大班教案(優(yōu)秀9篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
圖譜
把圖譜折成三部分,一段一段呈現出來。
動作建議
1、集體舞動作:
每一小節(jié)內容:站在原點上,自拍2下,和同伴拍2下,右手做招手動作2下,和同伴交換位置(重復5次,交換5個舞伴)
2、聽到“蹦蹦蹦”的重音,做握拳的動作2下。
游戲玩法建議
第一段音樂:集體舞
第二段音樂:全體幼兒聽到“蹦蹦蹦蹦”重音后問“誰是灰太狼?”腳下兩個黑點的幼兒開始追跑,誰先跑到自己的.位置誰就是灰太狼。
第三段音樂:扮演灰太狼的幼兒走四步回頭一次,其余幼兒靜止不動或者做靜止不動的造型。聽到灰太狼說“發(fā)怒了”,幼兒跑回自己的位置。
大班教案 篇2
一、《小小蛋糕師》(比較練習)
目的:學習區(qū)分厚、薄,練習并列排序。
材料:彩泥、牙簽或面團(也可用被子或書代替)。
要點:
(1)家長和孩子一起當“蛋糕師”,用彩泥做生日蛋糕。
。2)根據顧客(家里其他成員)的要求,制作出一個三層的和一個一層的。
。3)比較2個蛋糕的厚度,學習厚薄概念,并出示字卡。
。4)家長畫多個不同厚度的蛋糕,幼兒剪下來或手撕下來,按從厚到薄的順序,練習排列。
二、《分四份》(幾何圖形)
目的:學習分四等份。
材料:彩色手工紙(正方形,長方形,圓形,三角形,橢圓形等),剪刀,白紙,膠水。
要點:
(1)家長給孩子提出游戲的要求。
(2)家長給孩子看準備好的彩色紙,讓幼兒說出都有什么形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份。
。3)孩子如果一點都不會,經過嘗試后,家長可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙,如正方形。家長邊做邊引導孩子操作,把它折疊2次,然后按折痕剪成相等的四份。
(4)把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。
(5)用數字表示分了幾分。
(6)其他圖形同上。
(7)孩子反復操作,加深印象。
。8)鼓勵孩子想出更多的辦法,培養(yǎng)孩子的動手能力和發(fā)散性思維。
三、《畫積木》(幾何圖形)
目的:感知立體圖形和平面圖形地關系。
材料:積木、紙、筆。
要點:
家長可以與孩子一起畫積木,教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。
。1)家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木,先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征,然后家長示范描畫的方法。方法:把積木放在白紙上,左手壓在積木上,右手握筆沿邊描出,每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。
。2)全部拓畫后,讓幼兒在每一圖形上寫上數字,看有多少個?這數字就說明正方體有幾個面,然后問孩子“正方體有幾個面呀?”
(3)用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比,讓孩子觀察6個面使一樣大的。
。4)取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式,讓幼兒更多的觀察和了解,重點放在比較不同上。
。5)讓孩子結合生活,找找有什么物體和這些相同。
四、《猜鈕扣》(計數練習)
目的:訓練孩子觀察力,掌握數的.組成。
材料:同樣的10個鈕扣(或用圍棋子)。
要點:
。1)“猜猜手里有多少鈕扣?”家長手握2-6粒扣子,先攤開手掌讓孩子注意看,很快將手握起問孩子“你看見幾?圩樱俊比绮荒芸隙,再讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣,家長來猜,進行比賽,提高孩子的興趣,扣子數量根據孩子的能力可以逐漸增多。
(2)在桌子上分別放10粒以內的扣子(左右不能分別超過5個)分別用左右手蓋住,抬起雙手讓孩子觀察,在迅速蓋上,然后讓孩子說出兩邊分別是幾粒扣子,合起來一共有幾個。
(3)拿10以內任一數量的扣子給孩子看,然后把手放在背后分放在兩只手中,并伸出一只手讓孩子猜有幾粒,或是讓孩子先看一眼一眼再猜,猜到后伸出另一只手,讓孩子猜有幾粒扣子。
五、《尋寶貝》(分類練習)
目的:學習按物品的種類進行分類2歲,根據成人的示范進行分類3歲,根據成人的指令性語言進行分類4歲,根據物品的種類自己分類,并說出名稱。
材料:小塑料袋或小籃子。
要點:
