[熱]大班教案3篇

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　【教學目標】

　　1、樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強防火意識。

　　2、能結(jié)合生活經(jīng)驗，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

　　【重點難點】

　　增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

　　【教學準備】

　　1、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

　　2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

　　【教學過程】

　　1、身邊的火娃

　　師：這是什么？（出示“火娃”的圖片），你的身邊有火娃嗎？火娃可以幫助我們做些什么事情？

　　師：對，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發(fā)生事情呢？

　　2、不留情的大火

　　師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——

　　師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情？

　　師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發(fā)脾氣！

　　3、安全闖關(guān)，對和錯

　　教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的'圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。

　　4、游戲：我是小小消防員

　　師：如果萬一真的發(fā)生了火災，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧！聽——消防隊員們集合了！

　　教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。）

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒能根據(jù)《雪花片片》這首兒童詩仿編兒歌。

　　2、學習常見的交往語言，會說：“好久不見！”

　　3、感受兒童詩得優(yōu)美意境。

　　活動準備：

　　雪景PPT、幼兒用書圖、背景音樂

　　活動重難點：

　　能仿編兒歌，會使用常見的交往語言，會說“好久不見！”

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們喜歡冬天嗎？為什么喜歡？

　　2、指名幼兒說說

　　3、小結(jié)：冬天里有雪，可以堆雪人，打雪仗，滑雪玩，還可以看到美麗的雪景。（播放雪景ppt）

　　二、學習兒童詩《雪花片片》

　　1、出示PPT（幼兒用書圖），引導幼兒看圖說說。

　�。�1）、這張雪景圖美嗎？有什么？自由說說。

　　（2）、圖里還有一首好聽兒歌，想聽聽都說了什么嗎？

　　2、師配樂朗讀兒歌，幼兒說說聽到了什么？喜歡那一句？

　　3、什么是好久不見？在什么情況下可以用好久不見？還可以怎么說

　　4、為什么是送一串水晶項鏈？如果是你想送什么？

　　5、幼兒朗誦兒歌，可以有動作。

　　三、引導幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　1、依次出示ppt，房子，小草，花兒的雪景圖片，先說說再仿編

　　如：雪花一片片，親親房子的頭，親親房子的臉，說：“好久不見，送你一頂漂亮的帽子�！�

　　2、當雪花落在我們的身上，你想讓他親親哪里呢？想說什么、還想送你什么好呢？

　　（1）、指名自由說說

　　（2）、集體仿編并表演動作（雪花一片片，親親我的眉毛，親親我的脖子，說：我好想你，送你一條漂亮的圍巾等等）

　　四、結(jié)束部分

　　今天小朋友們表現(xiàn)真棒！把你們剛才學的兒歌今天回家后說給爸爸媽媽聽好嗎？

　　課后反思：

　　《雪花片片》是大班的`一節(jié)語言活動，是一首很美的兒童詩歌，語句簡短流暢而優(yōu)美。符合幼兒的年齡特點，孩子也很喜歡。我在設計時就想通過視、聽、文字全方面的讓孩子去學習詩歌，我制作了一些貼近生活的PPT，并整個活動過程配有音樂，是為了讓幼兒充分感知詩歌中的情感和優(yōu)美意境，再聽老師朗誦詩歌，初步感受詩歌，再過渡到邊看邊自由說說，最后達到能仿編很多的兒歌，效果很好，孩子喜歡說，也自覺地有動作表演。效果挺好的。

　　但實際教學中，也存在一些問題，例如教師的引導語言不夠簡練，有些啰嗦，致使教學節(jié)奏不緊湊。還有就是最后一個環(huán)節(jié)，當雪花落在我們自己身上仿編兒歌時，孩子們說得很好，并且各有不同，但表演動作時，不是按自己說的去表演的，由于時間關(guān)系，老師也沒強調(diào)，就有點匆忙的結(jié)束了這節(jié)課。希望這些小細節(jié)的自我反思對于我今后的教學能力的提高也會有幫助。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、懂得學習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。(重點目標)

　　2、能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。

　　3、感受在學習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準備才藝展示。

　　視頻、音樂、攝像設備等。

　　活動過程：

　　一、采用游戲激趣法，引導幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。

　　二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。

　　(1)采用小游戲"快樂大搜索"，引導幼兒說出自己的外貌特征。

　　(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。

　　(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

　　三、采用觀察分析法和設疑提問法，通過聽故事《小鷹學飛》引導幼兒懂得學習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

　　四、引導幼兒回憶自己在學習本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。

　　五、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達感謝之情，鼓勵幼兒學好本領(lǐng)，樹立自信!

　　小 鷹 學 飛今天，天還沒亮，小鷹就興沖沖地起了床，并拉著他的父親往外跑，急得他的母親在屋里大叫道："這么早就走啦，晚上早點回來啊。"一路上，小鷹都非常的開心，又蹦又跳的。原來啊，今天小鷹是要學飛，因為他已經(jīng)長大了，他要向他的父親和其他的老鷹一樣可以翱翔在空中自由的飛著。他們來到了一片空地上，老鷹一邊拍著翅膀，一邊向小鷹介紹著要如何飛，而小鷹則目不轉(zhuǎn)睛的盯著老鷹看，全神貫注的聽著老鷹講。

　　老鷹講完后，小鷹就自己拍著翅膀開始了練習，一次次的失敗，一次次的摔倒了再爬起來，從頭再來。都更加的'激勵著小鷹不斷向上。終于小鷹飛到了與樹一樣高的地方，他大叫道："爸爸，我飛起來了。"可老鷹則說："你看，遠處的山還要高啊!"小鷹抬頭看了看山，拍著翅膀飛了上去，當他飛到與山一樣高的地方時，他開心的叫道："爸爸，我飛到與山一樣高了，我會飛了。"老鷹看到后也開心的說："不錯，不錯!可你看，那天空中的白云多美啊，你不想上去看看么?"小鷹抬頭看了看天空的白云，"哇，好美啊!"他自言自語道，并用盡了全力拍著翅膀向上飛，可就在他快要到達時，卻不幸的掉了下來，說時遲那時快，老鷹看到后，馬上飛了起來，接住了小鷹，他們相似一笑后，小鷹又繼續(xù)地向上飛著，他吃力的拍著翅膀，艱難的飛著，終于他飛到了白云處，他興奮的大叫道："爸爸，我飛到了，我看到了白云了。""小鷹啊，恭喜你拉。""謝謝你，太陽公公。咦，太陽公公你怎么啦?"小鷹問道。

　　"我沒事，只是站了一天，太累了，要回去了，小鷹你也早點回去吧!"太陽公公說。

　　"好的，太陽公公再見!"小鷹說。

　　"好孩子，你真棒。"老鷹說，"但不可以驕傲，要繼續(xù)努力啊!好了，時間不早了，你媽媽可要著急啦!走，咱們來比比看，看誰先飛回家!

　　活動反思：

　　導入中的猜人游戲是在一次學習中教育活動中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭先恐后的展示。在整個活動中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達的孩子我應再適當?shù)囊龑В�讓每個還都有機會展示。

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