大班教案通用[7篇]

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。

　　2、能夠用表演、繪畫等形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受。

　　3、能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖一幅，舒緩的音樂磁帶，《快樂的小屋》詩歌磁帶。

　　2、教師繪畫一幅大森林的背景圖，并將詩歌中的'角色：小朋友、小屋、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以粘貼的卡片。

　　3、小朋友、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個，彩筆、白紙。

　　活動過程：

　　隨音樂“郊游”將幼兒帶進活動室。（活動室四周布置柳條，桃花、地上灑滿鵝卵石等)

　　1、教師：孩子們，今天天氣這么好，春天這么美麗，我們一起去郊游吧。（屏幕上出現(xiàn)大森林圖片）孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會吧。

　　2、室幼共同坐在墊子上，師：小朋友你們看大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？大森林里會有什么？

　　3、教師做突然發(fā)現(xiàn)狀：孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢，真漂亮，你們說鵝卵石可以用來干什么呢？（鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術等）

　　4、放課件：快樂的小屋。教師：用鵝卵石搭建的小屋雖然漂亮，可我覺得還不夠完美，看，屋子里黑黑的，窗子上光光的，周圍也沒有花草，如果是你，你會怎樣裝飾這間小屋？這間小屋也吸引了一些小動物們，它們也想來裝飾這間小花屋，咱們來看看都有誰好嗎？（出示圖片：蜘蛛，小蜘蛛會怎么裝飾小花屋，它有什么本領？）逐一出示小麻雀、紡織娘，蛐蛐、小螞蟻圖片。（完整欣賞課件）這些小動物都用自己的本領幫助了小花屋，大家都感到很快樂，很高興。我們把這些小動物做的事編成一首詩歌好不好？

　　5、播放背景音樂，師朗誦詩歌。

　　提問：

　�。�1）這首詩歌美不美？你們想學嗎？（教師教授詩歌）

　�。�2）師幼一起有感情朗誦詩歌。

　�。�3）給詩歌起名字。

　�。�4）師：在這首詩歌里你體會到了什么？（快樂）對，大家?guī)椭�了小花屋，把小花屋裝扮的更漂亮了，大家都覺得很快樂，小花屋也覺得很快樂。那在生活中你覺得什么什么是最快樂的？你做什么事情時會覺得很快樂？（幼兒自由回答）

　　（5）教師小結：剛才小朋友說了那么多快樂的事情，對，幫助別人，為別人付出了，別人再感到快樂的同時，自己也會很快樂，所以我們要做一個快樂的人。剛才小動物們裝扮了一間快樂的小屋，那我們小朋友們想不想也來裝扮一間屬于自己的快樂的小屋，我相信用我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會更快樂。

　　6、出示準備好的立體小屋，讓幼兒自由選擇材料進行裝扮。（背景音樂）

　　7、幼兒裝扮完畢。提問：你把小屋裝扮的這么漂亮，你的心情怎樣？你想邀請誰來小屋做客？

　　8、師幼圍著小屋跳舞，感受快樂。

　　9、結束：師：讓我們把這間快樂的小屋帶回去讓所有的小朋友都來感受我們的快樂吧！

大班教案 篇2

　　第一課時：

　　一、活動目標：

　　1、感受樂曲活潑歡快的情緒。

　　2、熟悉樂曲旋律和節(jié)奏，學習身體動作圖譜。

　　二、活動準備：

　　1、樂曲CD。

　　2、節(jié)奏圖譜和動作圖譜各一張

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�導入：

　　今天老師帶來了一首樂曲，它是我們江蘇水鄉(xiāng)的民歌，名字叫《拔根蘆柴花》，請小朋友仔細聽一聽它是一首怎樣的樂曲？

　　（二)幼兒欣賞樂曲，感受樂曲的情緒熟悉節(jié)奏。

　　1、幼兒欣賞后提問：你感覺它是一首怎樣的樂曲？（活潑歡快）

　　2、再次欣賞，聽一聽它是幾拍子的樂曲？（二拍子）教師記錄節(jié)奏X X︱

　　3、幼兒按樂曲一拍一拍地拍手。

　�。ㄈ�）出示節(jié)奏圖譜，根據(jù)教師的節(jié)奏進行練習。

　　1、請幼兒找一找有幾種節(jié)奏型。（4種 X XX︱X X X X︱X—︱X X︱）

　　2、組織幼兒練習。

　�。�1）個別嘗試。

　�。�2）集體練習。

　　3、教師念節(jié)奏，看節(jié)奏圖譜練習1遍。（發(fā)現(xiàn)問題停下來練習。）

　　4、教師哼唱音樂，再次練習。

　　5、幼兒隨音樂看圖譜拍節(jié)奏。

　　(四)出示動作圖譜，學習用肢體動作表現(xiàn)。

　　1、引導幼兒觀察動作圖譜并嘗試練習。

　　2、集體練習。重點練習第二部分和最后一部分。

　　3、隨琴聲集體練習兩遍。

　　4、隨音樂用肢體動作表現(xiàn)。

　�。ㄎ澹┗顒樱�

　　今天我們學習了用動作來表現(xiàn)樂曲，下次學習用樂器來演奏樂曲。

　　第二課時：

　　一、活動目標：

　　1、學習分聲部動作，嘗試用樂器演奏。

　　2、能集中注意看指揮演奏，體驗合作成功帶來的`快樂。

　　二、活動準備：

　　1、樂曲CD。

　　2、鈴鼓、小鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器人手一件。

　　3、幼兒座位排成豎6排。1——2排鈴鼓；3——4排小鈴；5——6排圓舞板。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�復習“身體動作總譜”。

