實用的中班教案【精品7篇】
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
設(shè)計意圖：
廢材料在我們的生活中隨處可見，它們的最終結(jié)局往往是與垃圾為伍。為什么不“變廢為寶”，引導(dǎo)孩子進行再創(chuàng)造呢?因此，我們利用廢舊鑰匙創(chuàng)作作品�！毒V要》指出：“我們要鼓勵幼兒大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造�！被顒又校覍⒊浞皱憻捄⒆觽儎邮謩幽X的能力，給幼兒充分想象的`空間，支持幼兒大膽表現(xiàn)自我，促進個性發(fā)展，體驗審美愉悅和成功的快樂。
一、 活動目標：
1.愿意獨立思考，創(chuàng)作富有個性的作品。
2.嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過拓印、添畫設(shè)計出各種形象。
二、 活動重點：
嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過拓印、添畫設(shè)計出各種形象。
三、 活動難點：創(chuàng)作富有個性的作品。
四、 活動準備：
1. 知識準備：幼兒初步有拓印的經(jīng)驗。
2. 物質(zhì)準備：廢舊鑰匙、鑰匙印畫、數(shù)碼相機、圖畫紙、水彩筆。
五、 活動過程：
(一)開始部分：
1. 穩(wěn)定幼兒情緒。
2. 游戲《金鎖銀鎖》，導(dǎo)入活動。
(二)基本部分：
1. 教師出示鑰匙，引導(dǎo)幼兒觀察、想象：一把鑰匙像什么?
2. 幼兒自由拼擺兩把鑰匙，說說像什么，教師記錄。
3. 請個別幼兒講述自己的拼擺和想象。
4. 幼兒自由拼擺一串鑰匙，說說像什么，教師記錄。
5. 請個別幼兒講述自己的拼擺和想象。
6. 幼兒欣賞鑰匙印畫作品，找找鑰匙在哪里?想想鑰匙變成了什么?
7. 討論：你想把鑰匙變成什么?
8. 鼓勵幼兒選擇鑰匙看一看、在紙上擺一擺、畫一畫，大膽創(chuàng)作作品。
9. 幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
(三)結(jié)束部分：
幼兒互相欣賞作品，說說小鑰匙都變成了什么?
中班教案 篇2
一、活動目標
1、訓練能聽到信號迅速地在凳上站立。
2、通過不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡能力，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。
二、教學重點
1、復(fù)習平衡循環(huán)練習，新授登上平衡，站立。
三、活動重點
幼兒每人一張小圓凳，塑料平塊，平衡木，凳子，高蹺，泡沫球，錄音機和音樂磁帶。
四、活動過程
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1.教師帶領(lǐng)幼兒以一路縱隊入場，進行走跑交替熱身活動。
2.模仿機器人做頭領(lǐng)，上肢，下肢，腳部的關(guān)節(jié)肌肉活動。
�。ǘ┙虒W與練習部分
3.游戲；凳子運動
�。�1）請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個地方聽信號繞自己的'凳子走，當聽到教師哨響時迅速雙腳站立在凳子上。
�。�2）請幼兒聽信號繞自己的凳子跑圈，當聽到教師哨響時迅速單腳（反復(fù)練習中注意左，右腳替換）站立在凳子上。
�。�3）幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞著凳子跑。當聽到教師不同的哨音信號時，幼兒迅速或坐在，或蹲在，或雙腳站在，或單腳站在小凳子上。運動節(jié)奏由慢到快，難度由弱到強；坐——蹲——雙腳站——單腳站立在凳子上。
4.平衡循環(huán)練習；運球。
�。�1）分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙。
�。�2）分組進行運西瓜比賽，聽信號，各組小朋友出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙，回到出發(fā)點后本組另一個小朋友在出發(fā)，直到本組小朋友持球回到終點。最先完成“運西瓜”的小組為勝。
活動規(guī)則：每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運到另一頭，須經(jīng)過塑料平衡塊——平衡木——凳子——高蹺，并將球放到籃筐中，能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎勵。
五、結(jié)束部分
1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松運動。
2、評出幾名“運西瓜大王”，然后收拾場地退場。
中班教案 篇3
活動目標：
1、知道黃豆可以做豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品，并嘗試自己制作豆?jié){。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。
活動準備：
干、濕黃豆、石磨、紗布、抹布、鍋、電磁灶、杯子、
發(fā)面、豆餡、碗、勺、圍裙、袖套、抹布、紗布
活動過程：
談話引題：
1、最近我們都在探索豆子的秘密，在探索的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師結(jié)合課件展示豆制品圖片。
2、“豆子的作用可真大，那么我們一起看看錄象里的.小朋友都玩了哪些有關(guān)豆子的游戲？播放錄象，介紹各區(qū)角。
3、今天，老師在活動室周圍準備了許多游戲的材料，選擇你自己喜歡的進行游戲，看看誰能發(fā)現(xiàn)新的秘密。
活動二 美工區(qū)：豆貼畫
活動目標：
選擇不同的豆子進行粘貼
準備：
花豆、綠豆、黃豆、蠶豆等，彩色卡紙（底圖），白乳膠，抹布、棉簽
