大班數(shù)學教案通用(7篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班數(shù)學教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
�。薄W習用一一對應的方法感知物體的'數(shù)量，并能用相應的詞匯“多、少、一樣多”。
�。�、樂于與同伴合作，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
人手一套操作材料（瓶子和蓋子各不多于５個）；幼兒計算用書．
活動過程
（一）激趣引入
小朋友，今天老師想請你們和我玩?zhèn)�游戲．游戲的名字就叫＂瓶子娃娃找帽子＂
�。ǘ┯變翰僮�，師幼討論
１、瓶子娃娃找帽子
現(xiàn)在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那請你們先把自己的瓶子娃娃排好隊，
再為瓶子娃娃戴上帽子。觀察一娃娃有沒有都找到帽子？
２、鼓勵幼兒與同伴交流討論
操作完的小朋友可以跟同伴說說你操作的結果？互相討論一下娃娃為什么找到，那帽子有沒有找到主人？
�。场熡坠餐剿�
�。�、師小結
�。�、指導幼兒看計算用書并做練習
�。ㄈ┗顒友由�
請幼兒想一想有什么辦法使娃娃和帽子一樣多。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、感知5的分解與合成，知道5有4種分法。
2、知道哪兩個數(shù)合起來是5。
活動準備：
課件準備：5的合成與分解圖相關圖片17張、“開火車”游戲背景音樂1段
紙面教具：熊貓、猴子、藍貓頭飾
活動過程：
出示《奇奇請客》圖片及動物頭飾，激發(fā)幼兒對5的分解的興趣
——（教師頭戴熊貓奇奇頭飾）今天熊貓奇奇當小主人，他請好朋友藍貓和小猴（不同幼兒扮演）來家里做客，還給他們準備了很多好吃的。
——先來看看熊貓奇奇都準備了哪些好吃的？
——請小朋友們來數(shù)一數(shù)每個盤子里有多少個？
操作課件內(nèi)容，給好朋友分配食物，學習5的分解
1、教師提問
——怎樣把這些數(shù)量是5的東西分成兩份呢？
2、出示蛋糕分解圖，先做分解示范，并記錄。
——小朋友們你們會怎么分呢？
——一起看看熊貓奇奇是怎么分的。熊貓奇奇分1個給藍貓，你們說小猴分幾個？（4個）。
——我們一起記錄一下，說：5可以分成1和4。
3、依次對棒棒糖、蘋果、牛奶用同樣的方法進行分解。
小結：
——5分成兩份有四種分法，我們再一起念一念這四種分法。
操作課件內(nèi)容，數(shù)數(shù)量，學習5的合成
1、播放開火車的音樂，先到果園，數(shù)蘋果、草莓。
——奇奇邀請我們?nèi)ニ霓r(nóng)場里玩，我們?nèi)タ纯崔r(nóng)場里面有什么吧。哇，有什么呀（蘋果），小的那棵蘋果樹有幾個蘋果？（1個）大的那棵蘋果樹有幾個蘋果？（4個），那總共有幾個呀？（5個）
——看，那里是什么（草莓），高的那棵有幾個（2個），小的'那棵有幾個？（3個），那總共有幾個（5個）
2、繼續(xù)前進，來到雞窩、牛奶場。
——我們來到了什么地方（雞窩），看，黃色的雞里有幾只？（3只），棕色的雞有幾只（2只），總共有幾只（5只）
——看，我們來到了什么地方（奶牛場），小奶牛有幾只？（4只），大奶牛有幾只（1只），總共有幾只？（5只）
小結：
——1和4和起來是5，2和3和起來是5，3和2和起來是5，4和1和起來是5。
活動延伸：
在數(shù)學區(qū)，投放5的合成與分解的素材，幼兒繼續(xù)玩5的組成的游戲。
大班數(shù)學教案 篇3
活動背景：
游戲，是幼兒最愛的活動；動手操作，是幼兒最愿意干得事。在數(shù)學教學活動中，游戲、動手操作的恰當運用，將會收到不同凡響的效果。我班幼兒對于自己身邊的事物特別關注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的夾子，也是孩子們關注的物體，在收集的過程中，孩子們把自己收集的夾子放在一起進行比較，從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的'夾子千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中，我主要采用了游戲、動手操作的方法，配上色彩絢麗的花兒圖卡、形象地故事情節(jié)，讓幼兒在感受美的同時來達到我的教學目標，使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
活動目標：