　�。ǘ�）學習分聲部動作。

　　1、提出要求：兩眼要看教師指揮拍打相應的身體動作。

　　2、教師指揮幼兒練習分聲部動作。

　　(三)、幼兒拿樂器演奏。

　　1、幼兒根據(jù)教師前一步驟，拿樂器看教師指揮進行演奏。（對于在演奏過程中出現(xiàn)的問題進行重點練習。）

　　2、再次練習。

　　3、交換樂器演奏。

　　(1)提出要求：

　　A、注意傾聽音樂，拿好樂器看好教師指揮演奏。

　　B、X XX中強，較快。

　　C、第二部分稍弱、跳躍。

　　D、最后一部分稍強，熱烈。

　�。�2）幼兒看教師指揮演奏。

　　（3）活動情況。

　　4、幼兒再次演奏：在X X X處加入大鼓，效果會更好。

　�。ㄋ模┗顒咏Y束：

　　1、教師讓幼兒說說演奏結束后的感受。

　　2、與小朋友合作得愉快嗎？為什么？

　　3、怎樣演奏使得聲音更加好聽？

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學用連貫、優(yōu)美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

　　2、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點，唱出句首重音。

　　3、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、活動前帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態(tài)，引導幼兒展開想象。

　　2、根據(jù)歌曲設計圖譜一幅。

　　3、歌曲視頻。

　　活動過程：

　　一、提問導入課題。

　　教師：春天來了，柳樹都發(fā)芽了，長長的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢？今天老師也帶來一首關于柳樹的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，請你來仔細地聽一聽歌曲中說了些什么呢？

　　二、出示圖譜，學唱歌曲。

　　1．教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

　　教師：你聽到了些什么？幼兒講述，教師出示相應的圖片。

　　你還聽到了哪些呢？教師演唱。

　　幼兒根據(jù)歌詞為圖譜排序并驗證。隨音樂唱。

　　2．學唱歌曲。

　　“小朋友唱的真棒，那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍�！�

　　1）完整演唱歌曲。

　　2）抽走部分圖片，看看誰不見了呢？

　　3）幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

　　1棵大樹、2棵小樹，這就是三拍子歌曲的`節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

　　用動作表現(xiàn)節(jié)奏。（拍手、拍肩等）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

　　教師提示：

　　幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強、弱、弱）

　　用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

　　3．學唱襯詞，練習簡單的二聲部唱。

　　一位老師唱歌詞，另一位老師唱襯詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

　　幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習二聲部唱

　　三、柳樹姑娘今天可開心了，讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧。

　　幼兒有表情地邊唱邊表演。

　　課后反思：

　　《柳樹姑娘》是一首活潑輕快，優(yōu)美動聽的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向孩子們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學之前，帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態(tài)，引導幼兒展開想象，為我們今天學習的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊。

　　在導入部分我出示長長的柳條，直接提問進入課題，“春天來了，柳樹都發(fā)芽了，長長的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢？”在形象的實物下激發(fā)了幼兒的興趣，大家紛紛搶著說像什么。、、、、

　　活動中我利用圖譜引導幼兒學習歌詞，加入了一些動作的提示，每貼一張圖片就預示著一句歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學習歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，穿插著藏卡片、排序等小游戲，使幼兒情緒高漲，興致盎然。在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點，唱出句首重音這一目標中，我準備了大樹小樹的節(jié)奏譜，讓幼兒感知第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是三拍子強弱弱的節(jié)奏，并讓幼兒用動作表現(xiàn)節(jié)奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼兒三拍子的節(jié)奏掌握的很好。

　　幼兒掌握了歌曲以后，我引導幼兒用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱。在教師的帶領下了解二聲部的演唱方法，學唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦”，并進行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手勢進行提示，幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部，同時也使他們更好的學唱二聲部，順利解決了活動難點。

　　一節(jié)課下來，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，幼兒較好地掌握了這首歌曲，但讓孩子們隨音樂的表演的機會太少了，可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn)。

大班教案 篇4

　　設計意圖：

　　“五一”長假過后，班上的孩子們經(jīng)常在一起議論他們外出旅游的所見所聞，有的孩子還帶來了旅游景點的門票給其他孩子講那的美麗風景。我發(fā)現(xiàn)小小的門票上不僅匯聚了我國的大好河山，而且各種不同的門票中也蘊藏了豐富的信息，針對新“《綱要》在社會領域的教育要求：教師要“擴展幼兒對生活環(huán)境的認識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。我設計了此次活動《有趣的門票》。

　　教學目標：

　　1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

　　2、觀察了解門票的意義、結構、種類等。

　　3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察事物的能力。

　　教學準備：

　　1、各種門票的展板

　　2、教學課件

　　教學過程：

　　一、幼兒欣賞各種門票，對門票產(chǎn)生興趣，了解門票的'意義及作用。

　　1、教師用談話導入，請幼兒觀察展板上的門票。

　　2、請幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么?

　　3、教師提問：這是哪得票?你怎么知道的?這張票是干什么用的?

　　4、教師總結門票的具體含義。

　　二、請幼兒仔細觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。

　　1、幼兒仔細觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

　　2、請幼兒觀察的門票正面、背面，進一步了解門票上的信息。

　　3、教師總結：門票的結構及內(nèi)容

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