(1)家長帶領孩子散步或戶外活動時,預先帶上小塑料袋,來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西,家長可以同孩子一起揀,如不同形狀的樹葉,花朵或花瓣,小石頭等,很多孩子都會喜歡這些寶貝的。
。2)開始展示自己的寶貝,指導或提示孩子將物品進行分類,并說出名字。
。3)家長可以以此講些故事給孩子聽。
。4)回家注意洗手,告訴孩子講衛(wèi)生的原因。
(5)也可以用家里的物品進行練習。
大班教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確地表現歌曲的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度,力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。
3、啟發(fā)幼兒用“他在……,他在……,他還在……”的`句式為“勤快人”“懶惰人”創(chuàng)編新歌詞并演唱,體驗創(chuàng)作歌曲的成功感
活動準備:
1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。
2、照片“勤快人”“懶惰人”; 節(jié)奏卡片。
活動過程:
一、熱身運動
二、談話導入
1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動,那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢?
2、你們的媽媽在家里可真勤快!今天老師也請來了一些勤快人,你們看看這些勤快人在做什么呀?
三、學唱歌曲
1、觀察照片,總結提煉歌詞。
2、熟悉節(jié)奏,根據節(jié)奏填詞。
3、學唱歌曲,表現不同情緒。
四、創(chuàng)編歌詞
1、你喜歡勤快人還是懶惰人啊?(勤快人)為什么?
2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭,還會做些什么事情?相反,懶惰人呢?
3、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎?
五、結束活動
今天我們唱了兩種人,一種是勤快人,另一種是懶惰人,這首歌的名字就叫《勤勞人和懶惰人》。
勤快人除了在廚房勞動外,他們還會在那兒勞動呢?我們一起去看一看好嗎?
大班教案 篇4
活動目標:
1、在感知各種豆類的基礎上,引導幼兒大膽表述豆類的特征及用途。
2、了解、認識各種豆類食品,激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。
3、聯系已有經驗,大膽創(chuàng)作。
設計思路:
為了開發(fā)和利用海島的鄉(xiāng)土資源,我班孩子在本階段生成了主題活動——家鄉(xiāng)的“豆寶寶”。因此,在我們的種子角中,收集了各種各樣的豆子,有紅紅的'赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對這些豆寶寶雖有一定的認識,如赤豆可以做豆沙,黃豆可以做豆?jié){,但都比較粗淺。為了引發(fā)他們對豆類的進一步探索欲望,我們設計了“五彩豆”活動。利用豆類的特征,鼓勵幼兒搖一搖,引出三種豆(赤豆、綠豆、黃豆),激發(fā)幼兒活動的興趣;嘗一嘗,感受豆類食品的不同風味;做一做,運用豐富的想象,用各種豆豆大膽創(chuàng)作美術作品。
活動重點:大膽表述豆類的特征及用途
活動難點:利用豆類的不同顏色,大膽表現豆貼作品
活動準備:
1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐
2、各色各類豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)
2、相關豆類食品
活動流程:
激發(fā)興趣—→自由探索—→交流討論—→創(chuàng)作表現
1、激發(fā)興趣
(1)、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐
請幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。
(幼兒操作后自由交流)
(2)、幼兒打開罐子,看一看里面到底藏了哪種豆豆。
2、自由探索
(1)、師:這些豆豆為什么會發(fā)出不同聲音呢?請你們從每個豆罐里
取一粒都寶寶,放在手心里看一看,和朋友說一說,它們長的怎么
樣?(顏色、大小、形狀不一,但它們都有豆萁)
(2)、師:在這些豆豆里,你喜歡哪種呢?為什么?
