小班教案經(jīng)典[3篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　有的家長對教孩子數(shù)數(shù)很重視，殊不知，幼兒善于、長于機(jī)械記憶，讓他們順口溜式地背過一連串?dāng)?shù)字，這并不很難做到，但這離他們學(xué)會正確點(diǎn)數(shù)還差得很遠(yuǎn)呢。

　　按物點(diǎn)數(shù)是幼兒數(shù)數(shù)的一種基本方式和認(rèn)識數(shù)的實(shí)際含義的基礎(chǔ)，作為教師以及家長，首先要明確教幼兒按物點(diǎn)數(shù)的要求，即：

　　會用右手食指，從左到右手、口、物一致的點(diǎn)著實(shí)物一個(gè)一個(gè)的數(shù)；當(dāng)數(shù)到最后一個(gè)數(shù)時(shí)，用手指在被數(shù)物體的周圍劃一個(gè)圈，同時(shí)說出所數(shù)物體的總數(shù)。

　　以上要求中，“手、口、物一致的”點(diǎn)數(shù)是個(gè)關(guān)鍵。幼兒只有會這樣的來點(diǎn)數(shù)，即把被數(shù)物體與從“一”開始的自然數(shù)數(shù)詞建立起一一對應(yīng)的關(guān)系，才有可能理解數(shù)的含義，才能真正學(xué)會點(diǎn)數(shù)。

　　教幼兒點(diǎn)數(shù)應(yīng)注意：

　　1、具體指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，形成習(xí)慣。

　　幼兒是從一無所知，連用哪只手點(diǎn)數(shù)都不知道的情況下來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的，這既說明他們只有在點(diǎn)數(shù)方法上一一得到具體指導(dǎo)才能學(xué)到這項(xiàng)本領(lǐng)，也表明這是成人通過具體指導(dǎo)和嚴(yán)格要求養(yǎng)成他們正確數(shù)數(shù)習(xí)慣并幫助他們理解數(shù)概念等的極好時(shí)機(jī)。所以我們在教幼兒點(diǎn)數(shù)的每個(gè)環(huán)節(jié)上都不能馬虎，都不能降低要求。

　　2、運(yùn)用直觀教具，加強(qiáng)操作活動。

　　小班幼兒的思維特點(diǎn)是以直覺活動思維為主，其思維離不開自己的'動作和具體情景。因此要多運(yùn)用直觀教具，多開展操作活動。不僅要有教師演示的教具，更要有幼兒操作用的教具，后者最好人手一套。假如僅讓幼兒從遠(yuǎn)處大呼隆一起或雖個(gè)別進(jìn)行卻也是較含糊的點(diǎn)數(shù)老師演示的教具，那仍難以使幼兒切實(shí)手、口、物一致的數(shù)。只有讓幼兒每說一個(gè)數(shù)詞都用手觸摸一次一個(gè)教具，以及最后再把近在手下的被數(shù)教具用手畫圈圍起來說出總數(shù)，才能使他們很好的理解被數(shù)物體與從“一”開始的自然數(shù)數(shù)詞之間的一一對應(yīng)關(guān)系，一組被數(shù)物體與總數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系。也只用通過這樣反復(fù)練習(xí)，才能使幼兒逐步養(yǎng)成手、口、物一致點(diǎn)數(shù)的習(xí)慣。

　　3、多在游戲及日常生活中練習(xí)點(diǎn)數(shù)

　　用這個(gè)辦法可很好的彌補(bǔ)計(jì)算課上難以讓幼兒盡多的反復(fù)練習(xí)、仍無法保證幼兒很好的學(xué)會點(diǎn)數(shù)的不足。如：在游戲中可以數(shù)數(shù)每個(gè)組有幾個(gè)小朋友，所用的玩具有幾件；在散步時(shí)，可數(shù)數(shù)見到了幾棵樹，拾到了幾片樹葉等等。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

　　2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。

　　3、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

　　2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）

　　3、布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）；大型積木（紅、黃、綠）三塊放地墊后

　　4、材料人手一盒：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）或雪花片積塑（紅色、黃色、綠色）分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上；剪好的即時(shí)貼圓片（紅、黃、綠色）

　　活動過程：

　　一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”

　　1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣

　�、賻煶鍪痉独�，鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。

　　②以旺仔寶寶的口吻說“今天我又來跟你們做游戲了，我的本領(lǐng)可大啦！聽，我還會唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？”“你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好伙伴�！保ń處熀陀變阂黄鹱叩健皥A筒寶寶的家”里）

　　2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識

　�、凫柟虒�紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

　　“這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？”幼兒介紹（紅、黃、綠）

　�、陟柟�1和許多。

　　讓每個(gè)幼兒拿1個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。

　　提問：“你拿了幾個(gè)旺仔寶寶？”“你拿了1個(gè)什么樣的旺仔寶寶？”

　　3、制作會唱歌的旺仔寶寶――練習(xí)顏色匹配

　�、僭O(shè)疑：“你們的.旺仔寶寶會唱歌嗎？”

　　“為什么我的旺仔寶寶會唱歌，而你們的不會唱歌呢？”

　　“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？”

　�、谔岢鲆�求：紅寶寶說“我要找紅朋友”，綠寶寶說“我要找綠朋友”，黃寶寶說“我要找黃朋友”。

　�、劢榻B材料：“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀？”分別介紹豆類、雪花積塑。

　　④放“找朋友”音樂，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)。

　　5、幫旺仔寶寶戴帽子――找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）

　�、僭O(shè)疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢？”

　　②用好方法把圓筒封口

　　二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌

　　1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

　　2、設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌，還會怎樣唱歌呢？”

　　3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察

　　4、邊評價(jià)邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌（拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等）

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲，愿意用動作模仿小動物走路的樣子，有喜愛小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。ㄎ镔|(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　知道這些小動物的基本外形特征以及生活喜好。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、自制四幢房子；2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的胸飾；3、太陽圖片一幅；4、歌曲、課件。

　　活動過程：

　　一、猜一猜、說一說

　　（價(jià)值取向：情境導(dǎo)入，引發(fā)對于歌詞中各種動物的關(guān)注。）今天，小動物要跟我們玩游戲？看看誰來了？小兔（影子）小鴨子（腳�。┬�烏龜（局部）小貓（魚骨頭）引導(dǎo)幼兒跟小動物打招呼。

　　小結(jié)：小動物們從不同的地方走出來了，聽一聽他們是怎么走路的.。

　　二、唱一唱、跳一跳

　�。▋r(jià)值取向：學(xué)唱歌曲，愿意模仿小動物動作。）

　　1、第一次欣賞歌曲

　　聽，他們來了！

　　2、分句范唱，可適當(dāng)加表演

　�。�1）提問：你聽到了什么？他們是怎么走路的？

　　（2）聽到什么動物就唱范唱和示范動作。

　　3、第二次欣賞歌曲提問：誰先出來，接著是誰，最后是誰？

　　三、聽一聽、玩一玩

　�。▋r(jià)值取向：開展音樂游戲，進(jìn)一步引發(fā)對于小動物的喜愛。）

　　游戲玩法：找小動物做朋友，聽音樂到不同的地方游戲，聽到信號趕緊回家。請小動物們?nèi)セ▓@里玩；（雷聲）（小鳥叫聲）請小動物們?nèi)ゲ莸厣贤�；（下雨聲）（出示太陽圖片）請小動物們?nèi)バ『舆呁妗?/p>

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