科學(xué)教案優(yōu)秀[5篇]

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解條形碼是由粗粗細細的線條和一排數(shù)字組成的。

　　2、比較各種物品上的條形碼，知道條形碼的作用。

　　3、體驗獲得知識的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集的各種條形碼。

　　2、知道每件商品上都有條形碼，并初步了解條形碼的作用。

　　3、活動室四周布置一些標(biāo)有條形碼的物品。

　　三、活動過程：

　　（一）了解條形碼是由粗粗細細的線條和一排數(shù)字組成的。

　　1、請幼兒把帶來的條形碼和好朋友進行交流。

　　師：今天，小朋友都帶來了許多商品上的條形碼，現(xiàn)在，請你找個好朋友一起比一比說一說。

　　2、集體匯總：條形碼是由什么組成的。

　　師：剛才小朋友和自己的好朋友比較了條形碼，那么你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：條形碼是粗細不同的直線和一排數(shù)字組成的。

　�。ǘ�）比較條形碼的不同，了解條形碼的作用。

　　1、師：請你找一件物品，并和你旁邊的好朋友比較一下它們的條形碼�？纯从惺裁窗l(fā)現(xiàn)。

　　幼兒相互交流后小結(jié)：各種商品上的'條形碼都是不一樣，這些線條的粗細排列和間隔的距離不一樣，下面數(shù)字的排列也不一樣。

　　2、比較相同物品上的條形碼，發(fā)現(xiàn)它們的異同。

　�。�1）師出示幼兒所拿的兩個不同品牌的牙膏，請幼兒猜猜他們的條形碼是不是一樣，并用比較法進行驗證。

　　（2）師出示兩條大小不一品牌相同的牙膏，請幼兒說說它們的條形碼是不是一樣的，用比較法進行驗證。

　　（3）設(shè)疑

　　A、為什么相同品牌的牙膏，它們的條形碼不一樣？

　　B、如果是一種品牌、一樣大小的牙膏，它們的條形碼又怎么樣？

　　幼兒交流各自的看法后小結(jié)：條形碼是商品的身份證，它包括了商品的價格、型號、產(chǎn)地等。品牌相同大小不同的牙膏的價格、型號不一樣，所以它們的條形碼也是不一樣的。

　�。ㄈ�）去附近的超市驗證條形碼的作用。

　　活動延伸：

　　條形碼是商品上的身份證，我們?nèi)艘捕加凶约旱纳矸葑C，同一天出生的人，身份證號碼也是不同的，請幼兒收集自己的身份證號碼，并于下周帶到幼兒園和好朋友交流。

科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、認識紅色。

　　2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　箱子、紅色實物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花

　　活動過程

　　1、直接導(dǎo)入

　　今天老師給小朋友們帶來一個神秘的箱子，老師想請一起來看看這箱子里有什么呢？

　　2、摸一摸

　　教師示范：出示箱子，教師摸出第一樣紅色的實物，引導(dǎo)幼兒說出紅色。

　　老師想請表現(xiàn)最棒的小朋友也來摸一摸（教師強調(diào)規(guī)則）

　　幼兒游戲：：讓一幼兒摸出實物，并引導(dǎo)說出紅色。（游戲重復(fù)四次）

　　教師小結(jié)：今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦！有紅色的？？，紅色的？？……

　　3、變一變

　　師：我們摸出了那么紅色的東西，就是沒有紅兔媽媽，老師給小朋友變一個魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來呢！你們準(zhǔn)備好了嗎？魔術(shù)開始咯�。ǚ乓魳罚�出示兔子）

