中班教案[通用5篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

　　2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進自我保護的意識。

　　活動重點：

　　了解哪些是危險的事

　　活動難點：

　　學(xué)會自我保護

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　圖片若干

　　情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

　　活動流程：

　　情境表演——討論活動——看圖片——總結(jié)評價

　　一、情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

　　胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴重的`后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

　　二、討論活動

　　1、胖胖為什么會生��？

　　2、我們平時應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

　　三、看幾副安全教育的圖片

　　圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨

　　圖片二：一個人在摸插座

　　圖片三：陌生人敲門馬上把門打開

　　說說他們做得對嗎？為什么？

　　那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？

　　四、總結(jié)評價

中班教案 篇2

　　目標(biāo)：1理解故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇，明白貪吃冷飲的壞處。2大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，體會想象的樂趣。準備：1ppt、頭飾。2.《幼兒畫冊》第2冊第32頁

　　過程：1教師變魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。

　　（1）你們看過魔術(shù)表演嗎？請幼兒描述自己看到的魔術(shù)表演

　　老師今天也給我們小朋友帶來了魔術(shù)表演，小朋友想看嗎？仔細看，看老師變出了什么？？

　　球、紙牌

　　老師今天還帶來了一個朋友，看看他變出什么？？

　　觀看ppt

　�。�1）提問：故事里有哪些動物？

　　幼兒：小猴、小豬、小熊

　　小猴子變出了什么？

　　幼兒：冰淇淋房子

　　（2）小朋友想知道今天老師帶來了什么房子嗎？？

　　那我們小猴變出了什么樣子的房子？

　�。�3）小朋友如果你是小猴，你會變出什么樣子的房子？？

　　引導(dǎo)幼兒大膽想象，說己的`答案

　　那我們看一下，故事中的小熊、小豬是為什么喜歡這個房子？？

　　如果你有這么大一間冰淇淋房，你會怎么做？？

　�。�4） 像小豬一樣吃飽了睡，睡醒了就吃，會發(fā)生什么事？

　　引導(dǎo)幼兒積極地發(fā)表自己的見解：吃了很多的冰激凌會肚子痛；會身體不舒服；感覺會很冷；會變成冰人的

　　2根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗進行討論。

　�。�1）幼兒看《幼兒畫冊》講述故事

　�。�2）提問：小豬為什么被送到醫(yī)院？

　　3啟發(fā)幼兒大膽想象并創(chuàng)編故事。

　�。�1）如果你是小豬、小熊你會讓小猴變出什么？

　　（2）幼兒自找朋友說說自己的創(chuàng)編

　　分別請三明幼兒在集體面前分角色講述

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．大膽想象，能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。

　　重點、難點：大膽想象，能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。

　　解決策略：教師提供圖片造型范例，引起幼兒的活動興趣，為了豐富幼兒的操作經(jīng)驗，教師適當(dāng)?shù)倪M行講解示范添畫過程，幫助幼兒掌握添畫的一些技巧，再以提問啟發(fā)引導(dǎo)，豐富幼兒想象思維，鼓勵添畫出其他的水果造型。

　　活動反思：

　　活動準備

　　1．畫有蘋果、香蕉等水果的紙若干及白紙若干。

　　2．蠟筆人手一套。

　　活動過程

　　一、水果變、變、變

　　1．出示蘋果造型——瓢蟲。

　　引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么？瓢蟲是什么變的？怎么變出來的？

　　2．出示香蕉造型——秋千。

　　引導(dǎo)幼兒觀察：秋千是什么變的？它又是怎么變的？

　　3．幼兒觀看教師當(dāng)場作畫：我是魔法師，看我怎么把香蕉變秋千。

　　4．請你們也來當(dāng)小魔法師，想一想，說一說蘋果、香蕉還可以變什么。怎么變？誰愿意來變一變？

　　（如幼兒想象不出，可適當(dāng)?shù)?提供多種范例啟發(fā)、豐富幼兒思維。）

　　二、選擇材料進行水果造型

　　1．認識其他水果圖案。說說這些水果能變成什么？怎么變呢？

　　2．你可以選老師畫好的水果來變一變，也可以自己畫喜歡的水果，然后變一變。幼兒根據(jù)需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。