活動三 計算區(qū)：排序、二次分類
活動目標：
1、能運用多種方式排列（ABABAB、ABCDABCD……）。
2、對多種豆子進行分類。
準備：
各種豆子，排序卡，二次分類卡
活動四 音樂區(qū)：豆子音樂會
活動目標：
用不同數(shù)量的豆子及各種罐子制作成不同音色的樂器，進行簡單的演奏。
活動準備：
罐子，豆子若干，透明膠，雙面膠，剪刀，即時貼，三用機，磁帶。
活動五 操作區(qū)：制作賀卡
活動目標：
培養(yǎng)幼兒的動手能力，創(chuàng)造力和想象力。
活動準備：
彩色卡紙、剪刀、雙面膠、透明膠、多種豆子
中班教案 篇4
活動設(shè)計背景
在幼兒園里，小朋友之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為了教會孩子正確處理事情，學會判斷對錯，減少這種事情的發(fā)生而設(shè)計了這堂課
活動目標
1.讓孩子理解故事內(nèi)容，能夠判斷對錯，并說出為什么。
2.教給孩子判斷事情對錯的方法，并學會正確處理事情。
3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗快樂。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重點、難點
重點；注意自己的行為，做一個懂禮貌的好孩子！
難點；通過活動讓孩子明白正確的目的只有通過正確的方法才能實現(xiàn)。
活動準備
PPT課件 熟悉故事
活動過程
一； 開始環(huán)節(jié)
教師; 課件出示畫面圖像，引導(dǎo)孩子觀察，圖中發(fā)生了什么事兒？這兩個小朋友怎么了？我們一起去看看吧
邊看邊聽老師講故事《好孩子》，引導(dǎo)孩子注意傾聽，理解故事內(nèi)容
二; 基本環(huán)節(jié)
老師提問，引導(dǎo)孩子思考；
嘟嘟是好孩子嗎？（嘟嘟是好孩子）
強強是好孩子嗎？（不是）
強強哪里做錯了？（強強把嘟嘟的城堡推到，還咬了嘟嘟一口）
你們喜歡嘟嘟還是強強？（嘟嘟）
嘟嘟應(yīng)該怎么做呢?(嘟嘟應(yīng)該請老師過來幫忙)
請孩子們根據(jù)自己平時的經(jīng)驗相互交流
還可請孩子講講自己跟小朋友鬧矛盾的時候怎么做的`？
三；結(jié)束環(huán)節(jié)
老師告訴孩子;以后在活動的時候注意自己的行為，不能影響其他小朋友，如果不小心影響別人把小朋友辛苦做好的東西搞壞了要向小朋友道歉，并幫助小朋友做好，不能像強強一樣搞壞嘟嘟的東西不但不道歉還咬人，這樣大家都不喜歡，要做一個懂禮貌的乖孩子！
最后請配班老師一起編排情景表演，讓孩子觀看并能說出對與錯。
教學反思
上課前，應(yīng)組織孩子換一個方式來聽，大家圍坐一個圓圈，應(yīng)該要好些，這樣孩子注意力相對集中，還利于相互交流！
小百科：父母稱自己的子女為孩子；長輩都把晚輩叫做孩子，這是一種愛稱。
中班教案 篇5
目標：
1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關(guān)系。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
準備：
1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。
3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。
設(shè)計思路：
從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的.具體體現(xiàn)，活動設(shè)計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
過程：
一、講樹
1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。
2.引導(dǎo)幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災(zāi)害。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
二、夸樹(植樹對人類的益處)觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。
植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹牌
幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。
玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹
1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
(1)種植工具
(2)種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。
中班教案 篇6
中班游戲南瓜爺爺找鄰居教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考，觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看南瓜爺爺找鄰居教案吧。
活動目標：
1、對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。
2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、前期經(jīng)驗：初步認識常見食物及動物的.影子。
2、物質(zhì)準備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。
活動過程：
一、誰的家——引起興趣、說明要求
1、這是誰家？從哪里看出來的？
2、南瓜先生家來了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個？
