中班教案精品[5篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　一、教學內(nèi)容：中班社會活動《我居住的社區(qū)》

　　二、教學目標：

　　1.了解自己所居住的社區(qū)的名稱、地址及一些公共場所設施。

　　2.初步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　三、教學準備：

　　1.請家長在雙休日帶幼兒對所住社區(qū)的設施進行一些調(diào)查了解，幼兒以繪畫方式記錄在表格里，家長可幫助加上文字說明。

　　2.幼兒園所在社區(qū)地圖一副。

　　3.將調(diào)查表帶回園，布置成專欄，以便交流與分享。

　　4.幼兒調(diào)查表人手一份：我居住的社區(qū)社區(qū)里哪些設施

　　四、教學重點與難點：認識社區(qū)，了解社區(qū)。

　　五、教學方法與手段：情境表演法，示范法。

　　六、教學過程：教師活動幼兒活動設計意圖

　　一、初步了解社區(qū)的含義。

　　1.出示幼兒園所在社區(qū)地圖。

　　提問：地圖上有什么？我們幼兒園所在社區(qū)的名字是什么？社區(qū)里有哪些公共設施？

　　2.教師介紹幼兒園所在社區(qū)名稱，使幼兒知道在我們的'城市里有許多社區(qū)，每個社區(qū)都有名字和地址，還有一些為居民服務的公共設施，初步懂得“社區(qū)”的含義。討論回答。通過討論，引導幼兒拓寬思路說說自己力所能及做的事情。

　　二、介紹自己所居住的社區(qū)。

　　1.提問：你的家住在哪個社區(qū)？社區(qū)里有些什么？由幼兒介紹自己所在社區(qū)的名字和調(diào)查結(jié)果。

　　2.介紹“社區(qū)”的含義——社區(qū)是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個社區(qū)的居民常在一起共同生活、學習，一起開展文化娛樂活動。社區(qū)為居民提供服務和一些公共設施，居民則要愛護社區(qū)，維護社區(qū)環(huán)境整潔，遵守社區(qū)居民公約。觀看情景表演。通過看情景表演，來更好的理解課上內(nèi)容。

中班教案 篇2

　　【設計意圖】大海里的秘密永遠都吸引著幼兒的目光。《海底世界》是一節(jié)通過幼兒玩色來感受海底美景的美術(shù)活動。在設計活動環(huán)節(jié)時，怎樣組織幼兒玩色才能更好的感受來自大海的歡樂與神奇景色，是我首先要考慮的問題。根據(jù)《綱要》中所說的“要讓幼兒真正的成為活動的主人”，我便以游戲的形式組織幼兒自由的`在紙上拓印，顏色在紙上留下美麗的形狀，有的遮擋，有的出穴。在這里我用生動的語言，例如“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等等，啟發(fā)幼兒感受美術(shù)活動的多種表現(xiàn)方法。然后根據(jù)色塊的形狀“借形想象”勾畫出栩栩如生的海洋生物，最大限度地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。在結(jié)束環(huán)節(jié)對幼兒的技能進行針對性的評價，引導幼兒對作品進行大膽的想象和講述。

　　【活動目的】

　　1、嘗試用借形想象的方法勾畫各種海底生物。

　　2、能用語言大膽講述自己的想象，體驗活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　大幅白紙、水粉、鞋套、筆、音樂、PPT課件等。

　　【活動過程】

　　一、自由拓印，體驗快樂，鼓勵幼兒穿著鞋套在紙上玩耍，拓印出各種色彩。

　　播放音樂：小朋友，聽！這是什么聲音？對！我們一起去海邊踏浪吧！

　　二、欣賞故事，經(jīng)驗積累

　　1、PPT播放：看看大海里都有什么？它是什么樣兒的？

　　小結(jié)：大海里的秘密可真多。還有許多藏在我們剛才踏浪時留下的色塊里，我們一起找一找吧。

　　三、尋找春天

　　1、出示拓印作品：我們看看這些“色塊”的形狀，你覺得它像什么海洋生物？

　　2、我們換個角度看看，說不定有其它的發(fā)現(xiàn)？

　　3、教師示范“借形想象”。

　�。ㄒ�求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象）

　　重點指導：（1）沿著色塊的邊緣勾線（2）動物眼睛的畫法。

　　4、請你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來。（幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導）

　　5、海里的動物高興的手舞足蹈，大海也高興的泛起了浪花。

　　技法學習：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上。

　　四、引導幼兒講述作品

　　我們來欣賞一下自己的作品，請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？它是一只怎樣的小動物？它在做什么？

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.發(fā)展幼兒平衡能力。

　　2.感受豐收的喜悅。

　　活動準備：

　　1.稻谷若干

　　2.田野布置(四個收稻谷的筐)

　　3.小籃子四只，椅子16張，呼啦圈16個。

　　活動過程：

　　一、探路

　　1、秋天里，稻谷熟了，讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧!讓我們先去探探路。

　　2、看田野里的路是什么樣的啊?教師介紹：在去田野的路上，有小橋，還有坑坑哇哇的泥地，我們要小辦法過去。

　　3、幼兒自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并練習連續(xù)的跳過每一個呼啦圈。

　　二、稻谷豐收

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊，站在離“稻田”20米的場地一邊，場地中間分別擺著四行障礙物。

　　2、活動開始：每隊幼兒連貫的過小橋和洼地，到了田里，裝一罐稻谷，快跑回來將稻谷放在自己隊伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷。

　　3、比一比哪隊的`稻谷最多，大家高興的歡呼“稻谷豐收啦!”

