中班教案[熱門(mén)]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　讓小朋友在活動(dòng)小認(rèn)識(shí)摩擦力．初步了解摩擦力對(duì)人類的影響：

　　重點(diǎn)：

　培養(yǎng)小朋友對(duì)摩擦力的興趣，發(fā)展動(dòng)手能力。

　　難點(diǎn)：

　操作技能的掌握。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　汽車(chē)玩具、積木、瓶子、筆、拔河繩等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　1．通過(guò)活動(dòng)讓小朋友感知摩擦力的存在。

　(1)讓小朋友用手搓桌面，用腳搓地面，然后說(shuō)說(shuō)感覺(jué)?(有一種力阻礙磨擦即摩擦力)

　　(2)再讓小朋友掃地，擦黑板，擦玻璃，了解掃帚與地面問(wèn)、板擦與黑板間、布與玻璃之間也存在摩擦力。

　　2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解摩擦力大小的.因素：

　三輛同樣的小汽車(chē)在相向斜畫(huà)的積木上往下滑，其中兩個(gè)斜面上分別鋪有一塊毛巾，一塊手帕，讓小朋友看看想想哪輛汽車(chē)走得最快，哪輛汽車(chē)走得最慢，說(shuō)說(shuō)為什么?(鋪有毛巾的斜面上的汽車(chē)走的最慢，因?yàn)槊�巾最粗糙摩擦力大。斜面上鋪有手帕的汽�?chē)走得最快，因?yàn)楸砻婀饣�，摩擦力�?

　　3.動(dòng)腦筋想辦法，如何減小和增大摩擦力”

　(1)擰緊的瓶蓋打不開(kāi)怎么辦?引導(dǎo)小朋友回憶用肥皂洗手滑溜的感覺(jué)．嘗試用肥皂水把瓶子打開(kāi)，因肥皂水可減少摩擦力。

　　(2)衣服上的拉鏈拉不開(kāi)怎么辦?自行車(chē)鏈子轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活怎么辦?(給幼兒提供石蠟、柴油讓小朋友嘗試，用減少摩擦力來(lái)解決問(wèn)題?)

　　(3)你手中的鋼筆怎樣才不易被別人拔出?爬桿時(shí)怎樣爬的快?(讓小朋友親自體驗(yàn)活動(dòng)，從中得出答案：用力握緊(或夾緊、可以增大摩擦力)：

　　(4)在地板坎教室里走路易打滑怎么辦？(穿上帶花紋的鞋子，加大摩擦力)

　　(5)下雨或下雪天在光滑的馬路上行走，怎樣保證行人車(chē)輛的安全？(可以在路上放些木屑、煤灰和黃沙，加大摩擦力)

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　把材料放入操作區(qū)便于小朋友繼續(xù)操作活動(dòng)：

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì)畫(huà)大象的基本特征。

　　2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫(huà)小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們，你們喜歡大象嗎?那誰(shuí)來(lái)告訴我大象長(zhǎng)的什么樣子?

　　教師小結(jié)：大象長(zhǎng)著胖胖的.身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，身體下面還長(zhǎng)著四條腿呢!

　　二、個(gè)別幼兒示范畫(huà)大象。

　　師：誰(shuí)會(huì)把大象胖胖的身體畫(huà)出來(lái)?

　　誰(shuí)會(huì)把大象圓圓的眼睛畫(huà)出來(lái)?

　　大象的頭上還長(zhǎng)著什么呢?(耳朵)誰(shuí)會(huì)把大象的耳朵畫(huà)出來(lái)?大大的耳像什么?(扇子)

　　我們看看，大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)

　　那他們長(zhǎng)的像什么呢?

　　三、幼兒觀看課件。

　　你們瞧，我們一起用能干的小手畫(huà)出了大象，那他到底是怎么變出來(lái)的呢?

