大班社會教案精選【5篇】
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的大班社會教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)
1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)樂意為集體做事的情感。
2、提高一些基本的勞動技能,形成一些基本的生活動力,逐步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點與難點
1.重點:讓幼兒懂得集體的事就是大家的事這一簡單道理,學(xué)會關(guān)心集體、樂意為集體做好事。
說明從小讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心集體、幫助集體、為集體做事,可引導(dǎo)幼兒注重對環(huán)境的關(guān)切,愛護勞動的成果等,這也是當(dāng)今幼兒園強化"學(xué)會關(guān)心"的關(guān)切型課程發(fā)展趨勢的一個重要方面。同時,又是一種道德素質(zhì)啟蒙教育的需要。
2.難點:提高一些基本的勞動技能,培養(yǎng)基本的生活能力,養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
說明提高一些基本的勞動技能,目的在于形成幼兒的基本生活的能力。當(dāng)前,獨生子女普遍嬌生慣養(yǎng),缺乏必要的生活能力的鍛煉,如能創(chuàng)設(shè)一些條件,引導(dǎo)幼兒在個體的活動中,學(xué)習(xí)一些基本的勞動技能,有助于勞動習(xí)慣的養(yǎng)成和社會生活適應(yīng)能力的提高。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、設(shè)立氣象角、自然角、動物角等。
2、提供一些勞動工具:澆水、小抹布、膠水等。
3、收集有關(guān)"勞模"的事跡圖、照片。
設(shè)計思路
大班幼兒的動作能力有所發(fā)展,已具備了一些勞動的`技能,但由于缺乏勞動的觀念,尤其是獨生子女的家庭教育誤區(qū),更是缺乏必要的勞動體驗,這都有礙于他們生活能力的提高。
隨著大班幼兒年齡的增大,逐漸能擺脫自我中心,發(fā)展為具有初步的能關(guān)心他人、關(guān)心周圍、關(guān)心集體的意識。因此,對大班幼兒不僅要加強自我服務(wù)能力的提高,而且還要注重引導(dǎo)幼兒積極地為集體做好事、關(guān)心集體,這些也潛藏著幼兒的合群性、責(zé)任感培養(yǎng),更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。
寓這些教育于各項活動之中,可充分利用慶祝"五一國際勞動節(jié)"的節(jié)日教育活動和通過一些"勞模"的人物鮮明形象來感染幼兒,萌發(fā)他們從小愛勞動、愛集體。樂意為集體做好事的情感,并通過大量的實踐,讓幼兒在力所能及的擦擦、洗洗。整整、補補等一系列的勞動中,學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能,養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度,包括勞動的積極性、主動性、堅持性、做事認真、細致等品質(zhì),為將來必備的生活能力打下良好基礎(chǔ)。
活動流程
1.通過感知討論萌發(fā)幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感。
建議:
a、節(jié)日活動談話:"五一"節(jié)是什么節(jié)?談?wù)劯改讣坝嘘P(guān)親屬的工作情況,教師談?wù)勛约旱墓ぷ?讓幼兒了解周圍成人的勞動,理解人們的生活與勞動的關(guān)系。
b、結(jié)合節(jié)日教育,收集有關(guān)"勞模"的事跡,圖、照片,布置在教室環(huán)境一欄,通過這一隱性教育手段,讓幼兒經(jīng)?纯础Wh議,熟悉"勞模"的形象,了解他們?yōu)槊穹⻊?wù)的事跡。進而引導(dǎo)幼兒如何向"勞模"學(xué)習(xí)、怎樣為集體做好事(照顧自然角、氣象角、動物角。洗曬玩具、整理玩具。修補圖書。擦洗桌椅、分發(fā)碗筷等),使幼兒懂得這些集體的事應(yīng)該大家做。
2.鼓勵幼兒參加實踐活動。
、佟秾W(xué)擦桌椅和櫥柜》。
、凇段野淹婢呤帐昂谩。
、邸锻婢咄婢呶覑勰恪。
、堋墩硗婢吆陀镁摺贰
說明以上活動參見《生活》教材62~66頁,通過這些活動,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能。
、萁"值日生"和"某勞動日"制度。
建議日常性的"工作"(照顧自然角、動物角、氣象角、分發(fā)碗筷等)可由值日生負責(zé)。間歇性的"工作"(修補圖書。曬洗玩具、擦洗桌椅等可定"某勞動日",如每周一為"修補圖書日"挑選出破損的圖書,幼兒可隨意地主動參加修補圖書勞動。
活動反思
1、兩難案例的確定十分關(guān)鍵。首先,這一案例應(yīng)源自學(xué)生生后,是屬于困擾學(xué)生的有代表性的案例,這樣才能引起學(xué)生們的關(guān)注。其次,這一案例要具備兩難性,只有具備兩難性,才能引起學(xué)生的思考與爭辯,才能讓學(xué)生在交流自己觀點的同時明晰自己的想法,最終做出適合自己的選擇!