　　三、放松運動：慶豐收

　　教師播放輕松歡快的音樂，大家一起跳舞，慶祝稻谷豐收。

　　教學反思：

　　本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛，農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗，教育孩子要愛惜糧食。作為體育課，在游戲環(huán)節(jié)設計上比較簡單。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習用電話與人溝通培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

　　2、學習禮貌用語。

　　活動準備：

　　1、上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。

　　2、玩具電話

　　3、歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖一、情境導入，激發(fā)興趣--今天的教室有什么不一樣？有這么多家長，你們怕嗎？

　　你們可真勇敢！

　　--導語：小朋友，我們比一比誰最會聽！

　　--課件：上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。這是什么聲音 聽后你會怎么辦二、從生活入手，教給方法--你打過電話嗎？跟誰打的？為什么要給他打電話？你是怎樣打的的？能再來一次嗎？

　　--你能表演一下嗎？

　　--總結(jié)打電話的方法： 禮貌 簡潔 清楚

　　三、進入創(chuàng)設的情境、讓小朋友多用電話交際

　　--過渡：你們真不簡單，會用電話與人我往，說得好！老師獎勵你們到一們美麗的地方，并欣賞一首快樂的歌曲，來放松一下。

　　--聲像同放，歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖。

　　--啟示語：昨天晚上，我正欣賞這美高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂，于是，樂樂高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂，于是，樂樂高興地說："我給星星打電話！"--讓我們快來看看樂樂是怎樣給星星打電話的'。

　　--出示掛圖及錄音 樂樂：喂，你好！我是樂樂，我找小星星。星星：你好！我就是……-- 你想樂樂會說什么呢？（啟發(fā)：樂樂會告訴星星自己學會了什么，自己能干什么？說我們身邊的事，也會問天上的事）小友，你們想跟星星說說話嗎？你想說什么？星星又會怎么說呢？現(xiàn)在就給你個機會吧！同桌小朋友一個是星星一個是樂樂，你們練習一下打電話吧！

　　四、活動結(jié)束

　　五、課后回顧

　　望著美麗的星空時，小星星給我打來電話，他說他很想跟咱們班的小朋友說說話，聊聊天，（想知道小朋友身邊的事，也想把天上的事告訴給小朋友）。

中班教案 篇5

　　活動目標

　　1、能仔細地觀察分辨物體，發(fā)現(xiàn)物體明顯的相同與不同之處，并按物品的特征，將生活中相同的東西配對。

　　2、能將小didi鼠和大didi鼠建立一一對應的關(guān)系。

　　活動準備

　　教具：摸箱一個，內(nèi)有各種玩具(每種玩具均為兩個，（玩具總數(shù)與班級幼兒人數(shù)相等)。學具：《活動用書》第17、18頁，筆，白板。

　　給摸到的玩具找相同的朋友

　　活動過程

　　教師出示一個摸箱：“didi鼠送了許多玩具給我們，放在這個摸箱里，我們每人摸一個吧!”

　　幼兒每人摸一個玩具，教師：“你摸到的是什么玩具?”請他們說說自己摸的是什么玩具。教師出示一個積塑玩具：“這是什么玩具?和它一樣的玩具朋友是什么?在哪兒?”請拿了和教師一樣玩具的幼兒將玩具舉起來，大家一起觀察它們是否一樣，并說：“這個積塑和這個積塑是一樣的�！�

　　教師：“兩個一樣的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和誰的玩具是朋友嗎?你去找一找，讓兩個玩具朋友在一起碰一碰�！币龑в變合嗷ソo玩具找朋友，將一樣的.玩具配對。操作活動1(《活動用書》第17頁：didi鼠要出門)。教師：“didi鼠要和媽媽一起出門買東西，可怎么也找不到襪子和鞋子，我們一起來幫幫他吧!”請幼兒打開《活動用書》第17頁，觀察畫面。教師：“didi鼠家有什么樣的襪子和鞋子?”引導幼兒說出襪子和鞋子的主要特征，如：長筒襪、花邊襪、拖鞋……。教師：“哪兩只襪子或鞋子是一對好朋友?我們試試用線將它們連起來。”請幼兒找出可以配成對的兩只襪子、兩只鞋子，并用線連起來。鼓勵幼兒講述：“長襪子和長襪子是朋友……”

　　教學提示：

　　教師所準備的玩具，應注意提供兩個完全一樣的，如果一樣的太多，就會攪亂幼兒的思維。

　　教學提示2

　　教師提供的東西不一定是玩具，也可以是幼兒小時候用的一雙手套、一雙小鞋子或小襪子等，但一定要是幼兒熟悉的東西。

　　教師：“didi鼠和媽媽終于可以去買東西了。他們轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，didi鼠 媽媽一不留神，發(fā)現(xiàn)didi鼠寶寶不見了�！� 請幼兒打開《活動用書》第18頁，觀察畫面。

　　教師：“我們來幫學具盒里的didi鼠找到媽媽吧!”請幼兒把相同顏色的didi鼠放到圖中didi鼠媽媽的身邊。

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