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義，復習9以內(nèi)的加減。
2、探索有規(guī)律地排序，發(fā)展幼兒的觀察力及動手操作能力。
3、通過“玩夾子”游戲，激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的興趣，使幼兒能關注生活中的一些數(shù)學現(xiàn)象，感受其中的奧秘。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備：
各種夾子若干、花蕊圖卡若干、動物卡人手一份（動物卡上面分別貼有9以內(nèi)的加減算式），規(guī)律圖表卡、數(shù)字卡一套。
活動過程：
一、觀察夾子，說說夾子的不同特征。
二、玩夾子游戲，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。
游戲：花兒變變變。（看算式，算得數(shù)，夾夾子。）教師任意出示一個10以內(nèi)的加減，幼兒按得數(shù)在花蕊圖卡上夾相同數(shù)量的夾子寶寶。
三、給夾子排隊，探索有規(guī)律地排序。
�、庇變鹤杂山o夾子寶寶排隊，感受探索的樂趣。
�、舱堄變喊匆蠼o夾子寶寶有規(guī)律的排隊，并說一說是按什么規(guī)律給夾子寶寶排序的。
四、幼兒游戲，復習9以內(nèi)的加減，練習分類、按數(shù)排序。
活動反思：
《綱要》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。在活動中我將數(shù)學活動與游戲活動進行整合，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地進行探索。孩子們參與活動的積極性高，目標和要求定位符合我們班孩子的發(fā)展需求，不足之處是準備的1元和2元的夾子數(shù)量應該再多一些，以便讓孩子們探索出更多的三個數(shù)合起來是10的方法。
大班數(shù)學教案 篇4
1、我找到了數(shù)字
準 備：筆、紙
組織策略：
⑴提問引出話題：你找到了數(shù)字嗎?
�、普堄變河美L畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
�、钦故居變旱挠涗洠捎媒Y伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、長高了嗎?長胖了嗎?
準 備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結果卡(中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標記)組織策略：
⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。
�、瞥鍪居變后w檢記錄卡，引導幼兒觀察記錄的內(nèi)容。
�、怯變罕容^自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。
�、日故居變旱挠涗�，讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒園里的數(shù)字
準 備：選擇晴朗的天氣
組織策略：
�、盘釂栆l(fā)幼兒對活動的興趣：我們幼兒園里有沒有數(shù)字?哪里有數(shù)字?
⑵幼兒自由結伴在幼兒園里尋找數(shù)字。
⑶交流說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
4、有哪些數(shù)字?
準 備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實物投影或視頻探頭。
組織策略：
�、庞靡曨l探頭分別展示個別幼兒和家長探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請個別幼兒介紹自己和家長探索的結果。
�、菩〗Y歸納幼兒與家長的發(fā)現(xiàn)。
⑶將幼兒與家長的探索結果放大，展示在活動室中，進一步激發(fā)探索的興趣，加深對數(shù)字的實際意義的理解。
5、我家里的數(shù)字
準 備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實物，視頻探頭。
組織策略：
�、沤Y伴交談：我家里也有數(shù)字
�、普故居變禾剿鞯挠涗浛ú⒄堄變航榻B數(shù)字表示的用途。
�、怯^察幼兒收集來的實物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用?
