【推薦】小班教案6篇
作為一名老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動內容：
什么東西飄下來（重點領域：科學）
活動目標：
⒈對物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望
�、矅L試用語言和身體動作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。
活動準備：
�、庇^察過落葉的情景。
�、踩~片、羽毛、紙條、自制降落傘。
活動過程：
�、逵^察、認識材料。
�、睅煟骸靶∨笥�,今天老師帶來了一些東西,你們認識它們嗎?”
出示：葉片、羽毛、紙條、自制降落傘，引導幼兒逐一認識。
�、鏀[弄材料，用語言表達物體的落體過程，對物體飄落產(chǎn)生興趣。
�、睅煟航裉�，我們要利用這些材料來玩?zhèn)�游戲，請你把這些材料高高地舉起來，然后放開來，讓它落下來，看看它是怎么落下來的？
�、灿變翰僮鞑牧�，并仔細觀察材料落下來的樣子。
�、臣w交流：樹葉（羽毛、紙片、降落傘）是怎么落下來的？
⒋幼兒用自己的語言表達,如小朋友只能說出是飄下來或飛下來等,進一步引導其在空中的動作。
㈢再次擺弄，嘗試用身體動作表現(xiàn)出不同物體飄落的樣子，對物體飄落產(chǎn)生探索興趣。。
�、眲偛盼覀円黄鹩^察發(fā)現(xiàn)了樹葉這幾種材料飄落下來的樣子，發(fā)現(xiàn)它們是非常有趣的，現(xiàn)在我們再去玩一玩，這一次你們要請你們用動作來變現(xiàn)它們落下來的樣子嘍！
�、灿變涸俅尾僮鳎攸c用動作來表現(xiàn)下落的樣子。
⒊請個別幼兒用動作表示樹葉等材料落下來的樣子。
�、醇w模仿物體的`飄落。
�、敌〗Y：生活中還有很多物體都有飄落的現(xiàn)象，請你仔細的去觀察它們，看看它們是怎樣落下來的。
小班教案 篇2
設計意圖：
喝水對幼兒的健康成長具有重要作用。然而，很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我們設計了該活動。
活動目標：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
1、自制PPT（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。
3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動過程：
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進行體育活動，之后教師帶幼兒喝水）
師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣？
師：喝了水之后有什么感覺？
師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
�。�2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）
師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。
�。�1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
�。�2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對小朋友的`身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？
延伸活動：
1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣。
教學反思：
本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次引導幼兒觀察洋花蘿卜，切實體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿�；顒雍螅蠖鄶�(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應的過程。
小班教案 篇3
活動目標
1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。
2、感知“1”和“許多”。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
重點難點
重點：感知“1”和“許多”
難點：會說“若干個1組成許多個”反之“許多個可以分成若干個1”
活動過程
一、找蛋：
1、 老師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶。
師：雞寶寶們，今天天氣這么好，跟媽媽一起去散步好嗎？邊走邊唱歌曲《母雞下蛋》
師問：雞寶寶們，你們聽見了什么？
2、 師：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找找。（幼兒找蛋）
二、還蛋：
1、 引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一個不同的蛋。
2、 師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手中的蛋有什么不同？（顏色、大�。┧皇菋寢屔腵，會是誰生的？
3、 鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？
4、 請雞寶寶把蛋還給鴨媽媽�？纯带喐C有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋：
1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意在地上玩）
2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里。剛才你們每個人都給雞媽媽一個蛋，現(xiàn)在又籃子里有幾個蛋？（許多個）
3、引導幼兒說出“若干個1組成許多個，反之“許多個可以分成若干個1”
四、畫蛋：
1、師：咯咯噠咯咯噠，誰在生蛋呢？
師：出示母雞下蛋圖，原來是雞媽媽要生蛋了，我們一起把它生蛋畫下來吧。（提示幼兒畫1個和許多個）2、教師和幼兒一起吧畫貼到墻壁上。請小朋友下次再來給雞媽媽畫蛋吧。
教學反思
整個過程的設計以“蛋”為主干線，貫穿整個活動過程，激起幼兒參與活動的積極性，從而達到我的教學目標。不足之處，沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。
小班教案 篇4
活動目標：
1、會在圓形基礎上表現(xiàn)太陽，樂意展示自己作品。
2、能與同伴一起參加建構活動，體驗幫助小動物的快樂。
活動準備：
1、物質準備：錄音機、天空場景、電腦、課件、玩具小兔子、雪花片
2、經(jīng)驗準備：小朋友觀察過太陽
活動過程：
1、教師和幼兒一起曬太陽，交流有關太陽的經(jīng)驗。