(幼兒相互討論)
(3)、師:對,豆寶寶的本領可大了,它能做成很多好吃的食品。現
在,我們就去參觀一個豆制品展覽會,看看我們喜歡的豆寶寶在那
里變成了什么?(幼兒間交流,教師巡回指導)
3、交流討論
(1)、師:你們在展覽會上看到了什么?是由哪種豆寶寶做成的?
幼:我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的;
我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;
我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的;
小結:豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,而且都有豐富的營養(yǎng)
價值。所以,我們小朋友要多吃、常吃豆類食品,使我們的身體長
的棒棒的。
(2)、師:除了這三種豆豆外,你們還認識哪些豆豆呢?
幼:青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……
4、創(chuàng)作表現:
(1)、師:這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們
裝飾圖畫呢!請你們來試一試,用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。
(2)、幼兒自由結伴創(chuàng)作,教師巡回指導。
大班教案 篇5
活動目標:
1、感知水和人類生活的密切關系,懂得水的寶貴。
2、能積極設想保護水資源的方法并樂意參與保護水資源的行動。
活動準備:
水的教學課件,一瓶干凈的水和一瓶污水。
活動過程:
一、了解水與人們生活的密切關系,懂得水的寶貴。
1、(師放有流水聲音的課件)聽!什么聲音?生:答。
你知道水在我們生活中有什么用處嗎?讓我們一起來看一看水還有什么用處?幼兒回答后教師放幻燈片。(課件展示水的作用有飲水,灌溉,滅火,染布等)水的作用大不大?
小結:我們人不能沒有水,動物不能沒有水,植物也不能沒有水,水的用處真大呀?
2、那如果我們生活中沒有水會怎么樣?(幼兒回答)
課件展示沒有水的.后果。再次總結不能沒有水。
二、了解污水的形成,激發(fā)保護水的意識與行動。
1、(拿出玻璃瓶中的污水)老師手里拿的這瓶水,就是在離我們幼兒園不遠的小河里取來的。這水怎么樣?這里的水能不能喝?如果人喝了會怎樣?動物、植物喝了會怎樣?你知道污水是怎樣形成的嗎?
2、這么臟的河水你喜不喜歡它?(聽)臟水河知道自己不能為人類和動、植物做事情了,很傷心,她說她有一肚子的委屈想說給咱們班的小朋友聽,那咱們就一起來聽一聽吧。ǚ耪n件:《小河的自述》)
。ㄤ浵裰行『幼允鲎约涸浭且粭l美麗的人見人愛的小河,但是人們不愛惜她,象她的身體里排放污水、仍垃圾,結果使她變得又臟又臭,她非常難過,希望有人能幫助她?可是誰能幫助她呢?)
3、提問:小河有什么委屈?那她以前是什么樣的?她現在是什么樣的?為什么會變成這樣的?小河最后一句話是怎么說的?你們愿意幫助她嗎?怎樣幫助她?
我們除了要愛護小河,還有節(jié)約用水,小朋友你們能想到哪些節(jié)約用水的辦法呢?
生:答。 教師總結。
我們小朋友想到了這么多辦法,但是我們身邊的人不知道怎么辦呢?把自己的辦法告訴身邊的人,讓大家都知道要節(jié)約用水、保護水,好不好?我們就先來把自己的辦法告訴我們班的其他小朋友和老師。
大班教案 篇6
設計思路:
我們班的孩子在中班時候對數數、配對等有一定的經驗基礎,在個別化學習“小鬼當家”中通過買菜游戲,來進行數的組成的操作,為學習加法試題也打下了基礎,因此,5以內的加法試題口算是在這些數經驗的基礎上讓孩子來學習,由于數字小,孩子們便于掌握,因此在大班初期非常適合。
燈籠是我國在喜慶日子里一直要用到的,在生活中孩子們對燈籠的大小、形狀、顏色非常熟悉,對于大班的孩子來說根據大小、形狀、顏色讓他們進行5以內的加法試題口算學習比較適合,所以根據主題就選擇了《掛燈籠》這個活動。
活動目標:
1、感知5以內加法算式題,初步理解算式中“+”、“=”和三個數字的實際意義。
2、了解中國掛燈籠的特有風俗,體驗中國特有文化。
活動準備:PPT、5以內加法算式題卡、操作材料包
活動過程:
一、說燈籠:了解掛燈籠是中國特有的風俗
今天老師帶來了燈籠,我們什么時候會掛燈籠?(節(jié)日、春節(jié))
小結:掛燈籠是中國特有風俗,在中國的許多節(jié)日里,大家都喜歡掛燈籠,紅紅火火特別熱鬧。
二、掛燈籠:
根據燈籠列算式題今天我們也來掛燈籠,先來看看老師這里掛的燈籠。
1、(PPT)請你看看這里的燈籠有什么不一樣?