　�。�1）拿出不是紅色的兔子。

　　問：這是紅兔子嗎？（重復(fù)兩次）

　　（2）第三次變出紅色的兔子。

　　小朋友們好，我是紅兔媽媽，我現(xiàn)在要回去看我的兔寶寶了。

　　4、給紅兔寶寶找家

　　師：我的紅兔寶寶不見了，怎么辦？怎么辦？（原來，紅兔寶寶迷路了，它們不懂路回家，小朋友們，我們一起幫助它，把他們送回家吧！

　　幼兒游戲（播放音樂）

　　師：今天，我們幫助了紅兔寶寶，老師要獎勵小朋友一朵紅花，但是這紅花要小朋友們自己去？？？找。找到以后馬上回到小凳子上坐好，不然紅花會跑掉的喲！

　　幼兒游戲

　　教師小結(jié)：今天我們認識了紅色寶寶，真開心，現(xiàn)在請小朋友們帶上我們的紅花，跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。

　　活動反思

　　顏色是孩子生活的重要組成部分，孩子對顏色的認識是最具形象且最為直觀的，許多的時候并不需要過多的強調(diào)和指導(dǎo)，只要運用他們生活中所熟悉的事物，他們會給你意想不到的回應(yīng)。

　　科學(xué)活動《認識紅色》，單單是顏色的認識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結(jié)合了游戲，這就使活動變得生動有趣，活動開始以一個神秘的箱子帶入，一下子就抓住了孩子的好奇的目光，調(diào)動幼兒的積極性，為接下來的活動做了鋪墊。在活動中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動帶來快樂的同時，能夠?qū)W到知識，我覺得讓孩子參與到活動中這一點還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。

　　這一次賽課，是我幼師生涯的第一筆，因為有這么一次機會，才知道什么是“磨課”，這時候的你，最愿意接受的是別人建議和想法，課不斷的磨，建議不斷的'聽，把最有利于自己的精華提取出來并加以消化，雖然看起來倉促，但不可否認的是，這是一個快速學(xué)習(xí)，快速提升的過程。賽課，讓自己的心有再次活躍起來，開始的猶豫，總擔(dān)心自己做的不好，再到下定決心參加，最后到結(jié)束后的坦然，這樣的起起落落不單單是講述著開始與結(jié)束，更重要的是讓我感受到許多的時候結(jié)果并沒有我們想象的那么重要，開始的準(zhǔn)備和過程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的，通過關(guān)注和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，發(fā)樣優(yōu)點、改善缺點，這是作為一名幼師必備的品質(zhì)。以后的自己要補點的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷的鉆研，才能提高自己。

科學(xué)教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、對動物的活動和生長有初步的興趣。

　　2、了解蝴蝶的生活習(xí)性。

　　3、觀察認識蝴蝶的外形特征。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《蝴蝶》。

　　2、幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。

　　3、教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。

　　三、活動過程：

　　1、猜謎，引出蝴蝶的話題。

　　教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。”

　　教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。

　　教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？

　　幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認識。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的'翅膀、細小的身體、觸須等。

　　教師：蝴蝶什么地方最美麗？（引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋）。

　　教師：你們還見過哪種蝴蝶？

　　3、在交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。

　　教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？

　　引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。

　　4、引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。

　　教師：蝴蝶是怎么飛的？

　　教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？

　　教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

科學(xué)教案 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：認識機械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。簡單機械又被人們習(xí)慣地稱為工具。

　　過程與方法：常識在實踐中解決指定的科學(xué)問題（如拔圖釘、鐵釘和木螺釘），發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。

　　【教學(xué)重點】選用不同工具解決問題

　　【教學(xué)難點】選擇不同工具解決問題的原因討論。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　記錄表（學(xué)生）；常用工具，剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、

　　老虎鉗（教師）；釘有三個圖釘、2個鐵釘、兩個木螺絲釘?shù)哪景逡粔K。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，這個漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的？（出示窗花剪紙）。

　　剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事？（剪繩、剪指甲……）

　　那么錘子能幫助我們做哪些事情？（出示錘子）

　　二、我們用過什么工具

　　1、在生活中，我們常常用工具來幫助我們做事情，今天我們就來研究我們常用的工具（板書課題：使用工具）

　　2、你還知道哪些工具？他們能幫助我們做什么事？請大家在小組內(nèi)討論一下，然后把工具名稱和能做的事情填在書本P2表格內(nèi)。比一比，哪些同學(xué)想地更多。