教師：“寶寶們，我們找一個地方曬太陽，太陽曬在身上什么感覺？太陽是什么樣子的？”
2、講述故事“小兔子找太陽”，觀看幻燈片放映。
（1）教師：“小朋友們好，誰來了？”
“誰來告訴小兔子太陽是什么樣的？太陽是什么形狀的？太陽是什么顏色？”
�。�2）講述故事，觀看幻燈片放映。
小兔子找太陽——找到蘿卜——找到氣球——找到燈籠——沒找到——請小朋友幫助
�。�3）教師分別問：
“小兔子找的紅紅的是太陽嗎？”
“小白兔在天上找到紅紅的是太陽嗎？”
“小白兔找到的紅紅的、在天上、會發(fā)光的是太陽嗎？
“我們準備怎么幫助小兔子呢？”
3、幼兒建構圓形的太陽。
教師觀察幼兒的建構方法，鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色，接插牢固。
鼓勵能力強的幼兒用多種方法想象建構太陽。
幫助能力弱的幼兒接插牢固。
4、小朋友給小兔子送太陽。
�。�1）幼兒將自己插好的太陽送給小兔子。
教師：“小朋友插的太陽真好，你們送給小兔子，想對小兔子說些什么？”
鼓勵幼兒大膽講述、表達對小兔子的'關心之情。
�。�2）幼兒介紹自己的建構方法。
教師：“誰告訴小兔子你是怎么插的太陽的？”
5、小兔子邀請小朋友跳舞，體驗幫助小動物的快樂。
6、小朋友和小兔子一起找太陽。
小班教案 篇5
葉秀淵有一次，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色【紅、黃、藍、綠】的，什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的；另一個孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的�！翱靵硌�！都是糖果，都是糖果！”所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成一個小包袱。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。
一、活動目標：
1、理解故事內容，感知天上下“糖果雨”的樂趣。
2、結合已有生活經(jīng)驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。
3、嘗試運用“假如我是魔術師……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。
二、活動準備：
自制圖片若干，各色手工糖果若干
三、活動過程：
�。ㄒ唬┗顒右耄航處煟簩殞殏儯銈冋J識我嗎？（不認識）其實，我是一個魔術師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫洌业倪@個云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會下糖果！下面，我就給寶寶們講一個《糖果雨》的故事。
�。ǘ┙柚鷪D片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容，教案《小班語言課教案《糖果雨》》。
1、完整傾聽故事后提問： 天上下了一場什么雨？這些糖果都有哪些顏色？
2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。 傾聽故事后提問：①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果？（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應糖果特征小圖片）②你還希望下什么顏色的糖果雨？③這種顏色的糖果可能會是什么口味的？
3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果？②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的.？
4、發(fā)散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果？
（三）、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
師：假如你是魔術師，你想下一場什么樣的雨？
1、引導幼兒用“假如我是魔術師，我想下一場……”的句型大膽想象講述:例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、給予想象奇特、構思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
�。ㄋ模⒔處煉伻觥疤枪辍�，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。
師：今天，咱們的糖果云真開心！它要親自來給大家分享糖果：
�、俳淮螒蛞�(guī)則與要求：建議“變魔術”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。
②教師拋灑糖果，并提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術”就不靈了。
③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！
�。P注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）
�。ㄎ澹⿲殞殏冊谡n堂上的表現(xiàn)做點評，然后結束課堂。寶寶們也發(fā)現(xiàn)了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每個寶寶的禮物。
糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！
小班教案 篇6
教學目標：
1、嘗試運用紙盤進行拓印，剪出制作“小拎包”需要的部件。
2、和小班朋友一起貼貼、粘粘、畫畫，完成作品，體驗成功的快樂。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）會正確使用剪刀、雙面膠等美工用具
(材料準備)剪刀、范例、粘紙、雙面膠、手工紙、拓印用圓形紙盤
教學過程：
一、可愛的小拎包
1、說說小拎包，討論制作方法
2、選擇需要的.零部件和材料
小結：制作小拎包需要用剪刀剪出一個圓形和一個細細長長的長方形，用雙面膠將拎環(huán)和包組合起來，最后用彩筆和粘紙來裝飾。
二、自制小部件
提問：你覺得制作小拎包的哪個步驟最難？
這個厚厚的圓形怎么做？
小結：將這個模板壓在手工紙上，左手按住不動，右手用筆沿著模板畫一個圓，這樣就完成了包體部分。
三、分工來合作
提問：如果弟弟妹妹不會使用剪刀、不會拓印怎么辦呢？
1、拓印時可以讓弟妹按著模板，大班孩子完成拓印。
2、大班孩子幫助小班孩子撕貼雙面膠和粘紙。
3、大班孩子幫助小班孩子用各種材料裝飾小拎包。
四、結伴共同完成作品，相互欣賞
引導大班孩子多幫助弟妹，鼓勵幼兒大膽裝飾自己的拎包。
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