　　3．幼兒添畫，給水果造型。

　　三、作品展覽

　　1．幼兒互相猜測水果變成了什么。

　　先變好的請把你的作品展示出來，坐到中間來互相看看說說都變了些什么？

　　2．幼兒自由介紹作品。

　　說說你用什么水果變了什么？

　　活動延伸：根據(jù)自己的想象在區(qū)域進行實物水果造型，提高想象力和動手能力。

中班教案 篇4

　　活動目的：傾聽音樂，按音樂家信號做動作。

　　活動準備：音樂磁帶、錄音機、場地

　　活動過程：

　　1、師出示手，談話引入課題。

　　師：這是什么?有什么用處?我們的手還可以玩游戲。

　　2、師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《碰碰車》，并區(qū)分樂句。

　　3、師引導(dǎo)幼兒聽音樂信號原地做動作。

　　4、師講解游戲的`玩法、規(guī)則。

　　(1)幼兒右手上舉，伸出食指代表電線，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。

　　(2)第一、三、五、七小節(jié)：幼兒小跑步，表示開碰碰車。

　　(3第二、四、六、八小節(jié)：幼兒互碰，一碰馬上分開。

　　(4)第九、十小節(jié)：幼兒自轉(zhuǎn)，表示碰碰車失控。

　　(5)第十一、十二小節(jié)：調(diào)整好車子線路，繼續(xù)往前開。

　　(6)規(guī)則：一定要聽到音樂信號兩車才能相碰。

　　5、師生聽音樂一起游戲。

　　6、講評游戲。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　欣賞并理解故事《大汽車和小汽車》嘗試比較故事、事物的大小。

　　了解缺氧時的簡單救護措施。

　　知道在好朋友有困難的時候要盡力幫助。

　　活動準備

　　故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶、幼兒用書《大汽車和小汽車》

　　活動過程

　　一、 欣賞故事《大汽車和小汽車》的第一部分

　　1. 教師播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“這回它鉆進了小袋鼠的口袋里，”幼兒翻看書。

　　2. 教師：小老鼠為什么要幼兒用爬上大汽車？

　　3. 教師：為什么小老鼠開小汽車，而小袋鼠他們?yōu)槭裁匆�坐大汽車？如果他們也做小老鼠的小汽車會怎么樣�?/p>

　　4. 教師：為什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他們能換換嗎？

　　5. 教師：為什么小青蛙和小兔子不讓小老鼠上大汽車？小老鼠最后上車了嗎？它是怎么上去的？

　　二、 欣賞并理解故事《大汽車和小汽車》的第二部分

　　1. 教師繼續(xù)播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“原來，車里的氧氣快沒了”幼兒翻看幼兒用書。

　　2. 教師：小老鼠上車了以后發(fā)生了什么事情？

　　3. 教師：為什么大家都倒在座位上了呢？這時候該怎么辦？

　　4. 小結(jié)：如果小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有氧氣的時候，一定要打開窗戶，保持室內(nèi)的空氣流通，這樣大家就安全了。

　　三、 欣賞故事《大汽車和小汽車》的第三部分

　　1. 教師：小老鼠發(fā)現(xiàn)車里沒有氧氣了，他知道要打開窗戶嗎？我們一起來看看小老鼠是怎么做的.

　　2. 再次播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至結(jié)尾，幼兒翻看幼兒用書。

　　3. 教師：小老鼠是怎么做的？他為什么用自己的小汽車去砸窗戶？不用小袋鼠的大提琴？你覺得小老鼠為什么拿不動大提琴呢?

　　4. 教師：小老鼠在朋友有困難的.時候幫助他們，他這樣做對嗎？我們在朋友有困難的時候應(yīng)該怎么做呢？

　　反思

　　故事《大汽車和小汽車》以小老鼠乘車為線索，以清新的語言，形象生動的比擬描述了小老鼠助人為樂的情感，同時喚起了幼兒對小老鼠的喜愛情感。

　　整個活動我將故事講述了兩遍，在第一遍講述時我本來設(shè)想的是讓幼兒安靜傾聽故事，然后回答教師的提問，可后來一想，這個故事雖然有趣，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那么認真地聽，對一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時就直接用上了分段講述。果然，生動的畫面把幼兒的注意力都吸引住了，對于我提出的問題也能正確地回答。第二遍講述時，我讓幼兒帶著問題去看課件聽故事，在第一遍傾聽的基礎(chǔ)上加深對故事的理解，并通過提問，隨著故事情節(jié)展開想像。在活動中我為幼兒提供了寬松和諧的氛圍，讓他們在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。通過看一看，說一說，想一想，學(xué)一學(xué)，做一做來讓幼兒理解故事，更讓幼兒從中對故事產(chǎn)生濃厚的興趣。

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