　　教師邊放課件邊念兒歌：

　　胖胖的身體,

　　圓圓的眼睛,

　　大大的耳朵,

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，

　　細(xì)細(xì)的尾巴，

　　腿兒粗粗像柱子。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī)：

　　幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來(lái)，教會(huì)他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過(guò)繪畫(huà)，手工等形式展現(xiàn)出來(lái)。

　　童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn)，指印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。

　　圍繞這個(gè)思路，借助"手"這個(gè)我們大家都有的身體部分，運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，讓幼兒的繪畫(huà)潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　傾聽(tīng)兒歌和音頻，模仿青蛙叫聲；觀察畫(huà)面，了解青蛙和蝌蚪的區(qū)別。

　　通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　嘗試用手印畫(huà)、添畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。

　　體驗(yàn)手指印畫(huà)的有趣，感受手指的多種功能。通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

　　通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

　　能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長(zhǎng)照片

　　2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆

　　3.PPT、音頻、視頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　[導(dǎo)入]

　　1.聽(tīng)"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿青蛙叫聲，討論蝌蚪與青蛙變化。

　�、俾�(tīng)"小青蛙"這首歌并跟著歌曲一起唱。

　　[小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲(chóng)保莊稼�！缎∏嗤堋沸∏嗤苎叫∏嗤埽�在池塘里玩耍，東邊跳跳西邊跳跳，多么快樂(lè)逍遙。咕哇呱呱！]

　　-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？

　　-模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。

　　-我們一起來(lái)模仿青蛙叫怎么樣？

　�、谝黄鹇�(tīng)一聽(tīng)真正的青蛙叫叫和歌曲。

　　-實(shí)際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　-真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎？

　�、劭纯辞嗤芎万蝌降恼掌�并討論一下。

　　-青蛙的小時(shí)候是蝌蚪，當(dāng)蝌蚪長(zhǎng)大后就會(huì)長(zhǎng)出腿來(lái)變成青蛙。

　　[展開(kāi)]

　　1.一邊看活動(dòng)紙一邊討論-這是哪里呢？

　　-這里有幾只青蛙和蝌蚪？

　　2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來(lái)裝飾一下池塘。

　　3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來(lái)裝飾一下池塘。

　　-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？

　　-我們用手印出幾個(gè)青蛙和蝌蚪怎么樣？

　　①印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的`部分。

　　②使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　[結(jié)尾]

　　1.收拾與整理。

　　印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2.作品展示。

　　教師將幼兒作品貼在展示板上，幼兒孩子們介紹一下自己畫(huà)做的青蛙和蝌蚪。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.將作品貼在教師展示區(qū)墻面。

　　2.創(chuàng)設(shè)"創(chuàng)意手指印畫(huà)"區(qū)角，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)作。

　　家園互動(dòng)：

　　1.教師將幼兒作品掃描或拍照后，發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。

　　2.幼兒園網(wǎng)站上發(fā)起投票，評(píng)選最佳作品，每月評(píng)選"小達(dá)人"。

　　教學(xué)反思：

　　孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動(dòng)中，我給孩子們提供了更多的作畫(huà)材料，讓他們想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出自己內(nèi)心的想法。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）能積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心周?chē)�事物的�?xí)慣。

　　（3）知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　�。�4）了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體（如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。

　　A.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。

　　B.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。

　　提問(wèn)：在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

　　小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了變化，有的變長(zhǎng)，有的變短，有的變形；不再壓時(shí)，這些物體都能恢復(fù)原來(lái)的形狀。這就是彈性。

　�。�2）幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問(wèn)：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？

　　小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的`大小不一樣。

　�。�3）說(shuō)一說(shuō)：有彈性的物體。提問(wèn)：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了什么方便？

　　活動(dòng)反思：

　　1、通過(guò)《指南》科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，我在活動(dòng)中利用PPT凸顯彈簧的伸縮及恢復(fù)到原來(lái)的樣子的展示，重難點(diǎn)突破直觀形象，易于幼兒理解；

　　2、認(rèn)知上：讓幼兒在操作探索活動(dòng)中，主動(dòng)探索感知物體的彈性；能力上：在探索操作過(guò)程中，讓幼兒根據(jù)各自感興趣的物體去發(fā)現(xiàn)彈性的用途，并注重幼兒在操作中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，特意提供了幼兒自由操作機(jī)會(huì)，使幼兒敢于、善于、愿意表述自己發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。情感上：激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的極大興趣。

　　3、情境教學(xué)法：愛(ài)玩是孩子的天性，設(shè)置一個(gè)PPT，引入幼兒在平時(shí)活動(dòng)中的情景去設(shè)疑，發(fā)現(xiàn)玩具中秘密，為幼兒主動(dòng)探究提供了條件。