2、大燈籠有幾個?小燈籠有幾個?個別幼兒擺放燈籠分家并用數字表示出來。
3、想把他們合起來,用什么來表示呢?這個符號像什么?
4、“+”名字叫加號;1和4合起來一共是幾呢?
。5),可以用“=”來表示,像什么?(馬路上的黃線等),“=”名字叫等號。
小結:有數字、有符號排列出來的叫算式題。算式題中,“+”讀“加上”,表示“把加號前面和后面合起來”!=”讀“等于”,表示“等號前面的部分等于等號后面的部分”。
三、看燈籠——根據燈籠找加法算式
1、這樣我們用一道算式題把剛剛老師掛的.燈籠的個數表示出來了
第一次幼兒操作
1)出示掛燈籠情況,按照算式題卡來掛燈籠。
提醒:觀察燈籠,分辨某一特征的肯定或否定進行操作擺放。
2)集體交流
你的燈籠是按什么特征進行懸掛的?這些數字各代表什么意義。
第二次幼兒操作:
1)請你把你桌上的燈籠掛起來,再幫它們找個加法算式題做朋友。
提醒:按一個特征的肯定或否定進行分家。嘗試多次不同特征掛燈籠。尋找可以匹配的算式題,對應的掛在一串串燈籠下面。
2)集體交流
介紹所列算式。3+2=5,你可以用什么不同的方法掛燈籠呢?
2、想一想如果掛的燈籠再多一點,你還能找到適合它的算式題嗎?老師會把它放在區(qū)角活動中,可以和你的朋友一起來試試。
大班教案 篇7
一、 教學目標:
1、了解地球上水的分布,知道淡水資源十分有限。
2、知道大部分的水污染是人類造成的,污染的水對自然界和人類自身都有害。
3、了解浪費水的現象和節(jié)水方法,學習做凈化水的實驗,形成初步的節(jié)水意識和獲取干凈淡水的意識。
二、教學重點與難點
重點:通過本節(jié)課的學習,了解淡水資源的缺乏,形成節(jié)水意識。 難點:能根據提供的材料、數據進行分析,從而理解地球上缺乏淡水資源。
三、教學安排
一課時
四、教學準備
多媒體課件、凈化水的實驗器具
五、教學過程
。ㄒ唬 激趣導入,揭示課題:
談話:孩子們,你們喜歡猜謎語嗎?咱們先來猜個謎語,好嗎?(課件出示謎面后師說:謎面是這樣的):因為有你,小草變得嫩綠;因為有你,魚兒游得歡暢;因為有你,??因為有你,地球才這樣美麗。(水)
談話:孩子們,你們知道我們的生活中哪些地方要用到水嗎?好,今天,我們就一起來進一步了解地球上的水。課件出示課題。
。ǘ 認識水在地球上的分布
1、 談話:孩子們,你們知道我們的地球上哪些地方有水嗎?把你們所知道的說出來(學生答)孩子們說得都非常好,但孩子們的了解還不夠全面。下面我們邊看大屏幕邊聽老師介紹(課件出示圖片):地球上的水主要分布于海洋、河流、湖泊、冰川以及地下暗河中。地下暗河及冰川是我們平常不多見的,但在它們中間也蘊藏了大量的水。
2、觀后小結:孩子們,美嗎?是呀,水把大自然打扮得多么的絢麗多彩!