6、汽車上的數(shù)字
準 備：事前與梁超小朋友的`爸爸(汽車司機)取得聯(lián)系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準備
組織策略：
⑴提出前一次活動中的問題，引發(fā)興趣。
�、平榻B前來做客的梁叔叔。
⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關汽車上許多有關數(shù)字的問題。
⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。
7、書寫數(shù)字1—10(此活動可分幾次完成)
準 備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。。
組織策略：
�、庞^察數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書寫要求
⑵教師示范數(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。
�、怯變壕毩�，正確地書寫數(shù)字1—10。
8、數(shù)字連畫(此活動可放在區(qū)域活動中進行)
準 備：數(shù)點圖(提供的圖片按序連接后呈一個具體的物體形象)
組織策略：
�、耪乙徽覉D上有哪些數(shù)字?
⑵按照從小到大的順序讀一讀。
�、前凑諒拇蟮叫〉捻樞蜃x一讀。
�、劝凑諗�(shù)序連線，看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。
9、數(shù)字變形畫
準 備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫
[page_break] 組織策略：
⑴引導幼兒觀察圖上有什么?
�、普乙徽�1—10 的數(shù)字躲藏在哪里?
⑶按照數(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。
10、數(shù)字的加減(結合主題探索活動超市購物活動進行)
11、音樂中的數(shù)字(哆嘞咪)
準 備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學習樂器的孩
子們收集的樂譜。
組織策略：
⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜
�、普垈�別幼兒介紹自己的探索。
�、怯贸x一讀樂譜中的數(shù)字。
(此活動后來發(fā)展成為一個圍繞音樂進行的主題探索活動)
12、我做的……上有數(shù)字
準 備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等
組織策略：
⑴談話：“我想做……”
鼓勵幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。
⑵幼兒自由交談，與同伴交流自己的設想。
�、怯變河霉P畫出自己的設計。
�、扔變豪米约簻蕚浜玫牟牧希鶕�(jù)自己的設計、制作一件有數(shù)字的物體。
(此活動分為前后兩次進行，前一次為談話設計，后一次為制作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集、準備材料的時間)
13、我們來測量
準 備：幼兒收集的各種測量工具。
組織策略：
�、耪J識各種測量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。
⑵討論：怎樣測量
�、翘剿鳎何沂沁@樣測量的
(此活動后來發(fā)展成為一個圍繞測量進行的主題探索活動)
14、舉辦“有用的數(shù)字”展覽
準 備：幼兒收集的有數(shù)字的實物，幼兒自己設計制作的有數(shù)字的物體，辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)
組織策略：
�、耪勗挘耗銈冞�想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么?
�、朴懻摚涸谀睦镛k展覽?