　　4、動(dòng)手操作法：它是幼兒科學(xué)活動(dòng)的最基本的方法，《綱要》中指出：提出豐富的，可操作的材料，為幼兒多種方式探索提供條件。本次活動(dòng)我安排了兩次操作活動(dòng)，第一次是引起興趣后的讓幼兒主動(dòng)探索，感知彈性的特點(diǎn)，第二次通過(guò)再次操作來(lái)記錄，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)辨別物體是否具有彈性。

　　5、記錄：用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程的結(jié)果，是科學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)必備環(huán)節(jié)、所謂求證。

中班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn)；感知臉譜藝術(shù)的美。

　　2、初步畫(huà)出想象中的臉譜。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　油畫(huà)棒、記號(hào)筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示圖片，幼兒欣賞。

　　1、看看這些像什么？你在什么地方看到過(guò)？

　　2、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎？

　　剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字？（面具）

　　3、我們?cè)賮?lái)欣賞一下面具。

　　4、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？

　　5、這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

　　6、其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事，比如這張臉譜（國(guó)王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請(qǐng)小朋友聽(tīng)我講。

　　7、小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫(huà)的'是誰(shuí)？她最喜歡什么？

　　小結(jié)過(guò)渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一張臉譜，你會(huì)在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。

　　二、想象創(chuàng)作。

　　1、老師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫(huà)一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？

　　2、對(duì)于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色。

　　三、交流分享。

　　1、幼兒介紹自己畫(huà)的臉譜。

　　2、提出下次涂色的要求。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)集體閱讀和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)閱讀，初步理解故事內(nèi)容，并在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過(guò)程中，初步了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并一起來(lái)學(xué)習(xí)他們的對(duì)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖書(shū)內(nèi)容的'幻燈片、動(dòng)物和各動(dòng)物的嗯嗯圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、閱讀封面，引起閱讀興趣。

　　1、幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯我頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？

　　2、觀察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？

　　二、集體閱讀故事1——6頁(yè)

　　1、第一頁(yè)：小鼴鼠的家在什么地方呢？有一天他從地下鉆出來(lái)，心情是怎么樣子的？突然發(fā)生了什么事？你覺(jué)得小鼴鼠會(huì)怎么樣？

　　2、第二頁(yè)：小鼴鼠的心情是怎么樣的？你們猜他在說(shuō)些什么？大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。你覺(jué)得這是誰(shuí)的嗯嗯？（于是小鼴鼠去找“肇事者”去了）

　　3、第三、四頁(yè)：小鼴鼠去找誰(shuí)了？小鼴鼠對(duì)鴿子說(shuō)：“喂！是不是你嗯嗯在我頭上？”，“不是我，我的嗯嗯是這樣子的�！闭�(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)鴿子的嗯嗯是怎么樣的？（請(qǐng)幼兒分角色來(lái)學(xué)一學(xué)他們的對(duì)話）

　　4、第五、六頁(yè)：小鼴鼠又去找誰(shuí)了？這次他又跟馬先生說(shuō)了什么？那馬先生又是怎么樣跟他說(shuō)的？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)馬先生的嗯嗯是怎么樣的？小鼴鼠還會(huì)去找誰(shuí)呢？

　　三、集體邊討論，邊看幻燈片7——15頁(yè)

　　1、小鼴鼠又去問(wèn)了那些小動(dòng)物？他們的嗯嗯是什么樣子的？

　　2、師幼再一起閱讀，找出鼴鼠頭上的嗯嗯到底是誰(shuí)的？

　　四、集體閱讀故事結(jié)尾一遍

　　1、小鼴鼠找誰(shuí)幫忙了？

　　2、蒼蠅是怎么做的？知道這是誰(shuí)的嗯嗯。這到底是誰(shuí)的嗯嗯？

　　3、小鼴鼠和大狗之間會(huì)說(shuō)些什么？

　　4、小鼴鼠為什么鉆到地底下去了？

　　五、教師完整地把故事講一遍，讓幼兒你能更深一層了解故事的內(nèi)容，并通過(guò)找圖片的形式知道不同動(dòng)物的大便都是不一樣的？

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