3、談話:孩子們,你們知道地球上是陸地的面積大還是海洋的面積大嗎?好跟著老師來看一看。(課件出示圖片)這是展開的地球平面圖,藍色的部分表示地球上的水,你們發(fā)現了什么?
。ㄈ 認識淡水資源的缺乏
1、 談話:哇,地球上的水真多!孩子們,你們肯定會認為,地球上有這么多的水,那我們用水就會是取之不盡、用之不竭的吧!老師要對你們說的是,不是這樣,盡管地球上有這么多的海洋,這么多的水,可真正能供人類直接使用的水很少很少。不知道原因吧,聽老師給你們介紹(課件出示):地球上大部分的水是海洋里的咸水,這樣的水又咸又苦,不能飲用,不能澆灌植物,也難以用于工業(yè)。我們人類能直接使用的水必須是淡水,而地球上的淡水大部分又儲藏在南極和北極的冰川中,很難利用,大氣中還有小部分看不見的水蒸氣,也難以使用,這樣
就只剩河流、湖泊和少部分淺層地下水可供人類直接使用。
2、 談話:這樣吧,給你們打個比方:(課件演示)如果我們把地球上的水比作一個圓,其中海洋和咸水中的咸水占了97%,而淡水只占3%。再來看,我們又把這少得可憐的淡水再看做一個圓,有76%是被凍結在了南極和北極的冰川中,還要除去水蒸氣和深層地下水,人類真正能夠利用的淡水資源就只有這么一點。孩子們,從這個的比方中,你們有沒有意識到什么?(地球上的水又太少了)
3、如果孩子們的理解還不夠深刻,我們再來做一個比較(課件演示)如果地球上的水相當于一杯水,其中淡水只相當于一湯匙的水,而易于人們開發(fā)利用的淡水只相當于一滴水。
。ㄋ模┝私馑廴厩闆r及處理方法
1、談話:可令人痛心的是,就這么一滴水,卻被地球上的人類自己給污染了,糟蹋了。
2、談話: “污染”是什么意思呢?(課件出示)書上給出了意思,老師把它打在了大屏幕上:如果水中溶解了對人體和其他生物有害的物質,水就被污染了。
3、 提問:孩子們,平時你有沒有發(fā)現我們的家鄉(xiāng)周圍有水污染的現象?它對人們的生活有哪些影響?
4、 談話:從同學們的發(fā)言中發(fā)現,同學們對“水污染”的理解還不夠深入。具體地說,(課件介紹)“水污染”主要可分為“農業(yè)污染”、“工業(yè)污染”、“生活污染”三大類。(農業(yè)上噴灑農藥、施加化肥,工廠排放有毒氣體和廢水,生活中亂扔垃圾等人類活動都會對水源造成污
染,只要人類或動植物使用了被污染的水,輕者中毒得病,重則導致動植物甚至是人類的死亡。)
咱們來看幾組圖片(課件介紹):污染的水讓河流不再美麗,讓大量魚兒死亡,讓動物、家畜死亡,讓樹木死亡,讓莊稼果樹死亡,讓人類生病??
5、孩子們,這只是水污染造成的一部分后果,此時此刻,你們的'心情輕松嗎?有什么想說的嗎?
。ㄎ澹 進行節(jié)約用水的教育
1、 談話;孩子們,水資源是這樣的寶貴,但在我們的生活中還有很多浪費水的現象,你們知道嗎?跟著老師去看看吧。ㄕn件出示圖片)
2、提問:孩子們,為了節(jié)約寶貴的水資源,你會在平常的生活中怎樣節(jié)約用水 ?孩子們說得真好!老師相信你們都會成為節(jié)約用水的好孩子。老師再給你們介紹幾種節(jié)水方法(課件出示):(1)淘米水洗菜,再用清水清洗,不僅節(jié)約了水,還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥;
。2)洗衣水拖地、擦地板、沖廁所,第二道洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等;(3)家庭澆花,可用淘米水、茶水、洗衣水等;(4)刷牙用杯子接好水時、淋浴擦香皂時關掉水龍頭;(5)洗餐具、食具上的油污,可先用紙擦除,再洗滌,等等 。
3、孩子們,淡水資源已產生危機,已成為人類面臨的嚴峻問題,除了要節(jié)約用水,人們還想了很多獲取干凈淡水的辦法。下面,我們就來試一試這些辦法,我們來做一個用過濾的方法凈化水的實驗。誰愿意上臺來和老師一起做?