�、亲约簞邮郑瑸檎褂[作準備(選擇場地、物品分類、布置展覽等)。
⑷舉辦“有用的數(shù)字”展。
15、認識時鐘
準 備：幼兒收集的各種時鐘
組織策略：
�、判⌒r鐘展
⑵時鐘是怎樣表示時間的?
�、亲约鹤鰰r鐘
�、任以O計的時鐘
大班數(shù)學教案 篇5
目標
1.嘗試將數(shù)字l―6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。
2.能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。
準備
人手一塊磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6種不同的小動物頭(在反面貼上磁鐵)，磁性數(shù)字l―6若干。
過程
1.家中的電話號碼。
――通過比較各自家中的電話號碼，發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關系。
――請個別幼兒說一說自己家中的.電話號碼，教師記錄。
――比較和發(fā)現(xiàn)這些號碼都由哪些數(shù)字組成，每家的電話號碼是否相同。
2.為動物裝電話。
――出示貼有頭像的磁性板，提出活動要求。
――告訴幼兒：動物園要給小動物家裝電話，請大家為小動物們設計六位數(shù)的電話號碼。
――出示數(shù)字1―6，提出設計要求：
�、贋榱粩�(shù)的號碼。
�、诿恳患业奶柎a都要用到六個數(shù)字。
�、鄄荒苌僖粋�數(shù)，不能多一個數(shù)。
�、芰鶄�數(shù)字不能重復。
�、菝考乙粋�號碼，六家六個號碼，不能相同。
3.小小設計員。
――幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼，并記錄下來。
――幼兒相互交流不同的記錄方法。
4.我的設計。
――請2―3位幼兒展示自己的記錄結果，大家檢查是否按要求完成。
――請做得快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快。
建議
1.活動前了解幼兒對自己家電話號碼的熟悉程度(能否記住和寫出來)。
2.活動的要求比較多，比較接近，教師要表述清楚，并作必要的解釋。
3.準備工作可以讓幼兒參與，如：剪貼、制作磁性動物頭像，分割磁性板等，發(fā)揮幼兒的主觀能動性。
4.如果沒有磁性板，可以用記錄單的形式開展活動。
5.根據(jù)當?shù)仉娫捥柎a的位數(shù)確定活動要求，可以是6位數(shù)，也可以是其他位數(shù)。
大班數(shù)學教案 篇6
一．活動目標
1、 學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量
2、探索標記要求在圈里面的相應數(shù)量的物體
3、 體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣
二． 活動準備
白板課件、呼啦圈、瓶寶寶10個、幼兒協(xié)作用的小白兔。計數(shù)表等
三．活動過程
1、 游戲導入
師：孩子們你們都玩過套圈游戲嗎？你們中間誰是套圈高手呀？瞧，今天我?guī)砹艘恍┕拮訉殞�，待會兒就要請你們中的套圈高手來套。瞧瞧，我�(guī)砹藥讉�罐子寶寶？我們兩個兩個數(shù)，幾個？誰愿意來試一試？（不同顏色的圈）
請小朋友套圈
師：他們兩個分別套中了幾個罐子寶寶呀？你們能不能把它記錄下來呀？
看，我今天還帶來了一張標記圖，請你們猜一猜是什么意思呢？分別用數(shù)字表示。圈真
好玩，我也想玩呀，有沒有誰愿意來跟我PK一下的？
這個罐子寶寶被我們同時套住了呀，那這個罐子寶寶該算誰的呢？
2、白板演示雙圈交叉過程（學習）
師：剛才XX拿著綠色圈圈先套中了一個罐子寶寶，這時候我拿紅色的圈圈也套中了，這時候兩個圈怎么樣呢？敲，這時候罐子寶寶在哪里？你們說的中間是這里嗎？這里是紅色和綠色交叉的地方，那我們來一起看一看交叉部分的罐子寶寶它在紅圈里嗎？在綠圈里嗎？所以這個罐子寶寶即在紅圈里又在綠圈里。
我們在數(shù)綠圈中有幾個罐子寶寶的時候要吧交叉部分的罐子寶寶也數(shù)進去。