小結(jié)：今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個圈，所以要數(shù)清楚的話，就要先找一個起點，再挨個兒數(shù)下去，數(shù)過得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。
二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流
1、猜猜這些客人是誰？
2、出示正影一一認識。
3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢？
4、原來是要找鄰居（簡單了解“鄰居”的概念）。
小結(jié)：原來鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。
三、找朋友——幼兒操作、知識轉(zhuǎn)化
1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？
2、第一次操作，根據(jù)自己原有經(jīng)驗勾出感覺是蔬菜的東西。（簡單交流結(jié)果）
3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？
小結(jié)：種出來的、可以做成菜的植物。
4、第二次操作，觀察情況。（用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西）
5、依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。
小結(jié)：原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。
活動延伸：
南瓜先生只準備了3幢房子，怎么住下4個鄰居呢？誰和誰住在一起比較好？引導(dǎo)幼兒拓展思維。
活動反思：
本次活動的目標主要有兩個，第一個目標是對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。第二個目標是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征�；顒又泻⒆觽儗ι钪谐Ｒ姷氖卟耸指信d趣，當他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時，都能大膽展開想象，并能說出各種蔬菜的基本特征，積極按照課件提供的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。
是在活動中，幼兒獨自游戲時，我們可以把幼兒分成幾個小組，每一小組都由幾個能力強的幼兒帶領(lǐng)著，這樣可能游戲才會順利進行。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2、在玩氣球的過程中，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、在活動中體驗與同伴一起游戲的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
【活動準備】
1、實物準備：氣球若干;絲巾若干;圓形即時貼十幾個;被子一條
2、音樂：《老鷹啄氣球》音樂和一首歡快的音樂。
【活動過程】
一、韻律《老鷹啄氣球》
師幼聽完整音樂進行游戲一次。
二、氣球長翅膀
1、師：游戲好玩?看看，老師給你們帶來了什么好玩的`東西?(出示氣球)可以怎樣玩氣球?(簡單講述)
你能用小手把氣球拍上去，讓氣球像長了翅膀一樣飛起來，不掉下來
2、幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈。(教師小結(jié))
3、師：除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來，像長了翅膀一樣呢?
請個別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。
師：這么多身體部位能不能讓氣球像長了翅膀一樣飛起來呢?;來試一試
(a)請全體幼兒用身體的各個部位碰擊氣球，是提醒不能用手幫忙。(播放音樂)
(b)驗證各個部位是否都能讓氣球飛起來。請個別幼兒演示，碰擊后不能讓氣球飛起來的教師并撕下哪個部位的卡紙。
4、再次組織幼兒玩能讓氣球飛起來的身體部位。
5、老師不斷變換指令讓幼兒玩氣球。如：用頭頂氣球，用膝蓋頂氣球……
6、放松活動：欣賞教師頂球
師：看你們玩的這么開心，我也想玩一玩，你們先坐下來休息，看我表演吧。
教師邊頂邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的歌曲。可變換歌詞。
三、氣球“蹦蹦床”
師：小朋友想出了這么多辦法，讓氣球長上了翅膀一樣在空中飛起來，氣球可開心了�，F(xiàn)在它想到蹦蹦床上去玩一玩，氣球的蹦蹦床在哪里呢?(出示絲巾)怎么玩呢?
1、介紹玩法：兩位幼兒一組，各抓住絲巾的兩個角，兩位幼兒互相配合上下抖動絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的蹦跳、彈起。
2、幼兒玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進行游戲。(播放音樂)
3、教師小結(jié)：游戲好玩嗎?下課后，小朋友可以想出更多更好玩的方法玩氣球。
四、放松活動：氣球按摩。
師：玩了這么久的游戲小朋友都有點累了，讓我們躺在氣球按摩床上休息下吧。
1、把氣球墊，在被子下面，小朋友躺在上面，氣球會破嗎?
2、請個別幼兒躺在上面試一試。(提醒要輕輕的)
3、設(shè)懸念：為什么氣球不會破呢?請小朋友回去問問爸爸媽媽，或去查下資料，再來告訴大家好嗎?
4、放音樂，結(jié)束活動。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
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