。 布置作業(yè)
另一個咸水變淡水的實驗,孩子們回到家里在爸爸媽媽的指導下做。
。ㄆ撸 課堂總結
談話:孩子們,淡水資源已非常的寶貴,讓我們行動起來,珍惜每一滴水吧,如果不珍惜水,最后一滴水將是人類的眼淚。悔恨的眼淚!
大班教案 篇8
【活動目標】
1、能細致的觀察人物動作、神態(tài)、表情特征,大膽想象講述畫面內容。
2、體驗作品中父親對兒子默默地愛。
3、引導幼兒大膽表達對父親的愛。
4、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
【活動準備】
1、父親與孩子的照片PPT
2、故事內容PPT
3、視頻“爸爸對孩子說的話”
【活動過程】
1、播放父親和孩子照片PPT,引導幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情,感受爸爸的愛。
師:小朋友們,今天來了這么多的老師,和老師們打個招呼吧。
今天石老師帶來了一組小朋友的照片,你們知道都有誰嗎?一起來看看吧!(出示父與子女的幻燈片,幼兒觀看幻燈片)。
剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心,好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能給大家講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請兩名小朋友說)
①為了哄你開心,爸爸什么都愿意做
、诎职种滥阕钕矚g什么樣的…,可見爸爸有多愛你
③這肯定是你最難忘的一段經歷
、苤灰悄阆矚g去的地方,爸爸都帶你去
、葸有哪些開心的事情?
剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…,爸爸為什么要這么做?
小結:因為爸爸很愛你們。
師:有一個小朋友,他的爸爸也非常的愛他,還給他一個大大的驚喜呢!什么叫驚喜?說說看。
幼兒自由言說,教師:
①你是這樣認為的
、谀闶沁@樣想的
③如果我得到這樣的禮物,我也覺得這是個驚喜)驚喜就是在你不知道的情況下,你想得到的東西或想看到的東西,突然讓你得到看到了。
這個爸爸會給小朋友帶來什么樣的驚喜呢?
一起來看:(出示字幕:醒來后的驚喜)
2、通過故事題目,引導幼兒猜測故事內容。
師:你們認識這幾個字嗎?,醒來后的驚喜到底會是一個什么樣的驚喜呢?我們一起來看一看。
3、通過大屏幕逐一出示4幅圖,鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
(1) 圖1、圖上都有誰?他們在做什么?爸爸的動作怎樣?“噓”。爸爸和叔叔是怎樣走進兒子房間的`? 輕輕地,慢慢地,悄悄地,我們可以用一個好聽的詞來說是“輕手輕腳”。爸爸為什么要輕手輕腳地走進兒子的房間?猜猜爸爸和這位叔叔要做什么?這時候的兒子醒了嗎?
(2) 圖2、爸爸和叔叔在做什么?兒子醒了嗎?他們要把兒子抬到哪里去?
。3) 圖3、這是什么地方?上面都有誰?
路人是什么樣子的?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情?
爸爸、警察的動作是什么樣子的?在這里代表什么意思?路人看到爸爸和警察做“噓”的動作,他們會怎么做?
兒子醒來了嗎?大街上這么吵,他怎么還沒有醒?
爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
(4) 圖4、這是什么地方?(動物園)兒子怎么了?他怎么醒了的?兒子醒來后,他會說什么?
你們看,這時候的爸爸呢?仔細看看爸爸的表情是怎樣的?