2、課堂上教師的定位至關(guān)重要。首先,教師應(yīng)該是一名促進學(xué)生真實表達自己觀點的引導(dǎo)者。在學(xué)生交流的過程中,教師不應(yīng)過早地表露自己的觀點,不能左右學(xué)生的表達傾向。而應(yīng)該認真傾聽,并適時地幫助學(xué)生表達自己的觀點,必要時還可以是一位“煽風(fēng)點火”者,用智慧的語言,激發(fā)學(xué)生的表達欲望,拓展學(xué)生的表達思路,讓學(xué)生盡情盡性地真實表達。其次,教師也是一名學(xué)生價值觀的診斷者。在討論過程中,教師應(yīng)敏銳地關(guān)注到學(xué)生一些價值觀錯誤的表達,并及時將問題拋給學(xué)生,引導(dǎo)大家討論思辨。最后,教師還應(yīng)是學(xué)生討論學(xué)習(xí)的參與者。教師可以以一名學(xué)習(xí)者的身份投入學(xué)生的討論之中,適時地介入一些學(xué)習(xí)資料,為幫助學(xué)生解決問題提供必要的支撐。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1、了解常見的生活用品的用途,并能夠按用途進行分類。
2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。
3、體驗生活的美好和幸福。
活動準備:
1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。
2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實物或圖片。
3、幼兒用書:《生活用品又多》。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒了解常見的.生活用品。
教師引導(dǎo)幼兒說出生活用品的名稱和用途。
教師小結(jié):在我們的生活中有許多生活用品,它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。
2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。
幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果,并在集體面前介紹。
引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。
3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。
幼兒閱讀幼兒用書,并和同伴交流。
幼兒集體交流、討論:現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。
教師小結(jié):現(xiàn)在,人們發(fā)明和改進了許多生活用品,這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。
大班社會教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1、認識日常生活中的安全標(biāo)志,知道它們所代表的含義和作用。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗設(shè)計出與幼兒園環(huán)境相匹配的標(biāo)志。
3、增強安全意識,引發(fā)對安全標(biāo)志的興趣。二、活動準備:
1、故事《鄉(xiāng)下老師進城》
2、安全標(biāo)志小卡片
3、將安全標(biāo)志制作成PPT
4、白紙、筆三、活動過程:
1、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:小朋友們,今天有一只小老鼠貝特它說碰到一個難題,想請我們幫個忙,我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩?