　　3、小組討論填表

　　工具名稱 可以做哪些事情 工具名稱 可以做哪些事情

　　4、小組匯報：

　　請一個小組上臺來介紹，并且可以使用老師講臺上的工具做示范（提供工具）。

　　5、教師小結(jié)：看來同學(xué)們對工具的使用已經(jīng)比較熟悉，并且能運用到現(xiàn)實生活中去了。那么下面就請大家來幫我解決一個問題。（啟后）

　　三、選用什么工具好

　　1、老師這里有釘有一些釘子的木板（出示木板），

　　1）如果要把釘子沖木板中取出來，請問我該選擇什么樣的工具比較合適？

　　2）請小組內(nèi)的同學(xué)先觀察一下釘在木板上的釘子，思考你需要哪些工具？

　　3）說說你選擇這些工具的理由

　　2、小組長領(lǐng)材料，組織小組成員開展實驗

　　3、全班交流：說說你們剛才選擇的工具是最合適的嗎？

　　分組發(fā)言共同評論。

　　四、完成三項任務(wù)的工具選擇

　　1、請大家觀察P3的三幅圖，請你在右邊選擇最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅硗瓿蛇@3項工作。

　　并且說說你選擇的理由。

　　2、油桶通過斜面推上車，比較省力；大石頭用撬棍當(dāng)趕感去撬動比較省力；利用繩子和滑輪組成定滑輪可以很方面地將國旗掛到旗桿頂上。

　　3、教師小結(jié)：有一些很費力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。

　　4、 請大家看P3工具的定義，深入理解。

　　五、全課總結(jié)：對于簡單機械，我們還有什么問題想研究？

　　教學(xué)反思：《使用工具》是本學(xué)期的`第一課，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上好這一課，將對孩子今后科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣？既然教學(xué)的內(nèi)容是“使用工具”，那就讓學(xué)生親自體驗使用多種工具的過程，在使用中培養(yǎng)興趣，在使用中掌握技能。

　　總體而言，本學(xué)期的第一課還是能夠較好地實現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)趣，培養(yǎng)技能，達成了為后續(xù)的教學(xué)活動作好鋪墊的教學(xué)目標(biāo)。

科學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用身邊常見的物體制造風(fēng)；

　　2、通過游戲感知風(fēng)的大小和力的方向；

　　3、喜歡參與科學(xué)活動，感知科學(xué)活動的'有趣和意義。

　　活動過程：

　　一、出示活動道具，引發(fā)幼兒興趣

　　提問：你用什么方法不碰小旗可以讓小旗動起來？（讓孩子嘗試）

　　總結(jié)：我們用身體動一動就可以帶動空氣的流動，從而形成風(fēng)，小旗就會動起來。

　　二、嘗試利用道具制造風(fēng)

　　1、提問：你用什么方法可以讓手中的道具制造出風(fēng)？

　　2、你用手中的紙板能制造出大風(fēng)嗎？

　　3、聽口令玩游戲（教師變換說出風(fēng)的大小引導(dǎo)幼兒玩游戲、感知用力的大小和風(fēng)大小的關(guān)系，知道用的力氣大風(fēng)就大、用的力氣小風(fēng)就�。�

　　三、通過游戲感知風(fēng)的大小和方向

　　1、請你用手中的紙板讓小盒子往前移動。

　　2、幼兒分組游戲（先讓孩子一個人試怎樣可以讓盒子跑的更快些，讓幼兒通過不斷的嘗試，不斷加大難度，換成需要三個人、五個人、一群人才可以讓盒子移動起來。體現(xiàn)團隊合作的重要性！）

　　本節(jié)課循序漸進、由淺及深讓孩子通過不斷的嘗試，找到方法。真正把課堂讓給孩子，讓孩子成為課堂的主人，教師只是一個引導(dǎo)者！

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