小結:原來,兒子有個心愿,就是想到動物園里玩。爸爸知道了,就想方設法努力幫兒子實現這個愿望,在兒子還在睡夢中的時候,就把他帶到了動物園給了兒子一個大大地驚喜。爸爸付出了這么多,看到兒子這么高興,他也開心的笑了。
4、完整講述并表演故事。
現在我們一起來回憶一下,爸爸為了給兒子這場驚喜,都做了哪些事情?(幼兒自由講述)
如果你現在就是這個爸爸和叔叔,你會怎樣走進兒子的房間?我們一起來試試。(邊講故事邊表演)。
5、體驗故事中父親對兒子的愛,并進行經驗遷移,感受爸爸對自己的愛。
爸爸為了讓兒子得到這場驚喜,還請了叔叔,警察和路人來幫忙,爸爸付出了這么多,你們覺得這個爸爸對兒子怎樣?
看了這個故事,你們肯定也想起了你曾經得到的驚喜,跟你旁邊的小朋友說一說!
哪個小朋友說一說你得到的驚喜?(請一兩名幼兒上臺演說),聽了你們的驚喜,石老師好羨慕你們啊。(①是不是穿裙子的芭比娃娃,我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物,我也覺得這是個大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡)
6、播放視頻“爸爸的話”,引導幼兒表達出對爸爸的愛。
今天,石老師也給你們帶來了一個驚喜,你們看。úシ乓曨l)
聽了爸爸對你們說的話,你心里什么感受?
師:(邊放音樂邊互動),其實我們的爸爸都非常的愛我們。當我們生病的時候,爸爸會心疼的抱著我們,陪著我們,照顧我們。當我們遇到危險的時候,爸爸會挺起胸膛、勇敢地保護我們。有時爸爸還會帶我們去公園,在草地上和我們快樂的奔跑;有時爸爸會溫柔的給我們講故事,陪我們入睡;有時爸爸還會當大馬,讓我們騎在他的背上。爸爸呀,就是給我們帶來快樂和幸福的人。
7、制作視頻“寶寶的話”,送給爸爸一個驚喜。
爸爸這么的愛你們,關心你們,你們是不是也有許多話想對爸爸說呢?(拿錄像機)老師今天帶來了錄像機,我把你們想說給爸爸的話錄下來,發(fā)給你的爸爸,也給爸爸一個驚喜,讓爸爸也感受到你的愛,好嗎?
誰想好了?你先說…(①爸爸工作很累,你想對爸爸說什么呢?②爸爸很累回到家,你想怎么做?③爸爸生病了,你會怎么做?④爸爸經常在外邊工作,突然他回來了,你會怎么做?想對他說什么呢?)
師:石老師知道還有很多的小朋友想對爸爸表達自己的愛,我們回到教室里再幫你錄下來,一起發(fā)給爸爸,給爸爸一個驚喜。
大班教案 篇9
活動名稱:
香香的路
活動目標:
1、體驗盲人的感受,知道小朋友可以用自己的行動去關心、幫助盲人。
2、能用清楚的語言講述大頭兒子幫助盲人清楚的過程。
3、討論時能安靜傾聽同伴說話。
活動準備:
掛圖一幅手絹
活動過程:
一、捉迷藏的游戲,體驗忙人的感覺。
1、請個別幼兒把眼睛蒙起來,去找指定的小朋友。
2、提問:眼睛看不見了有什么感覺?你需要用什么方法才能找到別人呢?
3、請全體幼兒把眼睛蒙起來,親身體驗盲人的`感受。
二、教師講述故事〈大頭兒子小頭爸爸〉,提問:如果你遇到了這群盲童,你會想什么辦法去幫助更多的人呢?
三、出示掛圖,觀察圖畫,
提問:大頭兒子和小頭爸爸想出了什么更好的辦法幫助更多的盲童?這條香香的路是怎么來的?為什么要幫助盲童呢?
四、認識各種無殘疾人通道。無障礙通道、無障礙專用公共電話、導盲磚、無障礙電梯。
五、幼兒討論;如果我在路上遇見盲人,我可以幫他做什么呢?
【大班教案】相關文章:
大班語言大班教案03-26
大班教案03-27
(經典)大班教案08-05
大班教案[精選]09-27
【精選】大班教案07-22
[經典]大班教案07-20
大班教案(經典)07-30
(經典)大班教案07-31
大班教案(精選)08-28
【經典】大班教案08-16