等死,要馬上動(dòng)腦筋想辦法對付大花貓。"(3)它們想辦法對付貓,貓會(huì)上當(dāng)嗎？
4．觀察圖三排圖：這張圖應(yīng)排在哪里,為什么？（申訴理由）啟發(fā)提問：
�。�1）貓看到一大瓶酒和魚會(huì)高興地說什么？它是怎樣喝酒、吃魚的？
（2）貓喝著酒,啃著魚骨頭。這時(shí)候,墻洞里的老鼠心里會(huì)怎么想？為什么發(fā)笑？
�。�3）貓?jiān)趺磿?huì)上老鼠的當(dāng)？你認(rèn)為這是一只怎樣的貓？
5．按順序編講故事。
這四幅圖講得是貪嘴的貓上老鼠的當(dāng)?shù)墓适隆Ｕ埿∨笥寻堰@件事的開始、經(jīng)過和結(jié)果,連起來編個(gè)故事,并把貓和鼠是怎么想、怎么講、怎么做的,用已經(jīng)學(xué)過的好聽的詞句編到故事中去。
�。�1）幼兒閱讀幼兒用書,互相提示及編講。
（2）請個(gè)別幼兒示范講述。
(3)教師評價(jià)--鼓勵(lì)用詞恰當(dāng),編講時(shí)有情節(jié)、有對話、有心理活動(dòng)的幼兒。
6.教師示范講述。
五、評價(jià)要素
1．能否理解圖片內(nèi)容找出其中的前后關(guān)系進(jìn)行排圖。
2．能否對角色間的對話和心理活動(dòng)進(jìn)行聯(lián)想,并用連貫的、好聽的詞句編講故事。
六、活動(dòng)建議可把圖片放置于語言區(qū)中,供幼兒進(jìn)區(qū)時(shí)練習(xí)排圖講述。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物及問題線索進(jìn)行大膽思考和想象，幫助其理解故事情節(jié)。
2、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)幼兒廢物利用的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、松鼠、小鴨、小狗圖片。
2、皮鞋圖片兩幅。
3、背景圖一幅。
活動(dòng)過程
一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片，形成對比。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述，重點(diǎn)突出“舊”“臟”“臭”。
提問：你看到這樣的一只破鞋子會(huì)怎么做呢？
二、引導(dǎo)幼兒通過想想、議議、講講，逐步理解故事內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒分析小動(dòng)物們對待破皮鞋的不同態(tài)度。
提問：小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣呢？它們都是怎么說怎么做的？小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么？
2、幼兒猜測小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。
討論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢？
3、教師講述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車。
4、討論小松鼠有了皮鞋車后會(huì)做的事情，分析其它小動(dòng)物們的想法。
提問：小松鼠有了皮鞋車后會(huì)做什么事情？小鴨小狗會(huì)怎么想呢？
三、完整欣賞故事。
老師完整講述故事。
概括討論：你喜歡故事里的誰？為什么？
四、經(jīng)驗(yàn)拓展，引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述。
1、師：故事里的小松鼠真會(huì)動(dòng)腦筋，把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車，那如果小朋友也有這樣一只舊鞋子，你會(huì)把它變成什么東西，做什么事情呢？
2、幼兒自由討論。
3、請個(gè)別幼兒到集體前講述。
附故事：皮鞋推車
草地上躺著一只破皮鞋，小鴨經(jīng)過這兒，用腳踢了踢說：“多破的皮鞋！”說完便搖搖擺擺地走開了。
小狗經(jīng)過這兒，他用鼻子聞了聞，說：“多臭多臟的破皮鞋！”說完便捂著鼻子走開了。
小松鼠正在忙著搬運(yùn)松果經(jīng)過這兒，也看見了這只又臟又臭的破皮鞋，說：“這只鞋丟了多可惜��！”于是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我來給你打扮一下，讓你變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車吧�！彼醽硪煌八哑ば锢锿馔鉀_得干干凈凈，又用膠水補(bǔ)好了皮鞋上的裂縫，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最后他又給皮鞋車裝上了四只輪子，安上了方向盤。小松鼠滿意地說：“哈，我有一輛皮鞋車了！我可以用它來運(yùn)送松果嘍！”
嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，送小鴨去上學(xué)。小鴨說：“嘿！多漂亮的`皮鞋車！真可惜，我沒有�！�
嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，給小狗送去了肉骨頭，小狗說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有�！�
他們都忘記了在草地上的那只破皮鞋，卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。
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