2、傾聽故事,引發(fā)認識交通標(biāo)志的興趣。前幾天,鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車,這不,昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是,一進城,貝特就遇到麻煩事了。原來,我們城市里馬路上到處有很多他不認識的標(biāo)志,這些標(biāo)志他以前從來沒看到過,也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠,就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說:“請你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的。”貝特嚇得都不敢再進城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。
3、認識交通標(biāo)志(1)瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們快一起來看看他們都代表著什么意思吧。2)每組一份交通標(biāo)志的小卡片,幼兒相互討論。(3)請每組推選一位代表上來介紹標(biāo)志的名稱及含義。(4)師:小朋友你們看看這些標(biāo)志都有哪些顏色呢?教師總結(jié)三種顏色的標(biāo)志所代表的不同含義。紅色:禁令標(biāo)志
黃色:警告標(biāo)志
綠色、藍色:提示標(biāo)志(4)幼兒設(shè)想:如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?(5)教師小結(jié):
這些交通標(biāo)志給我們生活帶來了很大的方便,有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔恕?/p>
4、進一步認識生活中的各種標(biāo)志(1)師:小老鼠貝特很感謝我們大二班的小朋友幫助他認識了這么多的.標(biāo)志,以后他就再也不怕進城了。(2)播放PPT,認識更多生活中的標(biāo)志。師:馬路上又許多的交通標(biāo)志,其實在我們的生活中也有很多地方有很多的標(biāo)志,他們都代表著不同的含義。
5、為幼兒園設(shè)計標(biāo)志(1)師:小朋友,你們覺得我們幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?(2)幼兒相互討論交流(3)請個別幼兒講述。(4)師:今天我們來做個小小設(shè)計師,幫我們幼兒園設(shè)計一些安全標(biāo)志,設(shè)計好后把它貼到相應(yīng)的地方去。(5)幼兒設(shè)計標(biāo)志。6、延伸活動將標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方去。
反思要點本次活動以《小老鼠進城》以故事引出主題,通過幫助小老鼠貝特解決困難,讓幼兒進一步認識、鞏固常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用;顒又杏變簠⑴c的積極性很高,活動中也看到有一些幼兒對交通標(biāo)志及其作用有一定的生活經(jīng)驗,基于幼兒生活實際的社會性教育是可行的。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
2、強化幼兒自我保護意識。
3、樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。
活動準備
1、多媒體課件(音頻、視頻、ppt課件)
2、防火安全標(biāo)志。
3、濕毛巾
活動過程
一、看“火”的圖片,以提問方式導(dǎo)入活動
師:小朋友們看下這是什么?(火的圖片)那你們在哪里看到過火,火有什么用處,它能干什么?
教師小結(jié):火有很多的用處,能燒水做飯,能照明,能取暖
二、觀看火災(zāi)視頻及圖片,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。
師:可是火也有它的'壞處火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,我們一起來看看吧!
三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。
1、小朋友,你們想想是什么引起火災(zāi)的發(fā)生呢?(小孩玩火、亂丟煙頭、用電不當(dāng)、燃放煙花爆竹等)
2、、那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?
、兕A(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
、诨鸩荒芸拷菀字鸬奈锲贰
、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
、苄∨笥巡荒苋ネ嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
、菀_使用電。
3、出示防火安全標(biāo)志圖片及播放警報聲,引導(dǎo)幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
4、小朋友想一想,如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?
師:如果著火了,情況緊急時,我們要打火警電話119給消防叔叔,讓他們來幫助我們。
5、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法
師小結(jié):如果著火了我們要打火警電話119給消防叔叔,讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到,我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,彎著腰有秩序的從安全出口離開,不能推不能擠…….
四、演練:"安全防火自救"游戲。幼兒聽到火警聲迅速有序拿濕毛巾捂住鼻嘴彎腰,找安全通道離開。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
五、活動延伸:
認識標(biāo)志
活動反思
整個活動中,孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的,表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言,連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中,因此,孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識,遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激,記憶也就更深刻了,并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)
1.在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。
2.培養(yǎng)幼兒豁達開朗的性格。
活動準備
1.“消氣吧”場景布置。
2.消氣棒三個,蹦蹦床一個。
3.動物圖3個:小狐貍河馬小豬。
4.小朋友扮演小老鼠兩只。
活動過程
一、引出主題
(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了,“消氣吧。”(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方,是一個特別的地方。
二、討論主題
1.出示河馬
、俚谝惶扉_張小河馬來了,它心里怎樣,你從哪兒看出來的`?
、谠瓉砗玉R參加棒球賽,賽場上被球打得鼻青臉腫,輸給了對方。
、坌∨笥严朕k法幫他消氣;看小狐貍想什么辦法? (請小朋友用消氣棒實踐)
2.出示小豬
、傩∝i怎么了?他的身材長的怎么樣?它為什么氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)
、谛『倳胧裁崔k法幫小豬減肥?
、壅埿∨笥褜嵺`蹦蹦床
3.幫小老鼠消氣
①“吱吱”誰來了?(兩只小老鼠表演)
、诳鞄托±鲜罂鞓菲饋戆。
三、歸納主題
1.大家都說:“消氣吧”好,它好在哪?
2.你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?
3.小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會勸你安慰你,你的心里會好受些,你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對你好的時候,這樣就會原諒別人,就會消氣,變得快樂,身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會影響你的身體健康。
延伸活動
家長和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。
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