我們在數(shù)紅圈中有幾個罐子寶寶的.時候要吧交叉部分的罐子寶寶也數(shù)進去，記住了嗎？
師：套圈游戲可真好玩，瞧，小貓小狗也來玩套圈游戲啦
今天，我們要做一回記錄員，幫他們記錄成績，好嗎？
小貓小狗套中了幾個罐子寶寶呢？誰來說說看。。。。同意不同意
剛才我們已經(jīng)學會了交叉部分電的罐子寶寶它既是屬于紅圈也是屬于綠圈，所以小貓中了幾個？小狗中了幾個？
好它們打平了，接下來繼續(xù)看，這一次呢？誰來幫他們記錄一下成績？你們搜同意嗎？
那我們數(shù)一數(shù)驗證一下好不好？先數(shù)哪里？先數(shù)數(shù)交叉部分的罐子寶寶。
因為交叉部分的罐子寶寶即屬于紅圈也屬于綠圈，對嗎？
交叉部分的罐子寶寶可不能忘記記錄咯。
3．幼兒協(xié)作，兔寶寶站圈。
師：套圈游戲那么好玩，媽 媽帶著兔寶寶也來玩這個游戲了呀，不過他們玩的不是套圈而是站圈。瞧，來了幾只圖寶寶？
三只兔寶寶要來站著兩個圈，我們來看看兔媽 媽又什么要求。
誰來說說看，兔媽 媽的要求是什么？
哦，她說綠圈里面數(shù)出來要有兩只兔寶寶，紅圈里面數(shù)出來也要有兩只兔寶寶，
三只兔寶寶要怎么站，才能完成兔媽 媽的要求呢？誰來想一想？幫兔寶寶
誰愿意來試一試？先想想怎么站？剛才我們已經(jīng)學會了一個新本領哦！
交叉部分的館子寶寶即在紅圈里也在綠圈里。這個本領很神奇哦，有可能要用到它哦！
噢，像這樣一只兔寶寶完全站在了交叉部分的站法你們同意嗎？我們來數(shù)一書驗證一下數(shù)交叉部分。有沒有完成兔媽 媽的要求呢？
小兔子真開心，兔媽 媽又要來考考小兔啦！瞧著一回兔媽 媽又什么要求呢？
這可怎么辦呢？想一想，瞧，我在后面桌上已經(jīng)幫你們準備好了三只小兔子和兩個圈。過一會兒就請你們幫三只小兔站一站，完成兔媽嗎的要求好嗎？請你們到后面找個地方做一做，去吧。試一試，要是放好以后可以數(shù)一數(shù)驗證一下哦，完成了就回到座位上坐好。
幼兒協(xié)作白板，誰來幫徒寶寶站一下，對不對？數(shù)一數(shù)驗證一下，你們有都做對嗎？我們給做錯的小朋友5秒鐘時間去改一改好不好？看清楚了嗎？好，請你到后面繼續(xù)幫小朋友站一站。
都幫兔寶寶站好圈啦！那誰來前面幫兔寶寶站一站呢？很聰明很能干噢，有些人做錯了，
那我們也給5秒鐘的時間改一改。
4、合作游戲站圈樂
師：今天兔寶寶玩站圈游戲玩的很開心你們想不想玩呀？
等一會兒就請4個小朋友為一組，來戰(zhàn)這兩個圈，做好以后看看自己站在圈圈的位置上。然后用小黑點把它貼在相應的記錄表的位置上，聽清楚了，嗎？記得要數(shù)一數(shù)，紅圈有幾個人，綠圈有幾個人，老師已經(jīng)在地上畫好了兩個圈咯。大家戰(zhàn)刀圈外準備好。準備好了嗎？請你們站到圈里面去，站定了就不要動咯。然后看一看你們是在什么位上好啦？數(shù)一數(shù)綠圈里有幾個人，紅圈里有幾個人。完成的小朋友我們回到座位上去。哪一組愿意來介紹一下？好，說一說你們是怎么站的？你們這樣站之后紅圈里有幾個人，綠圈里有幾個人呀？有沒有跟他們是一樣站法的呀？誰再來介紹一下，我們一起幫他數(shù)數(shù)，這樣站之后紅圈內(nèi)有幾個人，綠圈內(nèi)有幾個人？還有3組不一樣，那休息一會兒我們下課以后繼續(xù)交流好不好？
總結：
原來不一樣的戰(zhàn)法我們數(shù)出來的數(shù)量也不一樣，今天我們學的本領都會了嗎？
師：那這樣吧，我們來一場比賽怎么樣，先聽清楚我們的要求哦
請你們4個人為一組，跟著標記圈來站圈，然后我給你們20秒時間20秒后站定就不能更改了，然后再看一看哪一組小朋友站的是正確的。正確的那一組可以得到一面小紅旗，最后再看一看，哪一組紅旗最多就勝利，好嗎？立正，到圈外準備好比賽就要開始了
第一輪游戲：綠2紅3
時間到了，不能更改了，看看正確答案，哪一組站對了？（白板移紅旗）
第二輪：
站好了自己數(shù)一數(shù)，別灰心后面還有題目呢！瞧一瞧哪一組對呀！今天后面來了這么多客人老師，他們也想來玩站圈游戲呀！每一組去請一位客人老師來加入你沒日你的比賽好不好？準備好了，嗎？
第三輪：
