大班語言教案[常用3篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班語言教案3篇，希望對大家有所幫助。

大班語言教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過兒歌《鳥王請客》，認識各種鳥類動物的名稱以及特征。

　　2、通過閱讀幼兒用書中的畫面以及圖片的暗示，了解和記憶詩歌的內(nèi)容。

　　3、按照一定韻律念兒歌，感受兒歌中的韻律美。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒用書

　　活動過程：

　　一、欣賞兒歌《鳥王請客》。

　　師出示鳥王的圖片，問：“今天鳥王要請客”，你們猜猜鳥王會請哪些客人呢？讓幼兒自由說出自己的想法。

　　師朗誦兒歌。

　　師：你們聽到鳥望請了哪些客人？

　　幼兒回答

　　師根據(jù)幼兒的.回答出示圖片。

　　師：鳥王還請了什么樣的鳥？引導(dǎo)幼兒根據(jù)鳥的名稱學(xué)說修飾詞。

　　二、傾聽兒歌并嘗試學(xué)說兒歌

　　1、幼兒傾聽師朗誦兒歌

　　師在朗誦時要注意放慢速度并符合兒歌的韻律。

　　2、幼兒感知兒歌的內(nèi)容

　　師：鳥王請大家吃的什么飯？炒的是什么菜？鳥王還說些什么？風(fēng)婆婆和樹公公夸誰了？最后，白云姐姐拿出一張調(diào)查表，又說了什么？

　　3、師幼一起邊看書邊念兒歌（3-5）

　　師：小朋友，我們現(xiàn)在用最好聽的聲音來朗誦一下這篇詩歌。

　　附： 鳥王請客

　　樹林里真熱鬧，唧唧唧，喳喳喳。忙些什么事？鳥王在請客。誰來做客人？會唱歌的小黃鶯，會說話的八哥鳥，會跳舞的是仙鶴，五彩繽紛的是孔雀。吃的什么飯？青蟲蛋炒飯。炒的什么菜？綠芽拌嫩葉。鳥王說點啥？辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？樹公公夸啄木鳥，風(fēng)婆婆夸花喜鵲，白云姐姐不服氣，拿出一張調(diào)查表：燕子一家最勤勞，一年捉蟲超十萬。百鳥一齊來鼓掌，獎它一朵大紅花。羞得燕子低下頭，連連說聲不敢當(dāng)。

大班語言教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事情節(jié)，嘗試從畫面及故事線索中推理出房子會動的原因。

　　2.感受小松鼠住在會動的房子里的快樂。

　　3.體會大自然的美與朋友間美好的情誼。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對烏龜?shù)耐庑斡兴�了解�?/p>

　　課件準(zhǔn)備：《會動的房子》故事音頻及圖片；《會動的房子》故事視頻。

　　材料準(zhǔn)備：畫紙、畫筆。

　　活動過程

　　一談話激趣，引發(fā)幼兒思考

　　——你們住的房子會動嗎？

　　——你覺得世界上有會動的房子嗎？

　　二播前三段故事及圖片，感受松鼠對房子的喜愛

　　——小松鼠的房子先后到了哪些地方？

　　——小松鼠的新房子為什么會動呢？

　　三播第四段故事及圖片，理解烏龜與松鼠的`情誼

　　——烏龜馱著小松鼠的時候有什么感覺呢？

　　——烏龜會繼續(xù)帶著小松鼠到處走嗎？

　　四播視頻，用移情的方式讓幼兒感受松鼠的快樂

　　——你們有去過山上/海邊/草原游玩過嗎？

　　——游玩的時候你心情如何？

　　五發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒展開想象作畫

　　——你覺得小烏龜還會帶著小松鼠去哪里？把它畫出來吧！

大班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒理解春雨和植物的生長關(guān)系。

　　2、感受和體驗散文所表現(xiàn)的意境美、語言美，及感受散文語言的豐富性，豐富詞匯：萬紫千紅、落、淋、灑、滴。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然美的情感。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機一架，音樂磁帶多媒體動畫課件、實驗器材――玻璃瓶、有色膠片小組一套

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　運用動態(tài)課件，從全視覺出發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看春雨的動態(tài)，植物顏色的變化，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　提問：你看到了什么？小動物們在說什么呢？

　�。ǘ�）、完整欣賞，教師有感情的朗誦

　　1、無課件從全聽覺上讓幼兒認真傾聽

　　2、運用課件視、聽結(jié)合讓幼兒帶著問題完整欣賞

　　1）、是誰在議論春雨？他們說春雨是什么顏色的？

　　2）、春雨是什么顏色的？

　�。ㄈ�）、引導(dǎo)幼兒討論

　　1）、為什么春雨落在草地上、草地綠了；灑在桃樹上，桃花紅了等？

　　2）、為什么春雨是無色的卻給大地帶來萬紫千紅？

　　3）、萬紫千紅是什么樣的？還可以怎么說？（引導(dǎo)幼兒用多種語言表達如；五彩繽紛，五顏六色等）豐富幼兒的詞匯

　�。ㄋ模�、實驗操作

　　1、分小組進行操作：為幼兒準(zhǔn)備四個透明杯、一個放水，另外三個放有三種顏色綠、紅、黃的膠片

　　2、師示范小結(jié)

　�。ㄎ澹�、配樂完整欣賞

　　提問：聽完這篇散文，你有什么感覺？

　　（六）、結(jié)合課件、音樂、語言指導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動作表演角色游戲

　　活動反思：

　　《春雨的.色彩》，是一首很優(yōu)美的散文詩，活動的目的是讓幼兒理解散文詩的基本內(nèi)容，感受作品的語言美、意境美。學(xué)習(xí)散文詩中的角色對話，理解“屋檐”，“萬紫千紅”。在這一課時，我“放手”了，雖然課談不上精彩，但是很真實！“放手”的課堂，真實的學(xué)生；真實的老師，真實的課！孩子們心中的春雨，正在呼喚我們學(xué)會尊重他們。尊重孩子們的個性，尊重他們的心理自由，尊重他們的觀察，尊重他們的體驗，尊重他們的審美差異，這樣才能取得孩子們內(nèi)心的認同，教育才能在他們身上達到預(yù)期的效果。

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