時間到站定之后我們來看看正確答案，有了老師的加入果然不一樣！我們中場休息一下，回到座位。三次比賽之后，我們的結果如何？讓我們來記錄下比賽結果。XX暫時領先，你們還想不想繼續(xù)比賽？后面的挑戰(zhàn)越來越難了哦！你們有信心嗎？好的，加油！3個圈5個人怎么站呢？讓我們帶著這個問題回教室跟你們的好朋友繼續(xù)玩這個游戲好不好？立正向后轉，跟各位老師再見。
大班數(shù)學教案 篇7
一、活動目標
1、能用不同的方法把圓形、正方形、長方形四等分。
2、感知整體與部分的關系。
二、活動準備
《幼兒操作》：四等分圓形、正方形、長方形的手工紙若干張、剪刀、等分和不等分的圖片若干，四等分操作卡。
三、活動過程
1、圓形的四等分教師：小朋友們好。
幼：老師好。
教師：今天老師帶領大家去奇幻的圖形王國里去旅行，小朋友們想不想去呀？
幼：想。
教師：老師想起來圖形王國里有兩只可愛的小猴子，他們呀正在為如何把一張圓圓的餅怎樣平均分成兩份而發(fā)愁呢，小朋友們愿不愿意用我們學過的二等分的知識幫幫他們呢？
幼：想。
教師：那誰來試一試呢？（教師出示圓形卡片，請一位小朋友演示）教師：你真是個愿意幫助別人的好孩子，分的很公平，教師出示課件二等分小猴子動圖。現(xiàn)在呀，圖形王國里又來了兩只小猴子，這不，四只小猴子也為怎樣分得同樣大的餅而發(fā)愁呢，我們愿不愿意幫助他們？
幼：愿意。
教師：那我們就一起行動吧。
教師：小朋友們想一想，在動手試一試，我們可以將圓形對折再對折，折完的小朋友觀察一下，你折完的四部分是不是一樣大？
幼：一樣大。
教師：你是怎樣檢查的呢？我們給每組的小組長發(fā)一把剪刀讓他們沿著折痕剪一剪，看看剪下來的四個圖形能不能重合。
驗證結果：可以重合。
教師小結：四等分就是把一個整體分成一樣大的四份。等分后的每一份的大小都是同樣大小的，而且他們都是整體的一部分。教師出示課件四等分小猴子圖片。
2、正方形的四等分小組長分發(fā)正方形紙片，引導幼兒將正方形四等分，啟發(fā)幼兒嘗試探索不同等分方法教師：小朋友們，正方形怎樣才能分成一樣大的四份呢？我們一起來試一試吧。引導幼兒將找到的方法說給大家聽。找三位折的不同的小朋友分別展示。
教師總結：正方形四等分的方法有三種，分別是：第一種對邊折再對邊折；第二種橫向對折一下在縱向對折一下；第三種是對角折再對角折。
3、長方形的四等分首先分發(fā)長方形紙片，接下來請三位小朋友展示。
教師小結：長方形的四等分發(fā)方法也有三種：第一種把短邊對折再把長邊對折；第二種方法是短邊對折再短邊對折；第三種是長邊對折在長邊對折。
四、操作練習引導幼兒完成操作單《四等分》，在四等分的.圖形下面（）里畫"√"，在不是四等分的（）里畫"×"。
教師：小朋友們，我們已將掌握了四等分的方法，接下來請大家和老師一起完成操作包好不好？
幼兒：好。
教師：請大家先在操作單上獨立完成，一會我們一起核對結果。
五、活動結束小朋友們，我們已經(jīng)學習了二等分，四等分，那你們想一想，會不會有六等分和八等分呢？請小朋友們在游戲的時候開動小腦筋想一想，好不好？小朋友們再見。
活動反思：
四等分的概念對大班下學期的幼兒來說并不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中，我們設計了不同的環(huán)節(jié)，引導幼兒通過自己動手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法�；顒舆^程由易到難，循序漸進，適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看，大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對于個別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。
整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學，在學中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學理念，所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美。
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